應(yīng)用型課程群一體化建設(shè)需求

應(yīng)用型課程群一體化建設(shè)需求一、項目背景本項目依據(jù)全國高等學(xué)校本科教育工作會議精神，建設(shè)一批具有我院專業(yè)特色的應(yīng)用型課程群一體化建設(shè)項目課程資源及知識圖譜。通過建設(shè)一批創(chuàng)新教學(xué)課程視頻資源，并依托我院現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺將傳統(tǒng)教學(xué)資源改造為精美的線上課程資源，同時進(jìn)行線上線下相結(jié)合的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)實踐，建設(shè)真正具有實際應(yīng)用效果的應(yīng)用型“金課”。本項目將站在“兩性一度”的新高度，充分發(fā)揮課堂育人的主渠道功能，堅持以學(xué)為中心的教學(xué)理念,從課程教學(xué)改革、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)研制、管理制度保障、教學(xué)能力提升等多條線共同推進(jìn),實現(xiàn)傳統(tǒng)課堂教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變,以及通過構(gòu)建課程知識圖譜，全面優(yōu)化課程質(zhì)量。二、技術(shù)需求序號條款號技術(shù)參數(shù)備注一整體要求1須用現(xiàn)代化的影視手段，對傳統(tǒng)的教學(xué)進(jìn)行視頻化編排，針對各類教學(xué)視頻標(biāo)準(zhǔn)要求拍攝制作成所需要的教學(xué)視頻。2視頻拍攝制作技術(shù)須達(dá)到或高于國家規(guī)定的精品課程制作標(biāo)準(zhǔn)要求。3須具有固定的拍攝制作團(tuán)隊，包括：項目經(jīng)理、編導(dǎo)、攝像、后期等相關(guān)制作人員。拍攝前須提供詳細(xì)的拍攝計劃，并保證與主講教師有效溝通，后期須尊重主講教師的修改意見。4須具有固定的平臺運行團(tuán)隊，包括：平臺客服、項目申報專員等相關(guān)平臺運行人員。5所拍攝的課程視頻可根據(jù)學(xué)校需求制作成各類形式，如：慕課課程、在線精品課程、精品視頻公開課、資源共享課、微課程等。單個微課視頻時長不超過15分鐘。6須能協(xié)助學(xué)校教師課程開發(fā)設(shè)計、視頻拍攝制作、教學(xué)運行設(shè)計、應(yīng)用推廣設(shè)計、質(zhì)量反饋、上平臺運行。7需要在采購人本地設(shè)立服務(wù)點，實施項目服務(wù)，要求專業(yè)化、響應(yīng)速度快，提供課程拍攝制作和運行服務(wù)。8能滿足多種拍攝需求，如課堂實錄、場景擺拍、摳像拍攝、外景拍攝、實訓(xùn)/實驗拍攝、智慧課堂拍攝等。9須具有豐富的課程運行經(jīng)驗，以滿足學(xué)校后續(xù)相關(guān)擴(kuò)展性需求。10須提供知識圖譜搭建工具以及相應(yīng)培訓(xùn)等技術(shù)服務(wù)，協(xié)助學(xué)校老師進(jìn)行知識圖譜的搭建。二具體拍攝制作要求拍攝要求2.1.1課程前期準(zhǔn)備編導(dǎo)與教師確定拍攝方式、拍攝場地、拍攝進(jìn)程安排。課程編導(dǎo)與教師確定需要拍攝的課程內(nèi)容，包括章節(jié)框架、知識點和具體的拍攝單元。課程編輯配合教師收集詳細(xì)的課程資料，包括但不限于圖片、視頻、文檔等。根據(jù)拍攝技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和課程內(nèi)容，設(shè)計貼合教師授課特點的拍攝形式，與老師溝通說明拍攝要求，并協(xié)助提供著裝意見。根據(jù)老師的課程內(nèi)容，設(shè)計教學(xué)場景并安排布景。2.1.2錄制每門課程均采用專業(yè)高清攝像機拍攝，所用攝像機分辨率不低于1920X1080，錄制視頻寬高比16:9，視頻幀率為25幀/秒。