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文檔簡介

第一課安全自護我能行

課題一、二校園安全大家談校園安全搜查線

教學(xué)目標:

1、通過校園內(nèi)的意外受傷事故,了解校園內(nèi)的安全隱患。

2、提高同學(xué)們的自我安全保護意識。

重點難點:提高同學(xué)們的自我安全保護。

課前準備:分好小組,每組派發(fā)調(diào)查表格。

教學(xué)過程:

一、導(dǎo)入:

同學(xué)們,我們每天在校園里快活地學(xué)習、生活。可是,如果我

們不注意安全,一不小心就會發(fā)生意外受傷的事情。今天老師就讓

大家一起在校園里,調(diào)查一些校園內(nèi)的安全隱患。

二'新課:

1、給同學(xué)們布置調(diào)查時要注意的一些事項。

2、按各組安排分別到校園的各個地方去展開調(diào)查。

3、小組把調(diào)查的結(jié)果進行討論通過,整理記錄,派代表向老

師匯報調(diào)查結(jié)果。

4、老師根據(jù)各組匯報的情況進行分、總結(jié)。

5、安排宣傳委員進行校園安全宣傳。

教學(xué)反思:

課題三意外受傷的原因

教學(xué)目標:

1、通過學(xué)習讓學(xué)生認識到危險的行為是導(dǎo)致意外受傷的原因。

2、初步培養(yǎng)學(xué)生的判斷能力和分析能力。

重點難點:正確認識導(dǎo)致意外受傷的危險的行為。

課前準備:課文圖片的投影片。

教學(xué)過程:

一、導(dǎo)入:

同學(xué)們,我們每天在校園里學(xué)習、活動,不知大家有沒有發(fā)現(xiàn),

一些在我們看起來很普通的活動,卻隱藏著極大的危機,威脅著我

們的人身安全。

—、新課:

1、出示課文插圖。

請同學(xué)們討論:

(1)這些屬于什么行為

(2)可能會導(dǎo)致什么后果

2、分組討論,指名匯報。

3、同學(xué)們在校園內(nèi)還有哪些不安全的行為呢

4、討論:如果你發(fā)現(xiàn)這些行為,你會怎么做呢你想對這些同

學(xué)提出什么建議呢

5、歸納總結(jié)。

教學(xué)反思:

課題四、五校園安全電子眼安全宣傳靠大家

活動目標:

1、知識目標:引導(dǎo)學(xué)生通過對校園安全隱患的觀察,讓學(xué)生學(xué)

會自覺地、逐步深入地反省和思考,從而引起對生命的關(guān)注和熱愛。

2、能力目標:利用可能尋找到的各種材料,根據(jù)材料的特性開

啟創(chuàng)造性思維,設(shè)計出一個具有實用性與創(chuàng)造性的校園安全標志牌;

培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)問題的意識,提高學(xué)生的動手操作能力。

3、情感目標:以小組合作為主要活動方式,進一步感受團隊合

作的樂趣和必要性,在發(fā)展個性的同時注重同伴之間的合作;進一

步增強學(xué)生主動參與實踐的自信心和積極性。

活動準備:

(-)學(xué)生:

1、自由搭配成組。

2、小組組合完畢,大家進行一系列的研究準備,如組內(nèi)分工、

討論、策劃活動計劃。

3、小組命名、明確組內(nèi)人員分工。

4、創(chuàng)作小組口號、制作小組招牌。

5、卡紙、水彩筆、尺子、等本課將使用的材料和工具。

(-)教師:

拍攝其他校園安全標志牌;本校學(xué)生上下樓梯、下課時追打嬉

鬧、在教學(xué)樓的走廊拐彎處跑步易發(fā)生撞人事件的照片。

活動實施:

1、引導(dǎo)階段

同學(xué)們我們以前研究過交通標志牌,你能舉例說明它有什么意

義和作用嗎

2、回憶校園存在的安全隱患

(1)同學(xué)們,我們每天在校園里學(xué)習、活動,不知大家有沒有

發(fā)現(xiàn),一些在我們看起來很普通的活動,卻隱藏著極大的危機,威

脅著我們的人身安全。

(2)在我們的校園里同樣存在著許多安全隱患!

