工業(yè)革命的特點和影響專項訓練含答案- 歷史統(tǒng)編版

課時練習：工業(yè)革命的特點和影響一、單選題1．1860年，美國南方的棉花產(chǎn)量達到384.1萬包，比1808年的7.32萬包多幾十倍。同年，玉米產(chǎn)量為8.388億蒲式耳，也多了幾十倍。這一時期美國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展主要源于（

）A．黑人奴隸制度的廢除 B．工業(yè)化的持續(xù)推進C．交通運輸條件的改善 D．農(nóng)業(yè)機械化的發(fā)展2．自從英國于1825年建成世界上第一條鐵路以后，興建鐵路的熱潮很快波及歐洲大陸和北美，進而蔓延到歐美國家的殖民地和附屬國。世界鐵路總長度由1840年的5490英里增至1880年的22.2萬英里。這一時期興建鐵路熱潮的主要原因是（

）A．英國代議民主制發(fā)展 B．各國文化傳統(tǒng)的轉(zhuǎn)變C．深受自然科學的影響 D．世界市場發(fā)展的需求3．有學者指出：歐洲的優(yōu)勢在18世紀末變得明顯起來，遭受歐洲帝國主義侵略的人們發(fā)現(xiàn)難以抵抗侵略者，因為侵略者乘坐蒸汽船，帶有抗瘧疾的奎寧，裝備鋼槍鋼炮。這段話主要反映了（

）A．醫(yī)藥技術的進步推動了歷史發(fā)展B．工業(yè)革命對歐洲殖民擴張的作用C．資本主義制度在全球統(tǒng)治地位的確立D．炮艦與廉價商品是殖民侵略的主要方式4．有學者指出：工業(yè)革命對英國教育的影響處于一個緩慢釋放的過程之中；以追求高深、普遍學問的高等教育在這個階段與工業(yè)革命之間的關系疏遠；工業(yè)革命對教育的直接影響，主要表現(xiàn)在初等教育階段，而且需要以家庭為媒介發(fā)生作用。這一觀點從側(cè)面反映出，當時（

）A．工業(yè)革命阻礙了教育的深入發(fā)展 B．家庭對社會的影響力提升C．政府教育政策不符合社會的需要 D．科學與技術尚未緊密結(jié)合5．技術的革新為工業(yè)革命帶來了動力和新的契機，這些革新技術也隨著工業(yè)革命的開展而深入到社會的各個角落。與工業(yè)革命相關的說法錯誤的有（

）A．克隆普頓的騾機有助于紗荒的解決B．富爾頓推動了美國工業(yè)生產(chǎn)的標準化C．珍妮機是一種一次能紡出多根紗線的機器D．萬能蒸汽機的發(fā)明結(jié)束了人類對水力、畜力和風力的依賴6．1829年，在利物浦到曼徹斯特的鐵路尚未建成之時，主管人員拿出500磅的獎金，獎勵“對現(xiàn)有蒸汽機車的重大改進”。這一比賽吸引了超過10000人參加，如圖是參賽機型之一、由利物浦一位律師發(fā)明的“輪足機”。這反映了當時（

）A．技術創(chuàng)新得到國家政策支持 B．民眾成為科學技術創(chuàng)新主力C．英國社會創(chuàng)新氛圍較為濃厚 D．技術創(chuàng)新推動工業(yè)生產(chǎn)發(fā)展7．有人這樣描繪19世紀末歐洲出現(xiàn)的“一日游者”：許多市民利用鐵路來到海邊瀏覽勝地——以前只有富人才可以去的地方。四處喧嚷著，就是為了吸上一口新鮮空氣。他們?nèi)齼沙扇海腥丝偸谴┲谕馓?，抱著孩子，毫無生氣；他的妻子瘦弱蒼白，看得出來還盡量打扮了一番，手里提著一籃子吃的，旁邊總還跟著一個小孩子。以上材料表明工業(yè)革命后（