錄音設(shè)備專業(yè)領(lǐng)夾話筒3套。拍攝時應(yīng)針對實際情況選擇適當(dāng)?shù)呐臄z方式，與后期制作統(tǒng)籌策劃，確保成片中的多媒體演示及板書完整、清晰。后期制作要求使用專業(yè)的非線性編輯系統(tǒng)對源視頻進(jìn)行基本處理（如顏色校正、雙聲道處理、渲染）。使用專業(yè)的視頻編輯系統(tǒng)進(jìn)行音視頻降噪。使用專業(yè)的后期合成軟件進(jìn)行片頭設(shè)計，根據(jù)每個課題的內(nèi)容設(shè)計出相關(guān)聯(lián)的內(nèi)容元素，片頭不超過10秒，包括:LOGO、課程名稱、講次、主講教師姓名、專業(yè)技術(shù)職務(wù)、單位等信息。使用專業(yè)的后期合成軟件和圖片處理軟件進(jìn)行片花背景設(shè)計與配樂設(shè)計：根據(jù)每講的課程內(nèi)容來制定出相應(yīng)的片花背景，主色調(diào)與片頭、片尾以及內(nèi)容相協(xié)調(diào)。使用專業(yè)的后期合成軟件進(jìn)行課題條、簡介條設(shè)計：根據(jù)課程內(nèi)容不同，設(shè)計符合本課程的課題簡介的模版，以此來介紹本講的主要內(nèi)容。內(nèi)容編輯、資料查詢（編導(dǎo)工作）：通篇觀看源視頻，根據(jù)主講人所講內(nèi)容，理清脈絡(luò)，劃分片子結(jié)構(gòu)，確定片子整體風(fēng)格，查找相關(guān)素材資料；標(biāo)記與課程內(nèi)容關(guān)系不大的內(nèi)容時間點，進(jìn)行刪除處理，并且確保不存在涉及政治和民族矛盾等字眼出現(xiàn)，編輯最終制作腳本。使用專業(yè)非線性編輯系統(tǒng)制作片花、引文、情景圖片：后期人員根據(jù)編導(dǎo)所提供的制作腳本來進(jìn)行片花和引文等的編輯與制作，主要有背景板設(shè)計、音樂場景特效、引文字體、字體顏色、構(gòu)圖排版、轉(zhuǎn)場特效、基本剪輯、音視頻調(diào)整與銜接等。使用專業(yè)的后期合成軟件制作片尾：根據(jù)研究院的版權(quán)所有，制定相關(guān)的片尾名單，包括版權(quán)單位、制作單位、錄制時間等信息。使用專業(yè)非線性編輯系統(tǒng)渲染成片：所有內(nèi)容編輯結(jié)束之后，生成成片，成品為高清制式。對于課程建設(shè)中所引用的專業(yè)資源，如教育及學(xué)術(shù)視頻、電子圖書、專業(yè)期刊等電子數(shù)字資源，須保證無版權(quán)問題，對于所引用的教育視頻資源須提供主講人授權(quán)協(xié)議，圖書和期刊須提供相關(guān)出版社授權(quán)協(xié)議。后期技術(shù)指標(biāo)2.3.1視頻信號源：穩(wěn)定性：全片圖像同步性能穩(wěn)定，無失步現(xiàn)象，CTL同步控制信號必須連續(xù)；圖像無抖動跳躍，色彩無突變，編輯點處圖像穩(wěn)定。信噪比：圖像信噪比不低于55dB，無明顯雜波。色調(diào)：白平衡正確，無明顯偏色，多機拍攝的鏡頭銜接處無明顯色差。視頻電平：視頻全訊號幅度為1Ⅴp-p，最大不超過1.1Ⅴp-p。其中，消隱電平為0V時，白電平幅度0.7Ⅴp-p，同步信號-0.3V，色同步信號幅度0.3Vp-p(以消隱線上下對稱)，全片一致。2.3.2音頻信號源：聲道：中文內(nèi)容音頻信號記錄于第1聲道，音樂、音效、同期聲記錄于第2聲道，若有其他文字解說記錄于第3聲道（如錄音設(shè)備無第3聲道，則錄于第2聲道）。電平指標(biāo)：-2db—-8db聲音應(yīng)無明顯失真、放音過沖、過弱。音頻信噪比不低于48db。聲音和畫面要求同步，無交流聲或其他雜音等缺陷。伴音清晰、飽滿、圓潤，無失真、噪聲雜音干擾、音量忽大忽小現(xiàn)象。解說聲與現(xiàn)場聲無明顯比例失調(diào)，解說聲與背景音樂無明顯比例失調(diào)。2.3.3視、音頻交付文件：交付載體：刻錄光盤。視頻壓縮格式及技術(shù)參數(shù)：①視頻壓縮采用H.264(MPEG-4Part10：profile=main,level=3.0)編碼、使用二次編碼、不包含字幕的MP4格式。