西南大學(xué)2024年《幼兒園活動(dòng)設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)》作業(yè)答案

西南高校2024年《幼兒園活動(dòng)設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)》作業(yè)答案

第一次作業(yè)：

—、名詞說(shuō)明

1、定點(diǎn)法

答：即定點(diǎn)不定人法。視察者固定在活動(dòng)中的某一地點(diǎn)進(jìn)行視察，見(jiàn)什么視察什么，只要

來(lái)此點(diǎn)的幼兒都可以作為視察對(duì)象。適合于了解一個(gè)主題或一個(gè)區(qū)域幼兒活動(dòng)開(kāi)展的狀況,

可以獲得些動(dòng)態(tài)的信息、了解到幼兒在活動(dòng)中運(yùn)用材料的狀況、幼兒交往狀況、嬉戲情節(jié)的

發(fā)展等等。一般多在區(qū)角活動(dòng)和嬉戲過(guò)程中運(yùn)用此方法，視察者處于較為被動(dòng)的地位。

2、集體教化活動(dòng)

答：這是老師與全體幼兒（即老師面對(duì)全體幼兒）的干脆聯(lián)系方式，并主要由老師選擇活

動(dòng)的內(nèi)容、手段和方法，布置相應(yīng)的教化環(huán)境。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程以老師的干脆引導(dǎo)或指導(dǎo)為主，

幼兒在同一時(shí)間內(nèi)做相同的事情。如集體上課、參觀、餐前談話、聽(tīng)故事、聽(tīng)音樂(lè)、唱歌、

開(kāi)展語(yǔ)言嬉戲等。

3、自選教化活動(dòng)

答：這是幼兒與環(huán)境（物或同伴）干脆聯(lián)系的方式，幼兒可依據(jù)自己的愛(ài)好和須要，自由

選擇活動(dòng)的內(nèi)容，材料，并由自己確定活動(dòng)的方式和合作伙伴等。老師的作用是創(chuàng)設(shè)環(huán)、自

選嬉戲活動(dòng)等，都是屬于這一類(lèi)型。

4、感知體驗(yàn)法

答：指讓幼兒通過(guò)各種感官來(lái)相識(shí)和判別事物的特性。這種方法有效地激發(fā)幼兒參與活動(dòng)

和在活動(dòng)中探究的愛(ài)好，加強(qiáng)他們對(duì)事物相識(shí)的印象。

二'簡(jiǎn)述題

1、請(qǐng)簡(jiǎn)述美國(guó)聞名的課程論專(zhuān)家泰勒提出的有關(guān)課程的四個(gè)基本問(wèn)題有哪些？

答：美國(guó)聞名的課程論專(zhuān)家泰勒曾對(duì)課程進(jìn)行了8年系統(tǒng)探討，提出了以下四個(gè)有關(guān)課程

的基本問(wèn)題：第一，學(xué)校應(yīng)當(dāng)追求哪些目標(biāo)？其次人們要供應(yīng)哪些教化閱歷才可實(shí)現(xiàn)這些目

標(biāo)？第三，這些閱歷如何才能有效地加以組織？第四，人們?nèi)绾尾拍艽_定目標(biāo)是否實(shí)現(xiàn)？

2、請(qǐng)簡(jiǎn)述幼兒園教化活動(dòng)與指導(dǎo)的保教合一的原則？

答：實(shí)行保育與教化相結(jié)合的原則，對(duì)幼兒實(shí)施體、德、智、美全面發(fā)展的教化，促進(jìn)其

身心和諧發(fā)展，是幼兒園的任務(wù)。為此教化在組織指導(dǎo)任何教化活動(dòng)時(shí)，都應(yīng)著眼于保育和

教化兩個(gè)方面，做到保中有教，教中有保，保教合一。

3、請(qǐng)簡(jiǎn)述幼兒園語(yǔ)言教化活動(dòng)設(shè)計(jì)策略?

答：兒童語(yǔ)言的發(fā)展與訓(xùn)練在幼兒園階段是一個(gè)重要的工作，像如何針對(duì)不同年齡段兒童設(shè)

計(jì)適合其語(yǔ)言發(fā)展特點(diǎn)的練習(xí)活動(dòng)是幼兒園語(yǔ)言教化活動(dòng)設(shè)計(jì)的重要內(nèi)容。將語(yǔ)言訓(xùn)練附載

在文學(xué)作品中，通過(guò)兒童對(duì)文學(xué)作品的學(xué)習(xí)和理解學(xué)習(xí)語(yǔ)言是一個(gè)方法，將教學(xué)內(nèi)容鑲嵌

