全國(guó)“職業(yè)教育能力及道德”等綜合知識(shí)考試題庫(kù)與答案

試題庫(kù)與答案2.教師通過(guò)(),用自己的模范行動(dòng)和必要的思想灌輸3.在職業(yè)教育中，哪種教學(xué)方式更強(qiáng)調(diào)學(xué)生主動(dòng)參與6.在職業(yè)教育中，哪種方式更有助于學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃和就業(yè)準(zhǔn)備?C、校園文化活動(dòng)7.教師指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)閱讀教科書(shū)和參考書(shū)以獲得知識(shí)、鞏固知識(shí)，并培養(yǎng)閱讀能力的教學(xué)方法是()A.講授法B.談話法C.討論法D.讀書(shū)指導(dǎo)法8.職業(yè)教育課程體系，堅(jiān)持以()為基礎(chǔ)，以提高職業(yè)能力為核心，著重培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力。A.理論本位B.情感本位C.能力本位A.積極性C.內(nèi)部動(dòng)力機(jī)制A.教師基本功B.語(yǔ)言能力D.職業(yè)道德水平12.觀察者因看到榜樣受到強(qiáng)化而如同自己也受到強(qiáng)化一樣，這稱為()A.外部強(qiáng)化B.自我強(qiáng)化C.直接強(qiáng)化D.替代強(qiáng)化13."活到老，學(xué)到老"體現(xiàn)的是現(xiàn)代教育特點(diǎn)是()A.大眾性B.公平性C.終身性D.未來(lái)性14.教師只通過(guò)簡(jiǎn)單的肢體語(yǔ)言與學(xué)生交流而不發(fā)表任何評(píng)論的傾聽(tīng)是()A.介入型傾聽(tīng)C.身勢(shì)傾聽(tīng)15.教師通過(guò)對(duì)教材中的典型事例進(jìn)行，使學(xué)生掌握知識(shí)的方法是()A.范例教學(xué)法B.程序教學(xué)法D.暗示教學(xué)法16.下列屬于考試焦慮癥特征的是()A.動(dòng)機(jī)缺失，被動(dòng)，缺少熱情C.緊張不安，憂心忡忡，集中注意力困難D.對(duì)學(xué)習(xí)工作異常負(fù)責(zé)，但又十分拘泥D.突破時(shí)空障礙下幾點(diǎn)上下功夫一是要(),下得苦功夫，求得真學(xué)問(wèn)。二是A.勤奮C.勤學(xué)D.刻苦A.性質(zhì)B.特點(diǎn)20.國(guó)務(wù)院有關(guān)部門(mén)要依法督促省級(jí)政府制定并逐步22.學(xué)校教育的基本途徑()B.教學(xué)C.課外活動(dòng)D.社會(huì)實(shí)踐23.()是連接教育與經(jīng)濟(jì)的紐帶，是職業(yè)學(xué)校適應(yīng)社會(huì)需求、保證人才培養(yǎng)"適銷對(duì)路"的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。D.教育資源配置24.學(xué)校教育在人的發(fā)展中起()A.輔助作用B.主導(dǎo)作用C.強(qiáng)化作用D.促進(jìn)作用D.某一行為連續(xù)的獎(jiǎng)勵(lì)有助于增強(qiáng)學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)26.中等職業(yè)教育質(zhì)量提升工程項(xiàng)目評(píng)估驗(yàn)收工作是C.專家考評(píng)A.興趣小組B.課外活動(dòng)C.自習(xí)D.體能訓(xùn)練28.職業(yè)教育課程與普通教育課程的差別更多地體現(xiàn)A.課程的構(gòu)成與特征上B.專業(yè)的構(gòu)成與特征上C.學(xué)科的構(gòu)成與特征上D.教育目標(biāo)的構(gòu)成與特征上29.運(yùn)用最普遍的教學(xué)導(dǎo)入法是()A.直接導(dǎo)入B.復(fù)習(xí)導(dǎo)入C.情景導(dǎo)入D.問(wèn)題導(dǎo)入30.教育改革的核心是()A.課程改革C.途徑改革D.教學(xué)改革31.國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于深化產(chǎn)教融合的若干意見(jiàn)》指出，深化產(chǎn)教融合，促進(jìn)教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈有機(jī)銜接，是當(dāng)前推進(jìn)人力資源()的迫切要求，對(duì)新形勢(shì)下全面提高教育質(zhì)量、擴(kuò)大就業(yè)創(chuàng)業(yè)、推進(jìn)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)、培育經(jīng)濟(jì)發(fā)展新動(dòng)能具有重要意義。