）A．階級矛盾進一步加劇 B．工人雖生活改善但仍被歧視C．鐵路是主要出行方式 D．資本主義世界市場初步形成8．隨著機器化大生產(chǎn)代替以作坊式手工業(yè)為主的分散的小商品生產(chǎn)，社會生產(chǎn)力得到高速發(fā)展，大量人口流入城市，城市才逐漸成為主要的、占統(tǒng)治地位的社會聚落形式。材料最能說明（

）A．城市化帶動了工業(yè)化進程 B．城市領導鄉(xiāng)村的新時期到來C．工業(yè)化推動了城市化進程 D．城市布局受到工業(yè)化的影響9．18世紀60年代以后，小麥逐漸成為英國民眾的主要口糧。如圖是19世紀英國進口小麥占英國糧食消費量的比重變化情況。這種變化說明（

）A．圈地運動引發(fā)嚴重農(nóng)業(yè)危機 B．英國逐漸失去世界市場主導地位C．民眾的消費結(jié)構發(fā)生了轉(zhuǎn)變 D．工業(yè)革命弱化了英國糧食自給率10．19世紀初以來，職業(yè)教育的教學內(nèi)容不再僅僅包含單純的實踐經(jīng)驗或技藝，更包含諸多與技術相關科學理論知識。諸如西歐某些國家在19世紀30年代建立的地方工業(yè)學校，就大量開設了化學實驗實習、力學、機械學、應用數(shù)學等科學理論課程。該現(xiàn)象（

）A．適應了工業(yè)社會的需要 B．使歐洲經(jīng)濟格局發(fā)生了改變C．根源于壟斷組織的產(chǎn)生 D．標志著經(jīng)濟與教育開始結(jié)合11．工業(yè)革命后，英國資產(chǎn)階級自由派提出了對非洲“通商（Commerce）傳教（Christianity）文明（Civilization）殖民（Colonization）”的方案，被稱為“四C連禱詞”。這一方案的主要目的是（

）A．開拓商品市場和原料產(chǎn)地 B．廢除臭名昭著的奴隸貿(mào)易C．向非洲輸入資本主義文明 D．通過海外擴張傳播基督教12．工業(yè)革命使生產(chǎn)力出現(xiàn)了前所未有的大發(fā)展，同時也造成極大環(huán)境污染。為了進一步佐證城市環(huán)境問題，檢索出四份資料。下列屬于原始史料的是（

）A．莫奈創(chuàng)作《國會大廈》繪畫作品呈現(xiàn)19世紀霧霾下的倫敦B．1848年英國議會頒布第一部改善工業(yè)城鎮(zhèn)環(huán)境的《公共衛(wèi)生法》C．1838年英國作家狄更斯出版了長篇寫實小說《霧都孤兒》D．美國學者索爾謝姆發(fā)表《發(fā)明污染》一書，研究19世紀英國城市污染問題非13．隨著工業(yè)革命的進行，英國企業(yè)家韋奇伍德對他的陶瓷廠進行了新的管理調(diào)整。他發(fā)明了原始的計時上班系統(tǒng)，用鈴聲召集工人，工人必須準時時上班。他還雇用專門的生產(chǎn)主管提前上班并分配好工人的工作。這些舉措（

）A．推動了工業(yè)生產(chǎn)管理規(guī)范化 B．提高了工人的技術水平C．有利于科學管理理論體系化 D．使生產(chǎn)分工更專業(yè)高效14．19世紀末，英國工業(yè)城市曼徹斯特的工人們會喝“跨越大陸的一杯茶”，即將東印度公司從中國或錫蘭運回的亞洲毛尖茶泡在荷蘭或英國生產(chǎn)的歐洲瓷杯中，再添加幾勺南美產(chǎn)的糖。這表明（

）A．商品的全球流通改變?nèi)藗兊纳罘绞?B．歐洲農(nóng)作物種植結(jié)構發(fā)生變化C．兩次工業(yè)革命提高了工人的消費水平 D．全球貿(mào)易網(wǎng)形成加劇文化沖突15．清末畫報曾刊《鐵人善走》一圖（如下圖），配文道，美國一博士獨出新法，用鐵鑄一人形，高六英尺，口銜呂宋煙一枝。腹中藏有機器爐鼎，以火燃之，其人即自能行走，迅捷異常。當時見者疑為生人，初不料其為塊燃之頑鐵也。嗚呼，技至此，可謂神矣。由此可知，當時（

