2024年《班主任》觀后感

第頁2024年《班主任》觀后感《班主任》觀后感1

最近，方老師給我們播放了電影《班主任》，人物有賈丟丟、葉紫、蔡令紀等等，這些演員演的都讓我很感動。通過看這部電影，讓我想到了我自己的班主任，她就是方老師。

方老師平時對我們?nèi)嗤瑢W都很關心，在我心里她就像我自己的媽媽一樣，所以我們更愿意稱呼為方媽媽。有一次，我們正在操場上做操，一只蜜蜂飛來停在我的左手上，我用力一甩手，它以為我要攻擊它，于是狠狠地蟄了下去，當時又痛又癢。方媽媽從我身邊走過，看見我手上鼓起的大包，又心痛又擔心，于是她拉起我的手，拔出我手上被刺的針，并用嘴巴一口一口地把蜂毒吸出來，然后親親我的手心，對我關懷地說：“擦了我的獨門秘方，保證你的小手馬上就不會疼了?！逼孥E發(fā)生了，我的小手真的不疼了。

方媽媽十分愛護我們的身體。有一次，快放學的時候，窗外下著傾盆大雨，我沒帶傘，穿得也很單薄，這可把站在一旁的方老師急壞了。她連忙拿出自己的雨傘遞給我，我默默地接過雨傘，心里像是燃燒著一團火，久久不能平靜。

方媽媽有時對我們也很嚴厲。有一次，我們?nèi)コ晕顼?，坐在我旁邊的同學鞋帶松了，我很想提醒他，但又想到平時老師說過吃飯的'時候不能講話，我就把這句話咽了下去?？墒俏疫€是忍不住說了出來，正好被方媽媽看到了，她用嚴厲的眼神提醒了我，我嚇得吐吐舌頭。下午放學后，方媽媽把我留了下來，讓我抄寫課本，當時我委屈的眼淚不由自主地從眼眶里流淌下來，方媽媽用奇怪的眼神看著我，問道：“你中午吃飯時講話了，你不遵守紀律，難道還覺得委屈嗎?”我解釋道：“我中午只是好心提醒同學鞋帶是松了?！狈綃寢屨f：“哦，原來你是在幫助同學啊,但是你要記住我們班的紀律喲,好了,你回家吧,老師今天就不怪你了。”

方老師，您就《班主任》里的老師一樣，像一根蠟燭，燃燒自己，照亮他人，就像一盞明燈，給我指引方向，讓我能夠登上成才之路。方老師啊，我愛你!

《班主任》觀后感2

雖然我不是班主任，但是看了魏書生《如何當好班主任》的視頻，再反思自己的工作，我還是有很大的啟發(fā)，對自己的工作也豁然開朗。

魏書生老師用兩個詞來總結自己的工作，就是“民主”與“科學”。其中讓我感觸最深的一句話就是“堅信每位學生的心靈深處都有你的助手，你也是學生的助手?！彼庠诟嬖V我們要和學生建立互助的關系，這不禁讓我想到了我自己，作為小學老師，尤其是一年級的老師，在學生剛進入小學的這個重要階段，要對學生有更多的耐心和愛心，要更加有責任心，要用自己的耐心去等待孩子思維的覺醒，在課堂上努力的做到對學生的激勵、喚醒、鼓舞、尊重、理解和關愛。用這些去幫助孩子養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。只有有了和學生互助的意識，才能更好地從多個角度去了解的學生，才能更好的取得學生對你的信任，才能讓師生之間的關系融洽，和諧。

另外，從魏書生老師的報告中我還有一點兒感悟就是：對待學生要寬容，多尊重和理解學生，多以正面去激勵學生，及時的、多的發(fā)現(xiàn)學生的閃光點和優(yōu)點，多多的鼓勵學生，表揚學生，而不是一味的去批評學生，這樣才能讓學生更加自信，學習上才能更加的積極和主動。當然，寬容和理解也并不意味著一味的'縱容、溺愛學生，要把對學生的理解、寬容和嚴格要求相結合，對學生要寬嚴相濟，這樣才能讓學生既學到知識，又養(yǎng)成良好的習慣。

