2023-2024學年云南省保山市智源高級中學高一下學期6月月考語文試題

保山市智源中學2023—2024學年下學期高一年級第二次月考語文試卷考試時間150分鐘，滿分150分。注意事項：答題前，請務必用黑色碳素筆將答題卡上的個人信息填寫完整，并核準條形碼上的個人信息。選擇題選出答案后，用2B鉛筆將答題卡上對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號。在試題卷上作答無效?？荚嚱Y束后，請將答題卡交回。一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，18分）閱讀下面的文字，完成1～5題。材料一：和朋友這類后天選擇的關系不同，以血緣為基礎形成的親緣關系是與生俱來的。過去，人們講求“血濃于水”，而到了今天，越來越多的人意識到，親緣關系無法選擇，但并不意味著無法舍棄。尤其當親緣關系只剩下困擾和傷害，卻帶不來一絲溫暖和慰藉時，“斷親”就成了許多人的共同選擇。南京大學社會學院副教授胡小武將“斷親”定義為“懶于、疏于、不屑于同二代以內的親戚互動和交往的一種現(xiàn)象”。即年輕人很少和親戚互動或基本不走親戚，而非絕對的斷絕往來。早在十年前，胡小武就開始關注“斷親”話題，真正從個體經驗走向學術研究，則要到2021年10月，他注意到網上有越來越多的人講述自己和親戚之間不愉快的經歷，“斷親”已然成為一個社會性話題。胡小武發(fā)現(xiàn)在“90后”特別是“00后”青年群體中，“斷親”已經成為越來越普遍的一個現(xiàn)象?！拔覀兺H戚之間的冷漠、疏離狀態(tài)，事實上正在成為個體乃至更廣泛意義上群體的一種日常生活。”胡小武分析。為什么越來越多的年輕人選擇“斷親”？《看天下》與胡小武展開了一場有關“斷親”話題的探討。《看天下》：距離你開展青年“斷親”研究已經過去兩年，這兩年中，“斷親”現(xiàn)象有發(fā)生新的變化嗎？胡小武：現(xiàn)象本身沒有太大變化，但“斷親”的話題引發(fā)了更多的關注和思考。對年長一輩來說，站在傳統(tǒng)價值觀的立場，他們對這種現(xiàn)象表露出一種鄉(xiāng)愁式的擔憂，為當前的親情淡漠感到失落，懷戀過去的其樂融融。但對年輕人來說，他們往往從更加正面的角度來看待和接受“斷親”現(xiàn)象，訪談中，大多數(shù)選擇“斷親”的年輕人也表示這是一種解脫和自在?！犊刺煜隆罚涸谖磥硪欢螘r間內，“斷親”的趨勢還會持續(xù)加劇嗎？胡小武：根據我這兩年來的持續(xù)觀察和思考，“斷親”的趨勢依然會加劇，或者說，“斷親”的人群規(guī)模還會逐漸擴大。一個重要原因就是中國城市化比例還在持續(xù)增長。2023年末，我國的城市化率已經達到了66.16%，跟上一年末相比增長了0.94%。也就是說，整個國家已經成為事實意義上的“城市中國”，不再是過去的“鄉(xiāng)土中國”。（摘編自林楊攀《南大學者談“斷親”：我們正在經歷一場親情危機》）材料二：“斷親”現(xiàn)象錯綜復雜，之前媒體有關“斷親”的描述，更多僅從青年群體對老一輩群體關系的疏遠出發(fā)，忽視了現(xiàn)實生活中“斷親”現(xiàn)象的多種可能性。傳統(tǒng)農業(yè)社會受土地束縛，是一個安土重遷的熟人社會。進入工業(yè)與后工業(yè)社會，城市是各種資源的集聚地，城市就業(yè)機會多、發(fā)展前景好、收入高，在比較利益驅使下，向城市遷徙成為越來越多人的理性選擇。伴隨著城市化帶來的人口遷移流動，親屬間聚少離多，不生活在一起，又何談親密的感情？社會流動不僅包含地理位置的遷移流動，還包括政治、經濟或社會地位的變化。社會流動會破壞流動者的個人關系，他們會疏遠傳統(tǒng)的親屬關系或者原階層的成員。流動者為了擺脫孤立的狀態(tài)，會擴大趣緣關系，建立起更為廣泛的社會關系網絡。不同價值觀的人很難談得攏，也很難成為知心朋友，社會關系網絡更多建立在社會階層地位相近的人之間，社會地位相差很大的人之間難以建立起密切的關系。這更多是由于來自不同社會階層的人的理想目標、追求、關注點與所遭遇的問題各不相同。小農經濟的脆弱性，使得一家一戶難以抵御天災人禍，抱團取暖的家族主義存在延續(xù)的價值。而市場經濟的運行讓小家庭與個人有了對抗風險的能力。