）A．工業(yè)革命成果在中國迅速傳播 B．西方工業(yè)文明沖擊國人視野C．“師夷長技”的思想獲得認同 D．列強資本輸出影響經(jīng)濟發(fā)展二、材料分析題1．閱讀材料，完成下列要求。材料

蘭克學派是指以德國歷史學家利奧波德·馮·蘭克(1795-1886)為代表的史學派別，也被稱為歷史研究的科學學派、客觀主義批判史學。該派最大的特點是倡導秉筆直書，自稱通過史料的考訂能如實地反映歷史，因而又成為實證主義史學流派的同義語。近代以來西方的史學，最初，影響最大的便是19世紀中期產(chǎn)生的以蘭克為代表的“蘭克學派”。對當時西歐的知識分子來說，19世紀的歐洲是一個稱心如意的時代……資本主義發(fā)展沒有遇到大危機，整個社會洋溢著信心和樂觀主義，這成為蘭克學派及其觀點盛行的重要原因之一。蘭克在其第一部著作《拉丁和日耳曼民族史(1494—1514)》的前言中寫道：“歷史學被認為有判斷過去，為未來指導現(xiàn)代的職能，對這樣的重任，本書不敢企望。它只想說明：什么確確實實發(fā)生了”。同時強調(diào)，“我的注意力將放在(歐洲)日耳曼或日耳曼拉丁后裔的民族之上，其歷史是整個現(xiàn)代史的核心”。該學派的歷史編纂偏重于政治、軍事、外交史料，因為其認為第一手的、比較可靠的史料是來自于政府文件、軍事外交檔案及政治家的日記、書信、講演稿等。而進入20世紀，其光芒逐步褪去?！幾孕焖{《20世紀世界歷史觀念的發(fā)展與中國的世界史教學》(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，分析蘭克學派史學觀盛行的歷史背景。(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，簡要評價蘭克學派史學觀念。2．閱讀材料，完成下列要求。材料一

1657年，鐘表的發(fā)展出現(xiàn)了一個歷史性轉(zhuǎn)折，當時荷蘭人惠更斯繼續(xù)了伽利略早期的工作，在鐘表里發(fā)明了鐘擺，大幅度地提高了鐘表的準確性。1675年，惠更斯又發(fā)明了螺旋擺輪游絲，新的游絲從過去一天45分鐘的誤差減少到只有幾分鐘。18世紀中后期，這讓制表師大大提高了制表效率，同時很多制表師也在這個時期大量涌現(xiàn)，不僅將鐘表機芯的發(fā)展推向更現(xiàn)代化的標準，同時也對機芯的生產(chǎn)方式進行了更加機械化和標準化改革?！幾允捴纹健剁姳砑夹g》材料二

19世紀末20世紀初，手表開始流行。因為這種計時工具比裝在懷里裝飾的目的更強，而它的目標客戶只定位在女士身上。隨著人們生活方式的改善，越來越多的人喜歡參加運動，并開始駕駛汽車。手表也被越來越多的男人接受。特別是在第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)后，士兵們開始佩戴手表，認為手表佩戴起來比懷表更加實用，這便讓手表有了進一步的發(fā)展。兩次世界大戰(zhàn)之后，很多實用的手表功能被制表師設計出來，像防水、自動上弦、潛水表等。因此，佩戴手表成為一種普遍的行為和時尚。——摘編自李流范《時鐘簡史》(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學知識，概括17世紀至18世紀鐘表制造進步的主要表現(xiàn)。(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學知識，分析19世紀末至20世紀中期佩戴手表成為一種普遍的時尚的社會條件。3．有同學研究中外貨幣演變，收集了如下資料。閱讀材料，完成下列要求。材料一

