《林教頭風(fēng)雪山神廟》+教學(xué)設(shè)計(jì)統(tǒng)編版高中語(yǔ)文必修下冊(cè)

教學(xué)設(shè)計(jì)

課程基本信息學(xué)科語(yǔ)文年級(jí)高一學(xué)期春季課題《林教頭風(fēng)雪山神廟》教學(xué)目標(biāo)1.分析文中的環(huán)境描寫及作用。2.分析鑒賞林沖由逆來(lái)順受、委曲求全到奮起反抗的思想性格的發(fā)展變化,從而認(rèn)識(shí)封建社會(huì)里被壓迫者走上反抗道路的必然性。教學(xué)內(nèi)容教學(xué)重點(diǎn)：1.分析文中的環(huán)境描寫及作用。2.分析鑒賞林沖由逆來(lái)順受、委曲求全到奮起反抗的思想性格的發(fā)展變化,從而認(rèn)識(shí)封建社會(huì)里被壓迫者走上反抗道路的必然性。教學(xué)難點(diǎn)：分析鑒賞林沖由逆來(lái)順受、委曲求全到奮起反抗的思想性格的發(fā)展變化,從而認(rèn)識(shí)封建社會(huì)里被壓迫者走上反抗道路的必然性。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入上節(jié)課我們理清了《林教頭風(fēng)雪山神廟》的故事情節(jié)和細(xì)節(jié)描寫的作用。而題目中“風(fēng)雪山神廟”中的“風(fēng)雪”作為自然環(huán)境，對(duì)刻畫人物起到一定的作用?？匆豢次闹袑?duì)風(fēng)雪有那些描寫？是如何推動(dòng)情節(jié)發(fā)展的？研讀文本1、賞析環(huán)境描寫及其作用。

明確：“風(fēng)雪”主要是從兩方面描寫：

(1)直接描寫風(fēng)雪。直接描寫風(fēng)雪有三處：林沖初到草料場(chǎng)時(shí)，寫風(fēng)雪初起。“正是嚴(yán)冬天氣，彤云密布，朔風(fēng)漸起，卻早紛紛揚(yáng)揚(yáng)卷下一天大雪來(lái)?！绷譀_去市井沽酒時(shí)，寫雪勢(shì)正大?！把┑乩锾ぶ榄倎y玉，迤邐背著北風(fēng)而行。那雪正下得緊?！彪x開酒店回草料場(chǎng)時(shí)，進(jìn)一步寫雪勢(shì)之大?！翱茨茄酵碓较碌镁o了?！?/p>

(2)用側(cè)面描寫襯托風(fēng)雪。一是通過(guò)環(huán)境描寫襯托風(fēng)雪。例如寫草屋，“又被朔風(fēng)吹撼，搖振得動(dòng)”，林沖沽酒回來(lái)，“那兩間草屋已被雪壓倒了”。寫的是草屋，給人的印象卻是風(fēng)很猛，雪很大。二是通過(guò)人的動(dòng)作、感覺(jué)襯托風(fēng)雪。例如寫林沖在草屋內(nèi)“向了一回火，覺(jué)得身上寒冷”，到山神廟里，“先取下氈笠子，把身上的雪抖了”，上蓋白布衫也“早有五分濕了”。因?yàn)轱L(fēng)雪大，天氣冷，所以吃酒時(shí)，林沖“把被扯來(lái)蓋了半截下身”。總之，作者在描寫人物的動(dòng)作、感覺(jué)時(shí)，時(shí)時(shí)不忘風(fēng)雪。

對(duì)風(fēng)雪的直接描寫和側(cè)面襯托交替出現(xiàn)，景物描寫和人物描寫揉合在一起，使讀者感到，林沖時(shí)時(shí)處處處于風(fēng)雪交加的環(huán)境之中。

提問(wèn)：關(guān)于風(fēng)雪的描寫有什么作用？

明確：主要有兩個(gè)作用，一是為人物活動(dòng)渲染氣氛，二是推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。第一點(diǎn)，烘托了林沖殺敵報(bào)仇，走上反抗道路的悲壯氣氛。北風(fēng)呼嘯，大雪紛飛，草料場(chǎng)烈焰騰空。山神廟前，雪地上濺滿鮮血。這時(shí)，林沖毅然決然地順大路投東而去，奔上梁山，這是多么悲壯的情景?。〉诙c(diǎn)，情節(jié)的發(fā)展與風(fēng)雪密不可分。因?yàn)轱L(fēng)大雪緊，林沖想喝酒驅(qū)寒，才會(huì)在沽酒途中看到山神廟。因?yàn)轱L(fēng)大雪緊，草屋被風(fēng)吹雪壓而倒塌，林沖才被迫到山神廟安身。為了擋風(fēng)雪，林沖才用大石塊靠住廟門。為了避風(fēng)雪，陸虞候一伙才直奔廟里來(lái)，等等，描寫風(fēng)雪的筆墨雖不多，卻是故事發(fā)展的重要因素。2、賞析高潮

