讀書(shū)小故事小學(xué)生滿分的作文

讀書(shū)小故事小學(xué)生滿分的作文讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。這是唐代著名詩(shī)人杜甫的話。是啊，書(shū)是人類進(jìn)步的階梯，今日的社會(huì)是高科技的社會(huì)，一切都離不開(kāi)書(shū)。我們此時(shí)此刻正是讀書(shū)的大好時(shí)間，同學(xué)們可不能錯(cuò)過(guò)哦!下面是我為大家整理的關(guān)于讀書(shū)小故事小學(xué)生總分值的作文，盼望對(duì)你有所協(xié)助，假如喜愛(ài)可以共享給身邊的摯友喔!

讀書(shū)小故事小學(xué)生總分值的作文1

自古以來(lái)，那些有著很大成就的人，大局部都是就從小苦讀詩(shī)書(shū)，有著很大的才華，才能得到賞識(shí)，而我，也很喜愛(ài)讀書(shū)。

讀書(shū)對(duì)我來(lái)說(shuō)，就像是陪伴我長(zhǎng)大的伙伴，它教給了我學(xué)問(wèn)，從一個(gè)又一個(gè)或哀痛或歡樂(lè)的故事中，教給了我一個(gè)個(gè)做人的道理，使我受益匪淺。我喜愛(ài)讀書(shū)，更寵愛(ài)里面那精彩絕倫的故事情節(jié)，它使我沉醉于其中，遺忘了時(shí)間和饑餓，有時(shí)候看到了精彩處還會(huì)一連看幾個(gè)小時(shí)，等我反響過(guò)來(lái)的時(shí)候，已經(jīng)過(guò)去了很長(zhǎng)時(shí)間。

比方說(shuō)有一次，我在學(xué)校，吃好了中飯，正在午休，我在座位上安靜謐靜的讀書(shū)，我看得特別入迷，對(duì)四周的一切渾然不覺(jué)，整個(gè)人都沉溺在書(shū)的海洋中了。等我回過(guò)神來(lái)后，我發(fā)覺(jué)同學(xué)們都在埋頭寫(xiě)著什么，問(wèn)了一下同桌，才知道原來(lái)是教師布置了課堂作業(yè)，要求我們此時(shí)此刻完成。我聽(tīng)了之后，趕快問(wèn)清晰了作業(yè)內(nèi)容，便寫(xiě)了起來(lái)?？磥?lái)讀書(shū)太入迷了，也不見(jiàn)得全是好的，我就是個(gè)活生生的例子，但我還是忍不住癡迷于讀書(shū)。

圖書(shū)伴隨我成長(zhǎng)，我每天都忍不住要看一會(huì)兒書(shū)，此時(shí)此刻我家里已經(jīng)有了一個(gè)不算大的書(shū)架，它雖然不大，但在它身上放著的書(shū)，應(yīng)當(dāng)有一百零一本了，上面的書(shū)全都是媽媽買給我的，里面還有好幾本是在我很小的時(shí)候買的，此時(shí)此刻看來(lái)雖然有點(diǎn)無(wú)趣，但讓我覺(jué)得很有成就感。

我還很感謝馮教師，她為我們班付出了許多，花了許多錢(qián)幫我們買了很多圖書(shū)，并且還是有著深刻的道理的，適合我們這個(gè)階段看的書(shū)。馮教師就把書(shū)放在書(shū)柜上，總共有四十幾本，供我們觀看，沒(méi)看完的話還可以帶回家去看。我特別喜愛(ài)這些書(shū)，經(jīng)常一有空就看一會(huì)兒，到此時(shí)此刻已經(jīng)看了八到九本了，每一本都有不同的道理，但都讓我記憶深刻。

雖然我讀了不少書(shū)，但我仍覺(jué)得太少了，因?yàn)槭澜缟嫌心敲炊嗟臅?shū)，和我讀過(guò)的書(shū)相比，簡(jiǎn)直就是小巫見(jiàn)大巫，所以我還是須要多讀書(shū)，爭(zhēng)取我讀過(guò)書(shū)，能夠裝滿一個(gè)大書(shū)架。

讀書(shū)小故事小學(xué)生總分值的作文2

從幼年起，書(shū)就變成了我生命中不行缺少的一局部。每當(dāng)我感到疲乏的時(shí)候，我都會(huì)拿起一本書(shū)來(lái)細(xì)細(xì)品嘗，并從中感到由衷的歡樂(lè)。翻開(kāi)童年的五味瓶，時(shí)間起先倒流，我好像又回到了小時(shí)候那五彩繽紛的童年時(shí)代。

