辨析并修改病句之搭配不當(dāng)課件

辨析并修改病句考點(diǎn)闡釋

所謂“病句”，是指不符合現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法規(guī)則、不合邏輯事理的句子。它是歷年來(lái)高考考查的一個(gè)重點(diǎn)。

《考試大綱》對(duì)病句的測(cè)試要求是“辨析并修改病句”，能力層級(jí)為D級(jí)。█辨析病句

選擇題六大類型█修改病句

主觀題搭配不當(dāng)就是指句子的某些成分不符合這一結(jié)構(gòu)規(guī)律；或者搭配在一起不合事理，從道理上說(shuō)不通；或者是不符合語(yǔ)言習(xí)慣，強(qiáng)行搭配。

搭配不當(dāng)

搭配不當(dāng)【經(jīng)典考題】【考題診斷】主謂搭配不當(dāng)動(dòng)賓搭配不當(dāng)例1、一種新研制的硬度更高、抗腐蝕性更強(qiáng)的不銹鋼釘，最近在全市設(shè)立了十余處零售點(diǎn)和批發(fā)點(diǎn)。例2、地鐵緊張施工時(shí)，隧道突然發(fā)生塌方，工段長(zhǎng)俞康華奮不顧身，用身體掩護(hù)工友的安全，自己卻負(fù)了重傷。例3、農(nóng)民耕種的符合政策規(guī)定的自留地是一種正當(dāng)?shù)膭趧?dòng)。主賓搭配不當(dāng)病句修改并不難，主干部分首先看。

【小提示】方法一：主干成分檢查法抽出主干，看主謂、動(dòng)賓、主賓搭配是否合理

方法:簡(jiǎn)化成分，重新閱讀，看是否搭配――查是否主謂、動(dòng)賓、主賓搭配不當(dāng)。

例句：①本世紀(jì)末，是我國(guó)實(shí)現(xiàn)四個(gè)現(xiàn)代化的宏偉目標(biāo)。

運(yùn)用：第一步，簡(jiǎn)化全句，則全句為：本世紀(jì)末是目標(biāo)。第二步，重新閱讀，看是否搭配：“本世紀(jì)末”是一個(gè)時(shí)間，很顯然不能和“是目標(biāo)”搭配，故這個(gè)句子是一個(gè)主謂不搭配的病句。【趁熱打鐵】“并列短語(yǔ)”一出現(xiàn)，病句與之常相伴?！拘√崾尽?、來(lái)這里聚會(huì)的無(wú)論老少，都被他清晰思路、開朗的性格、樂(lè)觀的情緒及堅(jiān)定的信心深深地感染了。3、法律專家的看法是，消費(fèi)者當(dāng)眾砸毀商品只是為了羞辱或者宣泄自己的不滿。4、某些商家違背商業(yè)道德，利用中小學(xué)生具有的好奇心理和在考試作弊并不鮮見的情況下，為“隱形筆”大做廣告。2、上海音樂(lè)廳精心打造“五一”晚會(huì)，奉獻(xiàn)給觀眾的儼然是一桌名家薈萃、名曲云集的文化大餐。

例5、李明德同志在擔(dān)任營(yíng)長(zhǎng)、團(tuán)長(zhǎng)期間，多次被評(píng)為訓(xùn)練先進(jìn)單位和后勤保障模范單位（05全國(guó)卷ⅢB）把第一個(gè)“單位”改為個(gè)人，第二個(gè)“單位”去掉。或者前面改為“李明德同志在擔(dān)任營(yíng)長(zhǎng)、團(tuán)長(zhǎng)時(shí)所帶的部隊(duì)”例6、五一路乒乓球館是經(jīng)體育局和民政局批準(zhǔn)的專門推廣乒乓球運(yùn)動(dòng)的團(tuán)體。（2005年高考江西卷6D）

把“團(tuán)體”改成“機(jī)構(gòu)”或者“單位”。【小提示】句中有判斷動(dòng)詞“是”，考慮主語(yǔ)與賓語(yǔ)搭配是否得當(dāng)。

“是“作謂語(yǔ)易出錯(cuò)【趁熱打鐵】

搭配不當(dāng)【經(jīng)典考題】枝葉成分較復(fù)雜，搭配語(yǔ)序細(xì)分辨?！拘√崾尽俊究碱}診斷】定語(yǔ)和中心語(yǔ)搭配不當(dāng)狀語(yǔ)和中心語(yǔ)搭配不當(dāng)例5、人們都以親切的目光注視和傾聽著這位殘疾人作家的發(fā)言。例4、據(jù)科學(xué)家統(tǒng)計(jì)，蜜蜂每釀造一斤蜜，大約采集50萬(wàn)朵的花粉。

搭配不當(dāng)【經(jīng)典考題】【考題診斷】【小提示】呼應(yīng)部分要敏感，修改病句方全面。一面與兩面搭配不當(dāng)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)搭配不當(dāng)例6、有沒(méi)有遠(yuǎn)大的抱負(fù)和頑強(qiáng)的意志，是一個(gè)人取得成功的關(guān)鍵。例7、既然來(lái)了，但他還是不放心。

例8、對(duì)調(diào)整工資、發(fā)放獎(jiǎng)金、提高職工的福利待遇等問(wèn)題，文章從理論上和政策上作了詳細(xì)的規(guī)定和深刻的說(shuō)明，具有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義和可操作法。并列詞語(yǔ)之間不能完全呼應(yīng)方法二：枝葉成分檢查法檢查枝葉，看修飾語(yǔ)和中心語(yǔ)之間是否搭配不當(dāng)。

例：漫步桃園，那一排排、一行行、一樹樹的桃林讓人流連忘返；中餐后還可去自費(fèi)采摘，那柔軟多汁的大桃更讓你大塊朵頤。（06北京）【小提示】【趁熱打鐵：判斷下列句子是否正確】（√）

當(dāng)語(yǔ)句中出現(xiàn)了“能否”、

“是否”、

“有沒(méi)有”之類的兩面詞時(shí)，我們應(yīng)首先考慮這個(gè)句子可能犯有一面與兩面搭配不當(dāng)?shù)拿　?/p>

兩面詞語(yǔ)要當(dāng)心，特殊現(xiàn)象記心間。1、天安門廣場(chǎng)等七個(gè)紅色旅游景點(diǎn)是否收門票的問(wèn)題，國(guó)家旅游局新聞發(fā)言人已在記者招待會(huì)上予以否認(rèn)。（06全國(guó)1）2、是否解放思想，關(guān)系到改革開放的進(jìn)程。3、居住環(huán)境的好壞，將直接影響居民的心情。

（√）

（×）

搭配不當(dāng)

主