銅錢鑄造量統(tǒng)計表時間鑄幣量依據(jù)史料時間鑄幣量依據(jù)史料唐天寶年間（742—756）約32萬貫《新唐書》北宋治平三年（1066）170萬貫《宋史》北宋至道二年（996）80萬貫《宋史》北宋大觀年間（1107—1111）290萬貫《宋史》北宋景德三年（1006）183萬貫《宋史》北宋宣和二年（1120）約300萬貫《宋史》材料二

兩宋時期，私人筆記中關于紙幣的記載很多。北宋薛田《成都書事百韻》組詩強調(diào)“交子頌輕便”，李綱指出交子在四川“流通無阻”，南宋葉紹翁則提及乾道四年（1168）“愚民”以“造券不多為苦”?！幾浴读贺G全集》、《四朝聞見錄》等材料三

在19世紀下半葉，以英鎊為中心的國際貿(mào)易和投資體系覆蓋全球，90%的國際支付以英鎊進行，而印度等國的中央銀行則直接持有英鎊而不是黃金，“英鎊等同于黃金幾乎是天經(jīng)地義的事?！薄幾早妭ァ秶H貨幣體系的百年變遷和遠瞻》(1)分別闡述材料一和材料二對研究北宋紙幣問題的史料價值。(2)除上述兩種材料之外，研究宋代紙幣還可以補充哪些類型的史料？請至少舉出兩種。(3)結(jié)合材料三和所學知識，說明英鎊等同于黃金的原因。4．[工業(yè)文明的發(fā)展]材料一資產(chǎn)階級在它的不到一百年的階級統(tǒng)治中所創(chuàng)造的生產(chǎn)力，比過去一切世代創(chuàng)造的全部生產(chǎn)力還要多,還要大。自然力的征服，機器的采用，化學在工業(yè)和農(nóng)業(yè)中的應用,輪船的行駛,鐵路的通行，電報的使用……河川的通航，仿佛用法術從地下呼喚出來的大量人口--過去哪一個世紀料想到在社會勞動里蘊藏有這樣的生產(chǎn)力呢?——摘編自馬克思、恩格斯《共產(chǎn)黨宣言》材料二最早出現(xiàn)在中國的機器工業(yè),是四五十年代開始的外國侵略者經(jīng)營的近代工業(yè)。中國自己經(jīng)營的近代工業(yè)，開始于六十年代初期,由官辦的近代軍事工業(yè)到官督商辦的民用工業(yè);而民族資本經(jīng)營的近代工業(yè)則在七十年代以后才開始產(chǎn)生?！幾脏崒W檬等著《簡明中國經(jīng)濟通史》(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學知識,說明工業(yè)革命的影響。(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學知識,概括中國近代工業(yè)發(fā)展過程呈現(xiàn)的特點。5．閱讀材料，完成下列要求。材料一：市場總是在擴大，需求總是在增加。甚至工場手工業(yè)也不再能滿足需要了。于是，蒸汽和機器引起了工業(yè)生產(chǎn)的革命?！訹德]馬克思、[德]恩格斯《共產(chǎn)黨宣言》,《馬克思恩格斯文集》第二卷材料二：工業(yè)革命以后，生產(chǎn)能力則加速翻倍。宣告人類開始進入工業(yè)時代?！幾藻X乘旦《英國通史》材料三：工業(yè)革命造成社會階級結(jié)構的重大變化，工業(yè)資產(chǎn)階級和工業(yè)無產(chǎn)階級逐漸成為社會的兩大階級。工業(yè)革命帶來了社會生活的巨大變化，休閑娛樂和群眾性體育運動逐漸興起?！I(yè)革命也導致了社會貧富分化加劇、工人居住條件惡劣、環(huán)境污染、疾病與犯罪等一系列社會問題?！I(yè)革命極大地改變了世界的面貌，使世界各地的聯(lián)系日益緊密?！幾匀嗣窠逃霭嫔纭吨型鈿v史綱要(上)》(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學知識，指出工業(yè)革命首先發(fā)生的國家及其原因。(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學知識，概括工業(yè)革命的影響。答案：一、1．D【詳解】本題是單類型單項選擇題。