教師出示:上下樓梯擁擠、滑樓梯扶手、下課時追逐打鬧、在

教學(xué)樓的走廊拐彎處跑步易發(fā)生撞人事件等的照片。

(3)提問:你還在校園何處見到過哪些危險的行為嗎

(4)學(xué)生小組進行討論。

(5)根據(jù)學(xué)生的回答進行總結(jié)并得出結(jié)論。

3、討論、交流、總結(jié)

(1)小組討論:如果讓你們制作校園安全標志牌來提醒同學(xué),

你想做關(guān)于哪方面的提示牌

(2)教師課件出示事先準備好的拍攝的校園安全標志牌。

(3)提問:你喜歡哪一個,說說你喜歡它的理由,你覺得在設(shè)

計時應(yīng)注意什么

(4)總結(jié)(從以下三個方面進行)

①語言文字是否生動

②色彩搭配是否鮮艷

③圖案設(shè)計是否漂亮

4、體驗、實踐、探究

(1)教師:下面就請大家親手設(shè)計一個校園安全標志牌。

(2)學(xué)生分小組進行設(shè)計。要求:根據(jù)擺放的地點、提示目的

的不同,先制定設(shè)計方案。

(3)各小組方案展示,同學(xué)們提出修改意見。

(4)根據(jù)方案設(shè)計一個既美觀又實用的校園安全標志牌。

(5)學(xué)生進行制作,教師到各小組進行指導(dǎo)。

匯報展示

1、各小組展示設(shè)計的校園安全標志牌。

2、向班級同學(xué)介紹所設(shè)計標志牌的意義及作用,同學(xué)們做小評

委并提出修改意見。

3、學(xué)生談?wù)劵顒拥捏w會和收獲。

4、教師進行最后總結(jié)。

教學(xué)反思:

第二課參觀果

課題一參觀果園前的準備

教學(xué)目標:

1、在活動過程中了解各種水果的特點及果樹的生長環(huán)境。

2、在學(xué)習活動中讓學(xué)生學(xué)會合作。

重點難點:了解各種水果的特點及果樹的生長環(huán)境。

課前準備:分好小組,每組派發(fā)記錄表格。

教學(xué)過程:

一、導(dǎo)入:

同學(xué)們,我們在平時水果吃得多了,但你對水果的了解又有多

少今天就讓大家一起到果園里進行實踐活動,讓我們了解水果的特

點。

—\新課:

1、組內(nèi)分工,要求同學(xué)們學(xué)會與他人合作,安排好各組員工

作。

2、活動安排,按各組商量好的工作步驟去安排。

3、用筆畫一畫我喜歡的水果,看水畫得漂亮。

4、寫出不同水果的名字,分析它們的顏色、味道、形狀。

5、認識你所知道的水果的生長環(huán)境及一些水果傳說。

教學(xué)反思:

課題二、三果園實踐活動

教學(xué)目標:

1、豐富知識,開拓視野。

2、了解關(guān)于水果的知識,學(xué)會做好參觀前的準備工作。

重點難點:了解關(guān)于水果的知識,學(xué)會做好參觀前的準備工作。

課前準備:分好小組,制定調(diào)查表和計劃書。

教學(xué)過程:

一、導(dǎo)入:

同學(xué)們,水果我們吃得多,那么,你知道水果出產(chǎn)在什么地方

呢你們有沒有興趣去參觀一下呢那么去之前有需要做些什么準備呢

今天就跟大家一起來學(xué)習。

二'新課:

1、請學(xué)生說說附近有沒有果園,里面種什么水果。

2、派發(fā)參觀果園調(diào)查表,說明該怎樣填寫。

3、小組討論:(1)選定組長;(2)打算到哪些果園參觀;(3)

想邀請誰參加活動,再填好計劃書。

4、老師檢查各組準備情況,定好出發(fā)時間。

5、學(xué)生談自己的收獲。

教學(xué)反思:

第三課小康之家

課題一、二什么是小康家庭家庭的物質(zhì)生活

教學(xué)目標:

1、通過比較,知道小康家庭的界定。

2、培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德。

重點難點:讓學(xué)生從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德。

課前準備:一些家庭擺設(shè)的照片,制定統(tǒng)計表。

教學(xué)過程:

一\導(dǎo)入:

觀看照片,從物質(zhì)生活狀況和生活環(huán)境狀況認識小康水平。

二'新課:

1、讓學(xué)生對比一下,自己的家庭生活水平達到了小康生活水

平了嗎

2、請學(xué)生說說自己家里有什么現(xiàn)代化設(shè)備,明確生活里不開

物質(zhì)。

3、填好家庭生活統(tǒng)計表,比較一下,哪個同學(xué)家里已經(jīng)達到

了小康生活水平。

4、與學(xué)生制訂一個小公約:拒絕奢侈、拒絕浪費,看誰有計

劃去合理支配零用錢。

教學(xué)反思:

課題三家庭的文化生活

教學(xué)目標:

1、活動中認識到家庭物質(zhì)和文化活動的重要。

2、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會讓文化生活來充實課余時間。

重點難點:培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會讓文化生活來充實課余時間。

課前準備:分好小組,制定家長采訪卡。

教學(xué)過程:

一、導(dǎo)入:

同學(xué)們,我們的生活越來越好,逐步走向小康,家庭的文化生

活也多姿多彩。你一家人經(jīng)常有些什么活動呢

—\新課:

