遼寧省凌源市第二中學2025屆高一生物第二學期期末復習檢測模擬試題含解析

遼寧省凌源市第二中學2025屆高一生物第二學期期末復習檢測模擬試題注意事項：1．答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。2．回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3．考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．為了證明生長素在胚芽鞘中的極性運輸，一位同學設計了實驗(如圖所示)，過一段時間，發(fā)現(xiàn)下端的瓊脂塊逐漸有了生長素。作為其對照組，最合適的是()A．B．C．D．2．下列所示的遺傳系譜圖中，遺傳方式最難以確定的是A．① B．② C．③ D．④3．若以1分子含500個堿基對的DNA（不含放射性）為模板，在含15N的環(huán)境中進行復制n次，下列相關敘述正確的是A．DNA復制需要解旋酶和DNA聚合酶B．子代DNA中，兩條鏈均含有15N的DNA分子有（2n-1）個C．細胞內(nèi)DNA復制主要發(fā)生在細胞核、線粒體和核糖體中D．復制過程中，需要消耗（2n-1）×1000個核糖核苷酸4．下圖為藍藻細胞在光照強度分別為a、b、c、d時，單位時間內(nèi)CO2釋放量和O2產(chǎn)生總量的變化。下列說法錯誤的是A．光照強度為a時，細胞中只進行呼吸作用B．光照強度為b時，光合速率小于呼吸速率C．光照強度為c時，細胞中產(chǎn)生ATP的細胞器是線粒體和葉綠體D．光照強度為d時，單位時間內(nèi)細胞從周圍吸收2個單位的CO25．下列關于DNA分子結構和復制的敘述，錯誤的是A．DNA分子中磷酸與脫氧核糖交替連接，構成DNA的基本骨架B．科學家利用“假說-演繹法”證實DNA是以半保留的方式復制的C．DNA復制時，DNA聚合酶可催化兩個游離的脫氧核苷酸連接起來D．DNA雙螺旋結構模型的建立為DNA復制機制的闡明奠定了基礎6．下列關于幾種常見育種方法的敘述，錯誤的是A．在雜交育種中，一般從F2開始選種，因為從F2開始發(fā)生性狀分離B．在單倍體育種中，常先篩選F1花粉類型再分別進行花藥離體培養(yǎng)C．在多倍體育種中，用秋水仙素處理的目的是使染色體數(shù)目加倍D．在誘變育種中，人工誘變能提高變異頻率7．關于質(zhì)壁分離的基本原理，以下敘述不正確的是（）A．細胞膜、液泡膜等生物膜伸縮性大于細胞壁B．植物細胞的原生質(zhì)層相當于一層半透膜C．水分子順相對含量梯度跨膜運輸D．質(zhì)壁分離是由于細胞質(zhì)基質(zhì)中的水分大量減少引起的8．（10分）某種植物果實重量由三對等位基因控制，這三對基因分別位于三對同源染色體上，對果實重量的增加效應相同且具疊加性。已知隱性純合子和顯性純合子果實重量分別為150g和270g。現(xiàn)將三對基因均雜合的兩植株雜交，F(xiàn)1中重量為170g的果實所占比例為A．3/64 B．6/64 C．12/64 D．15/64二、非選擇題9．（10分）圖1表示某綠色植物葉肉細胞中進行的兩個相關的生理過程，其中a、b、c表示物質(zhì)，甲和乙分別表示某種細胞器；圖2表示在不同溫度下，測定該植物葉片1cm2重量（mg）變化情況（均考慮為有機物的重量變化）的操作流程及結果，據(jù)圖分析回答問題：（1）從圖1分析，如果物質(zhì)a為O2，它在細胞器甲的（場所）產(chǎn)生，物質(zhì)c是一種含3個碳原子的化合物，它最可能是．H2O在結構乙的產(chǎn)生部位是．（2）從圖2分析可知，該植物的呼吸速率可表示為（mg/cm2?h）（用圖中字母表示），實際光合速率可表示為（mg/cm2?h）（用圖中字母表示）．（3）從圖2分析，恒定在上述℃溫度下，維持12小時光照，12小時黑暗，該植物葉片1cm2增重最多，增重了mg．10．（14分）下圖表示人體接種甲型H1N1流感病毒疫苗后，體內(nèi)免疫細胞的反應過程，其中①表示抗原，②、③表示物質(zhì)，④?⑨代表細胞。請據(jù)圖回答下列問題。（1）甲型H1N1流感病毒疫苗相當于___________，接種疫苗后，能刺激人體啟動初次免疫，該過程中④細胞上能夠特異性識別結合①的結構是[]___________（填數(shù)字和名稱），該細胞產(chǎn)生的___________可以刺激⑤增殖分化形成___________（填數(shù)字和名稱）。（2）從細胞的生命歷程來說，清除被病原體感染的細胞的過程稱為細胞______________________。（3）當甲型H1N1流感病毒入侵己經(jīng)接種甲流疫苗的人體時，接種者由于體內(nèi)己產(chǎn)生___________（填圖中數(shù)字）而具有免疫力。（4）有的人接種疫苗后會有發(fā)燒現(xiàn)象。發(fā)燒是在體溫中樞的調(diào)節(jié)下，加速散熱，這時會覺得身體發(fā)冷，請分析原因（以概念圖或圖解的形式作答）______________________。（5）有人在成功接種了H1N1疫苗后不久，又患了流感，請給出一種合理的解釋。（提示:可以從病毒和機體自身免疫力的角度分析）11．（14分）甲、乙分別是兩類高等生物細胞的亞顯微結構模式圖，請據(jù)圖回答下列問題（在[]內(nèi)填序號，______上填文字）：（1）細胞是最基本的生命系統(tǒng)，它的邊界是[______]。（2）在甲、乙兩細胞中都存在，且含有核酸的細胞器有[______]。若甲為洋蔥根尖分生區(qū)細胞，則不應有[______]結構。（3）甲、乙兩細胞中控制細胞代謝和遺傳的結構是[___]__________。⑤是_________，其主要功能是細胞內(nèi)蛋白質(zhì)的合成和加工，以及_____________合成的“車間”。（4）若乙為消化腺細胞，則其產(chǎn)生的分泌蛋白的出胞方式為_________，將3H標記的亮氨酸注入該細胞，在該細胞的細胞器中3H出現(xiàn)的先后順序依次是______________（用箭頭和序號表示）。12．有一對表現(xiàn)正常的夫妻（Ⅲ-11、Ⅲ-12），丈夫的家族中有人患甲遺傳病（相關基因用A、a表示），他的祖父和祖母是近親結婚；妻子的家族中有人患乙遺傳?。ㄏ嚓P基因用B、b表示），她有一個年齡相差不多且患21三體綜合征的舅舅。已知該對夫妻均不攜帶對方家族的致病基因，兩個家族的系譜圖如圖所示。請回答下列相關問題：（1）甲病是_________遺傳病，乙病是_________遺傳病。（填染色體類型及顯隱性）（2）丈夫的基因型是_________。（3）該對夫妻再生一個女孩患病的概率是_________，生出患病男孩的概率是_________。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、D【解析】試題分析：生長素的運輸是極性運輸，即只能由形態(tài)學上端向形態(tài)學下端運輸．取兩段生長狀況相同的等長的胚芽鞘甲、乙，分別切去等長尖端，甲形態(tài)學上端在上，乙形態(tài)學下端在上，分別放置含有生長素的瓊脂塊在上端，不含生長素的瓊脂塊在下端，一段時間后，測甲乙兩胚芽鞘的下端的瓊脂中有無生長素．明確實驗目的，根據(jù)實驗目的完善實驗過程，然后對相關知識進行梳理，根據(jù)問題提示結合基礎知識進行回答．解：題干中的圖示表明形態(tài)學上端在上，放置在上端的瓊脂塊含有生長素；根據(jù)實驗對照原則，對照組應該是形態(tài)學下端在上，放置在上端的瓊脂塊含有生長素．即單一變量是胚芽鞘的上端在上還是在下．故選：D．考點：生長素的產(chǎn)生、分布和運輸情況．2、C【解析】