同時，進入現(xiàn)代社會后，由于社會保險與社會救助制度的廣泛建立與不斷完善，人們對血緣、親緣與地緣等傳統(tǒng)關系的依賴程度下降，遇到問題主要靠制度去解決，這也加速了傳統(tǒng)社會關系的弱化。都市生活中，傳統(tǒng)意義上的親屬關系功能正在弱化，而基于趣緣和業(yè)緣等建立的社會關系的重要性正不斷上升。個人在城市社會中的生存與發(fā)展主要依賴于生活秩序和個人創(chuàng)造的社群網，互聯(lián)網則為社群網的建立提供了天然的平臺，人們可以根據自己的意愿與愛好選擇交往對象。在互聯(lián)網普及之前，人際交往是走親戚、串門、和朋友出去玩，互聯(lián)網普及之后，人際交往是在家中打開電腦，游戲、娛樂、社交。網絡的開放性徹底改變了人際交往模式，提高了人與人交往的主動性。自身的完善不僅僅局限于親屬關系的豐滿，還體現(xiàn)在與興趣愛好相似的人結伴同行，這也是趣緣社交關系網絡存在的合理性。（摘編自陳友華、宗昊《“斷親”：概念、問題及思考》）1．下列對原文相關內容的理解和分析，不正確的一項是（3分）A．雖然以血緣為基礎形成的親緣關系無法后天選擇，但人們逐漸意識到，可以完全斷絕與親戚之間的往來。B．和親戚保持冷漠、疏離關系越來越普遍，年長一輩表示擔憂，大多數(shù)“斷親”的年輕人則表示獲得了自在。C．不同社會階層的人在比較利益驅使下集聚城市，疏遠親屬關系的同時會建立起相近階層成員間的密切關系。D．過去，人們僅局限于親屬關系的豐滿來使自身完善，這一局限性在個人建立趣緣社交關系網絡后，得到了突破。2．根據原文內容，下列說法不正確的一項是（3分）A．當今社會，親緣觀念日益淡薄，“斷親”的趨勢不斷加劇，這讓原本就脆弱的傳統(tǒng)關系更加弱化而且會崩塌。B．城市化比例低時，“斷親”的人群規(guī)模??；當國家成為“城市中國”時，“斷親”會變成群體的日常生活。C．傳統(tǒng)社會，小家庭和個人對抗風險的能力較弱，面對災禍的制度保障又不完善，使家族成員互助成為必然。D．人們借互聯(lián)網建立的與“走親訪友”式社交不同的趣緣關系網絡，對個人在城市中的生存發(fā)展有重要作用。3．下列選項，最適合作為論據來支撐材料二第三段觀點的一項是（3分）A．“一代親，二代表，三代四代要拉倒。”B．“貧居鬧市無人問，富在深山有遠親。”C．“物以類聚，人以群分?！盌．“姑舅親，輩輩親，打斷骨頭連著筋?！?．根據材料內容，下列選項對表1的解讀不恰當?shù)囊豁検牵?分）表1

訪談對象基本情況一覽表類別年齡性別職業(yè)是否成家仍親密聯(lián)系的親屬“斷親”態(tài)度青年125歲男學生否（外）祖父母、父母、叔、伯、舅、堂（表）兄弟姐妹主動“斷親”青年226歲女媒體工作者否外祖父母、母親被動“斷親”青年325歲男輔導員否（外）祖父母、父母、伯、親兄弟姐妹

叔、主動“斷親”青年420歲女學生否（外）祖父母、父母主動“斷親”中年131歲男學生是（外）祖父母、父母、叔、伯、姑、舅、姨被動“斷親”中年242歲男經理是（外）祖父母、舅、女兒主動“斷親”中年353歲女媒體工作者否父母、堂（表）兄弟姐妹、侄子（女）、外甥（女）主動“斷親”老年173歲女退休是未發(fā)生矛盾的親戚主動“斷親”老年279歲女退休是子女、親兄弟姐妹、兒媳、女婿、孫子（女）主動“斷親”老年380歲男退休是子女、兒媳、女婿、孫子（女）被動“斷親”A．“斷親”現(xiàn)象具有主體多樣性的特點。B．青年人成家欲望低與斷親有一定關系。C．兩代之外的親屬更容易成為斷親對象。D．很多人開始主動重塑自己的社會關系。5．新春佳節(jié)，在外打拼的晚輩回到家鄉(xiāng)。親人團聚，本應其樂融融，無話不談。而真實的場景卻是，老人關心青年人的收入、婚姻等，而年輕人最敏感的“禁忌”恰恰是這些。于是，在年輕人眼中，長輩的熱情是無話可說的“瞎打聽”；在長輩眼中，年輕人的沉默是一種“城市冷漠”。請結合材料對這一現(xiàn)象產生的原因加以分析。（6分）（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，17分）閱讀下面的文字，完成6～9題。文本一：離春天只有二十公分的雪兔李娟那個冬天的雪夜里，由于溝通的不暢，我們糊里糊涂用十塊錢買回一只黃羊——其實是野兔。這種兔子又叫“雪兔”,它的確是像雪一樣白的，白得發(fā)亮，臥在雪里的話一點兒也看不出來。