二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案-6 有余數(shù)的除法36-人教版

/二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案-6有余數(shù)的除法36-人教版教學(xué)內(nèi)容本節(jié)教學(xué)內(nèi)容為“有余數(shù)的除法”，選自人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第六節(jié)。本節(jié)課在學(xué)生已經(jīng)掌握表內(nèi)除法的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步引入有余數(shù)的除法概念，通過(guò)具體實(shí)例，讓學(xué)生理解有余數(shù)除法的運(yùn)算規(guī)則和實(shí)際應(yīng)用。教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：學(xué)生能夠理解有余數(shù)除法的概念，掌握有余數(shù)除法的運(yùn)算步驟，并能夠正確計(jì)算出有余數(shù)的除法結(jié)果。2.過(guò)程與方法：通過(guò)具體實(shí)例和問(wèn)題解決，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，提高學(xué)生的邏輯思維能力和計(jì)算能力。3.情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和好奇心，增強(qiáng)學(xué)生合作交流的意識(shí)，提高學(xué)生解決問(wèn)題的自信心。教學(xué)難點(diǎn)1.有余數(shù)除法的概念理解：學(xué)生需要理解在除法運(yùn)算中，當(dāng)被除數(shù)不能被除數(shù)整除時(shí)，會(huì)出現(xiàn)余數(shù)的情況。2.有余數(shù)除法的運(yùn)算步驟：學(xué)生需要掌握正確的有余數(shù)除法的計(jì)算步驟，包括如何確定商和余數(shù)。3.有余數(shù)除法的實(shí)際應(yīng)用：學(xué)生需要能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到解決實(shí)際問(wèn)題中，例如分配物品、計(jì)算剩余等。教具學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT課件、教學(xué)視頻、實(shí)物模型等。2.學(xué)具：練習(xí)冊(cè)、計(jì)算器、文具等。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入：通過(guò)PPT課件展示一些實(shí)際問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生回顧表內(nèi)除法的相關(guān)知識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的好奇心和興趣。2.新課導(dǎo)入：通過(guò)具體實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生理解有余數(shù)除法的概念，并讓學(xué)生嘗試進(jìn)行計(jì)算。3.案例分析：通過(guò)PPT課件展示一些具體的有余數(shù)除法案例，讓學(xué)生分析并計(jì)算結(jié)果，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的有余數(shù)除法的計(jì)算步驟。4.小組討論：將學(xué)生分成小組，每組選一個(gè)實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行討論，讓學(xué)生通過(guò)合作交流，共同解決問(wèn)題。5.總結(jié)講解：對(duì)學(xué)生的討論結(jié)果進(jìn)行總結(jié)講解，強(qiáng)調(diào)有余數(shù)除法的運(yùn)算規(guī)則和注意事項(xiàng)。6.練習(xí)鞏固：通過(guò)PPT課件展示一些練習(xí)題，讓學(xué)生進(jìn)行計(jì)算，鞏固所學(xué)知識(shí)。板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，突出本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。主要包括以下部分：1.二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案-6有余數(shù)的除法2.重點(diǎn)概念：有余數(shù)除法的概念、運(yùn)算步驟、實(shí)際應(yīng)用等。3.示例：展示一些具體的有余數(shù)除法示例，包括解題步驟和結(jié)果。4.注意事項(xiàng)：強(qiáng)調(diào)學(xué)生在計(jì)算有余數(shù)除法時(shí)需要注意的問(wèn)題。作業(yè)設(shè)計(jì)1.書(shū)面作業(yè)：讓學(xué)生完成練習(xí)冊(cè)中的相關(guān)習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。2.實(shí)踐作業(yè)：讓學(xué)生回家后，向家長(zhǎng)講解本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，并嘗試解決一些實(shí)際問(wèn)題。課后反思本節(jié)課通過(guò)具體實(shí)例和問(wèn)題解決，幫助學(xué)生理解有余數(shù)除法的概念和運(yùn)算步驟。