第五單元《今天是你的生日》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-人音版（2012）音樂六年級上冊

人音版六年級上冊《今天是你的生日》教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：人民音樂出版社六年級上冊歌曲《今天是你的生日》歌曲為兩段體結(jié)構(gòu)，開始的引子旋律在中底音區(qū)徘徊，透露著深深的眷戀之情，引子中的鐘聲，宛如晨鐘敲響，預(yù)示著舉國歡慶的新的一天的來臨。第一段從開始到“鴿子在崇山峻嶺飛過”為止，共四句，類似起、承、轉(zhuǎn)、合的傳統(tǒng)樂段，由于旋律在中、低音區(qū)跌宕起伏，情緒顯得深邃、厚重而婉轉(zhuǎn)抒情。歌曲的高潮是第二段開始的地方，一般歌曲常常在高潮時(shí)拉開節(jié)奏，用襯詞“啊”來進(jìn)行詠嘆，而這首歌的高潮處歌詞節(jié)奏卻是緊密型，如激動的訴說和熱切地祝愿，另有一種感人的力量。高潮樂句變化重復(fù)了一次，然后慢下來，回復(fù)到歌曲開始的深情的表達(dá)，最后翻高八度結(jié)束全曲。學(xué)情分析：六年級學(xué)生開始進(jìn)入少年期，身心的發(fā)展正處在由幼稚趨向自覺，由依賴趨向獨(dú)立的半幼稚半成熟交錯(cuò)的矛盾時(shí)期。求知的欲望和能力，好奇心都有所增強(qiáng)，對新鮮事物開始思考、追求、探索。音樂的基礎(chǔ)知識比較扎實(shí)，對各種音樂要素、音樂體裁都比較了解。能聽辨一些常用的演奏樂器的音色，能視唱一些簡單的樂譜等。這些都為課堂內(nèi)的新課學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)歌曲《今天是你的生日》，感受樂曲對祖國的深情祝福，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的高尚情感。2.用聽、唱、律動、演奏、創(chuàng)編等探究性和創(chuàng)造性活動,發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造潛提高學(xué)生鑒賞美和創(chuàng)造美的能力。3.通過對歌曲的演唱，初步認(rèn)識D.S.重復(fù)記號。教學(xué)重點(diǎn)：通過對歌曲的演唱，初步認(rèn)識D.S.重復(fù)記號。教學(xué)難點(diǎn)：感受樂曲對祖國的深情祝福，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的高尚情感。教學(xué)過程：一、組織師生問好！二、導(dǎo)入新課1.觀看國慶70周年天安門廣場演唱視頻，引入課題。師：今天老師帶來了一段視頻，視頻里的歌曲你聽過嗎？你的心情是怎樣的??？（觀看后生回答問題）師：這是慶祝中華人民共和國成立70周年的一段錄像，在活動中，人們在天安門廣場唱響《今天是你的生日》2.介紹歌曲背景這首歌曲是1989年為慶祝中華人民共和國成立40國年而創(chuàng)作的-首紀(jì)念歌曲，今天，我們就來學(xué)習(xí)這首歌曲。（板書：今天是你的生日）三、完整聆聽，劃分樂段，總結(jié)演唱順序大家先看譜例，劃分樂段師：你知道歌曲分為幾個(gè)樂段嗎？生：我認(rèn)為歌曲分為連個(gè)樂段。觀察譜例，發(fā)現(xiàn)記號，提出問題師：在歌曲的譜例中，你還發(fā)現(xiàn)了什么？生：我發(fā)現(xiàn)譜子里有“D.S.”這些標(biāo)記3.完整聆聽歌曲，總結(jié)反復(fù)記號的作用。師：我們來完整聽一遍歌譜中這些記號是什么意思？歌曲演唱的順序是什么？聽完后，師問：你知道了嗎？生回答：三段歌詞，經(jīng)過反復(fù)跳躍記記號遇到了“D.S.”記號，然后從反復(fù)，等遇到記號，隔過去中間......部分，直接唱結(jié)束句。師：你說的非常準(zhǔn)確，我們之前學(xué)習(xí)過的“D.C.”反復(fù)記號——從頭反復(fù)“D.S.”反復(fù)記號——從地方反復(fù)希望大家能夠分辨清楚學(xué)唱第一樂段1.感受歌曲的情緒師：我們現(xiàn)在跟著視頻學(xué)唱歌曲的第一樂段，邊唱譜子邊感受歌曲的情緒師怎樣的？（播放視頻）生：我覺得歌曲的情緒師優(yōu)美抒情的，像是在深情地訴說。2.觀察譜例，思考旋律和節(jié)奏的特點(diǎn)師：大家觀察譜子，音樂用了怎樣的旋律和節(jié)奏表現(xiàn)“優(yōu)美，抒情”的情緒呢？生：我發(fā)現(xiàn)旋律中在中音和低音區(qū)用了很多的切分節(jié)奏師：你觀察的真仔細(xì)！在最后一小節(jié)變換了拍子，由四四拍變成了四二拍，“1”這個(gè)音我們要唱4拍。3.加歌詞演唱第一樂段師：我們老跟著音頻，加上歌詞唱一唱吧，老師提醒一下：在歌詞中有很多一字多音，演唱時(shí)要注意音準(zhǔn)，而且要唱的連貫。4.學(xué)唱第二、三段歌詞五、學(xué)唱第二樂段1.聆聽第二樂段，對比第一樂段的情緒不同2.觀察譜例，師講解第二樂段音區(qū)和節(jié)奏特點(diǎn)師：大家看譜例，第二樂段與第一樂段相比，音區(qū)一下子提高了許多節(jié)奏，變得很密集，表現(xiàn)了人們激動的心情。我們來跟著音頻一起唱一唱吧，在演唱前要注意提前吸氣，演唱的過程中，氣息要注意均勻，持續(xù)的從腹部送出來，不要喊唱，把口腔打開，找到打哈欠的感覺，我們開始吧！六、學(xué)唱結(jié)束句1.聆聽歌曲結(jié)束句2.教師講解節(jié)奏變化師：歌曲最后的結(jié)束句是第一段最后一句高八度演唱，節(jié)奏也有了一些變化，?！巴弊忠獌膳?，“歌”字有9拍，要注意氣息的支撐。3.跟著指揮演唱結(jié)束句七、完整演唱歌曲八、拓展師：我們之前學(xué)習(xí)過很多不同的演唱形式，你能用不同的演唱形式來表演歌曲嗎？誰來說一下？生1：我想這樣來演唱，第一樂段：我們可以用獨(dú)唱，表現(xiàn)出深情、優(yōu)美；第二樂段：我們可以用合唱，表現(xiàn)出人們激動的心情。生2：還可以這樣唱：這首歌曲有三段歌詞，第一段用男聲，第二段用女聲，第三段可以全班合唱。師：接下來我們分段演唱歌曲：第一段老師唱，第二段女生唱，第三段男生唱，后半部我們合唱。老師為大家?guī)砹诵〉谰?，我們手持紅旗，一起唱起來吧！九、課堂小結(jié)同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了歌曲《今天是你的生日》，我們在祖國的懷抱里快樂幸福的成長，讓我們祝福偉大的祖國繁榮富強(qiáng)，永遠(yuǎn)強(qiáng)大。同時(shí)