當然，作為老師，我們還要樹立為學生服務的思想，多站在學生的角度想問題，在平常的教學過程中要注重發(fā)展學生的個性和人性。每個學生都有自己獨特的、和別人不同的個性，在教學中，要注重學生這種個性的差異，盡量的做到因材施教，讓每個學生的個性都能夠得到充分的發(fā)展；在處理事務的決策的過程中要做到民主、公平，公平、合理地對待每一位學生，這樣，才能讓學生對老師產(chǎn)生信任，才能讓學生更好的、積極的、快樂的學習。

作為一位老師，要學習的還有很多，看了魏書生老師的視頻也讓我對老師上課時的課堂管理和控制有了更多地思考，我在以后的教學中會更加的努力、多多學習，讓自己盡快的成長起來。

《班主任》觀后感3

上個星期五，學校組織了全體師生觀看了電影《班主任》?？赐旰螅宜季w萬千，熱淚盈眶。

影片主要講了江漢小學二年級班主任許曉雅用真情伴隨孩子們成長、用摯愛照亮孩子們心靈的一個個感人故事。我深深地被許老師尊重學生、熱愛學生的行為所感動。的確，作為一名光榮的人民教師，面對著天真可愛的學生，走進那明亮莊嚴的教室，站上神圣無比的三尺講臺，我們的責任更多的是愛。

班主任應該成為學生永遠最信任的人，要努力用愛營造一個快樂的學習氛圍。影片中班長葉紫在教師節(jié)送給數(shù)學老師一份禮物，表達對老師的愛。可老師卻將禮物隨手丟進了垃圾桶。回想起每年的教師節(jié)，班里的孩子也都會很有心的為我送上節(jié)日祝福。雖然我當時有些感動，但事后和影片中的數(shù)學老師一樣隨手丟進了垃圾桶?，F(xiàn)在想想，我不照樣是對學生的'不尊重嗎？如果讓學生知道，不僅刺傷了他們幼小的心靈，而且也損壞了老師在學生心中的美好形象我們老師在與學生打交道的每一件事，都要尊重他們的人格，維護他們的尊嚴。因為許老師對孩子們友善，將他們當作自己的孩子，所以孩子們愿意將許老師當作媽媽。

看完影片，我頓時覺得很愧疚?；叵胱约憾嗄甑陌嘀魅喂ぷ?，我心中雖也時常掛念學生，也默默地關心著他們的生活和學習，許多生活上的不便也了解，但我卻把更多的時間花在了如何備課、如何提高學習成績上面，卻忽略了去了解他們成長的煩惱。

反思自己，以后許多地方都需要改進，要通過家訪、談心等方式，關心他們的家庭和生活，每天要認真觀察，感受孩子們細的變化，要融入他們的環(huán)境，和他們無話不談，成為他們的好朋友。另一方面，管理學生的方法要改變，不管是制度也好，還是行為準則也罷，一切都要尊重關心學生，理解信任學生，體現(xiàn)對學生的人文關懷和人文精神。只要擁有了“愛”與“責任”，我們的班主任就能夠切切實實把瑣碎而復雜的工作做得比現(xiàn)在更好。

《班主任》觀后感4

昨天，觀看了著名教育家魏書生講座視頻——《如何當好班主任》，真心佩服魏老師的管理理念，育人智慧。他沒有講高深的教育理論，也沒有談自己的偉大業(yè)績。語言樸實謙遜又幽默風趣，讓我聽之不疲，兩個多小時的講座視頻，我一氣看完。生動的教學案例，非常切合我們的教學實際，讓我受益匪淺。