依據(jù)材料主題干的設問詞可知本題是推斷題。依據(jù)材料時間信息可知準確時空是：1860年后的美國。依據(jù)材料概括可知：1860年，美國南方的棉花產(chǎn)量達到384.1萬包，比1808年的7.32萬包多幾十倍。同年，玉米產(chǎn)量為8.388億蒲式耳，也多了幾十倍，結(jié)合所學知識，隨著工業(yè)革命對美國的影響，美國農(nóng)業(yè)的機械化水平的到提高，D項正確；1860年美國尚未廢除黑人奴隸制度，排除A項；材料未涉及美國工業(yè)化的具體概況，無法得出工業(yè)化的持續(xù)推進，排除B項；這是時期美國的交通條件有所改善，但并不是農(nóng)業(yè)發(fā)展的主要原因，排除C項。故選D項。2．D【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)題干設問詞，可知這是原因題。時空是近代西方。根據(jù)材料“自從英國于1825年建成世界上第一條鐵路以后，興建鐵路的熱潮很快波及歐洲大陸和北美，進而蔓延到歐美國家的殖民地和附屬國。世界鐵路總長度由1840年的5490英里增至1880年的22.2萬英里”并結(jié)合所學知識可知，19世紀中期，第一次工業(yè)革命完成，世界市場初步形成，各國為了滿足市場需求，加強與世界各地的聯(lián)系，大力興建鐵路，D項正確；英國代議民主制發(fā)展與各國興建鐵路熱潮沒有直接關系，排除A項；各國文化傳統(tǒng)的轉(zhuǎn)變是一個長期的過程，并不是這一時期興建鐵路熱潮的主要原因，排除B項；自然科學的發(fā)展為鐵路的興建提供了技術支持，但不是主要原因，排除C項。故選D項。3．B【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：18世紀末（歐洲）。根據(jù)材料“歐洲的優(yōu)勢在18世紀末變得明顯起來，遭受歐洲帝國主義侵略的人們發(fā)現(xiàn)難以抵抗侵略者，因為侵略者乘坐蒸汽船，帶有抗瘧疾的奎寧，裝備鋼槍鋼炮。”可知，歐洲的優(yōu)勢在于蒸汽船、奎寧、鋼槍鋼炮，而這些都是工業(yè)革命時期的產(chǎn)物，因此工業(yè)革命加快了西方殖民步伐，B項正確；材料不僅僅反映的是醫(yī)藥技術，排除A項；資本主義制度在全球確立是19世紀后期，時間不符，排除C項；炮艦與廉價商品是殖民侵略的主要方式不是材料主旨內(nèi)容，排除D項。故選B項。4．D【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：工業(yè)革命時期(英國)。根據(jù)材料中“以追求高深、普遍學問的高等教育在這個階段與工業(yè)革命之間的關系疏遠”及所學可知，第一次工業(yè)革命時期的技術革新主要依靠工匠的經(jīng)驗積累，并未過多涉及科學，因此工業(yè)革命并未直接推動社會高等教育的發(fā)展，這從側(cè)面反映出當時科學與技術尚未緊密結(jié)合，D項正確；材料中并未提及工業(yè)革命阻礙了教育的深入發(fā)展，反而提到了工業(yè)革命推動了教育的發(fā)展，排除A項；“工業(yè)革命對教育的直接影響，主要表現(xiàn)在初等教育階段，而且需要以家庭為媒介發(fā)生作用”并不能說明家庭對社會的影響力就提升了，因為家庭此前對社會的影響力在材料中未體現(xiàn)，排除B項；材料中并未提及政府教育政策，排除C項。故選D項。5．B【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設問詞，可知這是反向題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：工業(yè)革命時期（世界）。據(jù)本題材料概括得出主要結(jié)論是：推動美國工業(yè)生產(chǎn)標準化的是惠特尼，不是富爾頓，B項符合題意；克隆普頓的騾機有助于紗荒的解決是正確的，排除A項；珍妮機是一種一次能紡出多根紗線的機器是正確的，排除C項；萬能蒸汽機的發(fā)明結(jié)束了人類對水力、畜力和風力的依賴是正確的，排除D項。