“表現(xiàn)型相同的雙親”所生的子女中出現(xiàn)了“不同于雙親的表現(xiàn)型”，則“不同于雙親的表現(xiàn)型”為隱性；再依據(jù)致病基因是位于常染色體上還是位于X染色體上的假設，結合系譜圖中的親子代的表現(xiàn)型，明辨致病基因與染色體的位置關系。若無上述規(guī)律，則根據(jù)常染色體顯性遺傳病、常染色體隱性遺傳病、伴X染色體顯性遺傳病、伴X染色體隱性遺傳病的遺傳特點及規(guī)律分別加以討論。【詳解】圖①的雙親均正常，兒子患病，據(jù)此可推知：①的遺傳方式為常染色體隱性遺傳或伴X染色體隱性遺傳；圖②的雙親均患病，女兒正常，說明②的遺傳方式是常染色體顯性遺傳；圖③的母親和兒子均患病，表明③的遺傳方式可能是伴X染色體隱性遺傳或常染色體隱性遺傳，也可能是伴X染色體顯性遺傳或常染色體顯性遺傳；圖④的雙親均正常，女兒患病，據(jù)此可推知：④的遺傳方式為常染色體隱性遺傳。綜上分析，遺傳方式最難以確定的是③，A、B、D均錯誤，C正確。3、A【解析】