在兒童喜聞樂(lè)見(jiàn)的嬉戲之中也是一種好的選擇，除此之外，幼兒園語(yǔ)言活動(dòng)還有一些成型的

活動(dòng)形式，如談話、講解并描述等可以選擇、不管哪種方式，多為兒童供應(yīng)語(yǔ)言練習(xí)的環(huán)節(jié)

和空間才是活動(dòng)設(shè)計(jì)要把握的關(guān)鍵。

三、操作題

1、試設(shè)計(jì)一個(gè)相識(shí)與了解中國(guó)傳統(tǒng)文化節(jié)日（春節(jié)、重陽(yáng)節(jié)、端午節(jié)、乞巧節(jié)、

清明節(jié)）的幼兒園綜合教化活動(dòng)方案。

答：活動(dòng)內(nèi)容：相識(shí)重陽(yáng)節(jié)

一、幼兒發(fā)展目標(biāo)與主要內(nèi)容：

1、初步知道重陽(yáng)節(jié)的基本習(xí)俗，情愿和爺爺奶奶一起歡慶節(jié)日。

2、激發(fā)幼兒尊老愛(ài)老的情感，增進(jìn)親子關(guān)系。

活動(dòng)打算：

大鼓、花球、布置節(jié)日氣氛的教室、橘子、重陽(yáng)糕、幼兒作品

三、活動(dòng)過(guò)程：

一.介紹重陽(yáng)節(jié)

（1）老師引出重陽(yáng)節(jié)主題

師：每年的農(nóng)歷九月初九是重陽(yáng)節(jié)，它是我們中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，也是我們爺爺奶奶的節(jié)日。

今日，我們小摯友都把自己的爺爺奶奶請(qǐng)到我們幼兒園里老過(guò)節(jié)了，快樂(lè)嗎？

（2）邀請(qǐng)爺爺奶奶來(lái)介紹重陽(yáng)節(jié)

師：小摯友們想不想知道重陽(yáng)節(jié)是怎么來(lái)的嗎？

我們的爺爺奶奶本事都很大的，我們請(qǐng)他們來(lái)告知我們，好嗎？

師生共同邀請(qǐng)部分爺爺奶奶來(lái)介紹重陽(yáng)節(jié)的來(lái)歷和風(fēng)俗。

注：假如不夠具體，老師可補(bǔ)充介紹。

二.幼兒表演環(huán)節(jié)

老師：小摯友們上幼兒園很長(zhǎng)時(shí)間了，也學(xué)會(huì)了很多很多的本事，今日是爺爺奶奶們的節(jié)日，

我們一起來(lái)表演一些節(jié)目給他們看，好嗎？

兒歌曲："我上幼兒園"

律動(dòng)："我的小手"

兒歌表演："小豬吃的飽飽"

兒歌："拍皮球"

兒歌表演："兩只老虎"

2、你認(rèn)為下面的幼兒園教化活動(dòng)設(shè)計(jì)方案如何？試從活動(dòng)設(shè)計(jì)的角度進(jìn)行評(píng)價(jià)。

吊腳樓和石板坡

活動(dòng)目標(biāo)：

1、寵愛(ài)了解家鄉(xiāng)的吊腳樓、石板坡的來(lái)源，所在地，特征等。

2、體驗(yàn)巴渝古人在艱苦環(huán)境下的勤勞、誠(chéng)懇、才智、樂(lè)觀生活的品質(zhì)。

3、敬重家鄉(xiāng)的過(guò)去，酷愛(ài)家鄉(xiāng)的今日。

活動(dòng)打算：

1、吊腳樓、石板坡的圖片。

2、各種結(jié)構(gòu)材料和美術(shù)材料。

3、參觀民俗文化展覽和留意欣賞自己居住地的古樸建筑及其他民俗文化

特征。

主要活動(dòng)及指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、我看到的吊腳樓和石板坡

（1）引導(dǎo)幼兒實(shí)地或觀看圖片，感知和相識(shí)家鄉(xiāng)重慶在過(guò)去的特色風(fēng)貌。

（2）啟發(fā)幼兒思索和探討：你看到的吊腳樓和石板坡是什么樣的？家鄉(xiāng)

為什么有這樣的吊腳樓？你還在什么地方看到吊腳樓和石板坡？

（3）啟發(fā)幼兒用自己寵愛(ài)的方式把自己的視察和感受用符號(hào)、圖形等記

錄下來(lái)，并把其中的意思向別人講解。

2、結(jié)構(gòu)活動(dòng)一一小小吊腳樓

（1）老師和幼兒一起確定結(jié)構(gòu)主題，老師啟發(fā)幼兒用多種材料，大膽想

象，結(jié)構(gòu)出自己想象中的吊腳樓。

（2）幼兒自己分組，商議并探討用什么方法、什么材料表現(xiàn)吊腳樓。

（3）幼兒自己分組結(jié)構(gòu)，比比看哪組幼兒結(jié)構(gòu)的吊腳樓堅(jiān)固、美觀。

（4）幼兒之間相互溝通參觀與評(píng)價(jià)。

3、繪畫(huà)活動(dòng)一一吊腳樓和石板坡

（1）引起幼兒繪畫(huà)愛(ài)好，在幼兒的回憶和探討中，老師重點(diǎn)讓他們回憶

吊腳樓具體的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、顏色，并讓幼兒在回憶中體驗(yàn)開(kāi)心的心情。