②視頻碼流率：動態(tài)碼流的最高碼率不高于2500Kbps，最低碼率不得低于1024Kbps。③視頻分辨率：前期采用高清16:9拍攝，設(shè)定為1024×576。在同一課程中，各講的視頻分辨率統(tǒng)一，統(tǒng)一高清。④視頻畫幅寬高比：分辨率設(shè)定為1024×576的，選定為16:9。在同一課程中，各講畫幅的寬高比統(tǒng)一。⑤視頻幀率為25幀/秒。⑥掃描方式采用逐行掃描。音頻壓縮格式及技術(shù)參數(shù)：音頻壓縮采用AAC(MPEG4Part3)格式，采樣率48KHz，音頻碼流率128Kbps(恒定)，必須是雙聲道，必須做混音處理。封裝：采用MP4封裝三應(yīng)用型課程群一體化建設(shè)課程建設(shè)相關(guān)服務(wù)3.1支持建設(shè)校級一流課程示范教學(xué)包，包括教學(xué)課件、章節(jié)知識點、音視頻、動畫、拓展資料、作業(yè)題庫、考試題庫等富媒體化的資源等，最終可輔助教師開展混合式教學(xué)。同時，所建設(shè)課程示范教學(xué)包支持與學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺實現(xiàn)數(shù)據(jù)對接，實現(xiàn)常態(tài)化運行。3.2一流課程申報平臺支持3.2.1基本要求：能夠為項目提供國家認(rèn)定的一流本科線上課程運行平臺，能保障課程后續(xù)的運行、管理并支持各級一流課程申報。（包含但不限于2017年以來國家精品在線開放課程等）。3.2.1.1能夠為項目提供國家認(rèn)定的一流本科線上課程運行平臺，能為學(xué)校提供相關(guān)課程的推廣及運行服務(wù)，相關(guān)平臺通過信息系統(tǒng)安全等級保護(hù)三級及以上認(rèn)證。3.2.1.21）能夠為項目提供“線上線下混合式一流課程”評審要求的運行平臺，能為學(xué)校提供相關(guān)課程混合式運行服務(wù)。2）能夠為項目提供“線下一流課程”評審要求的運行平臺，能為學(xué)校提供相關(guān)課程的信息化教學(xué)服務(wù)。3）能基于本項目中的一門課程進(jìn)行混合式課程運行演示。3.2.1.3應(yīng)具有豐富的課程運行經(jīng)驗和輔助申報經(jīng)驗，能夠為的課程申報國家級線上一流課程。3.2.2平臺功能需求主題討論：教師可在課堂教學(xué)中發(fā)布主題討論，學(xué)生討論話題支持進(jìn)行詞云分析，支持突出展示高頻詞匯。同步課堂：學(xué)生可通過移動終端可遠(yuǎn)程參與教學(xué)，進(jìn)入同步課堂后可實時收聽老師當(dāng)前講解的PPT內(nèi)容，并可參與課堂互動。速課制作：同步課堂保存為速課，支持同步錄制教師課件與講解音頻，所制作完成的速課程可插入到在線課程內(nèi)容中，還可將資源共享給學(xué)生。學(xué)習(xí)監(jiān)管：可以跟蹤記錄并統(tǒng)計基于每個學(xué)生的課程登錄次數(shù)、學(xué)習(xí)材料瀏覽和下載次數(shù)、作業(yè)和測試完成情況、參加答疑討論的情況等多項學(xué)習(xí)考核指標(biāo)，同時支持遠(yuǎn)程監(jiān)考管理，支持人臉識別、答題進(jìn)程監(jiān)管、考試界面監(jiān)管等。課程運行數(shù)據(jù)分析：課程基礎(chǔ)數(shù)據(jù)、教學(xué)數(shù)據(jù)、課堂活動、課程日志、學(xué)情分析、成績分析等詳細(xì)統(tǒng)計分析，支持課程詳細(xì)畫像與自定義課程報告等。提供在線教程、課程討論、課程通知、課程資料管理、學(xué)習(xí)筆記、作業(yè)考試、學(xué)生互評、等在線互動應(yīng)用。分組教學(xué)互動模式：組織互動教學(xué)，支持組內(nèi)討論、組內(nèi)互評、組間互評，教師評價多種評價模式以及任務(wù)成功展示，幫助學(xué)生能力培養(yǎng)。