DNA復制是以親代DNA分子為模板合成子代DNA分子的過程；

DNA復制條件：模板（DNA的雙鏈）、能量（ATP水解提供）、酶（解旋酶和聚合酶等）、原料（游離的脫氧核苷酸）；

DNA復制過程：邊解旋邊復制；

DNA復制特點：半保留復制；

DNA復制結果：一條DNA復制出兩條DNA?！驹斀狻緼、DNA復制需要解旋酶和DNA聚合酶，A正確；B、子代DNA中，兩條鏈均含有15N的DNA分子有（2n-2）個，B錯誤；C、細胞內(nèi)DNA復制主要發(fā)生在細胞核，C錯誤；D、復制過程中，需要的原料是脫氧核糖核苷酸，D錯誤。故選A。4、C【解析】

a無氧氣產(chǎn)生，故無光合作用，呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳為6；b有氧氣產(chǎn)生，但關合速率小于呼吸速率；c光合作用產(chǎn)生的氧氣為6，光合速率=呼吸速率；d光合作用產(chǎn)生的氧氣是8，光合速率大于呼吸速率?！驹斀狻抗庹諒姸葹閍時，無氧氣產(chǎn)生，故只有呼吸作用，A正確；光照強度為b時，呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳是6，光合作用產(chǎn)生的氧氣是3，光合速率小于呼吸速率，B正確；藍藻無葉綠體和線粒體，C錯誤；光照強度為d時，光合作用產(chǎn)生的氧氣即固定的二氧化碳為8，而呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳為6，故需要從環(huán)境中吸收2個二氧化碳，D正確。故選C?！军c睛】總光合速率的表示方法：氧氣的產(chǎn)生量，二氧化碳的固定量，有機物的制造量。5、C【解析】

A、DNA分子中磷酸與脫氧核糖交替連接，排列在外側，構成DNA分子的基本骨架，A正確；B、科學家利用“假說-演繹法”證實了DNA分子是以半保留的方式復制的，B正確；C、DNA聚合酶催化游離的脫氧核苷酸與DNA鏈上的脫氧核苷酸之間的連接，C錯誤；D、DNA雙螺旋結構模型的建立為DNA復制機制的闡明奠定了基礎，D正確。故選C。6、B【解析】試題分析：常見的育種方法有：雜交育種、誘變育種、單倍體育種和多倍體育種，比較如下：

雜交育種

誘變育種

單倍體育種

多倍體育種

方法

（1）雜交→自交→選優(yōu)（2）雜交

輻射誘變、激光誘變、化學藥劑處理

花藥離體培養(yǎng)、秋水仙素誘導加倍

秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗

原理

基因重組

基因突變

染色體變異（染色體組先成倍減少，再加倍，得到純種）

染色體變異（染色體組成倍增加）

優(yōu)點

不同個體的優(yōu)良性狀可集中于同一個體上

提高變異頻率，出現(xiàn)新性狀，大幅度改良某些性狀，加速育種進程

明顯縮短育種年限

營養(yǎng)器官增大、提高產(chǎn)量與營養(yǎng)成分

缺點

時間長，需要及時發(fā)現(xiàn)優(yōu)良性狀

有利變異少，需要處理大量實驗材料，具有不確定性

技術復雜，成本高

技術復雜，且需要與雜交育種配合；在動物中難以實現(xiàn)