A.創(chuàng)新改革B.教育改革D.供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革32.教育心理學(xué)家們進(jìn)行最早、最多的一項(xiàng)研究?jī)?nèi)容是A.發(fā)展過(guò)程B.學(xué)習(xí)過(guò)程C.終結(jié)性D.鑒定性35.職工繼續(xù)教育是繼續(xù)教育的重要組成部分和現(xiàn)代部分?B、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)41.現(xiàn)代學(xué)校的基本組織形式是()A.小組教學(xué)B.個(gè)別教學(xué)C.復(fù)試教學(xué)D.課堂教學(xué)42.教師根據(jù)教材特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)一個(gè)有關(guān)的情境，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，使學(xué)生生動(dòng)活潑地掌握知識(shí)，發(fā)展智力的教學(xué)方法()A.愉快教學(xué)法B.情境教學(xué)法C.嘗試教學(xué)法D.成功教學(xué)法43.職業(yè)教育中，哪種教學(xué)方法更有助于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力?B、情境模擬法44.在職業(yè)教育中，哪個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)于提升學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)C、校園文化活動(dòng)45.下列哪項(xiàng)不屬于職業(yè)教育中常見(jiàn)的實(shí)訓(xùn)基地類型?A、校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地46.職業(yè)教育中，哪種教學(xué)方法更有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?C.動(dòng)態(tài)適應(yīng)性51.職業(yè)教育體系是否健全和完善對(duì)勞動(dòng)者職業(yè)()的A.素質(zhì)52.教育心理學(xué)的研究方法中，量的研究方法不包括哪種()A.實(shí)驗(yàn)法B.問(wèn)卷調(diào)查法D.文件法53.職業(yè)教育能使個(gè)體較快地掌握新技術(shù)、新工藝和新職業(yè)技能，這樣可以滿足個(gè)體適應(yīng)職業(yè)內(nèi)涵變化或工種變換的需要，也可以滿足個(gè)體對(duì)于職業(yè)的流動(dòng)和變換的需要。這是職業(yè)教育的()A.保障功能C.成長(zhǎng)功能D.傳遞功能54.教育的本質(zhì)()A.書(shū)籍C.黑板D.教師A.優(yōu)秀B.優(yōu)良C.良好國(guó)特色師范教育體系，推進(jìn)地方政府、()、中D.高等學(xué)校58.教學(xué)是教育目的指引下的老師的教與學(xué)生的學(xué)共A.接受D.暗示負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員，依法追究()B.刑事責(zé)任D.行政責(zé)任培養(yǎng)質(zhì)量的若干意見(jiàn)》中指出要有效開(kāi)展實(shí)踐性教學(xué)。公共基礎(chǔ)課和專業(yè)課都要加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)，實(shí)踐性教學(xué)課時(shí)原則C.三分之一D.一半64.教師向?qū)W生展示實(shí)物等直觀教具，或做示范性實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生獲得關(guān)于事物現(xiàn)象的感性認(rèn)識(shí)，這種教學(xué)方法叫()A.參觀法B.實(shí)驗(yàn)法C.演示法D.練習(xí)法D.個(gè)別教學(xué)68.職業(yè)院校要積極參與以()為主體的產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新70.暗示教學(xué)法的一個(gè)重要原則是()B.