但是聽說到了天氣暖和的時候，它的毛色會漸漸變成土黃色的，這樣，在戈壁灘上奔跑的時候，就不那么扎眼了。我們有一個沒有頂?shù)蔫F籠子，就用它反過來把兔子扣在煤棚的角落里。我們每天都跑去看它很多次，它總是安安靜靜地待在籠子里，永遠都在細細地啃那半個凍得硬邦邦的胡蘿卜頭。我外婆跑得更勤，有時候還會把貨架上賣的爆米花偷去拿給它吃，還悄悄地對它說：“兔子兔子，你一個人好可憐啊……”我在外面聽見了，鼻子一酸，突然也覺得這兔子真的好可憐，又覺得外婆也好可憐……①冬天多么漫長。日子一天天過去了，天氣漸漸暖和了，雖然外面還是那么冷，但冬天最冷的時刻已經過去了。我們也驚奇地注意到白白的雪兔身上果真一根一根漸漸扎出了的灰黃色毛來——它比我們更迅速、更敏銳地感覺到了春天的來臨。然而就在這樣的時候，②突然有一天，這只性格抑郁的兔子終于還是走掉了。它怎樣跑掉的呢，它能跑到哪里去呢?我們在院子周圍細細地搜尋，走了很遠都沒能發(fā)現(xiàn)它。那個鐵籠子也一直空空地罩在原處，好像它還在等待有一天兔子會再回來——如同它的突然消失一樣，再從籠子里突然地冒出來。果然，有一天，它真的又重新出現(xiàn)在籠子里了……那時候差不多已經過去一個月了吧，我們脫掉了棉衣，一身輕松地干這干那的，把塌下來的煤塊重新碼了碼。就在這時，我們才看到了兔子。順便說一下，煤房的那個鐵籠子一直扣在暗處角落里的墻根處，定睛看一會兒才能瞧清楚里面的動靜，要是有兔子的話，它雪白的皮毛一定會非常扎眼，一下子就可以看到的?？墒?，我們從籠子邊過來過去了好幾天，才慢慢注意到里面似乎有個活物，甚至不知是不是什么死掉的東西。它一動不動地蜷在鐵籠子最里面，定睛仔細一看，這不是我們的兔子是什么?、鬯鼫喩碓竟鉂嵑駥嵉钠っ呀浗o蹭得稀稀落落的，身上又潮又臟，眉目不清。我們用來罩住那只兔子的鐵籠子沒有底，緊靠著墻根，于是兔子就開始悄悄地在那里打洞，而煤房又暗，亂七八糟堆滿了破破爛爛的東西，誰知道鐵籠子后面黑咕隆咚的地方還有一個洞呢?它打的那個洞很窄的，也就手臂粗吧，我們用了很長的一截鐵絲捅進去，大概估計出這個小隧道約有兩米多長，沿著隔墻一直向東延伸，已經打到大門口了，恐怕再有二十公分，就可以出去了……真是無法想象——當我們圍著溫暖的飯桌吃飯，當我們結束一天，開始進入夢鄉(xiāng)，當我們面對其他的新奇而重新歡樂時……那只兔子，如何孤獨地在黑暗冰冷的地底下忍著饑餓和寒冷，一點一點堅持重復一個動作——通往春天的動作……整整一個月，沒有白天也沒有黑夜。不知道在這一個月里，它一次又一次獨自面對過多少的最后時刻……那時它已經明白生還是不可能的事了，但還是繼續(xù)在絕境中，④在時間的安靜和靈魂的安靜中，深深感覺著春天一點一滴的來臨……整整一個月……有時它也會慢慢爬回籠子里，在那方有限的空間里尋找吃的東西。但是什么也沒有，一滴水也沒有(只在墻根處會蒙有一些冰霜)。它只好攀著欄柵，啃咬放在鐵籠子上的紙箱子(后來我們才發(fā)現(xiàn)，那個紙箱底部能被夠著的地方全都被吃沒了),嚼食滾落進籠子里的煤渣(被發(fā)現(xiàn)時，它的嘴臉和牙齒都黑乎乎的)……可是我們卻什么也不知道，甚至當它已經奄奄一息了好幾天后，我們才慢慢發(fā)現(xiàn)它的存在。都說兔子膽小，可我所知道的是，兔子其實是勇敢的。它的死亡里沒有驚恐的內容，無論是淪陷，是被困，還是逃生，或者饑餓、絕境，直到彌留之際，它始終那么平靜，那么淡漠。春天已經來了……當兔子滿院子跑著撒歡，兩只前爪抱著我外婆的鞋子像小狗一樣又啃又拽，它好像什么都不記得了!它總是比我們更輕易地拋棄掉不好的記憶，所以總是比我們更多地感覺著生命的喜悅。（選自《阿勒泰的角落》，有刪改）文本二：重讀過程中，既慶幸自己十年來的改變，又深深羨慕自己——又年輕又弱的那個她。出于弱而表現(xiàn)得反復無常、死性不改；出于弱，對世間萬物似懂非懂似信非信——最后，⑤在弱的荒野耕種出爛漫迷離的無盡花海。這是弱的魅力，也是年輕的魅力。（選自《<阿勒泰的角落>再版序言》，有刪改）6.下列對文本相關內容的理解，正確的一項是(3分)A.作者介紹雪兔毛色與環(huán)境的關系，意在告訴讀者，雪兔在阿勒泰很常見，人們都了解它的生活習性。B.我們把兔子扣在煤棚的角落，喂他凍得硬邦邦的胡蘿卜應該是雪兔逃走的外在因素，對此我頗為自責。C.