解：A、由于雜交育種要從F2才發(fā)生性狀分離，開始出現(xiàn)所需要的表現(xiàn)型，所以從F2開始選種，A正確；B、在單倍體育種中，先對F1的花粉進行離體培養(yǎng)，后經(jīng)秋水仙素處理，長成植株后再進行篩選，B錯誤；C、在多倍體育種中，用秋水仙素處理的目的是抑制紡錘體的形成，使染色體加倍獲得多倍體，C正確；D、在誘變育種中，人工誘變能提高變異的頻率，大幅改良某些性狀，可加速育種進程，D正確．故選B．考點：生物變異的應用．7、D【解析】

1.質(zhì)壁分離利用了滲透作用原理，滲透作用的發(fā)生需要兩個條件：半透膜和濃度差。2.成熟的植物細胞中的原生質(zhì)層相當于半透膜，細胞液與外界溶液之間產(chǎn)生濃度差。質(zhì)壁分離的外因：外界溶液濃度大于細胞液濃度；內(nèi)因：細胞壁的伸縮性小于原生質(zhì)層?！驹斀狻緼、植物細胞發(fā)生質(zhì)壁分離的內(nèi)因是原生質(zhì)層的伸縮性大于細胞壁，而原生質(zhì)層是由細胞膜、液泡膜等組成，因此細胞膜、液泡膜等生物膜伸縮性大于細胞壁，A正確；B、植物細胞的原生質(zhì)層（包括細胞膜、液泡以及他們之間的細胞質(zhì)）具有選擇透過性，相當于一層半透膜，B正確；C、水分子的運輸方式為自由擴散，因此水分子順相對含量梯度跨膜運輸，C正確；D、質(zhì)壁分離是水從細胞液出細胞膜導致的，D錯誤。故選D?！军c睛】本題考查了植物細胞的質(zhì)壁分離和復原的實驗，要求學生識記原生質(zhì)層的組成，掌握植物細胞質(zhì)壁分離和復原的實驗原理，并結合所學知識準確判斷各項。8、B【解析】試題分析：根據(jù)題意分析可知：控制植物果實重量的三對等位基因（用A和a、B和b、C和c表示）分別位于三對同源染色體上，遵循基因的自由組合定律，由于基因對果實重量的增加效應相同且具疊加性，且隱形純合子的果實重量為150g，而顯性純合子的果實重量為270g，所以三對等位基因中每個顯性基因增重為（270-150）÷6=20（g），所以重量為170g的果實的基因型中含有顯性基因個數(shù)為：（170-150）÷20=1．因此，三對基因均雜合的兩植株AaBbCc雜交，含一個顯性基因的個體基因型為Aabbcc、aaBbcc、aabbCc3種，所占比例為，2/4×1/4×1/4×3=6/64，綜上所述，B正確。點睛：解答本題的關鍵在于計算出每個顯性基因增重量，然后推測170g的果實中有幾個顯性基因，然后計算作答。二、非選擇題9、（1）（葉綠體）基粒（或類囊體）丙酮酸（線粒體）內(nèi)膜（2）XY+2X（3）1436【解析】試題分析：圖1：甲是葉綠體，乙是線粒體；物質(zhì)c是一種含3個碳原子的化合物，它最可能是丙酮酸，丙酮酸在線粒體基質(zhì)被徹底分解；圖2：無光時單位時間內(nèi)葉片重量的減少量等于呼吸強度，故1小時呼吸消耗的有機物為X，而單位時間光照下葉片重量的增加量表示的是凈光合速率，故光照一小時總光合速率=凈光合速率+呼吸速率=M+Y﹣（M﹣X）+X=Y+2X．解：（1）從圖1分析，如果物質(zhì)a為O2，它在細胞器甲葉綠體的基粒（或類囊體）產(chǎn)生，物質(zhì)c是一種含3個碳原子的化合物，它最可能是丙酮酸．H2O在結構乙線粒體的產(chǎn)生部位是線粒體內(nèi)膜．