我的父母都喜愛(ài)看書(shū)，家里的書(shū)櫥里放滿了書(shū)，在桌子上和沙發(fā)上也經(jīng)常放著幾本書(shū)。我對(duì)書(shū)的記憶就是從那時(shí)起先的。剛起先的時(shí)候，看到爸爸拿著一本書(shū)要看很長(zhǎng)時(shí)間，我就認(rèn)為書(shū)上必須有很好玩的東西，就把爸爸的書(shū)拿過(guò)來(lái)，翻過(guò)來(lái)，再翻過(guò)去，來(lái)來(lái)回回地檢查好幾遍，也沒(méi)發(fā)覺(jué)有什么好東西在里面。我就問(wèn)爸爸：“爸爸，書(shū)里又沒(méi)有什么好玩的東西，你為什么要看那么長(zhǎng)時(shí)間呢?”爸爸看著我，隨和的笑道：“孩子，書(shū)里有許多許多的東西，你沒(méi)看到，是因?yàn)槟氵€沒(méi)有找到看到它們的方法?！?/p>

爸爸從書(shū)櫥拿出一本書(shū)說(shuō)：“過(guò)來(lái)，爸爸給你講一下這本書(shū)。這本書(shū)的名字叫《安徒生童話》?！彪S著爸爸讀書(shū)地聲音，一個(gè)奧妙，漂亮的世界呈現(xiàn)在我面前。我被里面的人物感動(dòng)著，為他們的華蜜而歡樂(lè)，也為他們的苦痛而難過(guò)。我深深地愛(ài)上了讀書(shū)。

那時(shí)我還不相識(shí)字，就每天纏著爸爸、媽媽給我講書(shū)上的故事。后來(lái)，我上學(xué)啦!我相識(shí)的字越來(lái)越多，我也就象海綿吸水一樣，拼死地讀起書(shū)來(lái)。一有空，我就拿起一本書(shū)來(lái)看。當(dāng)習(xí)題做累了時(shí)，我會(huì)拿一本書(shū)來(lái)看，立刻就不累了，整個(gè)人都輕松了。讀書(shū)已成為我生命中不行缺少一局部。

到今日為止，我讀過(guò)的書(shū)已經(jīng)放滿了整整一個(gè)書(shū)櫥，已經(jīng)有放不開(kāi)的趨勢(shì)。書(shū)，讓我的生活充溢了歡樂(lè)，每天在書(shū)的海洋里暢游，在書(shū)籍里歡樂(lè)、感動(dòng)，是一件多么華蜜的事啊!

高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。”讓我們沉溺在書(shū)的海洋中，汲取書(shū)籍里的學(xué)問(wèn)，體驗(yàn)讀書(shū)的歡樂(lè)，讓書(shū)成為我們的良師益友，讓書(shū)成為我們生命中陪伴我們的伙伴!

讀書(shū)小故事小學(xué)生總分值的作文3

每個(gè)人都有使自己特殊著迷的事情，有的對(duì)畫(huà)畫(huà)著迷，有的對(duì)手工制作著迷，還有的對(duì)踢球著迷，但使我最著迷的卻是讀書(shū)。

我們家有許多書(shū)，它教給了我很多學(xué)問(wèn)。我最喜愛(ài)看作文書(shū)，作文書(shū)中寫(xiě)的都是一個(gè)人的真實(shí)故事，它讓我知道了一個(gè)人的心靈，所以我喜愛(ài)讀這類書(shū)。

其實(shí)，我以前特殊不愛(ài)讀書(shū)。每次媽媽讓我讀書(shū)時(shí)，我就裝作聽(tīng)不見(jiàn)，然后偷偷地跑下樓去玩兒。但是，自從爸爸告知了我書(shū)中的樂(lè)趣時(shí)，我就愛(ài)上了讀書(shū)。

那是在我八歲的時(shí)候，我正在看電視，爸爸叫我說(shuō)：“王月，來(lái)，爸爸和你一起讀書(shū)吧!”我說(shuō)：“爸爸，改天吧，我今日有些頭暈。”爸爸說(shuō)：“得了吧，你每次都這么說(shuō)，我早就不堅(jiān)信你了，快來(lái)吧!”我只好迫不得已地向爸爸身邊走去，嘴里還不停地嘀咕著：“命苦啊!”