1、讓學(xué)生說說家中雙休日的活動安排,看誰家的活動有意義。

2、同學(xué)發(fā)表自己的興趣愛好。

3、采訪父母是怎樣培養(yǎng)你的興趣愛好的,填好采訪表。

4、小組討論:自己對父母的安排意見,自己希望課余時間怎

樣安排。

5、代表匯報。

教學(xué)反思:

課題四美好家庭從何來

教學(xué)目標:

1、通過調(diào)查,知道美好家庭來之不易。

2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛家庭的美好品德。

重點難點:培養(yǎng)學(xué)生熱愛家庭的美好品德。

課前準備:制定調(diào)查計劃,家中新舊照片(有條件的學(xué)生可準

備)

教學(xué)過程:

一、導(dǎo)入:

大人們常說:我們現(xiàn)在的生活比他們以前幸福多了。到底是不

是呢讓我們一起來調(diào)查。

—\新課:

1、分小組按要求填好調(diào)查計劃。

2、寫下自己調(diào)查后的體會,并在小組中說一說。

3、對照新舊照片,說說自己的體會和感想。

4、小組討論:美好家庭從何來

5、今天的幸福生活來之不易,我們應(yīng)該如何對待(孝敬父母、

關(guān)心家人、珍惜家中的一切)

三、布置作業(yè):比一比誰是家中好孩子。

教學(xué)反思:

第四課美食小能手

課題一我們最喜歡吃的菜

教學(xué)目標:

1、認識媽媽做菜的材料,知道一種商品在不同地方價錢也不

同。

2、讓學(xué)生做個有心人。

重點難點:讓學(xué)生做個有心人,知道一種商品在不同地方價錢

也不同。

課前準備:分好小組,制定調(diào)查表

教學(xué)過程:

一、導(dǎo)入:

同學(xué)們,媽媽經(jīng)常都會做一些我們喜歡吃的菜,讓我們吃得津

津有味,那么,你想不想知道這些菜是怎么做的呢今天我們就來調(diào)

查一下。

—\新課:

1、說出媽媽經(jīng)常做什么菜和你自己最喜歡吃什么菜。

2、了解學(xué)生會不會做菜。

3、讓學(xué)生從書中或上網(wǎng)查資料,了解中國八大菜系,它們各

有什么特點和那些名菜填好調(diào)查表。

4、分組到肉菜市場調(diào)查各種蔬菜、肉類和其他副食品的價格。

各組把結(jié)果歸納起來,看有多少種價格。

5、說一說:你準備買拿一家的商品來做菜,為什么

三、布置作業(yè):

與媽媽一起去買菜,學(xué)學(xué)怎樣買到價廉物美的菜。

教學(xué)反思:

課題二、三我當小廚師款款皆美食

教學(xué)目標:

1、通過動手,讓學(xué)生知道媽媽每天做飯的辛勞,我們更應(yīng)孝

敬父母。

2、培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力。

重點難點:培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力。

課前準備:鍋、鍋鏟、煤氣爐、肉菜、調(diào)味料。

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入:

我們每天吃的菜都是媽媽燒的,那么,你想不想學(xué)會燒菜,讓

媽媽驚喜一下,也好減輕媽媽做家務(wù)的負擔

二'新課

1、分好小組,選好材料(把詳細步驟記錄在P41的表格里)。

2、想好菜式,畫在P42的方框里。

3、熟悉“入廚安全須知”的步驟。

4、小組分工合作,把菜炒出來。

5、小組間互相交流活動體會,看看哪組做的菜色香味俱全。

三、布置作業(yè):

回家也做道菜,讓爸爸媽媽嘗嘗,并記下爸爸媽媽的評價。

教學(xué)反思:

第五課認識杰出人物

課題一、二、三我的偶像走近身邊的杰出人物

介紹你崇拜的杰出人物

教學(xué)目標

1、使學(xué)生理解偶像的含義,懂得正確地尊崇自己的偶像。

2、幫助學(xué)生在學(xué)習和生活中正確尋求理想的偶像。

重點難點:幫助學(xué)生在學(xué)習和生活中正確尋求理想的偶像。

課前準備:收集名人圖像

教學(xué)過程:

一、提問導(dǎo)入:

1、你的心目中有沒有崇拜的偶像呢

2、板書課題:一、我的偶像

二'新課:

1、出示名人圖像,指名學(xué)生說出他們的名字。

2、學(xué)生分組討論:我心目中崇拜的偶像。

3、小組匯報討論結(jié)果。

4、教師引導(dǎo):

(1)將崇拜的淺層發(fā)展到深層。

(2)除了崇拜明星外,更要崇拜偉人、英雄以及具有改革、創(chuàng)

新的改革家、企業(yè)家,學(xué)會從他們身上找到理想、人生價值、青春

光輝的真實內(nèi)涵。

三、小結(jié):