魏老師說：“樹立為學生服務的思想，為學習好的聽話的紀律好的學生服務也要為后進的學生服務?！皬倪@里可以看出魏老師的胸懷和格局，不歧視后進生，并且想辦法幫助他們進步，這確實難能可貴。平時，我們總是喜歡學習好的學生，因為教著他們輕松又省心，而那些后進生，不僅學習差，而且習慣差，毛病多，費口舌，傷腦筋。魏老師說：“不管后進生多不聽話，他內(nèi)心深處有向真、向善、向美、積極上進的一面。當老師的，要做一個善于發(fā)現(xiàn)學生優(yōu)點的人?！逼鋵?，正是這些后進生，恰恰能夠提升我們的班級管理水平和育人的智慧。魏老師講述的一些教育案例，可以看到他的包容之心，看到他對學生的耐心，看到他對學生的公平對待。我覺得，這也是我應該向魏老師學習的地方。

在班級管理方面，魏老師談了三大方面：一是計劃系統(tǒng)，一是監(jiān)督檢查系統(tǒng)，一是總結反饋系統(tǒng)。在班級里面，他要求：“時時有事做，事事有時做。”“人人有事做，事事有人做。”首先，賦予每個學生以責任，培養(yǎng)學生的責任感，不能是空喊口號，表達決心，而應該在具體的實踐中一點一滴的'積累起來的。其次，做事要有計劃，有計劃就會有條理，擠掉一些無效勞動，從而提高做事的效率。再者，目標要專注，一心一意地做事，就會體驗到做事過程中的快樂。

此外，以學生管理為例，他在班級管理中要求學生每天做到“五個一分鐘”

1、每天在家至少做一分鐘的家務；

2、每天至少寫一分鐘的日記；

3、每天至少唱一分鐘的歌曲；

4、每天至少練一分鐘的踏步走；

5、每天至少進行一分鐘的記憶力比賽。

教育是什么？魏老師說：“教育就是幫助人培養(yǎng)良好的習慣?！备墒乱鷮?，落到實處，不玩花樣，不弄玄虛，干干凈凈地做教育，把普通工作做好，把小事做精細，腳踏實地，持之以恒，行之有效，學有所獲。

《班主任》觀后感5

今天，學校組織觀看電影《班主任》，看完之后我深有感觸。

電影中的賈丟丟是很可憐，他的母親與他的父親離了婚，隨后，又找了一個新的男朋友。賈丟丟為此感到傷心。也因為這樣他開始不再愛學習，不再和同學交流，還經(jīng)常逃學，經(jīng)常不做家庭作業(yè)。

自從學校來了一位新的班主任—許曉雅，她發(fā)現(xiàn)了賈丟丟這一系列的情況。她先去賈丟丟家家訪，又和賈丟丟的媽媽談論，最后還把賈丟丟接到自己家去住，用心去開導他，慢慢教育他，最后讓他從新做回原來的自己，又開始努力的學習，又開始與同學交流。

賈丟丟他真可愛，雖然他開始做的不對，但是他可以重新領悟到自己的錯誤，并去改正，這一點讓我百般佩服。社會上許多的人不可以做到這一點，他們一旦錯了，便不會改正，只會一錯再錯下去。他們更不會領悟到自己的錯誤，也更不會去改正。賈丟丟他只是一名小學二年級的學生，他卻可以做到這一點，真令我們感到佩服!

電影中的班主任許曉雅老師，也讓我從中學到了很多的東西。許曉雅老師的'父親是文雅集團的董事長。按理說，她可以在自己父親的公司去上班，那樣比當老師強上不知多少倍，但是我們的許老師卻要在學校教學，她說，這是她的啟蒙學校，她要在這學校當老師。許老師才上任的第一天就收到許多學生的熱烈歡迎。她對待學生就像對待自己的孩子一樣，總會想辦法讓課堂更有趣，還經(jīng)常想辦法去開導大家。

許老師真是一位好老師!我的理想也是做一位好老師，受所有學生的喜愛，我也會接受學生對我提出的意見。不光如此，我還要用心地去教育學生，我也會把學生們當作自己的孩子一樣照顧。我不會打罵他們，也不會懲罰他們，我會讓他與我一起找出自己的錯誤，并逐步去改正，讓他們不再犯這種錯誤。

班主任這部電影讓我深處感動，你呢?

