名著《假如給我三天光明》

《假如給我三天光明》海倫·凱勒(1880-----1968)美國女作家教育家社會活動家演說家一歲半時因患猩紅熱，兩耳失聰，雙目失明。七歲時，安妮·莎莉文擔(dān)任她的家庭教師，在莎莉文的幫助下，她學(xué)會讀書和說話，并開始和其他人溝通。以優(yōu)異的成績畢業(yè)于美國拉德克利夫?qū)W院，成為一個學(xué)識淵博的著名作家和教育家。海倫·凱勒1880-1968

海倫·凱勒于1880年6月27日出生在亞拉巴馬州北部一個小城鎮(zhèn)——塔斯喀姆比亞。她一歲半時突患急性腦充血病，連日的高燒使她昏迷不醒。當(dāng)她蘇醒過來，眼睛燒瞎了，耳朵燒聾了。

由于失去聽覺，不能矯正發(fā)音的錯誤，她說話也含糊不清。對于一個殘疾人來說，世界是一片黑暗和寂靜，在這樣的情況下要學(xué)會讀書、寫字、說話，沒有強(qiáng)大的記憶力，簡直是不可能的事。但是，海倫·凱勒沒有向命運屈服。她為了能清楚地發(fā)音，用一根小繩系在一個金屬棒上，叼在口中，另一端拿在手上，練習(xí)手口一心，寫一個字，念一聲。為了使寫出來的字不至于歪歪扭扭，她還自制了一個木框，裝配了一個滑輪練習(xí)寫字，當(dāng)然安妮·莎莉文老師也付出了很大的貢獻(xiàn)，她讓海倫將手放在自己的喉嚨上，讓海倫感受發(fā)聲的震動的聲音。

1887年3月3日，對海倫來說這是個極重要的日子。這一天，家里為她請來了一位教師──安妮·莎莉文小姐。莎莉文老師跟海倫·凱勒很投緣，她們認(rèn)識沒有幾天就相處融洽，而且海倫·凱勒還從莎莉文老師那里學(xué)會了認(rèn)字，讓她能與別人溝通，再教導(dǎo)她一些生字的意思，她陸續(xù)學(xué)懂了鮮花、水、太陽等，并認(rèn)為愛就是那溫暖的陽光。其后再教導(dǎo)海倫用手指點字以及基本的生活禮儀。

安妮·莎莉文老師十分有愛心，她首先了解了海倫的脾氣，她終于知道凱勒的脾氣會如此躁動，是因為父母不忍看她做錯事(打人、不守規(guī)矩、破壞東西等)被懲罰的模樣，于是在她做錯事時都給她糖吃，所以安妮·莎莉文老師必須要糾正這些父母的錯誤行為，并且與她建立互信的關(guān)系，再耐心的教導(dǎo)海倫手語。

一天，老師在海倫凱勒的手心寫了“'water'水”這個詞，海倫·凱勒總是把“杯”和“水”混為一談。到后來，她不耐煩了，把老師給她的新陶瓷洋娃娃摔壞了。但莎莉文老師并沒有對海倫放棄，她帶著海倫凱勒走到水井房邊，要海倫凱勒把小手放在水管口下，讓清涼的水滴滴在海倫凱勒的手上。接著，莎莉文老師又在海倫凱勒的手心，寫下“'water'水”這個字寫了幾次，從此海倫·凱勒就牢牢記住了，再也不會搞不清楚。海倫后來回憶說：“不知怎的，語言的秘密突然被揭開了，我終于知道水就是流過我手心的一種液體?！?/p>

不過，莎莉文老師認(rèn)為，光是懂得認(rèn)字而說不出話來，仍然不方便溝通。可是，從小又聾又盲的海倫·凱勒，一來聽不見別人說話的聲音，二來看不見別人說話的嘴型，所以，盡管她可以發(fā)聲，但也沒辦法說話。

為了克服這個困難，莎莉文老師替海倫·凱勒找了富勒老師（郝博士），郝博士教導(dǎo)她利用雙手去感受別人說話時嘴型的變化，盡管非常艱巨，不過，海倫·凱勒還是做到了。安妮教會她寫字、手語。接著，莎莉文老師又在海倫凱勒的手心寫下(水)這個字。當(dāng)波金斯盲人學(xué)校的亞納格諾先生以驚訝的神情讀到一封海倫完整地道的法文信后，這樣寫道：“誰都難以想象我是多么地驚奇和喜悅。對于她的能力我素來深信不疑，可也難以相信，她3個月的學(xué)習(xí)就取得這么好的成績，在美國，別的人要達(dá)到這程度，就得花一年工夫?！敝饕獌?nèi)容第一章張開心靈的眼睛第二章信心與希望第三章走出黑暗與寂靜第四章春風(fēng)化雨——莎莉文老師的故事第五章假如給我三天光明