作者“無法想象”的那段想象，情緒豐富飽滿，對生命的珍愛與贊嘆就在情感的真摯抒發(fā)中得以顯現(xiàn)。D.作者反思過去的創(chuàng)作時說“羨慕自己——又年輕又弱的那個她”,是以第三者視角審視自我的不足之處。7.對文中畫線句子的分析與鑒賞，不正確的一項是(3分)A.句子①并非閑筆，內容上與前文的抒情一脈相承，結構上引出下文“天氣轉暖”。B.葉嘉瑩說杜甫詩“嚴肅中有幽默”,李娟的文字亦有此特點，句子②可作例證。C.句子③描寫生動，這一描寫表現(xiàn)了作者再次見到兔子時驚詫、憐惜又嫌棄的心理。D.作者的語言質樸清新，鮮活生動，句子④的比擬和句子⑤的比喻都具有這些特點。8.文本一敘寫生活瑣事卻有扣人心弦之妙，請結合文本簡要分析，作者是如何做到這一點的?(5分)9.文本二中作者說年輕的自己有“弱的魅力”,文本一中的兔子也有這種“弱的魅力”,請結合文本，談談其內涵與具體表現(xiàn)。(6分)二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成10～14題。王翱，字九皋，鹽山人，永樂進士。宣德元年，以楊士奇薦擢御史時官吏有罪不問重輕，許贖罪還職。翱請犯贓吏但許贖罪，不得復官，以懲貪黷。帝從之。公為吏部尚書，忠清，為英皇所信任。仲孫以蔭入監(jiān)，將應秋試，以有司印卷白公。公曰：“汝才可登第，吾豈忍蔽之哉！若汝因之中選，則妨一寒士矣。且汝有階得仕，何必強所不能，以幸冀非分邪？”列卷火之。公一女，嫁為畿輔某官某妻。公夫人甚愛女，每迎女，婿固不遣，恚而語女曰：“而翁長銓，遷我京職，則汝朝夕侍母；且遷我如振落葉耳，而固吝者何？”女寄言于母。夫人一夕置酒，跪白公。公大怒，取案上器擊傷夫人，出，駕而宿于朝房，旬乃還第。婿竟不調。公為都御史，與太監(jiān)某守遼東。某亦守法，與公甚相得也。后公改兩廣，太監(jiān)泣別，贈大珠四枚。公固辭。太監(jiān)泣曰：“是非賄得之。昔先皇頒僧保所貨西洋珠于侍臣，某得八焉，今以半別公，公固知某不貪也。”公受珠，內所著披襖中，紉之。后還朝，求太監(jiān)后，得二從子。公勞之曰：“若翁廉，若輩得無苦貧乎？”皆曰：“然。”公曰：“如有營，予佐爾賈?！倍有挠嫞珶o從辦，特示故人意耳。皆陽應曰：“諾?！惫珜掖僦?，必如約。乃偽為屋券，列賈五百金，告公。公拆襖，出珠授之，封識宛然。帝眷翱厚，時召對便殿，稱“先生”不名。而翱年幾八十，多忘，嘗令郎談倫隨入。帝問故，翱頓首曰：“臣老矣，所聆圣諭，恐遺誤，令此郎代識之，其人誠謹可信也。”成化元年進太子太保，雨雪免朝參。屢疏乞歸，輒慰留，數(shù)遣醫(yī)視疾。三年，疾甚，乃許致仕。未出都卒，年八十有四。贈太保，謚忠肅。（節(jié)選自《明史·王翱傳》）10.文中畫波浪線的部分有三處需加句讀，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黑。以楊士奇A薦B擢御史C時D官吏E有罪F不G問H重輕11.下列對文中加點詞語及相關內容的解說，不正確的一項是（3分）A.“公夫人甚愛女”的“愛”與《齊桓晉文之事》中“百姓皆以王為愛也”的“愛”含義不同。B.“公固辭”的“固”與《庖丁解?！分小耙蚱涔倘弧钡摹肮獭焙x不同。C.“若翁廉”的“若”與《燭之武退秦師》中“若亡鄭而有益于君”的“若”用法相同。D.“數(shù)遣醫(yī)視疾”的“數(shù)”與《鴻門宴》中“范增數(shù)目項王”的“數(shù)”含義相同。12.下列對原文內容的概括和分析，不正確的一項是（3分）A.王翱深得皇上信任，曾針對官場積弊提出犯貪臟罪者不得復職的意見，得到了皇上的贊同。B.王翱的仲孫走后門拿到秋試試卷，王翱認為科場舞弊對寒士不公平，就把試卷撕了燒掉了。C.王翱的女婿想要通過王翱的關系調往京城做官，王翱不答應，女婿最終沒能調入京城任職。D.王翱從兩廣回朝時，收了一同工作的宦官贈予的數(shù)顆明珠，后來他尋其后人，送還了明珠。13.把文中畫橫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）（1）三年，疾甚，乃許致仕。未出都卒，年八十有四。（2）然則諸侯之地有限，暴秦之欲無厭，奉之彌繁，侵之愈急。14.請簡要概括文中王翱的形象特點。（3分）（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩，完成15～16題。