《現(xiàn)代中國教育的發(fā)展》優(yōu)教課件

第21課《現(xiàn)代中國教育的開展》課堂導(dǎo)入希望工程宣傳畫課堂導(dǎo)入在人類滾滾不息的歷史長河中，教育是一首永遠(yuǎn)譜寫不完的詩篇。教育賦予人類智慧與美麗，賦予人類進(jìn)步的力量。所以，我們說：“百年大計(jì)，教育為本”。所以，希望工程宣傳畫里那雙充滿渴求的大眼睛，牽動(dòng)了億萬中國人民的心……國運(yùn)興衰，系于教育。課堂導(dǎo)入推進(jìn)新課人民教育的奠基新中國掃盲班推進(jìn)新課自主學(xué)習(xí)人民教育制度創(chuàng)立的措施：接管各級(jí)各類學(xué)校，復(fù)課開學(xué)，并進(jìn)行初步改革；從列強(qiáng)手中收回教育事業(yè)的自主權(quán)；1949年底，第一次全國教育工作會(huì)議決定：“以老解放區(qū)新教育經(jīng)驗(yàn)為根底，吸收舊教育有用經(jīng)驗(yàn)，借助蘇聯(lián)經(jīng)驗(yàn)”來建立人民教育事業(yè)；確立教育要為國家建設(shè)效勞，學(xué)校要向廣闊工農(nóng)開門，大力提高人民的文化水平。特點(diǎn)：成功地將半殖民地半封建教育，改變?yōu)檠刂鐣?huì)主義方向前進(jìn)的新中國的人民教育。推進(jìn)新課自主學(xué)習(xí)新中國教育方針的制定過程：在全面建設(shè)社會(huì)主義時(shí)期，毛澤東指出：“我們的教育方針，應(yīng)該使受教育者在德育、智育、體育幾方面都得到開展，成為有社會(huì)主義覺悟的有文化的勞動(dòng)者?！睘槁鋵?shí)全面開展的教育方針，學(xué)校將德育放在重要位置。為滿足經(jīng)濟(jì)開展對(duì)人才的大量需求以及青年們強(qiáng)烈的求學(xué)欲望，在開展全日制學(xué)校教育的同時(shí)，建立起半工半讀的學(xué)校教育制度。推進(jìn)新課自主學(xué)習(xí)新中國教育的成果：形成了比較完整的國民教育體系：學(xué)前教育、大中小學(xué)教育以及成人教育初具規(guī)模，全日制教育、業(yè)余教育和半工半讀教育共同開展。培養(yǎng)了大批素質(zhì)較高的勞動(dòng)后備軍和德才兼?zhèn)涞慕ㄔO(shè)人才。奠定了共和國教育持續(xù)開展的堅(jiān)實(shí)根底。推進(jìn)新課動(dòng)亂中的教育文革中教授被批斗推進(jìn)新課自主學(xué)習(xí)“文革”初期教育受到的沖擊：在全國一片混亂的形勢(shì)中，各地大中學(xué)校紛紛“停課鬧革命”，成立“紅衛(wèi)兵”組織，到各地進(jìn)行大串聯(lián)。不久，中共中央發(fā)出關(guān)于“復(fù)課鬧革命”的通知，但在天下大亂的局勢(shì)中，學(xué)校秩序早已陷入混亂之中?！拔幕蟾锩背跗?，全國中小學(xué)的招生工作根本處于停頓狀態(tài)。推進(jìn)新課自主學(xué)習(xí)高等學(xué)校升學(xué)考試制度的廢除：1970年6月，中共中央提出恢復(fù)高等學(xué)校招生。招生對(duì)象是有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的工人、農(nóng)民和解放軍戰(zhàn)士；招生方法改為“實(shí)行群眾推薦、領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)和學(xué)校復(fù)審相結(jié)合”，學(xué)生“學(xué)習(xí)期滿后，原那么上回原單位原地區(qū)工作”。它實(shí)際上停止了從高中直接升人大學(xué)的傳統(tǒng)做法，同時(shí)也廢除了高等學(xué)校的升學(xué)考試制度。推進(jìn)新課自主學(xué)習(xí)“文革”對(duì)教育的嚴(yán)重破壞：“文化大革命”的十年是思想混亂、教育停滯的十年，導(dǎo)致社會(huì)道德觀念和青少年科學(xué)文化素質(zhì)大幅滑坡，使整個(gè)民族的文化素質(zhì)大大下降，我國與世界興旺國家的距離被拉大了。推進(jìn)新課教育的復(fù)興1977年高考準(zhǔn)考證推進(jìn)新課1977年高考考場(chǎng)推進(jìn)新課自主學(xué)習(xí)鄧小平對(duì)中國教育所作的奉獻(xiàn)：鄧小平充分肯定新中國前17年的教育工作，在教育戰(zhàn)線全面撥亂反正，恢復(fù)教學(xué)秩序，恢復(fù)中斷十年的高考制度。組織編寫新教材，倡導(dǎo)尊師重教。學(xué)校教育迅速回到健康開展的軌道。改革開放以后，鄧小平提出確立教育優(yōu)先開展的戰(zhàn)略地位，提出“科教興國”的開展戰(zhàn)略。20世紀(jì)80年代，鄧小平提出“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”的指導(dǎo)方針，加快了教育改革的步伐。推進(jìn)新課合作探究思考科技、經(jīng)濟(jì)、教育三者之間關(guān)系？推進(jìn)新課教師解讀科技、教育要面向經(jīng)濟(jì)建設(shè)。