幼兒園大班《金雞冠的公雞》教案

?幼兒園大班《金雞冠的公雞》教案一、教學目標：1.理解故事內(nèi)容，感知故事中角色的特點和情感變化。2.能夠表達自己對故事中公雞金雞冠的看法和感受。3.學習相關的詞匯和句子，提高語言表達能力。4.培養(yǎng)幼兒的審美情感，激發(fā)對文學作品的興趣。二、教學重點與難點：重點：1.理解故事內(nèi)容，感知故事中角色的特點和情感變化。2.能夠表達自己對故事中公雞金雞冠的看法和感受。難點：1.學習相關的詞匯和句子，提高語言表達能力。2.培養(yǎng)幼兒的審美情感，激發(fā)對文學作品的興趣。三、教學準備：1.金雞冠的公雞課件或者故事書2.畫紙、畫筆、顏色等繪畫工具四、教學過程：1.引入話題活動名稱：看金雞冠的公雞活動過程：1.教師播放金雞冠的公雞課件或者拿出故事書，引導幼兒觀察公雞的外形特點，如顏色、形狀等。2.引導幼兒觀察公雞的動作，如走路、展翅等。2.欣賞故事活動名稱：金雞冠的公雞活動過程：1.教師講述故事，引導幼兒認真傾聽。2.教師講述故事，引導幼兒關注故事中角色的情感變化。3.討論故事內(nèi)容活動名稱：故事討論活動過程：1.教師引導幼兒分享自己對故事的理解和感受。2.教師引導幼兒討論故事中公雞金雞冠的行為和品質(zhì)。4.創(chuàng)意繪畫活動名稱：畫金雞冠的公雞活動過程：1.教師引導幼兒運用畫筆、顏色等繪畫工具，發(fā)揮想象力，畫出自己心中的金雞冠的公雞。2.教師巡回指導，給予鼓勵和肯定。五、作業(yè)布置：1.回家后，與家長分享今天學到的故事和繪畫活動。2.家長協(xié)助幼兒用詞語描述故事中公雞金雞冠的特點和情感變化。六、教學評價：1.觀察幼兒在故事欣賞過程中的興趣和參與程度，評價他們對故事的理解和感受。2.評估幼兒在討論環(huán)節(jié)中對故事內(nèi)容和相關詞匯的掌握情況。3.觀察幼兒在創(chuàng)意繪畫活動中的表現(xiàn)，評價他們的想象力和繪畫技能。七、教學反思：1.教師在教學過程中是否能夠引導幼兒積極參與，激發(fā)他們的學習興趣。2.教師在故事講述和討論環(huán)節(jié)是否能夠有效地引導幼兒表達自己的看法和感受。3.教師在創(chuàng)意繪畫活動中是否能夠給予每個幼兒足夠的指導和鼓勵，促進他們的想象力和創(chuàng)造力發(fā)展。八、教學拓展：1.邀請家長參與故事分享和創(chuàng)意繪畫活動，增進家庭與學校的互動。2.組織幼兒參觀動物園，觀察真實公雞的外形和行為，加深他們對故事內(nèi)容的理解。3.開展相關的角色扮演活動，讓幼兒扮演故事中的角色，提高他們的語言表達和表演能力。九、教學資源：1.金雞冠的公雞課件或者故事書2.畫紙、畫筆、顏色等繪畫工具3.動物園參觀門票和交通工具安排4.角色扮演服裝和道具十、教學計劃：1.下一節(jié)課將繼續(xù)學習新的故事《狐貍和葡萄》，目標是讓幼兒學會表達故事情節(jié)和角色特點。2.后續(xù)課程將組織幼兒進行實地考察，如參觀農(nóng)場，觀察不同的動物，培養(yǎng)幼兒的觀察力和表達能力。3.將繼續(xù)開展創(chuàng)意繪畫活動，讓幼兒發(fā)揮想象力，創(chuàng)作自己的畫作。4.計劃組織一次角色扮演活動，讓幼兒參與其中，提高他們的語言表達和表演能力。重點和難點解析：一、教學目標：重點關注幼兒對故事內(nèi)容的理解和情感體驗，以及對詞匯和句子表達能力的提升。二、教學重難點：重點關注幼兒對故事情節(jié)的理解和對角色情感變化的感知，以及培養(yǎng)幼兒的語言表達能力和審美情感。三、教學準備：重點關注課件或故事書的準備，以及繪畫工具的準備，確保教學活動的順利進行。四、教學過程：重點關注幼兒在故事欣賞和討論環(huán)節(jié)的參與程度，以及他們在創(chuàng)意繪畫活動中的表現(xiàn)。五、教學評價：重點關注幼兒在故事理解和繪畫活動中的表現(xiàn)，以及他們的參與度和興趣。六、教學反思：重點關注教師在教學過程中的引導和激發(fā)幼兒學習興趣的能力，以及幼兒的表達和參與情況。七、教學拓展：重點關注家長參與和動物園參觀等拓展活動的安排，以及角色扮演活動的組織。八、教學資源：重點關注課件、繪畫工具、動物園參觀等資源的準備和利用。九、教學計劃：重點關注下一節(jié)課的故事學習和后續(xù)課程的組織，以及創(chuàng)意繪畫和角色扮演活動的安排。本教案以《金雞冠的公雞》為主題，通過故事欣賞、討論、創(chuàng)意繪畫等活動，旨在提升幼兒對故事內(nèi)容的理解和