“讀書(shū)”真讓我著迷——靜默冰心——靜默冰心的博客“讀書(shū)”真讓我著迷——靜默冰心——靜默冰心的博客爸爸首先對(duì)我說(shuō)道：“書(shū)中有許多樂(lè)趣的，只不過(guò)你還沒(méi)有感受到，今日我給你講完之后，你會(huì)喜愛(ài)讀書(shū)的，信不信?”我在心中靜默說(shuō)到：“不信。”

爸爸起先講了：“這書(shū)中的每一個(gè)字都是很有意思的，例如‘馬’就可以想成你在騎大馬;‘兔子’就可以想到在樹(shù)林里你和小兔子在一起跳……”我聽(tīng)得興致勃勃，那時(shí)幼小的心靈被觸動(dòng)了。從那時(shí)起每次讀書(shū)時(shí)對(duì)每個(gè)字都像爸爸教我的那樣想，覺(jué)得很有意思，因此養(yǎng)成了讀書(shū)的好習(xí)慣。

此時(shí)此刻我長(zhǎng)大了，已經(jīng)不再像爸爸和我說(shuō)的那樣讀書(shū)了，但我已經(jīng)愛(ài)上了讀書(shū)，我經(jīng)常到小河旁、大樹(shù)下去讀書(shū)，起先去鉆研它真正的內(nèi)涵。讀書(shū)把我整個(gè)人生都變更了。我愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)槲抑朗亲x書(shū)鼓舞著我前進(jìn)，是讀書(shū)使我懂得的學(xué)問(wèn)越來(lái)越多，是讀書(shū)使我的學(xué)習(xí)成果越來(lái)越好。這一切都是讀書(shū)賜予我的，我恒久愛(ài)它——讀書(shū)，我恒久不會(huì)遺忘它——讀書(shū)。

讀書(shū)——已經(jīng)使我著迷。

讀書(shū)小故事小學(xué)生總分值的作文4

有人說(shuō)：讀書(shū)是苦的累的。作為學(xué)生，不僅要學(xué)習(xí)很多學(xué)問(wèn)點(diǎn)，閱讀大量中外名著，甚至有時(shí)會(huì)被教師“教育”一番?？晌艺J(rèn)為，讀書(shū)是歡樂(lè)的。我們是花，吮吸著學(xué)問(wèn)的雨露，沐浴著書(shū)籍的陽(yáng)光，享受著園丁教師的修剪。

猶如花對(duì)水的饑渴，我們對(duì)學(xué)問(wèn)也有這樣的狂熱。自小，我們就有對(duì)新事物的新奇心。有時(shí)，為了知道螞蟻搬家的路徑，會(huì)在姐姐說(shuō)快下雨時(shí)，跑去蹲在時(shí)常有螞蟻出沒(méi)的石凳邊注視。知道額上滴下水來(lái)，才發(fā)覺(jué)螞蟻已經(jīng)搬進(jìn)新居了。

初入學(xué)，頑皮的我們總是抓教師話里的小辮子。猶記得那次，為了否認(rèn)教師說(shuō)的“三厘米，三厘米，六厘米不能組成三角形”而拿著三角板，叼著鉛筆在草稿本上涂涂寫(xiě)寫(xiě)，只得到兩條完全重合的直線，最終成認(rèn)教師的才智。這一來(lái)，教師的形象瞬間攀升為“無(wú)所不知”的大學(xué)問(wèn)家。大家有了疑問(wèn)，都會(huì)問(wèn)教師，當(dāng)然，問(wèn)無(wú)大小。最終，在我們螞蟻般問(wèn)題的轟炸下，教師搬來(lái)了救兵，我們的家人，同學(xué)。

好的書(shū)籍是陽(yáng)光，暖和花兒的心。例如，夏洛蒂勃朗特的《簡(jiǎn)愛(ài)》鼓舞我們要英勇的向自己喜愛(ài)的人說(shuō)出愛(ài)，追求愛(ài)。JK羅琳以一個(gè)帶圓形眼鏡的男孩和他的紅頭發(fā)摯友，成果優(yōu)異的女生摯友告知我們真正的友情是專心的真誠(chéng)得來(lái)的。為此，我還交到了一個(gè)與我有著一樣愛(ài)好，性格和順，開(kāi)朗，相伴六年的好摯友呢。暖和人心的書(shū)籍有許多，每一本都能給人啟迪和協(xié)助，我會(huì)窮盡一生的時(shí)間去細(xì)細(xì)品讀的。