（2）引導(dǎo)幼兒思索繪畫(huà)的內(nèi)容：你打算畫(huà)什么？它是什么樣的？用什么

美麗的顏色來(lái)表現(xiàn)？

（3）提出要求，幼兒繪畫(huà)，老師指導(dǎo)：先想好畫(huà)什么？畫(huà)在紙的什么位

置？用什么顏色畫(huà)提出要求，幼兒繪畫(huà)，老師指導(dǎo)：先想好畫(huà)什么？畫(huà)在紙的什

么位置？用什么顏色畫(huà)？想好后再動(dòng)筆。

（4）溝通、評(píng)價(jià)。幼兒大膽自信地介紹作品，和同伴一起共享歡樂(lè)，老

師隨機(jī)選擇有特點(diǎn)的作品進(jìn)行激勵(lì)和評(píng)價(jià)。

4、體育嬉戲一一跳樓梯

（1）打算活動(dòng)，老師帶領(lǐng)幼兒一個(gè)跟著一個(gè)跳。

（2）老師講解跳樓梯的方法要領(lǐng)，留意平安。

（3）幼兒分組進(jìn)行，發(fā)令后，排頭幼兒手背后，雙腳一起一級(jí)一級(jí)跳

樓梯，到達(dá)終點(diǎn)轉(zhuǎn)身舉手,其次名幼兒見(jiàn)排頭幼兒轉(zhuǎn)身舉手后緊接著動(dòng)身,

依次進(jìn)行，先到達(dá)終點(diǎn)的隊(duì)為勝。

5、蹦蹦跳跳

（1）用粉筆在地上有序地按由小到大的依次畫(huà)出圓的石板路。

（2）排隊(duì)跳石板路，邊跳邊說(shuō)出大小不同的石板路。

6、數(shù)數(shù)吊腳樓

（1）幼兒畫(huà)出顏色大小不一樣的吊腳樓。

（2）規(guī)劃吊腳樓：按色調(diào)搭配將吊腳樓剪貼在表格里。

（3）不同方向數(shù)數(shù)〃我的吊腳樓”在哪里？

答：（1）該方案總體上符合幼兒的年齡特征。目標(biāo)明確，活動(dòng)支配有條理.活動(dòng)的內(nèi)容緊緊

圍繞活動(dòng)目標(biāo)綻開(kāi)。

（2）此活動(dòng)體現(xiàn)了以老師為中心綻開(kāi)教化活動(dòng)的基本特點(diǎn)；

（3）這個(gè)教化活動(dòng)表現(xiàn)出明顯的單一科目?jī)A向，這就是說(shuō)整個(gè)活動(dòng)主要關(guān)切的是社會(huì)領(lǐng)

域方面的問(wèn)題，基本上不涉及到其他學(xué)科。

其次次作業(yè)：

一'名詞說(shuō)明

1、家庭教化活動(dòng)

答：家庭教化活動(dòng)是一種非機(jī)構(gòu)性教化活動(dòng)，其主要特點(diǎn)：由法定監(jiān)護(hù)人、養(yǎng)護(hù)人和其他親

屬擔(dān)當(dāng)，具有非定時(shí)性、個(gè)別性、隨意性、偶然性和無(wú)規(guī)定性。

2、掃描法

答：即時(shí)段定人法。對(duì)班里的全體幼兒平均安排時(shí)間，在相等的時(shí)間里對(duì)每個(gè)幼兒輪番進(jìn)行

掃描視察。適合于了解全體幼兒的活動(dòng)狀況。

3、幼兒園教化活動(dòng)

答：幼兒園教化活動(dòng)是實(shí)施幼兒園課程，實(shí)現(xiàn)幼兒園保教目標(biāo)的全部活動(dòng)的總和。因此，由

幼兒園老師所組織的幼兒一日生活都是教化活動(dòng)。

4、藝術(shù)感染法

答：指讓幼兒通過(guò)各種感官來(lái)相識(shí)和判別事物的特性。這種方法能有效地激發(fā)幼兒參與活動(dòng)