《班主任》觀后感6

7月16日，第x屆《廣東班主任盛典》——第三批廣東省中小學名班主任培養(yǎng)對象結業(yè)展示交流活動在廣東科學中心舉行。省委教育工委副書記、省教育廳黨組副書記景李虎出席活動并為第三批名班主任頒發(fā)結業(yè)證書，鼓勵名班主任要敢于有夢、勇于追夢、勤于圓夢，努力當好學生健康成長的引領者和學生人生的導師，以自己的“育才夢”助圓學生的“成才夢”，進而助推實現(xiàn)“教育強省夢”。

本屆班主任盛典活動以“我的班主任夢”為主題，通過“愛心之夢”、“智慧之夢”和“理想之夢”三個篇章，展現(xiàn)廣東名班主任追逐夢想、實現(xiàn)夢想的歷程及所收獲的豐碩成果，向廣大教師、家長和社會各界傳播科學有效的教育理念和方法，彰顯班主任工作的教育價值和社會價值，營造全社會關注、關心和支持班主任工作的濃厚氛圍。在“愛心之夢”篇章，通過11位名班主任代表視頻展播，展現(xiàn)了班主任感人的教育故事、充滿智慧的教育方法、大愛的人文情懷和高尚的人格魅力。在“智慧之夢”篇章，圍繞“回歸德育本真”、“提高德育實效”、“德育資源管理”三個熱點話題，通過班主任辯論、班主任與學生、家長對話、專家點評等形式，探討和揭示學校德育的學術性、創(chuàng)新性、實踐性和實效性。在“理想之夢”篇章，通過情景劇表演、詩文朗誦等形式，演繹班主任工作的“一天”和育人過程中的“第一次”，體現(xiàn)班主任對教育夢想的執(zhí)著追求和辛勤付出。

活動現(xiàn)場還發(fā)布了我省第一支由班主任自己創(chuàng)作、以班主任為主題的`《班主任之歌》?！栋嘀魅沃琛酚傻谌鷱V東省名班主任作詞作曲，以質(zhì)樸的語言和優(yōu)美的旋律詮釋了班主任工作的價值意義，抒發(fā)了班主任對本職工作、對學生、對教育事業(yè)的無限熱愛和對教育理想、育人夢想的執(zhí)著追求。

本屆班主任盛典活動，省教育廳再度與電視傳媒合作，通過媒體大力展示我省班主任工作成果，宣傳廣東教育事業(yè)發(fā)展成就。廣東電視臺現(xiàn)代教育頻道對盛典活動進行了全程錄像，并定于今年教師節(jié)期間播出，為第x個教師節(jié)獻禮。

《班主任》觀后感7

今天我觀看了《班主任》，下面針對“班級管理民主化”淺談一下我的體會：

班級管理民主化要有廣度。樹立為學生服務的思想，不僅僅是為優(yōu)等生服務，而應更關注差等生，使不同層次的學生都得以提高和發(fā)展。魏老師談到自己所教的一個班級在作文方面較差，怎么辦？不放棄，從圈開始，慢慢使學生接受寫作的快樂。魏老師的“人人有事做，事事有人做”充分說明民主在班級管理中的廣度。人人有事做，誰還有時間去鬧，增強了班級的凝聚力。班級管理的民主化要有深度、要到位。魏書生老師講到班級管理民主化的第二方面建立互助關系時，談及收費一事眉飛色舞，我不禁贊嘆，魏老師真有智慧。短短一句話“只需要一只表”點到位，承包者的問題便解決了，而且收費速度之快令人佩服。教師幫助了學生，學生完成了教師要做的工作，這是一種互惠互利，一種輕松、快樂、高效的管理之道。不是浮于表面的民主，而是深入發(fā)展學生個性，充分體現(xiàn)人性的民主。這就是魏老師所說得的“把自己解放出來，去深入地思考”的結果。