欣賞“手刃仇敵”的細(xì)節(jié)：

幻燈金圣嘆評(píng)點(diǎn)林沖殺人場(chǎng)景

“殺得快活，殺得快活，若如那兩人也一槍搠死，便沒(méi)趣了。有了這一刀一槍，才產(chǎn)生以一個(gè)人殺三個(gè)人，凡三四個(gè)回身，有節(jié)次，有間架，有方法，有波折，不慌不忙，不疏不密，不缺不漏，……”討論半分鐘談?wù)勀銈兊母惺堋?/p>

幻燈朗讀最后一段

很有講究：①分清主次：先殺誰(shuí)，再殺誰(shuí)②先問(wèn)罪譴責(zé)③殺法、武器、詳略均不一樣。為什么最后殺陸謙？武器不一樣？（1）陸謙作惡多端。殺陸謙最過(guò)癮，陸謙五次加害，一逼再逼，逼向死地，林沖五次忍，一忍再忍，忍無(wú)可忍。

一逼——相國(guó)寺里辱嬌妻

二逼——白虎堂上設(shè)奸計(jì)

三逼——野豬林中謀性命

四逼——火燒草場(chǎng)斷后路

（2）殺人可恕，情理難容。加之陸謙是林沖的發(fā)小，結(jié)義兄弟，“殺人可恕，情理難容”，說(shuō)得理直氣壯，正義凜然。正所謂，該出手是就出手。陸謙是林沖的結(jié)義兄弟，背信棄義，不講義氣的人林沖是最痛恨的。講義氣是林沖性格當(dāng)中非常美好的東西，很寶貴的東西。這是他能夠轉(zhuǎn)變，而且轉(zhuǎn)變以后革命性非常強(qiáng)的一個(gè)很重要的因素。所以寫他殺陸謙很講究，很仔細(xì)。先不殺，把尖刀擱在臉上，令陸謙心里承受極大的恐懼，嚇個(gè)半死。然后發(fā)表一通殺人宣言，也可以叫做判決書。痛斥其背信棄義，天理難容，死有余辜。然后才開膛（二聲）破肚，讓陸謙痛個(gè)半死。最后是挖出心來(lái)，看看這個(gè)忘恩負(fù)義的家伙心是紅的還是黑的。真是殺得觸目驚心，殺得毛骨悚然，殺得理直氣壯，殺得正義凜然。那把解腕尖刀就是專門為陸謙買的，最終派上了用場(chǎng)。這一下林沖的狠勁兒就出來(lái)了。正所謂該出手時(shí)就出手?？傊?，殺得快活。有身份、有性格、有思想、有章法。

△為何把人頭擺在供桌上？

幻燈4金圣嘆對(duì)斬仇敵之頭是這樣評(píng)價(jià)的“三個(gè)人頭，安放的好，又算示眾，又算祭神，又算結(jié)煞?！笔颈姡焊嬲]世人，莫學(xué)這奸賊祭神：之前路過(guò)山神廟“頂禮”，善惡有報(bào)，是山神庇佑結(jié)煞：擺放三顆人頭，讓林沖出了心中的惡氣，也叫結(jié)煞，也算是結(jié)束了。3、分析鑒賞林沖性格的發(fā)展變化，認(rèn)識(shí)林沖走上反抗道路的原因與意義。

△幻燈林沖自然是上上人物，寫得只是太狠。

——清·金圣嘆《讀第五才子書》

忍狠林沖到底是上上之人，還是至狠之人？

△林沖到底是怎樣的性格？林沖一直忍，之前有沒(méi)有狠下心，如果有狠下心，痛殺仇敵為何又不早下決心？（換別人會(huì)直接狠）△大家想想看，如果換成魯智深報(bào)仇會(huì)怎樣？魯智深提轄路遇不平三拳打死鎮(zhèn)關(guān)西做和尚做強(qiáng)盜魯智深是最爽朗的，一點(diǎn)都沒(méi)有瞻前顧后