（2）從圖2分析可知，該植物的呼吸速率可表示為X（mg/cm2?h）（用圖中字母表示），而單位時間光照下葉片重量的增加量表示的是凈光合速率，故光照一小時總光合速率=凈光合速率+呼吸速率=M+Y﹣（M﹣X）+X=Y+2X．（3）從結果可以看出，在14℃溫度下，維持12小時光照，12小時黑暗，該植物葉片增重最多，凈光合作用=總光合作用﹣呼吸作用=（3+2×2）×12﹣2×24=36mg．故答案為（1）（葉綠體）基粒（或類囊體）丙酮酸（線粒體）內(nèi)膜（2）XY+2X（3）1436考點：光反應、暗反應過程的能量變化和物質(zhì)變化；細胞呼吸的過程和意義．10、抗原③糖蛋白（或蛋白質(zhì)）淋巴因子⑥漿細胞和⑦記憶細胞凋亡②⑦⑨⑧散熱增加→皮膚冷覺感受器興奮→興奮沿著傳入神經(jīng)→大腦皮層感覺中樞（或冷覺中樞）→形成冷覺流感病毒發(fā)生了變異（感染其他類型流感病毒）；疫苗的免疫強度不夠，體內(nèi)的記憶細胞和抗體太少【解析】試題分析：據(jù)圖可看出，圖中②表示抗體，③分布在細胞膜外側，具有識別能力，故③表示糖蛋白，④既參與細胞免疫，又參與體液免疫，故④表示T細胞，⑤接受T細胞呈遞的抗原，故⑤表示B細胞，⑥和⑦是由于B細胞受到刺激后，分化產(chǎn)生的，且⑥能產(chǎn)生抗體，故⑥表示漿細胞，⑦表示記憶B細胞，⑧和⑨是由④（T細胞）分化產(chǎn)生的，且⑧能清除被病原體侵染的細胞，故⑧表示效應T細胞，⑨表示記憶T細胞，據(jù)此答題。（1）甲型H1N1流感病毒疫苗是由減毒的甲型H1N1流感病毒制成，相當于抗原；接種疫苗后，能刺激人體啟動初次免疫，該過程中④細胞上能夠特異性識別結合①的結構是③糖蛋白；據(jù)試題分析可知④表示T細胞，該細胞產(chǎn)生的淋巴因子可刺激⑤（B細胞）增殖分化形成⑥漿細胞和⑦記憶細胞。（2）效應T細胞的作用是與靶細胞密切接觸，激活靶細胞內(nèi)的溶酶體酶，使靶細胞裂解死亡，該過程是細胞的編程性死亡，屬于細胞凋亡。（3）己經(jīng)接種甲流疫苗的人體，其體內(nèi)已發(fā)生了免疫應答，即產(chǎn)生了相關的免疫細胞和物質(zhì)，所以當甲型H1N1流感病毒入侵己經(jīng)接種甲流疫苗的人體時，接種者由于體內(nèi)己產(chǎn)生②⑦⑨⑧而具有免疫力。（4）發(fā)燒時在體溫中樞的調(diào)節(jié)下，加速散熱，可以通過出汗、血管舒張等途徑，此時因散熱增大，會刺激皮膚冷覺感受器，使之興奮，通過傳入神經(jīng)將信息最終傳給大腦皮層，產(chǎn)生冷覺，即散熱增加→皮膚冷覺感受器興奮→興奮沿著傳入神經(jīng)→大腦皮層感覺中樞（或冷覺中樞）→形成冷覺。（5）流感病毒的遺傳物質(zhì)是RNA，其結構為單鏈，很不穩(wěn)定，易發(fā)生變異，所以流感病毒易發(fā)生變異，才會使接種了H1N1疫苗后不久，又會患流感。11、①④⑦⑧⑨③細胞核內(nèi)質(zhì)網(wǎng)脂質(zhì)胞吐⑦→⑤→②【解析】

圖甲細胞具有細胞壁、⑧大液泡和⑨葉綠體，應為高等植物細胞；圖乙細胞沒有細胞壁，具有中心體，為動物細胞。【詳解】（1）細胞是最基本的生命系統(tǒng)，它的邊界是①細胞膜，可以控制物質(zhì)進出細胞。（2）在甲、乙兩細胞中都存在④線粒體和⑦核糖體，線粒體含有DNA和RNA，核糖體含有RNA。洋蔥根尖分生區(qū)細胞不具有⑧大液泡和⑨葉綠體。（3）甲、乙兩細胞中③為細胞核，是遺