贈河東虞押衙①二首(其一)許渾②長劍高歌換素衣，君恩未報不言歸。舊精鳥篆諳書體，新授龍韜識戰(zhàn)機。萬里往來征馬瘦，十年離別故人稀。生平志氣何人見，空上西樓望落暉?！咀ⅰ竣儆菅貉茫莆?即將奉使從軍，作者題詩送別。②許渾，晚唐詩人，年輕時屢試不第，后長年奔波仕途。15.下列對這首詩的理解和析，不正確的一項是(3分)A.首句不提眼前離別情景，而直接描寫友人揮劍高歌、穿上素衣的形象，寫法新奇。B.次句則以議論入詩，既是對友人身許君國的稱贊，也包含對友人不辱使命的期望。C.頷聯(lián)寫虞押衙不僅精通書法，還能演習兵書戰(zhàn)法，贊揚友人文武兼?zhèn)涞姆欠膊拍?。D.頸聯(lián)分別從空間和時間上著筆來表情達意，與杜甫《登高》一詩的頸聯(lián)手法類似。16.有人認為尾聯(lián)兩句在內容和情感上無關送別，與前三聯(lián)有脫節(jié)之嫌。你同意這一說法嗎？請聯(lián)系全詩說明理由。(6分)（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補寫出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）“篳路藍縷，以啟山林”直言開創(chuàng)基業(yè)的不易。在《六國論》中蘇洵以“，”兩句描寫先祖父“以有尺寸之地”的不易。（2）杜甫用“，”兩句描寫登上岳陽樓后的遠觀之景，與范仲淹所描繪的“岳陽樓之大觀”有類似之處。（3）比喻是最簡單也是最難的一種修辭，選擇貼切傳神、不落俗套的喻體至關重要，《桂枝香·金陵懷古》中“，”兩句就寫得絕妙。三、語言文字運用（20分）（一）語言文字運用Ⅰ（本題共3小題，13分）閱讀下面的文字，完成18～20題。網絡暴力屢禁不絕。一些人一旦遇到社會熱點的“火苗”（A），①，通過施加網絡暴力逼迫當事人“就范”（B）。雖然這當中可能存在著最樸素的正義感，有種“出一口惡氣”的簡單想法；但也要警惕有一些人唯恐天下不亂，炮制謊言謠言，妄圖渾水摸魚。然而，躲在角落“按鍵傷人”的行為，無論如何，②，為社會所不容。要知道，任何一點“唾沫星子”，在數(shù)以億計的網民規(guī)模下都有可能釀成一場頗具危害的“暴風雨”（C）。互聯(lián)網時代，人人都有話筒，人人也都有馬甲。但這不意味著，匿名就能成為“保護傘”（D），虛擬就可以是“免罪牌”。這不僅是道德倡議，③。最高法明確表示，讓人格尊嚴免遭網絡暴力侵害；最高檢也提出，堅決懲治網暴“按鍵傷人”。依法嚴懲以“網絡暴力”傷害人民人身權利的相關犯罪，正在成為全社會一致的愿望、行動的務實。18.文中標示的四個雙引號的用法，與其他三項不同的是（3分）19.請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字。（6分）20.文中畫波浪線的句子有兩處語病，請進行修改，使語言表達準確流暢。可少量增刪詞語，不得改變原意。（4分）（二）語言文字運用Ⅱ（本題共2小題，7分）閱讀下面的文字，完成21～22題。寶玉又說：“不必溫熱了，我只愛吃冷的。”薛姨媽忙道：“①這可使不得，吃了冷酒，寫字手要打顫兒。②”寶釵笑道：“寶兄弟，③虧你每日家雜學旁收的，難道就不知道酒性最熱，若熱吃下去，發(fā)散就快；若冷吃下去，便凝結在內，以五臟去暖他，豈不受害？④”寶玉聽這話有情理，便放下冷酒，命人暖來方飲。黛玉嗑著瓜子兒，只抿著嘴笑?？汕慎煊竦男⊙诀哐┭阕邅砼c黛玉送小手爐，黛玉因含笑問他：“誰叫你送來的？難為他費心，那里就凍死了我！”雪雁道：“紫鵑姐姐怕姑娘冷，使我送來的?！摈煊褚幻娼恿耍г趹阎?，笑道：“也虧你倒聽他的話。我平日和你說的，全當耳旁風，怎么他說了你就依他，比圣旨還快些！”寶玉聽這話，知是黛玉借此奚落他，也無回護之詞，只嘻嘻的笑兩陣罷了。21.“從此快不要吃那冷酒了?！背霈F(xiàn)的位置，最恰當?shù)氖牵?分）A.①處 B.②處 C.③處 D.④處22.語義雙關指利用詞語或句子的兩種有聯(lián)系的意義構成雙關，達到一箭雙雕、婉轉含蓄的效果。請分析畫橫線句子的雙關語義。（4分）四、寫作（60分）23．閱讀下面的材料，根據要求寫作。當下，“閱讀量”“點擊量”已成為信息時代的風向標，人們習慣“轉發(fā)”“點贊”，長此以往，漸漸地喪失了理性的思考，失去自我的價值。