和在活動(dòng)中探究的愛(ài)好，加強(qiáng)他們對(duì)事物相識(shí)的印象。

二、簡(jiǎn)述題

1、依據(jù)幼兒一日活動(dòng)的內(nèi)容，幼兒的外部活動(dòng)可以分為哪四類(lèi)？

答：幼兒的生活活動(dòng)、幼兒的嬉戲活動(dòng)、幼兒的學(xué)習(xí)活動(dòng)和幼兒的勞動(dòng)活動(dòng)。

2、簡(jiǎn)答幼兒園健康教化活動(dòng)設(shè)計(jì)策略。

答：兒童生命的健康成長(zhǎng)是幼兒園教化的重要的目的所在。幼兒園健康教化活動(dòng)重在養(yǎng)成兒

童健康的生活方式，形成健康的行為習(xí)慣。因此，幼兒園健康教化活動(dòng)的設(shè)計(jì)從目標(biāo)、內(nèi)容

以及開(kāi)展過(guò)程、延長(zhǎng)活動(dòng)等多個(gè)環(huán)節(jié)都應(yīng)體現(xiàn)出留意對(duì)兒童健康行為訓(xùn)練的特點(diǎn)，操作性應(yīng)

當(dāng)很突出。在為兒童設(shè)計(jì)健康教化活動(dòng)的時(shí)候，應(yīng)選擇哪些與兒童生活緊密相連、與兒童身

體心理成長(zhǎng)親密相關(guān)的內(nèi)容設(shè)計(jì)活動(dòng)，如洗手洗臉、刷牙漱口、健身、相識(shí)和選擇食物、愛(ài)

護(hù)五官及身體其他部分、保持開(kāi)心的心情、愛(ài)惜環(huán)境等細(xì)微環(huán)節(jié)訓(xùn)練。延長(zhǎng)環(huán)節(jié)是健康教化

活動(dòng)設(shè)計(jì)以及健康目標(biāo)卓有實(shí)效、真正于生活中養(yǎng)成健康行為習(xí)慣的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，應(yīng)加以充分

的重視。

3、簡(jiǎn)答幼兒園藝術(shù)教化活動(dòng)設(shè)計(jì)策略。

答：凡是能讓兒童感知、欣賞、創(chuàng)建、表達(dá)、展示美的活動(dòng)都應(yīng)歸于幼兒園的藝術(shù)教化活動(dòng)。

從這個(gè)層面上，要求對(duì)幼兒進(jìn)行各個(gè)方面的培育。比如從開(kāi)拓藝術(shù)空間，發(fā)展藝術(shù)潛能等方

面去入手解決。

三'操作題

1、設(shè)計(jì)一個(gè)相識(shí)與了解二十四節(jié)氣（立春、立冬、驚蟄、小滿）的幼兒園綜合

教化活動(dòng)方案。

答：

活動(dòng)內(nèi)容：春游“我眼中的春天”

活動(dòng)目標(biāo)：

1.感受春天的暖和氣候，進(jìn)一步視察、了解在春天里，動(dòng)植物的生長(zhǎng)改變。

2.通過(guò)郊游、放風(fēng)箏，為植物澆水等活動(dòng)，了解春天“我”和人們的活動(dòng)。

3.寵愛(ài)春天，樂(lè)意視察四周事物的改變。

活動(dòng)打算：

1.春游必備物品。

2.每位幼兒帶二張報(bào)紙，一只小塑料袋，穿著適量衣服，合腳的鞋子。

3.暈車(chē)幼兒上車(chē)前半小時(shí)，給暈車(chē)藥

4.聯(lián)系參與春游的家長(zhǎng)志愿者人選，讓家長(zhǎng)明確春游的任務(wù)和要求。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話

⑴提出春游視察的要求

⑵探討春游中的規(guī)則和自我愛(ài)護(hù)方法。

二、前往中山植物園

⑴參觀歐洲花卉展

⑵參觀溫室花卉

⑶師生共同野外進(jìn)餐。

⑷餐后漫步參觀薔薇園。

⑸親子、師生分組嬉戲活動(dòng)一一放風(fēng)箏；為小花、小草澆水。

2、你認(rèn)為下面的幼兒園教化活動(dòng)設(shè)計(jì)方案如何？試從活動(dòng)設(shè)計(jì)的角度進(jìn)行評(píng)價(jià)。

家鄉(xiāng)版畫(huà)美

活動(dòng)目標(biāo)：

1、寵愛(ài)欣賞版畫(huà)和用版畫(huà)表現(xiàn)自己對(duì)四周事物的相識(shí)和情感。

2、知道版畫(huà)制作的方法、過(guò)程，樂(lè)意嘗試用不同的方法和材料制作版畫(huà),

能大膽想象和表達(dá)自己感愛(ài)好的事物。

3、初步了解版畫(huà)的運(yùn)用材料、工具。

活動(dòng)打算：

1、各種泰江版畫(huà)的圖片、照片等。

2、制作版畫(huà)的材料、工具。

主要活動(dòng)及指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、欣賞泰江版畫(huà)