從以下幾個方面把握內(nèi)容：1、前半部分主要寫海倫變成盲聾啞后的生活；剛開始消極、暴躁，在莎莉文老師引導(dǎo)下，對生活充滿希望，學(xué)會了閱讀，也知道了愛。2、后半部分介紹了海倫的求學(xué)生活。求學(xué)中，遇到困難，也結(jié)識許多朋友，她學(xué)會了說話、寫作，實現(xiàn)了大學(xué)夢想，掌握了五種文字。3、介紹她踏入社會、體會不同的豐富多彩的生活。慈母去世，偉人激勵（愛迪生、馬克·吐溫）4、介紹她參加慈善活動等。

該書以自傳體散文的形式，真實記錄了這位聾盲女性豐富、生動而偉大的一生。她以一個身殘志堅的柔弱女子的視角，告誡身體健全的人們應(yīng)珍惜生命，珍惜造物主賜予的一切。主要內(nèi)容典型情節(jié)第五節(jié)：再塑生命的人第六節(jié)：親近大自然第七節(jié)：了解“愛”的含義第十一節(jié)：擁抱海洋第二十節(jié)：沖破逆境第三十五節(jié)：走出黑暗與寂靜第53-55節(jié)：假如給去我三天光明人物形象不怕困難、意志堅定、刻苦努力、求知欲強(qiáng)，知恩圖報，用愛心去擁抱世界。

她有著超過常人的健康心理，用自己所能，表達(dá)自己對求知的渴望和對人類的真摯熱愛。她以微笑面對厄運，憑著一顆堅強(qiáng)的心，在逆境中崛起，顯示一個殘疾人的生命價值。她身處黑暗中，渴望與人類交流，并得到世人的厚愛，也想表達(dá)對世人的博愛襟懷。海倫凱勒：童年時家破人亡，遭遇悲慘，感恩社會；善良寬容，有責(zé)任心，有愛心、耐心；她教學(xué)有方、善于啟發(fā)引導(dǎo)；對海倫不離不棄的好老師。體貼、偉大、寬容、有智慧，使海倫在漫長的孤獨中感受到最大的溫暖。莎莉文老師：父母：作者在她虛構(gòu)的“三天”里所集中表現(xiàn)的，乃是對人類生活的高度禮贊，贊美了人們生于斯、長于斯、繁衍于斯的大自然，稱頌了人類往昔的歷程與現(xiàn)代的文明、燦爛的文化和沸騰的生活。1、本文最大的特點是運用了豐富的想像。(特別對想像去觀看的內(nèi)容情景,描寫得細(xì)致、生動，給人身臨其境之感。）本篇散文所描述的大都是虛擬的、想像的，卻使讀者感到了更高境界的真實；這是一種力求進(jìn)取的情感的真實。用第一人稱傾訴了她對生活的禮贊，表達(dá)了她的生活態(tài)度。藝術(shù)特點2、表達(dá)了豐富的思想感情文筆流暢，感情真摯而強(qiáng)烈。主要體現(xiàn)了兩方面的思想感情：

一、是對世人的規(guī)勸；規(guī)勸人們要充分利用眼睛和其他感官，感受生活的美好，做幸福的人、充實地活著的人。

二、是表白自己的內(nèi)心世界。雖然身有殘疾，但品性、人格卻是美好的，以微笑面對厄運，以頑強(qiáng)的毅力克服困難，以杰出的成就顯示一個人的生命價值。同時，我們也可以感覺到，作者身處黑暗中，渴望與人類交流，并得到世人的厚愛，也想借此文表達(dá)對世人的博愛襟懷。3、細(xì)膩生動的心理描寫和情真意切的語言特色。4、語言樸素真摯，大量采用白描手法。

直白地寫自己的內(nèi)心世界，具有感染人、鼓舞人的神奇力量。

5、對比手法。處處用視聽健全的人來和自己對比。表達(dá)了自己的生活態(tài)度，提醒人們要熱愛生活、珍視生活。6、精彩的景物描寫。啟示感悟堅強(qiáng)面對：當(dāng)世界變得無光無聲，她選擇了堅強(qiáng)接受挑戰(zhàn)：面對困境，她以超人的毅力創(chuàng)造奇跡擁抱世界：把愛灑滿世界，對世人的博愛胸襟。海倫以一個身殘志堅的柔弱女子的視角，告誡身體健全的人們應(yīng)珍惜生命，珍惜造物主賜予的一切。我們要懂得感恩；要注意德才兼修；要珍惜生命，感受生活的美好。

（1）對光明的渴望

（2）對知識的追求（3）對生命的熱愛（4）對世人的規(guī)勸

她如何安排這三天？第1天第2天第3天白天晚上白天晚上白天晚上看望莎莉文老師，約朋友來家看小狗散步看落日回憶這一天看戲參觀自然歷史博物館和藝術(shù)博物館游覽紐約看日常世界看戲劇回憶她將如何安排這三天？有生命和無生命的朋友人與自然的歷史日常人的生活和世界第一天有生命無生命老師朋友小狗房間小東西森林和落日感恩第二天紐約博物館首都藝術(shù)博物館劇院和電影院關(guān)注世界物質(zhì)文明和精神文明博愛平常人的日常生活第三天平常人的日常生活