社會(huì)經(jīng)濟(jì)的需求是科技開展的強(qiáng)大動(dòng)力，經(jīng)濟(jì)投入的多少制約著教育的開展；教育改革要適應(yīng)經(jīng)濟(jì)的開展，適時(shí)作出調(diào)整。教育必須與科學(xué)技術(shù)相結(jié)合。教育內(nèi)容的更新、教育手段的改進(jìn)依賴于科技進(jìn)步，科技要開展，必須培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才?？萍歼M(jìn)步、經(jīng)濟(jì)繁榮和社會(huì)進(jìn)步從根本上取決于教育的開展。推進(jìn)新課鄧小平題字推進(jìn)新課自主學(xué)習(xí)新時(shí)期教育開展的成就：大力普及義務(wù)教育，制定了《義務(wù)教育法》，從法律上規(guī)定了政府、學(xué)校、家庭和社會(huì)保證適齡兒童接受義務(wù)教育的責(zé)任；實(shí)行普通教育與職業(yè)教育并舉，職業(yè)技術(shù)教育得到很大開展；高等教育上增設(shè)了一批新興的邊緣學(xué)科專業(yè)，建立了學(xué)位制度，改革高校招生與分配制度，擴(kuò)大學(xué)校辦學(xué)的自主權(quán)；教育投資上，實(shí)行國家撥款為主、多渠道籌措經(jīng)費(fèi)為輔的體制；社會(huì)力量辦學(xué)也應(yīng)運(yùn)而生，還啟動(dòng)了“希望工程”。推進(jìn)新課自主學(xué)習(xí)補(bǔ)充：實(shí)行“科教興國”戰(zhàn)略；實(shí)施“211工程”方案，開展高等教育；加大對(duì)西部地區(qū)教育開展的力度國家出資支持西部20所高校建設(shè)，并在西部近200個(gè)縣建立職業(yè)教育中心；進(jìn)一步實(shí)施東西部對(duì)口支援，增加少數(shù)民族地區(qū)教育經(jīng)費(fèi)，大力推動(dòng)少數(shù)民族地區(qū)教育的開展。推進(jìn)新課自主學(xué)習(xí)影響：一批重點(diǎn)高校和重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室快速開展壯大；普及九年義務(wù)教育和掃除青壯年文盲；西部地區(qū)、少數(shù)民族地區(qū)教育迅速開展；貧困地區(qū)根底教育事業(yè)得到開展。推進(jìn)新課自主學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)：堅(jiān)持以鄧小平理論為指導(dǎo)；切實(shí)落實(shí)教育優(yōu)先開展的戰(zhàn)略和實(shí)施科教興國戰(zhàn)略；堅(jiān)持教育的社會(huì)主義方向，從根本國情出發(fā)；教育必須為國民經(jīng)濟(jì)開展和社會(huì)進(jìn)步效勞。推進(jìn)新課合作探究為什么說“國運(yùn)興衰，系于教育”？推進(jìn)新課教師解讀通過教育培養(yǎng)大量人才來提高社會(huì)經(jīng)濟(jì)開展的知識(shí)含量；不斷提高勞動(dòng)者素質(zhì)，開掘勞動(dòng)者的巨大智力資源；培養(yǎng)民族的創(chuàng)新意識(shí)，增強(qiáng)以科技創(chuàng)新為核心的綜合國力；教育的大力投入，有利于開展中國家擺脫貧窮落后的狀態(tài)。課堂小結(jié)本課小結(jié)人民教育的奠基制定人民教育原那么提出全面開展教育的方針建立全日制、半工半讀制現(xiàn)代中國教育的開展動(dòng)亂中的教育恢復(fù)高考“三個(gè)面向”《義務(wù)教育法》希望工程“211工程”方案“科教興國”戰(zhàn)略停課“造反”廢止高考招收“工農(nóng)兵學(xué)員”教育復(fù)興當(dāng)堂達(dá)標(biāo)1．新中國的教育方針具有鮮明的時(shí)代特色?！爸腥A人民共和國的文化教育為新民主主義的，即民族的、科學(xué)的、群眾的文化教育”這一方針施行于〔〕A．新中國建立初期B．“大躍進(jìn)”時(shí)期C．“文化大革命”時(shí)期D．改革開放時(shí)期A

當(dāng)堂達(dá)標(biāo)2．“我國已有高等院校434所，中等學(xué)校8萬多所，小學(xué)168.1萬所，初步形成了比較完整的國民教育體系”。此段記載應(yīng)出現(xiàn)在〔〕A．20世紀(jì)60年代中期B．新中國成立初期C．三大改造完成后D．20世紀(jì)70年代中期A

當(dāng)堂達(dá)標(biāo)3．1977年，鄧小平同志提出讓高中學(xué)生參加高考，不再搞群眾推薦，從此拉開了恢復(fù)高考的序幕。其最重要的現(xiàn)實(shí)意義是〔〕A．否認(rèn)了群眾推薦制度B．實(shí)現(xiàn)了“學(xué)而優(yōu)那么仕”C．提供了平等競爭的權(quán)利D．為下鄉(xiāng)知識(shí)青年提供出路C

當(dāng)堂達(dá)標(biāo)4．建國后各個(gè)時(shí)期的教育方針具有不