(1)收集不同畫(huà)面紊江版畫(huà)，或引導(dǎo)幼兒參觀版畫(huà)展。

(2)幼兒視察各種不同內(nèi)容的，提問(wèn)：提要論版畫(huà)美在什么地方？你知道

它是怎樣畫(huà)出來(lái)的嗎？

(3)觀看泰江版畫(huà)的繪畫(huà)過(guò)程(實(shí)地或錄象或老師示范介紹)。

(4)制作版畫(huà)：幼兒確定自己繪畫(huà)的內(nèi)容，自己選擇材料和地方打算作畫(huà)。

制作版畫(huà)，老師指導(dǎo)。

評(píng)價(jià)制作的版畫(huà)。

2、我們的版畫(huà)展

(1)將自己制作的版畫(huà)進(jìn)行補(bǔ)充和裝飾。

(2)幼兒與老師一起布置版畫(huà)展。

(3)請(qǐng)其他班的幼兒來(lái)參觀版畫(huà)展，相互溝通。

答：

L、我覺(jué)得這篇活動(dòng)方案目標(biāo)很明確，讓人一幕了然，但是有一點(diǎn)就是目標(biāo)分為

學(xué)問(wèn)目標(biāo)、實(shí)力目標(biāo)、情感目標(biāo)、寫(xiě)目標(biāo)的依次也是這樣的。所以目標(biāo)3和目標(biāo)

1對(duì)換一下就特別完備了。、

2、活動(dòng)打算很豐富，活動(dòng)內(nèi)容也有條有理，也很清楚。

3、當(dāng)有一點(diǎn)就是，讓幼兒確定自己繪畫(huà)的內(nèi)容，自己選擇材料和地方打算作畫(huà)。

這一點(diǎn)我覺(jué)得假如操作起來(lái)孩子們會(huì)很亂，所以我建議可以讓幼兒選擇自己繪畫(huà)

的內(nèi)容。當(dāng)材料和場(chǎng)地還是有老師布置會(huì)比較好。

第三次作業(yè)：

一、名詞說(shuō)明

1、幼兒園教學(xué)活動(dòng)支配

答：指在確定時(shí)間內(nèi)有目的、有支配、有組織地向幼兒施加教化影響的方案。

2、個(gè)別教化活動(dòng)

答：這是老師與幼兒個(gè)體的干脆聯(lián)系方式，是老師依據(jù)個(gè)別幼兒的特別須要而開(kāi)展的教化活

動(dòng)。

3、情景表演法

答：現(xiàn)場(chǎng)或通過(guò)錄象向幼兒展示生活情景，讓幼兒視察和分析情景中所涉及的教化問(wèn)題的一

種教化方法。由于情景表演法的主題源于幼兒的現(xiàn)實(shí)生活，因而能激發(fā)幼兒的愛(ài)好，較好地

幫助幼兒相識(shí)生活中可能遇到的同類(lèi)問(wèn)題和沖突，樹(shù)立正確的看法和行為。

4、視察分析法

答：視察分析法是指在老師的指導(dǎo)下，幼兒通過(guò)多種感官感知事物的造型、結(jié)構(gòu)、色調(diào)、運(yùn)

動(dòng)模式等審美特征，用腦思索，進(jìn)行比較的一種方法。其目的在于幫助幼兒積累內(nèi)在圖式,

深化表象，使幼兒獲得顯明、深刻、完整的視覺(jué)形象，激起表現(xiàn)的愿望。

二、簡(jiǎn)述題

1、請(qǐng)簡(jiǎn)述幼兒園教化活動(dòng)的組織方法有哪些？

答：幼兒園教化活動(dòng)的組織方法有：言語(yǔ)法、直觀法和實(shí)踐法。

2、請(qǐng)簡(jiǎn)述幼兒園美術(shù)教化活動(dòng)的方法有哪些？

答：：①視察，②示范，③運(yùn)用范例，④嬉戲法，⑤練習(xí)法。

3、請(qǐng)簡(jiǎn)述幼兒園教化活動(dòng)的特點(diǎn)有哪些？

答：整合性、生活性、趣味性、動(dòng)態(tài)性。

三、操作題

1、聯(lián)系實(shí)際談?wù)勀阏J(rèn)為應(yīng)如何設(shè)計(jì)幼兒園教學(xué)活動(dòng)支配。

答：幼兒園科學(xué)教化活動(dòng)是兒童初步感知科學(xué)現(xiàn)象，建立科學(xué)概念的感性基礎(chǔ)，這一時(shí)期接

觸的科學(xué)現(xiàn)象越豐富，感性相識(shí)積累得越多，對(duì)今后學(xué)習(xí)科學(xué)學(xué)問(wèn)更有幫助。因此，幼兒園