故選B項。6．C【詳解】本題是單類型單項選擇題。根據(jù)主題干的設問詞，可知是本質(zhì)題。時空是：1829年英國。關于鐵路采用動力的實驗比賽引發(fā)眾多人的關注和參與，催生各類設想和發(fā)明，表明英國社會對技術創(chuàng)新充滿熱情，C項正確；根據(jù)材料鼓勵創(chuàng)新的為主管人員而非政府，排除A項；材料所述為發(fā)明比賽，僅能體現(xiàn)民眾有熱情，但無法判斷是否為主力，排除B項；材料中并未體現(xiàn)創(chuàng)新對工業(yè)的推動，排除D項。故選C項。7．B【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：工業(yè)革命時期的西方。根據(jù)材料“以前只有富人才可以去的地方”可知，此時工人生活相比之前有所改善，另外材料中所涉及到的描繪者是站在上流社會的立場上，如“毫無生氣”、“他的妻子瘦弱蒼白”這樣的描述，體現(xiàn)了他們對工人的歧視，B項正確；材料反映的是上流社會對工人的看法，沒有體現(xiàn)階級矛盾的加劇，排除A項；材料提到了鐵路這種出行的方式，但沒有指出這是主要的方式，排除C項；材料反映上流社會對工人的看法，未涉及到世界市場，且世界市場是19世紀末世界市場已經(jīng)基本形成，并非初步形成，排除D項。故選B項。8．C【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：近代（世界）。根據(jù)材料“隨著機器化大生產(chǎn)代替以作坊式手工業(yè)為主的分散的小商品生產(chǎn)，社會生產(chǎn)力得到高速發(fā)展，大量人口流入城市”結(jié)合所學知識可知，由于工業(yè)革命的影響下，產(chǎn)業(yè)結(jié)構調(diào)整，許多農(nóng)民離開鄉(xiāng)村，進入城市從事工業(yè)與服務業(yè)，城市人口比重上升，C項正確；依據(jù)材料可知，是工業(yè)化推動了城市化進程，不是“城市化帶動了工業(yè)化進程”，排除A項；“城市領導鄉(xiāng)村的新時期到來”的說法絕對化，排除B項；材料中沒有涉及“城市布局”，排除D項。故選C項。9．D【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：19世紀（英國）。根據(jù)圖片信息可知，19世紀以來英國進口小麥占英國糧食消費量的比重逐漸上升并占有主導地位，這反映出英國糧食自給率降低，主要原因在于工業(yè)革命推動了交通運輸業(yè)發(fā)展，大大降低了進口運輸費，且工業(yè)發(fā)展占主導，D項正確；18-19世紀的圈地運動，重視土地生產(chǎn)率，并未引發(fā)嚴重農(nóng)業(yè)危機，排除A項；第一次工業(yè)革命完成后，英國成為世工廠，確立了世界市場主導地位，不符合題意，排除B項；材料中僅能反映小麥的來源，無法推斷出民眾的消費結(jié)構發(fā)生了轉(zhuǎn)變，排除C項。故選D項。10．A【詳解】本題是單類型單項選擇題，時空是19世紀以來的世界，根據(jù)題干設問可知是推斷題。根據(jù)材料結(jié)合所學知識可知，這一時期正在進行工業(yè)革命，職業(yè)教育內(nèi)容的變化是為了適應工業(yè)社會的需要，A項正確；工業(yè)革命后英國成為世界工廠，歐洲經(jīng)濟格局并沒有發(fā)生改變，且與材料主旨不符，排除B項；壟斷組織出現(xiàn)于二次工業(yè)革命時期與材料所述時間明顯不符，排除C項；D項表述中，“開始”之說材料無法體現(xiàn)，且與史實也不相符，排除D項，故選A項。11．A【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設問詞，可知這是目的題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：工業(yè)革命后（英國）。