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)注重學(xué)生的參與和合作交流，鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題和解決問(wèn)題。同時(shí)，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)難度和教學(xué)節(jié)奏，確保每個(gè)學(xué)生都能夠掌握所學(xué)知識(shí)。在課后，教師應(yīng)認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行反思和總結(jié)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)是“教學(xué)過(guò)程”，因?yàn)檫@個(gè)部分涵蓋了整個(gè)課堂活動(dòng)的組織和實(shí)施，直接關(guān)系到學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握。教學(xué)過(guò)程詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明1.導(dǎo)入在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以通過(guò)PPT展示一些與生活緊密相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題，如“16個(gè)蘋(píng)果要分給4個(gè)小朋友，每個(gè)人能分到幾個(gè)蘋(píng)果？還剩下幾個(gè)蘋(píng)果？”這樣的問(wèn)題能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，并幫助他們回顧無(wú)余數(shù)除法的相關(guān)知識(shí)。接著，教師可以提出“如果有17個(gè)蘋(píng)果呢？”這樣的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考無(wú)法整除的情況，從而自然過(guò)渡到有余數(shù)的除法。2.新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以通過(guò)故事、動(dòng)畫(huà)或?qū)嵨锊僮鞯确绞?，讓學(xué)生直觀(guān)地感受有余數(shù)除法的概念。例如，教師可以用17個(gè)同樣大小的物品代表蘋(píng)果，讓學(xué)生嘗試分給4個(gè)小組，學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)每個(gè)小組可以分到4個(gè)，但還剩下1個(gè)。這時(shí)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生理解，在除法運(yùn)算中，當(dāng)被除數(shù)不能被除數(shù)整除時(shí)，就會(huì)出現(xiàn)余數(shù)。3.案例分析通過(guò)PPT展示具體的有余數(shù)除法案例，如“21個(gè)學(xué)生要分成幾個(gè)小組，每個(gè)小組有多少人？還剩下多少人？”教師引導(dǎo)學(xué)生嘗試計(jì)算，并討論如何確定商和余數(shù)。在這個(gè)過(guò)程中，教師可以適時(shí)地引入除法算式，如“21÷4=5……1”，解釋商和余數(shù)的含義，以及如何在算式中表示。4.小組討論小組討論環(huán)節(jié)，教師可以準(zhǔn)備一些實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生分組討論解決。例如，“班級(jí)里有32本書(shū)，要平均分給7個(gè)小組，每個(gè)小組能分到幾本書(shū)？還剩下幾本？”學(xué)生通過(guò)合作交流，嘗試計(jì)算并找到答案。這個(gè)過(guò)程不僅能夠加深學(xué)生對(duì)有余數(shù)除法的理解，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和交流技巧。5.總結(jié)講解在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上，教師進(jìn)行總結(jié)講解，強(qiáng)調(diào)有余數(shù)除法的運(yùn)算規(guī)則，如“被除數(shù)÷除數(shù)=商……余數(shù)”，并解釋如何通過(guò)乘法和減法來(lái)驗(yàn)證除法的結(jié)果。同時(shí)，教師可以指出有余數(shù)除法在實(shí)際生活中的應(yīng)用，如分配物品、計(jì)算剩余等，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)知識(shí)的重要性。6.練習(xí)鞏固通過(guò)PPT展示一些練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成。題目應(yīng)包括基本的有余數(shù)除法計(jì)算題，以及一些應(yīng)用題。在學(xué)生完成后，教師應(yīng)及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤，鞏固知識(shí)。教學(xué)過(guò)程的注意事項(xiàng)1.教師應(yīng)確保教學(xué)過(guò)程中學(xué)生的積極參與，通過(guò)提問(wèn)、小組討論等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思考能力。2.在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)注重學(xué)生的個(gè)別差異，對(duì)于理解有余數(shù)除法有困難的學(xué)生，應(yīng)給予個(gè)別輔導(dǎo)和額外關(guān)注。