理論聯(lián)系實(shí)際原則D.因材施教原則73.職業(yè)教育的目的是培養(yǎng)學(xué)生的什么?推進(jìn)中等和高等職業(yè)教育緊密銜接，拓寬技術(shù)技能人才成長(zhǎng)通道，為學(xué)生多樣化選擇、多路徑成才搭建"立交橋"。B.公共基礎(chǔ)C.其他D.專業(yè)75.職業(yè)教育通過(guò)為勞動(dòng)者提供正確的政治觀念、良好的職業(yè)道德教育，從正面影響他們的(),從而間接地提高勞A.勞動(dòng)能力D.人生觀D.思維能力77.()要回答的問(wèn)題是人為什么要活著，怎樣活著A.人生觀C.價(jià)值觀D.學(xué)校84.以培養(yǎng)學(xué)生的探索精神和自學(xué)能力為主要目標(biāo)的B.嘗試教學(xué)法C.情境教學(xué)法86.講授的最高形式是()A.講解C.講述D.教育是在一定社會(huì)背景下發(fā)生的促進(jìn)個(gè)體社會(huì)化的89.在民族地區(qū)和邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)工作的教師享有()津B.生活補(bǔ)助C.艱苦貧困地區(qū)補(bǔ)助D.特殊奉獻(xiàn)補(bǔ)助90.在職業(yè)教育中，哪種教學(xué)資源對(duì)于提高學(xué)生的實(shí)踐能力具有重要作用?B、實(shí)訓(xùn)設(shè)備91.職業(yè)教育中，哪種評(píng)價(jià)方式更能夠全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果?D、多元化的評(píng)價(jià)方式92.以下哪項(xiàng)不屬于職業(yè)教育中教師的關(guān)鍵素質(zhì)?D.作業(yè)反饋技能現(xiàn)了教師勞動(dòng)的()A.復(fù)雜性B.創(chuàng)造性C.長(zhǎng)期性D.示范性A.智育B.體育C.美育D.德育122.構(gòu)建職業(yè)教育體系必須以社會(huì)經(jīng)濟(jì)和()的現(xiàn)實(shí)及其未來(lái)發(fā)展的要求為主要依據(jù)。125.職業(yè)教育中，學(xué)生參加職業(yè)技能競(jìng)賽的主要目的C.做到最佳選擇B.教育思想A.學(xué)生B.教師C.知識(shí)D.實(shí)踐142.國(guó)家實(shí)行():中國(guó)公民凡遵守憲法和，熱愛(ài)教育事業(yè)，具有良好的思想品德，具備本法規(guī)定的學(xué)歷或者經(jīng)國(guó)家教師資格考試合格，有教育教學(xué)能力，經(jīng)認(rèn)定合格的，可以A.教師資格B.教師競(jìng)聘上崗D.教師定期培訓(xùn)143.教育心理學(xué)主要研究()B.教師的教C.教學(xué)環(huán)境D.學(xué)生的學(xué)與教師的教144.()是職業(yè)教育研究過(guò)程中最為重要的步驟之一，它直接決定著成果的質(zhì)量。A.資料的收集B.選題C.資料的分析145.注入式教學(xué)最本質(zhì)的特征是()A.教師從頭講到尾B.以講授法為主C.強(qiáng)調(diào)教師的主導(dǎo)作用D.把學(xué)生看作是知識(shí)的容器146.學(xué)過(guò)電子琴的人，再學(xué)彈鋼琴就會(huì)比較容易，這種遷移類型是()A.水平遷移C.逆向遷移B、多元化的評(píng)價(jià)方式C、教師的主觀評(píng)價(jià)175.對(duì)于學(xué)生課堂上玩手機(jī)的行為，下列較好的教育方式是()A.大聲呵斥，公開(kāi)批評(píng)B.毫不留情，罰站上課C.不聞不問(wèn)，任其自然D.先暗示制止，課后再教育176.教育心理學(xué)家認(rèn)為教師在不同時(shí)期關(guān)注的焦點(diǎn)問(wèn)A.教學(xué)情境問(wèn)題B.自我生存問(wèn)題C.學(xué)生發(fā)展問(wèn)題D.自我實(shí)現(xiàn)問(wèn)題180.()是實(shí)現(xiàn)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)規(guī)格的基本保證。A.專業(yè)課程的科學(xué)設(shè)置及實(shí)施B.教育資源的配置C.圖書(shū)資料的配置D.實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)設(shè)備的配置181.職業(yè)教育的發(fā)展趨勢(shì)不包括什么?182.縣級(jí)人民政府部門(mén)應(yīng)當(dāng)均衡配置本行政區(qū)域內(nèi)學(xué)A.學(xué)習(xí)和培訓(xùn)B.溝通和合作C.