魏書生老師多次強調(diào)老師千萬不要沖在一線，老師要懂得下放班級管理的權力，充分發(fā)揮每個學生的積極性，由學生自主管理班級，使得班中事事有人做，人人有事做，時時有人做。而平時我經(jīng)常是事事親力親為，不僅造成自身的心力交瘁，力不從心，有時還管理不好班級。尤其是特殊的'學生，我總是管著、盯著、防著，實際上教育效果收效甚微。魏書生老師巧妙地讓學生成為他班級管理的助手，這才真是一舉兩得。因此，在班級管理中，班主任要有為學生服務的思想，從每個學生的實際情況出發(fā)，發(fā)展學生的人性和個性，這既是對學生最好的幫助，也是自助。他的方法真的值得我們做班任的學一學。

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師，一個平凡而不平凡的職業(yè)，如同一位辛勤的園丁，輕輕撫摸著一棵棵稚嫩的幼苗，細心照料呵護他們茁壯成長。一位慈祥而嚴厲的豪杰，如同我們的再生父母，每當我們遇到挫折，墜入深谷時，是他一直鼓勵我們，讓我們一次次的突破自己，一點一滴的不斷進步！

《班主任》觀后感8

魏老師教了30多年的書，當了22年的班主任，還掌管過盤錦市的教育工作。他身兼數(shù)職，工作繁忙，卻能把每一項工作都做得有聲有色，有滋有味。班主任工作更是做得爐火純青，出神入化，不能不令人佩服，這緣于他對教育事業(yè)的無比熱愛和執(zhí)著追求，緣于他高效率的班級管理，他愛自己的事業(yè)，更愛自己的學生，他把班主任工作看作是一種享受。

魏老師提倡以人為本的管理，他經(jīng)常說這樣一句話“凡是學生能干的事，班干部不要干；凡是班干部能干的事，班長不要干；凡是班長能干的事，班主任不干?！睆奈豪蠋煹脑捓?，我們體會到了他民主、科學的管理思想，他認為民主管理提高了學生對管理的認識，最大程度地調(diào)動了學生參與管理的積極性。在魏老師的班級中，“人人都是管理者，人人又都是被管理者”，“人人有事干，事事有人干”，他堅定的相信，每個學生內(nèi)心深處都有你的助手，你也是學生的助手，他信任學生，支持他們的工作，維護他們的威信，并給予具體指導，幫助他們分析工作中存在的問題，教給工作方法。能充分發(fā)揮每一個學生的聰明才智，讓集體的每個成員都有參與管理、為集體服務的機會。使他們通過實際工作的鍛煉增長才干，提高工作能力和水平，濃厚的民主氛圍也促進了學生良好個性品質(zhì)的`形成。

魏老師在講座中還一直強調(diào)班主任工作要研究如何去愛學生。要把學生看成天使，看成自己的助手，老師要穿透學生那使人生氣的表情，看到他那廣闊的內(nèi)心。把學生當作活生生的、有血有肉的，有豐富內(nèi)心世界的人來看待，尊重學生，關心學生，放下師道尊嚴的傳統(tǒng)，貫徹民主思想。只有這樣，才能把學生培養(yǎng)成為人格健全，心理健康，富有智慧，思維敏捷的優(yōu)秀學生。有了這種崇高的從教動機和幸福觀，工作就成了一種享受，就成了是品嘗人生的歡樂。

魏老師是位極具人格魅力的人，他樂觀豁達的心態(tài)，“把小事做好，把普通工作做好”的扎實的工作態(tài)度和“定了干，說了算，一不做，二不休”的工作作風都深深地感染著我們。他精彩的講座幽默風趣卻富含哲理，真有聽君一席話，勝讀十年書之感。相信他豐富的教學經(jīng)驗，精湛的教學藝術深深會啟迪著我們的老師，促使老師們在今后的工作中認真地去體會并運用于教學實踐。

《班主任》觀后感9

今天，我又有幸聽了魏書生的講座《如何當好班主任》，他那樸素幽默的談話卻猶如年長的老師給我們談工作心得，傳授工作方法與經(jīng)驗。聽了他的講座，我意識到自己工作中的不足。