3.教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，并引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)合作和探究來(lái)解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。4.在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)適時(shí)地引入數(shù)學(xué)術(shù)語(yǔ)和符號(hào)，幫助學(xué)生建立正確的數(shù)學(xué)概念和表達(dá)方式。通過(guò)以上詳細(xì)的教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)，教師可以有效地幫助學(xué)生理解有余數(shù)除法的概念和運(yùn)算步驟，并能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題的解決中。同時(shí)，教師應(yīng)不斷反思和改進(jìn)教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。教學(xué)過(guò)程的進(jìn)一步細(xì)化1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)的細(xì)化在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以通過(guò)互動(dòng)游戲來(lái)吸引學(xué)生的注意力。例如，教師可以準(zhǔn)備一些小玩具或糖果，讓學(xué)生親自參與分配的過(guò)程。教師可以提出問(wèn)題：“我們有10個(gè)糖果要分給3個(gè)小朋友，每個(gè)人能得到幾個(gè)糖果？會(huì)剩下幾個(gè)糖果？”通過(guò)這種實(shí)際操作的方式，學(xué)生能夠直觀(guān)地感受到有余數(shù)的除法問(wèn)題。2.新課導(dǎo)入環(huán)節(jié)的細(xì)化在新課導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以通過(guò)故事來(lái)講解有余數(shù)除法的概念。例如，教師可以講述一個(gè)關(guān)于小猴子分香蕉的故事，小猴子有17根香蕉要分給4個(gè)朋友，每個(gè)朋友能分到幾根香蕉？最后還剩下幾根香蕉？通過(guò)這個(gè)故事，學(xué)生能夠更好地理解有余數(shù)除法的含義。3.案例分析環(huán)節(jié)的細(xì)化在案例分析的環(huán)節(jié)，教師可以設(shè)計(jì)一些有趣的情境題，如“小貓有15條魚(yú)，它想要平均分給4個(gè)朋友，每個(gè)朋友能分到幾條魚(yú)？還剩下幾條魚(yú)？”教師引導(dǎo)學(xué)生用除法算式來(lái)表示這個(gè)問(wèn)題，并計(jì)算出商和余數(shù)。通過(guò)這種方式，學(xué)生能夠更好地理解有余數(shù)除法的運(yùn)算步驟。4.小組討論環(huán)節(jié)的細(xì)化在小組討論環(huán)節(jié)，教師可以設(shè)計(jì)一些具有挑戰(zhàn)性的問(wèn)題，如“班級(jí)里有26本書(shū)，要平均分給5個(gè)小組，每個(gè)小組能分到幾本書(shū)？還剩下幾本？”學(xué)生需要通過(guò)合作交流，共同找到解決問(wèn)題的方法。這個(gè)過(guò)程不僅能夠加深學(xué)生對(duì)有余數(shù)除法的理解，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。5.總結(jié)講解環(huán)節(jié)的細(xì)化在總結(jié)講解環(huán)節(jié)，教師可以設(shè)計(jì)一些總結(jié)性的問(wèn)題，如“我們今天學(xué)習(xí)了什么？有余數(shù)除法是什么？如何計(jì)算有余數(shù)除法？”通過(guò)這些問(wèn)題，教師可以幫助學(xué)生回顧和鞏固所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，教師可以強(qiáng)調(diào)有余數(shù)除法在實(shí)際生活中的應(yīng)用，如分配物品、計(jì)算剩余等，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)知識(shí)的重要性。6.練習(xí)鞏固環(huán)節(jié)的細(xì)化在練習(xí)鞏固環(huán)節(jié)，教師可以設(shè)計(jì)一些有趣的游戲或競(jìng)賽，如“誰(shuí)是除法小能手？”通過(guò)這些游戲或競(jìng)賽，學(xué)生可以在輕松愉快的氛圍中鞏固所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，教師可以及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤，提高計(jì)算能力。教學(xué)過(guò)程的注意事項(xiàng)1.在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)注重學(xué)生的參與和體驗(yàn)，通過(guò)互動(dòng)游戲、故事講解等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。2.教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的理解情況，對(duì)于理解有余數(shù)除法有困難的學(xué)生，應(yīng)給予個(gè)別輔導(dǎo)和額外關(guān)注。3.教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)