崇拜偶像不要只追名,更要追其行。希望同學(xué)們在崇拜中激勵

自己,以實際行動向偶像學(xué)習,使自己成為實現(xiàn)自我期待和社會期

待的動力。

四、布置作業(yè):

看看身邊有哪些值得我們崇拜的人。

教學(xué)反思:

第六課客家人的故事

課題一、二客家習俗訂個活動方案

教學(xué)目標:

1、從活動中認識帶有鮮明的民族特色和文化氣息的客家人。

2、培養(yǎng)學(xué)生間友好團結(jié)的民族意識。

重點難點:培養(yǎng)學(xué)生間友好團結(jié)的民族意識。

課前準備:有客家人特色的帽子和一些圖片。

教學(xué)過程:

一、導(dǎo)入:

也許我們班里有些同學(xué)就是客家人或是客家人的后代,又或許

你經(jīng)常聽到關(guān)于客家人的故事,那么你想去了解客家人嗎

—\新課:

1、簡介客家人,引起學(xué)生探究的興趣。

2、看圖片,介紹客家人居住的客家圍屋。

3、展示客家人戴的帽子,介紹帽子的用處。

4、想一想:你還從其他途徑知道客家人哪些風俗習慣

5、小組討論,歸納后代表匯報。

6、說說你是從哪些地方獲得這些知識的。

三、布置作業(yè):

向家長了解一下自己家里是否客家人。

教學(xué)反思:

課題三尋訪客家習俗

教學(xué)目標:

1、了解客家的生活習俗。

2、培養(yǎng)學(xué)生間友好團結(jié)的民族意識。

重點難點:培養(yǎng)學(xué)生間友好團結(jié)的民族意識。

課前準備:制定調(diào)查記錄表

教學(xué)過程;

一、導(dǎo)入:

我們在上節(jié)課已經(jīng)了客家人了,今天,我們來更深入地了解客

家的生活習俗。

—\新課:

1、先想好采用什么方式進行調(diào)查嗎

(1)去書店調(diào)查(2)去客家村莊調(diào)查(3)去圖書館查資料(4)

上網(wǎng)查找。

2、如果是去客家村莊,你可要做好路上的安全措施呀!找上

伙伴大人一起去就最好成績了。

3、你獲得哪些信息,就把它記錄下來。

4、把你走訪客家村莊的活動照片或圖片展示給同學(xué)們看。

三、布置作業(yè):

把你走訪客家村莊時有趣的事寫成日記。

教學(xué)反思:

第七課螞蟻和白蟻

課題一、二認識螞蟻和白蟻尋訪大行動

教學(xué)目標:

1、通過活動了解螞蟻和白蟻的生活習性。

2、知道螞蟻和白蟻會危害我們的生活,要積極采取防治措施。

重點難點:通過活動了解螞蟻和白蟻的生活習性。

課前準備:捉一些活螞蟻和白蟻的標本。

教學(xué)過程:

一、導(dǎo)入:

展示通螞蟻和白蟻,讓同學(xué)們認識螞蟻和白蟻。提問:你知道

有關(guān)螞蟻和白蟻的一些生活習性嗎

—\新課:

1、認識螞蟻和白蟻的身體結(jié)構(gòu),請學(xué)生自己標出。

2、認識螞蟻和白蟻的生活習性和它們跟同伴交流的方式。

3、到大自然中尋找螞蟻和白蟻的窩,了解它們的生活環(huán)境以

及怎樣影響和危害我們的生活。

4、把我們觀察到的螞蟻和白蟻的的家庭情況記錄下來,畫一

幅螞蟻搬家圖。

三、布置作業(yè):

在自己家附近找找有沒有螞蟻的窩。

教學(xué)反思:

課題三、四螞蟻、白蟻是怎樣生活的

螞蟻和白蟻的危害與防治

教學(xué)目標:

知道螞蟻和白蟻會危害我們的生活,要積極采取防治措施。

重點難點:防治螞蟻和白蟻的危害。

課前準備:一些被白蟻啃過的木頭。

教學(xué)過程:

一\導(dǎo)入:

同學(xué)們知道螞蟻和白蟻是怎樣影響我們生活的嗎可以說,螞蟻

對人們既有好處,又有害處;而白蟻帶來的危害是極其嚴重的,尤

其在熱帶地區(qū)和亞熱帶地區(qū)。

—'新課:

1、討論:螞蟻帶來哪些危害白蟻帶來哪些危害(觀察一些被

白蟻啃過的木頭。)

2、大家提出對螞蟻和白蟻的防治方法:(1)家庭防治(2)校

園防治。

3、把自己的調(diào)查報告寫清楚,在小組內(nèi)交流。

三、作業(yè):

與父母交流一下自己的調(diào)查心得。

教學(xué)反思:

第八課周末健身行

課題一、二、三

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