只有當人們用理性來思考的時候，才能體現(xiàn)“我”存在的真正意義。你對此有怎樣的聯(lián)想和感悟？請寫一篇文章。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。保山市智源中學2023—2024學年下學期高一年級第二次月考-語文參考答案及評分細則一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）1．A（“可以完全斷絕與親戚之間的往來”錯。原文為“年輕人很少和親戚互動或基本不走親戚，而非絕對的斷絕往來”。）2．A（“這讓原本就脆弱的傳統(tǒng)關系更加弱化而且會崩塌”錯。無法推斷出“傳統(tǒng)關系崩塌”這一結論。）3．C（本段主旨為“社會關系網絡建立在社會階層地位相近、共同話語多的人之間”，A項指不同代際親屬間的親疏關系；B項指貧富對人際關系的不同影響；C項指志同道合的人會相聚成群。D項強調血緣關系的密切。）4.C（根據圖表，“仍親密聯(lián)系的親屬”一項，包括三代，故“兩代之外更易成為斷親對象”錯誤。）5．原因：①城市是各種資源的集聚地，隨著城市化發(fā)展，年輕人多向城市遷徙，親屬間聚少離多。②社會保險與社會救助制度的廣泛建立和完善，人們對傳統(tǒng)關系的依賴程度下降。③親屬間代際不同，關心的問題、價值觀、觀念等也不同，使親屬間的親密關系淡化。（或“趣緣關系的重要性上升，人們更愿意根據自己的意愿、愛好、價值觀等選擇交往對象。”）評分標準：共6分。每點給2分，第一點關鍵詞“城市化”、“社會流動”，第二點關鍵詞“制度完善”，第三點關鍵詞“代際不同”，意思相近亦可。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）6.C（A項“意在告訴讀者，雪兔在阿勒泰很常見，人們都了解它的生活習性?！卞e誤，而是為下文作鋪墊；B項“對此我頗為自責”錯誤，我并未自責；D項“第三者視角審視自我的不足之處”，是第一視角，同時從“羨慕”可知并非是“不足之處”。）7.C（并無“嫌棄”之意。）8.①巧設懸念：標題“距離春天只有二十公分”和開頭“稀里糊涂買下”等都留有懸念，吸引讀者閱讀興趣；②巧設伏筆：“沒有頂?shù)蔫F籠子”“煤棚的角落”“它比我們更迅速、更敏銳地感覺到了春天的來臨”為逃跑埋下伏筆；③鋪墊自然：對野兔生活習性的介紹、“天氣暖和了”等為下文野兔逃跑做了鋪墊，使后文謎底的揭曉順理成章；④設置突轉：雖是按事件發(fā)展順序敘述，但是記敘過程中有多次突轉，如“然而就在這樣的時候”“果然有一天”“就在這時”扣人心弦；⑤第一人稱敘事：作者站在親歷者的視角使用第一人稱敘事，將讀者帶入自己的視角，有親歷感，又因視角限制而“有所不知”，產生探究欲。評分標準：答出一點2分，兩點3分，三點5分。概括寫作技巧1分，結合文本分析效果1分；如有其他答案，分析合題意，可酌情給分。9.【思路一】“弱的魅力”應該是對文本一主旨的概括，所以本題可以看成主旨分析題，按照雪兔“逃往春天”事件的三個階段——挖洞逃跑、失敗返回、春日撒歡來分析它體現(xiàn)的生命精神就可以了?！臼纠弧竣僮非罄硐耄幢M全力：雪兔雖然沒有外力幫助，卻孤獨地在黑暗冰冷的地底下忍著饑寒，整整一個月堅持挖洞，以求春天回到原野；②遭遇困境，平靜以對：雪兔和其他兔子一樣，無論是淪陷、被困，還是逃生，或者饑餓、絕境，直到彌留之際，始終平靜淡漠以對。③忘卻痛苦，享受當下：雪兔雖然沒能靠自己“到達春天”，但是當春天來臨，我們放它撒歡，它便忘了不好的記憶，享受生命的喜悅。【思路二】本題也可以看成理論運用，即為文本二作者所說的“弱的魅力”的幾個表現(xiàn)在文本一中找例證，最終殊途同歸，得出的答案應該與思路一是一樣的?！臼纠竣佟八佬圆桓摹薄非罄硐耄幢M全力：雪兔雖然沒有外力，卻孤獨地在黑暗冰冷的地底下忍著饑寒，整整一個月堅持挖洞，以求在春天回到原野；②“反復無常”——遭遇困境，平靜以對：雪兔和其他兔子一樣，無論是淪陷、被困，還是逃生，或者饑餓、絕境，直到彌留之際，始終平靜淡漠來面對。③“似懂非懂似信非信”——忘卻痛苦，享受當下：雪兔雖然沒能靠自己“到達春天”，但是當春天來臨，我們放它撒歡，它便忘了不好的記憶，享受生命的喜悅。評分標準：每點2分，三點給滿分。