林沖家庭父親（提轄）、岳父（張教頭）、本人（八十萬(wàn)禁軍教頭）、妻（美麗賢淑）

傳統(tǒng)的有忠君思想的有地位的家庭。林沖的社會(huì)地位，使他養(yǎng)成安于現(xiàn)狀、軟弱動(dòng)搖的思想性格?！氨啤弊?。陸虞侯等人步步緊逼，逼到野豬林，逼到草料場(chǎng)的火海。林沖則能忍則忍，忍過(guò)了東岳廟，忍過(guò)了野豬林，退縮到了山神廟里。等他知道再忍便是葬身火海時(shí)，他如夢(mèng)方醒，面對(duì)“逼”，“忍”不是辦法，唯有“反”才能生存。于是他才轉(zhuǎn)變立場(chǎng)，拋棄了幻想，同從前所依附的封建統(tǒng)治集團(tuán)徹底決裂。忍，狠，一直交叉在他的生命中。上梁山之后受王倫排擠，又忍，晁蓋上梁山，看到王倫那個(gè)樣子，又狠（火并王倫，又將王倫心肝挖出），捉來(lái)高俅，宋江放人，氣吐血，之后臥病在床直至死亡。林沖從委曲求全，忍辱負(fù)重，幻想回到從前。

到遭遇不公平的待遇，一忍再忍，忍無(wú)可忍，一逼再逼，走投無(wú)路。

直到山神廟前‘風(fēng)雪之夜’手刃仇敵，夜奔梁山。

圓型豐滿的人物，由忍到狠，恰恰淋漓盡致地體現(xiàn)水滸傳的主題：官逼民反像林沖這樣的人尚且無(wú)法維持安定生活，廣大的勞動(dòng)群眾更是痛苦不堪，這就更說(shuō)明了當(dāng)時(shí)北宋王朝社會(huì)的黑暗、腐敗。如此安分善良的林沖最后能夠奮起反抗，正是由于封建統(tǒng)治階級(jí)殘害人民，人民群眾才不得不進(jìn)行反抗斗爭(zhēng)，這表明了封建社會(huì)受壓迫者反抗的必然性，從而揭示出水滸的主題：官逼民反。

（越是善良的人被逼的反抗了，越能看出這個(gè)社會(huì)的黑暗來(lái)。）電視劇新舊林沖對(duì)比（圖片展示）如果你是電視劇導(dǎo)演，你會(huì)選什么樣的演員演林沖呢？談?wù)勀愕目捶?。新版：高大的身軀，犀利霸氣的眼神，壯士，義士，血?dú)夥絼偅l(fā)力舊版：俊朗，正氣，哀傷，委屈，無(wú)奈，隱忍的眼神中蘊(yùn)藏著最原始，最有力的反抗。最深的忍才會(huì)有最大的爆發(fā)。滄桑感，三十五六歲定位，深沉。見(jiàn)仁見(jiàn)智四、小結(jié)通過(guò)這兩節(jié)課，我們掌握了閱讀名著的一些方法，細(xì)嚼慢咽，留心細(xì)節(jié)，用心去體會(huì)，用情感去共鳴，白紙黑字什么都沒(méi)有，但又應(yīng)有盡有。最后，我們以《水滸傳》第十回的回目詩(shī)結(jié)束本節(jié)課。

天理昭昭不可誣，莫將奸惡作良圖。

若非風(fēng)雪沽村酒，定被焚燒化朽枯。

自謂冥中施計(jì)毒，誰(shuí)知暗里有神扶。

最憐萬(wàn)死逃生地，真是魁奇?zhèn)フ煞?。五、課后作業(yè)1、從《水滸傳》中的其他人物的經(jīng)歷來(lái)看封建社會(huì)“官逼民反，民不得不反”的事實(shí)及其必然性。2、關(guān)于林沖的結(jié)局，流傳比較廣的說(shuō)法有三種：第一種是《水滸傳》的結(jié)局，林沖跟隨梁山泊一同接受招安，在凱旋途中得了風(fēng)癱，半年后病故。第二種是《蕩寇志》的結(jié)局，梁山泊被官軍剿滅，他在守護(hù)頭關(guān)時(shí)被王進(jìn)（曾和林沖同為教頭）大罵，回營(yíng)后羞憤交加，郁郁而終。第三種是央視電視劇《水滸傳》的結(jié)局，得知宋江放走了被生擒的高俅后，他悔恨交加，被活活氣死。比較這三種結(jié)局，你認(rèn)為哪一種更切合林沖的