魏書生有一句話說的真好，班級管理要快樂點，輕松點，效率高點，一靠民主，二靠科學。他說：“普通學生能做的班委不做；班委能做的班長不做；班長能做的班主任不做?！边@樣分工到位，責任到人，各司其職，使身兼兩個班班主任的魏書生竟發(fā)出輕松無事可做的感慨！多令人羨慕啊。這是一個人人向往的`理想中的班主任角色。

關于管理班級民主化，魏書生一共講了四點：一是樹立為學生服務的思想，為學生提供不同層次的服務，老師要和學生互相和諧；二是建立互助的關系，老師幫助學生學會學習，學生幫助老師學會教書，學會管理班級，堅信，每位學生的心靈深處都有你得力助手，你也是每個學生的助手；三是發(fā)展學生的人性和個性，人都有向善、向美、向真的一面，人格上尊重，情感上感化，生活上關心，善待學生就是善待自己；決策過程要民主。

我應該時刻提醒自己為學生服務，并根據(jù)學生的能力。年齡以及起點給予全方位的服務。作為老師，作為班主任，我應鍛練孩子各方面的能力，充分展示孩子各方面的天賦，把孩子當成真正的小主人，讓他們從小事做起，充分發(fā)展自主。自立的能力。

平時的教學中，我只注重教學成績，忽視了各方面的能力，對學習差的孩子，應從自身的接受能力考慮，平時注意提高他們的注意力。記憶力。接受力，并發(fā)展與社會的交往的能力，充分發(fā)展孩子的個性，培養(yǎng)孩子的自信心。

每個人都有美好的品德，都有美的要求，做為老師更應做正確的引導，讓他們認識社會。感受生活，讓他們成為勇于承擔，快樂成長的天使，這也是我工作的目標。

管理班級學問確實大，我今后要不斷學習，取別人之長，補自己之短。

《班主任》觀后感10

首先我應該感謝學校提供的這次培訓，讓我有幸接受教育家魏書生先生關于如何當好班主任的教誨。魏老師字字珠璣，我從他身上看到了很多優(yōu)秀的教育工作者所擁有的特點，也默默的將他樹為了榜樣。于是乎，一個我想要的班主任形象在我心中慢慢浮現(xiàn)。我認為一個合格的班主任首先應該學會育人，學會教學問。

學會育人

魏老師借助字體的組成比喻做人的真諦。教育就是成就學生，成就自我。

1、有長有短，暗藏相處秘訣

世間萬物都是矛盾的集合體，正所謂尺有所短，寸有所長，沒有完美的人。不要總盯著別人的短處，要善于發(fā)現(xiàn)別人的長處，去全面的認識一個人。明白這一點，就能避免人際關系中的大部分問題。

2、有上有下，啟發(fā)自處心態(tài)

人的一撇一捺如人生起伏，某一段的失敗或者成功的經(jīng)歷并不能作為人生的全部，不要活在過去，但行好事，莫問前程，只有看淡人生波瀾，縱覽千帆過盡，才能真的體悟到為人的美好

3、左右支撐，共建和諧關系

人是其所有社會關系的'總和，如何做人主要說的是如何與人相處，人人為我，我為人人，這個道理映射到班級和家庭里也是一樣。所以要建立班級內(nèi)互助關系，就是要同學和老師互幫互助共建和諧集體?；ブ巧鐣椭C社的基石，互助是家庭美滿的保證

二、學會教學

1、激情教學

激情教學是培訓以來一直強調(diào)的，也是我需要改進的地方。我問自己，今后我自己的教學過程中，能否做到讓學生深受感染的激情？這是值得我在教學實踐中深入思考問題。

2、從小事做起，盡職盡責

魏老師說“大事做不來的時候一定要靜下心來做小事，當老師沒別的就是一天天過日子，一件一件做事情，一點一點負責任”。生活總是平凡的，但恰恰生活的偉大在于每一件平凡的小事可以造就不平凡。每一次備課教研，每一次批改作業(yè)，每一個對勾，每一條批注都是教師盡職盡責的體現(xiàn)，腳踏實地，持