二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）10.BCF（句意：通過楊士奇舉薦，被提拔為御史，當時官吏們犯罪，不論罪行輕重?！耙詶钍科嫠]”是原因，“擢御史”是結果，應在中間斷開，故應在B處斷開?！坝贰笔枪俾毭Q，這里與“擢”用在一起，表明被提拔為御史，句意完整，應在C處斷開；“時官吏有罪”意思是當時官吏們犯罪，應為整個句子的狀語，修飾后文，故在F處斷開。）11.C（A.“公夫人甚愛女”的“愛”，疼愛。句意：王公的夫人十分疼愛女兒?！洱R桓晉文之事》中“百姓皆以王為愛也”的“愛”，吝嗇。句意：老百姓都認為大王是吝嗇一頭牛。B.“公固辭”的“固”，堅決。句意：王公堅決推辭不受?！垛叶〗馀！分小耙蚱涔倘弧钡摹肮獭?，本來。句意：順著它本來的結構。C.“用法相同”錯誤?！叭粑塘钡摹叭簟保诙朔Q代詞，你們的。句意：你們的老人（叔父）很廉潔。《燭之武退秦師》中“若亡鄭而有益于君”的“若”，如果。句意：如果鄭國滅亡對您有好處。D.“數(shù)遣醫(yī)視疾”的“數(shù)”，多次，句意：多次派遣太醫(yī)探視他的病。《鴻門實》中“范增數(shù)目項王”的“數(shù)”多次，句意：范增幾次用眼光示意項羽。）D（“王翱從從兩廣回朝時”說法錯誤。從文中“后公改兩廣”可知，不是王翱從兩廣回朝時，而是從遼東到兩廣去任職時。故選D。13.（1）成化三年，病重，憲宗才答應他退休。沒出京城就病逝，享年八十四歲。（評分標準：“乃”，才；“致仕”，退休；“有”，同“又”；每點1分，句意1分）（2）既然這樣，那么諸侯的土地有限，強暴的秦國的欲望永遠不會滿足，（諸侯）送給他的越多，他侵犯得就越急迫。評分標準：“然則”，既然這樣；“厭”，滿足；“愈”，更加。每點1分，句意1分。14.①勇于懲治貪贓官員；②為官正直，不為自己親屬謀取私利；③為官清廉，不貪圖財物；④對皇帝忠誠。（從文中“翱請犯贓吏但許贖罪，不得復官，以懲貪黷”可知，王翱勇于懲治貪贓官員。從文中王翱撕裂并焚毀了孫子通過不法渠道獲得的考卷以及堅決不利用自己的權利調動女婿的官職，可以看出，王翱為官正直，不為自己親屬謀取私利。從文中“……公拆襖，出珠授之，封識宛然”可以看出，王翱為官清廉，不貪圖財物。從文中“而翱年幾八十，多忘，嘗令郎談倫隨入。帝問故，翱頓首曰：‘臣老矣，所聆圣諭，恐遺誤，令此郎代識之，其人誠謹可信也?！笨芍醢坎幌牖实垭[瞞自己年老易忘的事實，體現(xiàn)了他對皇帝的忠誠。）評分標準：每點1分，任意3點滿分，言之有理給分?！緟⒖甲g文】王翱字九皋，河北鹽山人，是明朝永樂年間的進士。明宣宗宣德元年，通過楊士奇舉薦，被提拔為御史，當時官吏們犯罪，不論罪行輕重，都允許贖罪官復原職。王翱奏請朝廷，犯貪贓罪的官吏，只許贖罪，不能再復職，以此來懲戒腐敗?；实勐爮牧怂慕ㄗh。王翱擔任吏部尚書，忠誠清廉被皇帝（明英宗朱祁鎮(zhèn)）所深信。第二個孫子憑著上代的余蔭而取得監(jiān)生資格，即將參加秋試，拿有秋試主管官加印的卷子稟告王翱，王翱說：“你憑才學可以考上（的話），我怎么能忍心埋沒你？如果你因為事前拿到考題而考中，則妨礙了一名苦讀學子的前程，況且你有以監(jiān)生資格做官的機會，何必強求自己所不能做到的事情，來妄求達到非分的奢望呢？”就撕裂考卷燒了。王公有一個女兒，嫁給京城附近一位官吏為妻。王公的夫人十分疼愛女兒，每當接女兒回娘家，女婿堅決不讓妻子回娘家，他怨怒地對妻子說：“你父親做吏部的長官，把我調任京城的官職，那么你就可以時時侍奉你的母親；況且調動我就如同搖下正在凋落的樹葉罷了，可是為什么你父親如此固執(zhí)吝惜力氣呢？”女兒托人帶話給母親。夫人在一天晚上擺上酒宴，跪著稟告王公。王公十分生氣，拿起桌上的器物打傷了夫人，出門，坐車到朝房里住下了，十天后才回到自己的府第。女婿最終沒有調進京城。王公擔任都御史時，同太監(jiān)某人鎮(zhèn)守遼東。這個太監(jiān)也奉公守法，同王公相處得很好。后來王公改調兩廣任職，太監(jiān)哭著送別，贈給大寶珠四枚。王公堅決推辭不受。太監(jiān)哭著說：“這些大寶珠不是受賄得到的東西。以前先皇把僧保所買來的西洋珠賞賜給左右近臣，我得到八枚，今天拿一伴給您贈別，您本來就知道我不是貪財?shù)娜税?。”王公接了寶珠，放進自己所穿的披襖里，把它縫在里面。后來回到朝廷，尋找太監(jiān)的后輩，找到了他的兩個侄子。