在僅有的三天時間內(nèi)，海倫為什么選擇看這一些東西而不是另外的一些東西？

首先，海倫感受到了作為一個盲人而受到的周圍人的愛，因此她對周圍的人懷著真摯的友愛，希望能看到表現(xiàn)他們內(nèi)心美的外部特征，這說明她是何等的善良。其次，博物館揭示人類物質(zhì)方面的成就和精神財富的進(jìn)步，海倫是希望看到地球和它的居民的簡要歷史，通過這些來探索人類的靈魂，還要看到人類精神的千姿百態(tài)，這又顯示了海倫·凱勒積極進(jìn)取的精神。再次，海倫希望從日常生活中了解人們的生活。她看到了現(xiàn)實生活中的許多場面，把別人的歡樂和痛苦當(dāng)成自己的歡樂和痛苦，這又表現(xiàn)了她的博愛精神以及跟外部世界交流的強(qiáng)烈愿望。想以此來證明擁有光明的幸福，并勸告人們珍惜這種幸福。

一、是表達(dá)了自己對于光明的熱切追求和盼望，

二、也給健康人們一個深刻的啟示，珍惜光陰，不要浪費生命，更要珍惜自己現(xiàn)在擁有的幸福，不要一味的抱怨生活。【試題鏈接】1．作為一個盲人，海倫·凱勒為什么要假設(shè)自己能夠得到三天光明，并以此來展開想象？2．作者是如何來安排僅有的三天光明的？這樣安排的目的是什么？第一天：第二天：第三天：目的是：考察人類生活，試圖通過自己假設(shè)的三天生活勸誡人們珍惜光明，珍惜光陰。端詳周圍關(guān)心過她的人，了解生活的環(huán)境；參觀自然歷史博物館和藝術(shù)博物館，關(guān)心戲劇、電影等文化情況；周游紐約城區(qū)。當(dāng)夜幕降臨，我能看到人造光明，而體驗到雙重的喜悅。這是人類的天才在大自然規(guī)定為黑夜的時候，為擴(kuò)大自己的視力而發(fā)明創(chuàng)造的。3．劃線的“雙重的喜悅”指的是哪雙重喜悅？答；①第一重喜悅是________________。②第二重喜悅是____________________。在黑夜里能見到人造光明能見到光明我不知道讀者中究竟有多少人曾仔細(xì)觀察過在那個激動人心的博物館里展出的那些栩栩如生的展品的全貌。當(dāng)然不是人人都有這樣的機(jī)會。不過我敢斷言，許多人有這種機(jī)會卻沒有很好地利用。那里實在是一個使用眼睛的地方。你們有視力的人可以在那里度過無數(shù)個大有所獲的日子，而我，在想象中能看東西的短短的三天里，對此只能作匆匆的一瞥便得離去。

4．揣摩“激動人心”、“栩栩如生”和“短短”、“匆匆”兩組詞語，它們分別包含了作者怎樣的情感？激動人心”、“栩栩如生”表現(xiàn)了作者對人類自然歷史的贊美。“短短”、“匆匆”表現(xiàn)了作者對生活強(qiáng)烈的緊迫感。

我不知道本文讀者中究竟有多少人曾仔細(xì)觀察過在那個激動人心的博物館里展出的那些栩栩如生的展品的全貌。當(dāng)然不是人人都有這樣的機(jī)會。不過我敢斷言，許多人有這種機(jī)會卻沒有很好地利用。那里實在是一個使用眼睛的地方。你們有視力的人可以在那里度過無數(shù)個大有所獲的日子，而我，在想象中能看東西的短短的三天里，對此只能作匆匆的一瞥便得離去。5．“使用眼睛的地方”的真實含義是什么？6．這段作者用了什么手法？這樣寫的目的是什么？認(rèn)真觀察，積極思考。對比勸誡人們珍惜光明，珍惜光陰實戰(zhàn)演練一一、填空。

1.《假如給我三天光明》是美國海倫·凱勒的作品。

2.沙利文是再塑海倫生命的人。3.海倫學(xué)會說話后寫的第一個故事是《霜王》，被誤認(rèn)為是抄襲之作。4.海倫給我們一個忠告：善用你的眼睛吧，猶如明天你將遭到失明的災(zāi)難。5、世紀(jì)有兩個奇人，一個是拿破倫，一個是海倫·凱勒?！R克·吐溫

二、選擇題。1.海倫第一次自己完全讀懂、讀完的書是（A）。A《方德諾小伯爵》B《紅字》2.（