科學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)重點(diǎn)在于讓兒童視察生活中的科學(xué)現(xiàn)象，發(fā)覺(jué)簡(jiǎn)潔的科學(xué)問(wèn)題，初步對(duì)兒童

的思維方式進(jìn)行確定的訓(xùn)練。如讓兒童視察魚(yú)是如何生長(zhǎng)的、植物如何長(zhǎng)出新芽、什么東西

在水里會(huì)沉下去、園形與方形的區(qū)分在什么地方等等。兒童的天性是新奇的，好玩的科學(xué)問(wèn)

題會(huì)激發(fā)兒童的新奇心，因此而如何設(shè)計(jì)出能讓兒童充分探究的活動(dòng)環(huán)節(jié)，在活動(dòng)中如何為

兒童創(chuàng)設(shè)探究的環(huán)境是關(guān)鍵所在，應(yīng)在現(xiàn)有活動(dòng)角的基礎(chǔ)上，從兒童的生活動(dòng)身加以考慮。

2、試設(shè)計(jì)一個(gè)了解幼兒園所在縣市的幼兒園綜合教化活動(dòng)方案。

答：活動(dòng)目的：

通過(guò)動(dòng)手操作使幼兒了解垃圾中有些物品可以加工變成有用的物品，知道亂扔垃

圾、奢侈資源的危害。

通過(guò)想象、操作，提高幼兒廢物再利用的意識(shí)，體驗(yàn)勝利的歡樂(lè)和喜悅的心情。

相關(guān)領(lǐng)域：語(yǔ)言、藝術(shù)

適用對(duì)象：大班幼兒

教學(xué)方法：手工制作、聯(lián)想、實(shí)踐宣揚(yáng)、角色嬉戲

活動(dòng)打算：

1、零碎布頭、廢舊報(bào)紙、掛歷紙、各種飲料瓶、雪糕棒、扣子、石子、干果殼等。

2、剪刀、彩筆、膠水、顏料。

3、大班幼兒用書(shū)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、調(diào)查探討活動(dòng)：平常生活中你和家人是怎樣處理身邊的垃圾的？

探討結(jié)果：現(xiàn)在有很多家庭隨意丟棄身邊的物品，除了堅(jiān)決拒絕運(yùn)用的物品或可

以重復(fù)運(yùn)用的物品，以及可回收的廢舊物品外，有些物品

可以通過(guò)我們自己靈活的雙手來(lái)裝飾制作，使這些廢舊物品再被人們利用起來(lái)。

二、集體觀看大班幼兒用書(shū)，初步了解廢舊物品制作過(guò)程

三、收集分類(lèi)活動(dòng)

讓幼兒收集各類(lèi)廢舊物品，如零碎布頭、報(bào)紙、掛歷紙、各種瓶子、廢舊衣扣等

等，并分類(lèi)裝箱。

四、開(kāi)設(shè)廢舊物品加工廠

1、快速聯(lián)想：你會(huì)用這些收集來(lái)的廢舊物品做些什么？

2、安排制作：

要求幼兒先預(yù)設(shè)一個(gè)已制作好的物品內(nèi)容，如廢舊圖書(shū)等，然后再到分類(lèi)箱中找

到相關(guān)的、合適的廢舊物品，可以合作制作，也可獨(dú)立制作。

五、建立綠色自制物品商店

讓幼兒把自制的物品成立在預(yù)置的柜臺(tái)上，開(kāi)展角色嬉戲，相互溝通，共享成果。

六、宣揚(yáng)活動(dòng)：廢舊物品再利用

讓孩子們把自己制作好的嬉戲物品，贈(zèng)送給四周新村的小摯友，告知大家，節(jié)約

資源，從我做起。

第四次作業(yè)：

一、名詞說(shuō)明

1、幼兒園教學(xué)活動(dòng)支配的設(shè)計(jì)

答：是指在教化活動(dòng)起先之前，對(duì)教化過(guò)程中的一切預(yù)先加以籌劃，從而支配教化情境，

以期達(dá)成教化目標(biāo)的系統(tǒng)性設(shè)計(jì)。

2、教學(xué)策略

答：是對(duì)完成特定教學(xué)目標(biāo)而實(shí)行的教學(xué)活動(dòng)程序、方法、形式和媒體等因素的總體考慮。

它離不開(kāi)特定的教學(xué)目標(biāo)。

3、分科設(shè)計(jì)活動(dòng)

答：《幼兒園教化指導(dǎo)綱要（試行）》指出，幼兒園教化內(nèi)容“可以相對(duì)劃分為健康、語(yǔ)言、社

會(huì)、科學(xué)和藝術(shù)等五個(gè)領(lǐng)域，也可作其他不同的劃分。各個(gè)領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，從不同的角