“木受繩那么直，金就礪那么利”，好的物品都是經(jīng)過(guò)測(cè)量，研磨的。我們是花，入學(xué)來(lái)，受到園丁教師悉心的修剪。小到幼兒園的“你好”“感謝”“不客氣”“吃飯前要洗手”“不能在別人休息的時(shí)候打攪他們”……大到此時(shí)此刻的要做一個(gè)有素養(yǎng)，正義的人，要關(guān)懷國(guó)家大事，孝順父母……

印象最深的一次是叛逆時(shí)期，我欲偷嘗禁果，被園丁逮到，他只說(shuō)：“青蘋(píng)果未熟，請(qǐng)秋季來(lái)嘗，春季自有春季要做的事。園丁教師就是這樣，不斷剪去我們花兒身上的爛葉，除蟲(chóng)，除草，澆水，施肥……他始終在為花兒的明天做努力。老師節(jié)降臨，花兒想以一朵“升學(xué)之花”贈(zèng)與園丁教師，祝他造就出更多的花兒。

我們是花，吮吸著學(xué)問(wèn)的雨露，有些貪心;沐浴著書(shū)籍的陽(yáng)光，欲以一生細(xì)品個(gè)中味道;享受著園丁教師的修剪，感恩之情在心中蕩漾。我想說(shuō)，讀書(shū)是歡樂(lè)的。

讀書(shū)小故事小學(xué)生總分值的作文5

古人云：“外物之味，久那么可厭;讀書(shū)之味，愈久愈深?！睍?shū)讀得越多，便越能體會(huì)到讀書(shū)的樂(lè)趣。

晚上，大家都睡下了。一個(gè)人靜靜地坐在臺(tái)燈下，書(shū)便成了我的伙伴。它絮絮叨叨地講出很多別致事來(lái)，講出很多道理來(lái)。于是看不了幾頁(yè)，我就忘卻了自己，飄飄然飛進(jìn)書(shū)中那個(gè)世界，它授我淵博的學(xué)問(wèn)，教我一個(gè)又一個(gè)的人生哲理。我感到很愉快，對(duì)它的博學(xué)感到敬佩。我感覺(jué)到：讀一本好的書(shū)，就是在和一個(gè)高尚的人談話。

書(shū)是博古通今的老人，將我?guī)нM(jìn)硝煙充滿的戰(zhàn)場(chǎng)，帶進(jìn)戒備森嚴(yán)的皇宮，帶到奧妙多姿的恐龍世界里去。我聽(tīng)到炸彈的轟轟聲，聽(tīng)到前國(guó)歌的演奏聲，聽(tīng)到爆龍狂爆的吼聲……我懂得了美與丑，好與壞，正義與邪惡，也懂的了一句話：“遺忘過(guò)去，意味著背叛?！?/p>

從小我就喜愛(ài)看《童話故事書(shū)》，時(shí)?？吹萌朊?。我會(huì)為書(shū)中的主子公而悲而喜。主子公的凄慘遭受，總是牽動(dòng)著我的心，總能給我莫大的教育。

我也讀小說(shuō)?！度龂?guó)演義》中諸葛亮的神通廣闊、足智多謀，令我贊美不己。諸葛亮博學(xué)多識(shí)，擁有超人的才智、豁達(dá)的心胸和獨(dú)特的見(jiàn)解。他讀破萬(wàn)卷書(shū)，知曉天下事，他給我感悟：擁有才智，就是擁有財(cái)產(chǎn)。

我更愛(ài)讀詩(shī)。有時(shí)留連于“明月松間照，清泉石上流”的意境，有時(shí)生發(fā)“國(guó)破河山在，城春草木深”的傷感，有時(shí)又獲得“山窮水盡疑無(wú)路，柳暗花明又一村”的體驗(yàn)?！白x書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神?！倍鸥Φ倪@兩句詩(shī)，更給我無(wú)限的感慨。假如我們讀書(shū)只求“萬(wàn)”而不求“破”的話，是恒久不會(huì)到達(dá)“神”的境界的。這個(gè)“破”正是探究讀書(shū)的質(zhì)量和效果。所以讀書(shū)不但要讀萬(wàn)卷，還要破萬(wàn)卷。

有些人不喜愛(ài)讀書(shū)，“讀書(shū)有什么好，太難了!”這是他們的口頭禪。他們不知道，看書(shū)，可以拓寬視野，獲得學(xué)問(wèn)，提高寫(xiě)作實(shí)力