培訓(xùn)和流動(dòng)D.交流和互訪A.學(xué)校D.教師起控制作用7.職業(yè)教育中，哪些方式有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力?D、戶外拓展訓(xùn)練8.職業(yè)教育在培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)人才方面有哪些重要舉措?C、舉辦創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽E、建立創(chuàng)業(yè)孵化基地9.職業(yè)教育中，學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)通常包括哪些方E、職業(yè)心理健康10.職業(yè)教育如何推動(dòng)產(chǎn)教融合?A、加強(qiáng)校企協(xié)同育人B、共建產(chǎn)教融合實(shí)訓(xùn)基地C、開(kāi)展產(chǎn)業(yè)對(duì)接人才培養(yǎng)E、搭建產(chǎn)教融合服務(wù)平臺(tái)11.職業(yè)教育中，教師如何提升自身的教學(xué)水平?A、參加專業(yè)培訓(xùn)B、參與教學(xué)研究與改革C、與企業(yè)合作開(kāi)展實(shí)踐項(xiàng)目13.職業(yè)教育在促進(jìn)社會(huì)穩(wěn)定中的作用主要體現(xiàn)在哪些方面?31.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是由哪些方面構(gòu)成的()B.誘因36.職業(yè)教育在促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的作用主要體現(xiàn)50.職業(yè)教育在促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的作用包括哪A.寫(xiě)字C.繪畫(huà)53.課后復(fù)習(xí)的主要方法有()C.整理筆記D.看參考書(shū)54.教育目的規(guī)定著()A.各級(jí)各類學(xué)校培養(yǎng)人才的具體要求B.教育所要培養(yǎng)人的社會(huì)性質(zhì)和方向C.教育所要培養(yǎng)人的身心素質(zhì)D.教育內(nèi)容和方法55.中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于提高技術(shù)工人待遇的意見(jiàn)》,適應(yīng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型升級(jí)趨勢(shì)，大力弘揚(yáng)勞模精神和工匠精神，根據(jù)勞動(dòng)者不同就業(yè)階段特點(diǎn)，加強(qiáng)職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)，開(kāi)展()著力緩解就業(yè)結(jié)構(gòu)性矛盾。66.職業(yè)教育在提升勞動(dòng)力素質(zhì)方面的作用主要體現(xiàn)69.合作學(xué)習(xí)的基本理念有()A.互動(dòng)現(xiàn)C.形式觀D.情境觀70.職業(yè)教育的發(fā)展趨勢(shì)主要包括哪些方面?B、教育機(jī)構(gòu)多樣化71.以下哪些選項(xiàng)是職業(yè)教育的重要功能?A、培養(yǎng)高素質(zhì)技能人才B、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步C、傳承和弘揚(yáng)工匠精神72.職業(yè)教育與普通教育的主要區(qū)別是什么?A、教學(xué)目標(biāo)不同E、學(xué)生年齡不同73.職業(yè)教育中，校企合作的重要性體現(xiàn)在哪些方面?B、提升學(xué)生實(shí)踐能力E、提高企業(yè)生產(chǎn)效率74.學(xué)校有完善的教學(xué)、學(xué)生、后勤、人事、財(cái)務(wù)、資產(chǎn)等方面的；建立健全相應(yīng)的工作規(guī)范和流程，形成系統(tǒng)科第100頁(yè)共105頁(yè)學(xué)的內(nèi)部體系；制定學(xué)校管理工作手冊(cè)，實(shí)現(xiàn)"一校一手冊(cè)A.監(jiān)督76.職業(yè)教育的分類包括哪些形式?C、取得中級(jí)以上職業(yè)資格證書(shū)或職業(yè)技能等級(jí)認(rèn)證證書(shū)E、具有政治素質(zhì)、職業(yè)道德、教學(xué)水平和身體條件等78.職業(yè)教育的發(fā)展需要哪些方面的支持?第102頁(yè)共105