2-2.5歲幼兒的藝術(shù)、情感與生活能力培養(yǎng)

2-2.5歲的教育指導(dǎo)--生活、情感、藝術(shù)能力培養(yǎng)2-2.5歲的教育指導(dǎo)一、生活能力培養(yǎng)二、情感與社會性培養(yǎng)三、藝術(shù)能力培養(yǎng)一、生活能力培養(yǎng)1．教育重點：引導(dǎo)幼兒自主學(xué)習(xí)解衣扣、入廁排便的技能，鼓勵幼兒按要求獨立就餐、正確地穿脫鞋襪；進一步加強幼兒生活技能及自理能力的培養(yǎng)，激發(fā)幼兒的自主意識。2．具體要求：

（1）按要求獨立完成就餐（2）正確的穿脫鞋襪（3）學(xué)習(xí)解衣扣脫衣服（4）自己入廁坐便湓排便一、生活能力培養(yǎng)3．注意事項（1）從此階段起幼兒就餐應(yīng)定時、定點，注意創(chuàng)設(shè)良好的就餐環(huán)境，可采用與幼兒共同就餐的方式，適時提醒幼兒按要求自主完成就餐環(huán)節(jié)中的每一步驟。（2）此階段應(yīng)提供坐的地墊來訓(xùn)練幼兒坐在地墊上正確的穿脫鞋襪，注意同步培養(yǎng)幼兒講衛(wèi)生不隨地坐穿鞋的好習(xí)慣。一、生活能力培養(yǎng)3．注意事項（3）幼兒解衣扣脫衣服練習(xí)可分開進行，應(yīng)按“先他人、后自己”的練習(xí)順序逐步進行。最好從夏天練習(xí)脫簡單衣服開始。（4）從此階段起，幼兒的坐便湓應(yīng)放在廁所里，以便幼兒形成自己如廁的意識，每次排便的時間控制在5分鐘左右。二、情感與社會性培養(yǎng)1．教育要點：為幼兒提供獨立做事、主動交往和適應(yīng)新環(huán)境的機會，引導(dǎo)他們感知自己的性別，學(xué)習(xí)主動交往的方法、遵守生活中簡單的行為規(guī)則，培養(yǎng)其良好的自我意識、獨立性和道德感。

2.具體要求（1）情感培養(yǎng)（2）自我意識（3）規(guī)則意識（4）交往能力（5）環(huán)境適應(yīng)二、情感與社會性培養(yǎng)3.

注意事項（1）讓幼兒辨別簡單的是非行為應(yīng)從幼兒身邊具體的行為開始，重在讓幼兒辨別行為的好與壞。并及時做到對幼兒的好行為鼓勵肯定，對不好行為抑制批評、防微杜漸。（2）此階段幼兒自我意識的培養(yǎng)，看養(yǎng)者應(yīng)多對幼兒使用正面語言進行鼓勵引導(dǎo)。盡可能減少說“不可以”次數(shù)，避免幼兒產(chǎn)生抗拒行為。（3）此階段規(guī)則意識的培養(yǎng)應(yīng)從幼兒最能遵守的行為規(guī)則入手，做好榜樣示范，幼兒每一次成功遵守后，應(yīng)及時給予鼓勵與贊許。（4）此階段幼兒交往能力的培養(yǎng)，應(yīng)鼓勵幼兒用語言來代替動作，激發(fā)幼兒大方表達的交往需求。（5）幼兒剛介入新環(huán)境時，應(yīng)引導(dǎo)幼兒“由見習(xí)到實習(xí)”的過程認識新環(huán)境，逐步延長介入時間和范圍，適當(dāng)?shù)亟o予身體的擁抱，幫助幼兒建立對新環(huán)境的安全感。三、藝術(shù)能力培養(yǎng)1．教育要點：能感知音樂節(jié)奏的快與慢，能完整的跟唱簡單的歌曲，按歌詞的提示作相應(yīng)的動作；能按要求感知色彩進行定位涂鴉，完成美工活動；能自主的參與藝術(shù)活動并能大膽的進行表現(xiàn)。2．具體要求（1）音樂

（2）美術(shù)三、藝術(shù)能力培養(yǎng)3．注意事項（1）此階段幼兒韻律活動應(yīng)選擇有歌詞的兒歌作為韻律音樂，看養(yǎng)者應(yīng)注意用飽滿的熱情帶動幼兒隨音樂歌詞做肢體動作。（2）此年齡段的寶寶選擇唱音域在C調(diào)的duo-la之間，歌詞4句以上的歡快兒歌。（3）此階段起，幼兒的美術(shù)