度去促進(jìn)幼兒情感、看法、實(shí)力、學(xué)問(wèn)、技能等方面的發(fā)展”。分科設(shè)計(jì)活動(dòng)指從不同的角

度去促進(jìn)幼兒情感、看法、實(shí)力、學(xué)問(wèn)、技能等方面的發(fā)展而設(shè)計(jì)活動(dòng)。

4、幼兒園教化活動(dòng)評(píng)價(jià)

答：對(duì)教學(xué)活動(dòng)的評(píng)價(jià)是幼兒教化評(píng)價(jià)的重要內(nèi)容。教學(xué)評(píng)價(jià)的核心目標(biāo)都是為了了解教學(xué)

活動(dòng)的成效，了解教學(xué)過(guò)程中老師和幼兒的行為，了解教學(xué)對(duì)幼兒發(fā)展的意義。

二、簡(jiǎn)述題

1、請(qǐng)簡(jiǎn)述幼兒園健康教化的目標(biāo)？

答：幼兒園健康教化的目標(biāo)：1.身體健康，在集體生活中心情安定、開(kāi)心；2.生活、衛(wèi)

生習(xí)慣良好，有基本的生活自理實(shí)力；3.知道必要的平安保健常識(shí)，學(xué)習(xí)愛(ài)護(hù)自己；4.寵

愛(ài)參與體育活動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)、敏捷。

2、請(qǐng)簡(jiǎn)述幼兒園課程目標(biāo)制定的主要依據(jù)？

答：幼兒園課程目標(biāo)制定的主要依據(jù)是：

（1）對(duì)幼兒的探討；（2）對(duì)當(dāng)代社會(huì)生活的探討；（3）對(duì)學(xué)科學(xué)問(wèn)的探討。

3、請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明應(yīng)當(dāng)如何通過(guò)環(huán)境創(chuàng)設(shè)和利用，有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展？

答：通過(guò)環(huán)境創(chuàng)設(shè)和利用，有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展：

1.創(chuàng)建和諧交互作用的物質(zhì)環(huán)境：

充分挖掘幼兒園資源（包括室內(nèi)、外環(huán)境）；家長(zhǎng)資源的共享；社區(qū)、社會(huì)、自然資

源的利用。

2.創(chuàng)設(shè)和諧主動(dòng)互動(dòng)的心理環(huán)境：老師的角色定位；師幼之間的互動(dòng)；幼兒與幼兒之

間的互動(dòng)關(guān)系（即同伴資源的利用）。

三、操作題

1、試設(shè)計(jì)一個(gè)相識(shí)與了解本民族風(fēng)俗文化的的幼兒園綜合教化活動(dòng)方案?

答:

歡騰的國(guó)慶

一、主題說(shuō)明：

國(guó)慶節(jié)是祖國(guó)媽媽的生日，為了讓幼兒了解十月一日是國(guó)慶節(jié)，知道五星紅旗是

中國(guó)的國(guó)旗，中國(guó)的國(guó)歌雄壯有力，天安門(mén)是中國(guó)首都的象征，“黑眼睛、黑頭發(fā)、黃皮膚，

永恒久遠(yuǎn)是龍的傳人”，長(zhǎng)江、黃河是中國(guó)的象征，從古代的四大獨(dú)創(chuàng)到現(xiàn)代的火箭衛(wèi)星上

月球，“我們是聰慧的中國(guó)人”，這些都在孩子們的頭腦中留下了痕跡。假日里，親朋好友

和和美美地圍坐在一起包餃子，吃團(tuán)聚飯；國(guó)慶佳節(jié)中，全家人親親熱熱地團(tuán)聚在一起賞月

賞花……小小的心靈在一次次節(jié)日里、相聚中，親身體悟著華夏的傳統(tǒng)與文化。孩子了解了

在“中國(guó)”這個(gè)好大好大的大家庭里有著很多的民族。通過(guò)讓幼兒了解多個(gè)民族傳統(tǒng)習(xí)俗文

化，激發(fā)了幼兒寵愛(ài)各民族的情感。在與同伴共同欣賞各地巡游的照片錄像，領(lǐng)會(huì)了祖國(guó)山

河的秀麗；收集展覽的各地特產(chǎn)寶藏，讓幼兒們知道祖國(guó)地大物博，我們旨在通過(guò)設(shè)計(jì)的這

一系列活動(dòng)，激發(fā)幼兒酷愛(ài)祖國(guó)的情感，同時(shí)激起幼兒作為中國(guó)人的驕傲感。

二、主題目標(biāo)：

1、知道我是中國(guó)人，了解中國(guó)的名勝古跡和重要的人、事、物，萌發(fā)幼兒愛(ài)祖

國(guó)的的情感。

2、知道我國(guó)是個(gè)多民族的大家庭，并讓幼兒了解各民族的傳統(tǒng)文化，激發(fā)幼兒

寵愛(ài)各民族的情感。

3、激發(fā)幼兒參與豐富多彩的嬉戲活動(dòng)，體驗(yàn)慶祝國(guó)慶的歡樂(lè)。

三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1、歡騰的國(guó)慶”主題活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程中，應(yīng)結(jié)合幼兒收集的圖片，實(shí)物資料，師幼共同探