據(jù)題干“英國資產(chǎn)階級自由派提出了對非洲“通商（Commerce）傳教（Christianity）文明（Civilization）殖民（Colonization）”的方案”，并結(jié)合所學知識可知，19世紀中期英國率先完成工業(yè)革命，其對外擴張的主要目的是傾銷商品和掠奪原料，A項正確；英國廢除臭名昭著的奴隸貿(mào)易是在1807年3月25日，排除B項；非洲是英國的殖民（侵略）范圍，英國不希望非洲強大，排除C項；據(jù)題意可知英國“四C連禱詞”“通商”放在“傳教”前面，通過海外擴張傳播基督教不是英國這一方案的主要目的，排除D項。故A項正確。12．B【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設問詞，可知這是正向題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：近代世界。結(jié)合所學可知，工業(yè)革命帶來生產(chǎn)力大發(fā)展，也帶來環(huán)境污染，1848年正處于工業(yè)革命時期，當時的英國議會是參與者，其頒布的《公共衛(wèi)生法》是當時的原始文獻，也是一手史料，B項正確；繪畫作品屬于畫家繪制，帶有畫家的主觀意識，不能作為原始史料使用，排除A項；小說也屬于作家著作，帶有作家的主觀意識，其具有一定價值，但不能完全作為史料使用，需要與其他材料相佐證，排除C項；后人著作可以作為文獻史料和二手史料使用，并不能作為原始史料，排除D項。故選B項。13．A【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題次題干的設問詞，可知這是影響題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：工業(yè)革命時期（英國）。根據(jù)材料“韋奇伍德對他的陶瓷廠進行了新的管理調(diào)整”可知本題涉及的是工廠主對工廠工人的管理，涉及上班時間、工人召集、分配工作等，這些舉措推動了工業(yè)生產(chǎn)管理的規(guī)范化，A項正確；規(guī)范管理工人和工人技術水平的提高與否沒有必然關系，排除B項；材料涉及對工人上班時間和工作的管理，這有利于推動工業(yè)生產(chǎn)規(guī)范化，但不一定形成了科學的管理理論，排除C項；材料只是強調(diào)讓生產(chǎn)主管提前分配好工人工作，這和生產(chǎn)分工并無關聯(lián)，排除D項。故選A項。14．A【詳解】本題是單類型單項選擇題，根據(jù)題干設問可知是本質(zhì)題，準確的時空是：19世紀末英國。根據(jù)材料“將東印度公司從中國或錫蘭運回的亞洲毛尖茶泡在荷蘭或英國生產(chǎn)的歐洲瓷杯中，再添加幾勺南美產(chǎn)的糖”，并結(jié)合所學知識可知，英國工人所飲之茶、瓷杯、糖來自世界多個地區(qū)，這反映了世界市場逐漸形成，實現(xiàn)了全球商品流通，使人們的生活內(nèi)容變得豐富，A項正確；材料僅涉及到飲茶的構成，沒有明確歐洲農(nóng)作物的具體種植情況，不能得出“歐洲農(nóng)作物種植結(jié)構發(fā)生變化”的結(jié)論，排除B項；僅從工人們的飲茶的構成不能說明民眾的消費水平提高，排除C項；全球貿(mào)易網(wǎng)的形成促進了文化交流，排除D項。故選A項。15．B【詳解】本題是單項類單項選擇題。據(jù)題干關鍵信息“由此可知”，本題是推斷題。據(jù)題干“配文道，美國一博士獨出新法，用鐵鑄一人形，高六英尺，口銜呂宋煙一枝。腹中藏有機器爐鼎，以火燃之，其人即自能行走，迅捷異常。當時見者疑為生人，初不料其為塊燃之頑鐵也。嗚呼，技至此，可謂神矣”，結(jié)合所學可知，題干反映的是工業(yè)革命后美國鋼鐵冶煉業(yè)的生產(chǎn)情況，與中國