第二章 學(xué)前兒童講述活動的目標(biāo)

學(xué)前兒童講述活動的設(shè)計(jì)與組織第二節(jié)學(xué)前兒童講述活動的目標(biāo)一、講述活動的總目標(biāo)樂意在他人和集體面前自然、大方地講述感知、理解講述對象能獨(dú)立構(gòu)思，完整、連貫、清楚地進(jìn)行講述學(xué)會認(rèn)真地傾聽教師、同伴的講述一、講述活動各年齡班的目標(biāo)小班愿意在熟悉的人面前講述安靜地傾聽教師或同伴的講述，并用眼睛注視講述者情感目標(biāo)基本運(yùn)用多種感官，理解內(nèi)容簡單、特征鮮明的圖片、實(shí)物、情境等認(rèn)知目標(biāo)能比較準(zhǔn)確地講述事物的主要特征或事件能力目標(biāo)一、講述活動各年齡班的目標(biāo)中班主動在他人或集體面前講述積極傾聽他人的講述并從中發(fā)現(xiàn)異同情感目標(biāo)學(xué)會理解圖片和情境中展示的事件順序認(rèn)知目標(biāo)能使用準(zhǔn)確恰當(dāng)?shù)脑~匯講述事物的特征嘗試使用簡單的句子概括事物的特征按照一定的順序講述實(shí)物、圖片和情境等的具體內(nèi)容能力目標(biāo)二、講述活動各年齡班的目標(biāo)大班認(rèn)真、有禮貌地傾聽他人講述，樂意說出自己的想法或做出相應(yīng)的反應(yīng)在集體面前自然、大方的講述情感目標(biāo)正確感知并理解實(shí)物、圖片、情境中蘊(yùn)含的主要人物關(guān)系和思想情感認(rèn)知目標(biāo)能較完整的構(gòu)思，初步有條理地、流暢地講述運(yùn)用名詞、形容詞、動詞、象聲詞、方位詞等講述事物，用詞用句準(zhǔn)確能有重點(diǎn)地講述實(shí)物、圖片和情境，突出講述的中心內(nèi)容能力目標(biāo)三、講述活動目標(biāo)的制定1.有依據(jù)《綱要》提出了幼兒園語言教育的總目標(biāo)，這一目標(biāo)是幼兒教師制定各年齡班講述活動目標(biāo)的依據(jù)。同時(shí)，具體講述活動目標(biāo)的制定，應(yīng)根據(jù)幼兒的年齡特征和發(fā)展水平，符合幼兒語言發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn)。三、講述活動目標(biāo)的制定2.求全面在制定講述活動目標(biāo)應(yīng)全面涵蓋三個(gè)維度：1.情感態(tài)度目標(biāo)關(guān)注興趣、態(tài)度和價(jià)值觀等方面的變化，培養(yǎng)對講述的興趣以及傾聽的習(xí)慣。2.認(rèn)知目標(biāo)首先，關(guān)注對講述對象的感知和理解，把握所要講的事物的基本特征（名稱、形狀、材質(zhì)、功用等）以及事件中人物、時(shí)間、地點(diǎn)、過程、結(jié)果的順序。其次，關(guān)注對詞匯、句式的學(xué)習(xí)，知道在什么樣的語境下運(yùn)用這些詞匯和句式。3.能力目標(biāo)關(guān)注語言能力的學(xué)習(xí)，包括提升組詞成句的能力和在具體語境中運(yùn)用語言的能力，學(xué)習(xí)用恰當(dāng)、規(guī)范的語言有中心、有順序、有重點(diǎn)地把事件、道理講清楚。三、講述活動目標(biāo)的制定3.講規(guī)范表述具體活動目標(biāo)時(shí)，應(yīng)注意以下規(guī)范和要求：1.目標(biāo)表述的行為主體必須前后一致，從幼兒角度表述，突出幼兒在活動中的主體地位。2.具體活動目標(biāo)的設(shè)計(jì)應(yīng)具體、明確、可操作，能具體指導(dǎo)和調(diào)控活動過程，切忌空洞、籠統(tǒng)，結(jié)合具體的活動內(nèi)容，突出重點(diǎn)。【典型案例】中班語言活動：小松鼠的大尾巴活動目標(biāo)：1.愿意幫助他人，體驗(yàn)幫助他人的快樂。2.感知理解