討環(huán)境布置的形式、位置、所需材料等，可以分別布置出“各族兒童是一家”、“北京天安

門(mén)”、“旅行去”、“了不得的中國(guó)人”等教化環(huán)境，環(huán)境隨著活動(dòng)的開(kāi)展不斷豐富改變,

孩子們的創(chuàng)建力在活動(dòng)中不斷提高，孩子們酷愛(ài)祖國(guó)的情感也在一每天地增長(zhǎng)。

2、活動(dòng)室內(nèi)掛一副中國(guó)地圖，讓幼兒了解有關(guān)中國(guó)的地理位置，中國(guó)之最等有關(guān)狀況，擴(kuò)

展幼兒的相識(shí)和視野。

3、幼兒收集的各地土特產(chǎn)、服飾、特產(chǎn)的包裝盒、袋等，舉辦“祖國(guó)特產(chǎn)展”、“民族服

飾展”，師幼一同探討展覽的位置、物品的分類(lèi)等。

四、具體活動(dòng)方案：

欣賞《國(guó)歌》

活動(dòng)目標(biāo)：

讓幼兒聽(tīng)中國(guó)國(guó)歌，并感受其雄壯有力的風(fēng)格。

材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：錄象帶、錄象機(jī)、音帶、錄音機(jī)

指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、讓幼兒欣賞一遍國(guó)歌。

2、觀看錄象（邊放錄象，邊看畫(huà)面，邊聽(tīng)國(guó)歌音樂(lè)）

3、老師小結(jié)不同升旗的儀式。

4、老師彈奏國(guó)歌，演唱國(guó)歌。

5、老師再次彈奏國(guó)歌，幼兒站立聽(tīng)一遍國(guó)歌。

2、你認(rèn)為下面的幼兒園教化活動(dòng)設(shè)計(jì)方案如何？試從活動(dòng)設(shè)計(jì)的角度進(jìn)行評(píng)價(jià)。

舊光碟真好玩

活動(dòng)目標(biāo)：

1.感知舊光碟帶來(lái)的樂(lè)趣；培育愛(ài)動(dòng)腦、愛(ài)實(shí)踐的好習(xí)慣。

2.能發(fā)覺(jué)舊光碟的多種玩法并大膽嘗試；激發(fā)幼兒想象力，創(chuàng)建力。

3.培育交往實(shí)力；能與伙伴合作嬉戲，體驗(yàn)合作的樂(lè)趣。

活動(dòng)打算：很多舊光碟分放在六個(gè)小筐中

主要活動(dòng)及指導(dǎo)要點(diǎn)：

一、出示光碟，引發(fā)愛(ài)好

師：今日老師帶來(lái)很多被劃壞的舊光碟，想請(qǐng)你們玩一玩，你想怎樣玩呢？

二、自由探究玩法

1、個(gè)別嘗試

師：誰(shuí)能來(lái)試試你的玩法？誰(shuí)有不一樣的玩法？（老師適時(shí)引導(dǎo)啟發(fā)，激發(fā)幼兒

動(dòng)腦思索）

師：你的玩法真好玩！舊光碟的玩法多不多？

2、幼兒自由探究實(shí)踐

師：還可以怎樣玩呢？大家都來(lái)玩一玩，看看誰(shuí)的玩法多！（老師視察，幼兒遇

阻或出現(xiàn)問(wèn)題是參與或提示，激勵(lì)幼兒探究多種玩法，利用幼兒的玩法進(jìn)行相互

啟發(fā)，激發(fā)幼兒多思

考多創(chuàng)建，并留意合作的幼兒。）

3、溝通演示

師：你玩了幾種玩法？誰(shuí)來(lái)演示你的玩法？（老師請(qǐng)想法多樣，玩法奇妙的幼兒

做教多的講解和演示，激發(fā)幼兒大膽創(chuàng)建玩法。）

三、合作探究玩法

1、合作演示，激發(fā)愛(ài)好

師：剛才有誰(shuí)和伙伴一起玩了？你們是怎樣玩的？誰(shuí)來(lái)演示一下？（如之前沒(méi)有

合作玩的幼兒，則老師找一幼兒合作演示，激