線上直播教學(xué)模式：組織見面課在線直播及直播互動，支持見面課的網(wǎng)上直播，支持學(xué)生在線觀看直播并參與互動、教師進(jìn)行教學(xué)觀摩。四應(yīng)用型課程群知識圖譜平臺技術(shù)服務(wù)4.1知識圖譜構(gòu)建平臺功能要求4.1.1知識圖譜構(gòu)建和管理專業(yè)圖譜框架管理：支持建立以應(yīng)用型專業(yè)課程群-課程-知識點為體系的知識點架構(gòu)進(jìn)行后臺知識圖譜框架管理；支持對教務(wù)課程的課程類別、課程性質(zhì)進(jìn)行增刪改查管理；支持為課程建立獨立的知識圖譜。課程知識圖譜構(gòu)建：知識點支持課程-課程，課程-學(xué)科等之間的多級架構(gòu)，支持知識點關(guān)聯(lián)設(shè)置，從而構(gòu)建網(wǎng)狀知識圖譜；支持手動添加、批量導(dǎo)入等方式手動構(gòu)建知識圖譜；支持用戶上傳課程大綱、數(shù)字化教材、課件、視頻等系統(tǒng)即可智能識別構(gòu)建生成知識圖譜。課程問題圖譜：支持跨課程、跨學(xué)科進(jìn)行知識圖譜的呈現(xiàn)；支持問題與知識點關(guān)聯(lián)：建立問題模型中的某一具體問題與知識點間的關(guān)聯(lián)，展示該問題的詳細(xì)解答，理清為解決該問題所需要掌握的知識點及其關(guān)系，培養(yǎng)用戶以問題為導(dǎo)向的學(xué)習(xí)模式。4.1.2知識圖譜資源管理課程資源：支持教師對課程章節(jié)內(nèi)容，包括——視頻、音頻、文檔、圖書、章節(jié)測驗等進(jìn)行知識點標(biāo)記，作為知識點教學(xué)任務(wù)進(jìn)行設(shè)置，方便學(xué)生按知識點進(jìn)行任務(wù)學(xué)習(xí)；支持在視頻時間節(jié)點上進(jìn)行知識點標(biāo)記，視頻播放時學(xué)生可以定位到時間點觀看對應(yīng)知識點的視頻講解；支持按知識點上傳資源，并查看知識點關(guān)聯(lián)資源數(shù)量，方便教師按知識點管理資源。題庫管理：支持多種題型的創(chuàng)建管理，可在創(chuàng)建或編輯題目時標(biāo)記每道題對應(yīng)的知識點標(biāo)簽，并支持按知識點篩選管理題目；支持按模板批量導(dǎo)入題目時導(dǎo)入題目知識點或者線上批量標(biāo)記題目知識點。作業(yè)/考試管理:支持創(chuàng)建作業(yè)，添加題目打知識點標(biāo)簽，也支持從題庫抽題按知識點抽題，組建帶有知識點的作業(yè)發(fā)放給學(xué)生作答。需支持手動組建考試試卷和智能組卷可以按知識點抽題，組建帶有知識點的試卷發(fā)放給學(xué)生考試。知識點學(xué)習(xí):支持學(xué)生查看課程知識圖譜，并查看每個知識點的學(xué)習(xí)進(jìn)度情況；支持學(xué)生按知識點進(jìn)行課程任務(wù)學(xué)習(xí)，觀看課程視頻，閱讀課程資料等；支持學(xué)生提交作業(yè)、考試，查看自己作答作業(yè)、考試題目的知識點掌握情況，并查看知識點推薦資源，鞏固學(xué)習(xí)；支持學(xué)生按知識點從題庫或錯題本抽題，逐題自測。4.1.3知識圖譜監(jiān)控與資源推薦支持查看單個知識點的班級統(tǒng)計分析詳情和推薦資源，包括此知識點的平均完成率、最高掌握率、最低掌握率、平均掌握率、每個學(xué)生的此知識點完成情況和掌握情況、此知識點的每個教學(xué)任務(wù)的平均完成情況、掌握情況等，以及查看此知識點的課程資源和系統(tǒng)推薦的拓展資源，支持教師添加拓展資源到課程，方便教師共享給學(xué)生閱讀觀看。資源推薦：支持學(xué)生查看自己單個知識點的統(tǒng)計分析詳情和推薦資源，包括此知識點的完成情況、掌握情況、知識點關(guān)聯(lián)的學(xué)習(xí)任務(wù)完成詳情等以及查看此知識點的課程資源和系統(tǒng)推薦的拓展資源；支持學(xué)生查看基于知識點的智能學(xué)習(xí)路徑，系統(tǒng)根據(jù)學(xué)生知識點掌握情況，智能規(guī)劃知識點學(xué)