王公安慰他們說：“你們的老人(叔父)很廉潔，你們恐怕為貧窮所困吧？”二人都說：“是的?！蓖豕f：“如果你們要有所經營，我?guī)湍銈兂鲥X。”太監(jiān)的兩個侄子心里盤算，王公無法辦到，只不過是表表老朋友的心意罷了。都假裝答應說：“是”。王公幾次催促他們，一定要按照說定的辦。于是他們就假造了一張買房子的契約，開列的價錢是五百兩銀子，告訴王公。公拆開披祆，取出寶珠交給他們，那包裹的記號仍然是原來的樣子。英宗對待王翱很寬厚，時常在別殿召見王翱，稱王翱為“先生”而不叫他的名字。王翱年近八十，時常忘記事情，曾讓侍郎談倫跟隨自己入見。英宗問他原因，王翱叩頭說：“我老了，最擔心的是遺漏耽誤了圣諭，讓侍郎代我記憶，他是誠實謹慎值得信任的人?！背苫晟翁犹＃暄┨鞖饪梢圆簧铣瘏?。王翱多次請求卸職歸家，皇帝總是寬慰挽留他，多次派遣太醫(yī)探視他的病。成化三年，病重，憲宗才答應他退休。沒出京城就病逝，享年八十四歲。追贈太保，謚號忠肅。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）15.A（“穿上素衣”錯，應該是“脫掉素衣”，因為即將奉使從軍。)16.示例一：不同意。①內容上前后貫通。前三聯(lián)繞送別友人展開，尾聯(lián)則是對友人離去后自身處境的設想，是前三聯(lián)內容的自然延伸；②情感上前后相關。前三聯(lián)表達對友人的稱贊與祝福，尾聯(lián)寫自身的懷才不遇，隱含像友人一樣建功立業(yè)的渴望。示例二:同意。①前三聯(lián)圍繞送別友人，表達了對友人升遷的祝福、對友人杰出才干的贊揚，以及對友人的離別不舍之情；②尾聯(lián)突然寫自身不被理解，只能登樓悵望，內容上與送別無關，情感上也與前三聯(lián)不太諧調。評分標準：本題為開放式試題，二者皆可。①未答“不同意”或“同意”，扣1分；②持“同意”觀點的，需點明前后之間的關聯(lián)；持“不同意”觀點的，需指出前后之間的“無關”，每點3分，言之有理即可給分。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.（1）暴霜露斬荊棘（2）吳楚東南坼乾坤日夜浮（3）千里澄江似練翠峰如簇（評分標準：每句1分，共6分，錯句錯字漏字不給分）三、語言文字運用（20分）18.B（其他三項都表示特殊含義，含有比喻意味；B項表示強調。）19.①就會在網絡上掀起燎原之勢②都是危害社會的行為（或都會危害社會）③而且是法治規(guī)范（或還是/更是法治規(guī)范）評分標準：①每空2分，②第一句：“就”和“一旦”是固定搭配，1分，“燎原之勢”與前文的“火苗”相呼應，1分，③第二句：“都”和“無論”是固定搭配，1分，“危害社會”與前文的“按鍵傷人”以及后文的“為社會所不容”相呼應，1分，③“而且是”、“更是”、“還是”與“不僅是”相呼應，1分，“法律規(guī)范”與“道德倡議”相呼應，1分。20.依法嚴懲以“網絡暴力”損害人民人身權利的相關犯罪，正在成為全社會一致的愿望、務實的行動。評分標準：①搭配不當，“傷害”和“權利”不搭，改為“損害”或“侵害”，2分；②不合邏輯，根據前文“成為”“一致愿望”，可知此處應為“務實的行動”而非“行動的務實”，2分。21.D（根據下文，可知寶玉應當是聽從了寶釵的建議不吃冷酒，排除A和B；該句是表示祈使的命令語氣，在陳述理由完畢之后出現(xiàn)，更易讓聽者接受，排除C。故選D。）22.①表面上批評雪雁，平時雪雁聽不進去自己說的話，現(xiàn)在卻聽紫鵑的話。②實則諷刺寶玉，之前自己也勸過他不要喝冷酒，但寶玉沒聽進去，現(xiàn)在寶玉卻聽了寶釵的話。【解析】結合“紫鵑姐姐怕姑娘冷，使我送來的”分析，該句表面上看，是林黛玉批評雪雁平時不聽自己的話，現(xiàn)在卻聽紫鵑的話紫鵑叫送就送來。結合寶玉想吃冷酒，寶釵不讓寶玉吃冷酒，寶玉聽寶釵的話有道理，“便放下冷酒，命人暖來方飲”分析，黛玉說這句話實際上是諷刺寶玉的，因為黛玉之前也勸過寶玉不要喝冷酒，但寶玉沒聽進去，現(xiàn)在寶玉卻聽了寶釵的話。評分標準：分點準確答出表層含義和深層含義即可，每點2分。四、寫作（60分）23.閱讀下面的材料，根據要求寫作。（60分）【解析】這段材料首先提到了“閱讀量”和“點擊量”作為信息時代的風向標，這反映了現(xiàn)代人在信息爆炸的