【教案】三年級英語下冊U3 Lesson 18 The Magic Stone冀教版（三起）

/教案：三年級英語下冊U3Lesson18TheMagicStone冀教版（三起）一、教學(xué)目標1.知識目標（1）能聽懂、會說、會讀本課的生詞和重點句子。（2）能理解故事內(nèi)容，把握故事情節(jié)。（3）能夠運用所學(xué)知識進行簡單的日常交流。2.能力目標（1）能夠獨立完成課本練習(xí)題。（2）能夠表演故事，增強口語表達能力。3.情感目標培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，關(guān)愛他人的情感。二、教學(xué)內(nèi)容1.單詞：pear,apple,melon,banana,magicstone。2.重點句型：What'sthis?It'sa/an和CanIhavea/an,Please?3.故事內(nèi)容：介紹一個神奇的石頭的用途，以及小動物們用石頭交換物品的過程。三、教學(xué)重點與難點1.重點：單詞pear,apple,melon,banana的讀音和拼寫；重點句型的運用。2.難點：單詞magicstone的用法和理解故事寓意。四、教具與學(xué)具準備1.教具：課件、實物（如蘋果、香蕉等）、魔法石頭道具。2.學(xué)具：課本、練習(xí)冊、文具。五、教學(xué)過程1.熱身（5分鐘）（1）與學(xué)生進行簡單對話，詢問他們喜歡的水果。（2）引導(dǎo)學(xué)生用英語回答，復(fù)習(xí)相關(guān)單詞。2.引入（10分鐘）（1）展示課件，呈現(xiàn)本課主題TheMagicStone。（2）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注故事中的角色和物品。3.新課呈現(xiàn)（15分鐘）（1）教師講述故事，引導(dǎo)學(xué)生跟讀重點單詞和句子。（2）分角色扮演故事，讓學(xué)生參與其中。4.課堂練習(xí)（10分鐘）（1）學(xué)生獨立完成課本練習(xí)題。（2）教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問。5.小組活動（10分鐘）（1）學(xué)生分組，討論如何用魔法石頭交換物品。（2）每組展示討論成果，進行角色扮演。（2）鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象，創(chuàng)作自己的魔法故事。六、板書設(shè)計1.單詞：pear,apple,melon,banana,magicstone。2.重點句型：What'sthis?It'sa/an和CanIhavea/an,Please?七、作業(yè)設(shè)計1.抄寫本課生詞，每個單詞5遍。2.運用所學(xué)句型，寫一篇關(guān)于魔法石頭的短文。八、課后反思本節(jié)課通過故事的形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。在教學(xué)過程中，注意調(diào)動學(xué)生的積極性，引導(dǎo)他們主動參與課堂活動。作業(yè)設(shè)計旨在鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的寫作能力。但在課堂活動中，對于學(xué)生的個別發(fā)音錯誤未及時糾正，需要在今后的教學(xué)中加強語音訓(xùn)練。需要重點關(guān)注的細節(jié)是“教具與學(xué)具準備”部分。在這個部分，教師需要準備與課程內(nèi)容相關(guān)的教具和學(xué)具，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識。一、教具與學(xué)具準備1.教具（1）課件：教師需要制作課件，包括本課的主題、單詞、句子、圖片等，以直觀地展示給學(xué)生，幫助他們更好地理解和記憶。（2）實物：教師需要準備一些水果實物，如蘋果、香蕉等，以便在課堂上進行展示和互動。（3）魔法石頭道具：教師需要準備一個魔法石頭道具，以便在課堂上進行故事講述和角色扮演。2.學(xué)具（1）課本：學(xué)生需要帶上課本，以便跟隨教師學(xué)習(xí)。（2）練習(xí)冊：學(xué)生需要帶上練習(xí)冊，以便在課堂上進行練習(xí)和鞏固。（3）文具：學(xué)生需要準備一些文具，如筆、橡皮等，以便在課堂上進行書寫和修改。二、教具與學(xué)具準備的補充和說明1.課件的制作（1）課件的圖片要清晰、生動，能夠吸引學(xué)生的注意力。（2）課件的文字要清晰、簡潔，突出重點。（3）課件的動畫效果要適度，不要過于花哨，以免分散學(xué)生的注意力。2.實物的準備（1）實物要新鮮、生動，能夠引起學(xué)生的興趣。（2）實物的大小要適中，便于展示和分發(fā)。（3）實物的種類要豐富，以便進行多樣化的教學(xué)活動。3.魔法石頭道具的制作（1）道具要具有一定的神秘感和吸引力，能夠激發(fā)學(xué)生的想象力。（2）道具的大小要適中，便于攜帶和展示。（3）道具的顏色和材質(zhì)要符合故事情節(jié)，以便更好地融入故事情境。4.學(xué)具的準備（1）保持課本、練習(xí)冊的整潔，以免影響學(xué)習(xí)效果。（2）文具要齊全，以便在課堂上能夠及時書寫和修改。（3）文具的選擇要符合個人喜好，以提高學(xué)習(xí)積極性。三、教具與學(xué)具在教學(xué)過程中的應(yīng)用1.課件的應(yīng)用課件是教師在課堂上最常用的教學(xué)輔助工具之一。它通過圖文并茂的方式，將抽象的知識點具象化，使學(xué)生更容易理解和記憶。在使用課件時，教師應(yīng)確保：（1）課件內(nèi)容與教學(xué)目標緊密相關(guān)，突出重點，幫助學(xué)生抓住關(guān)鍵信息。（2）課件的展示速度適中，給予學(xué)生足夠的時間去吸收和理解信息。（3）課件中涉及的動畫和聲音效果應(yīng)適度，避免過度分散學(xué)生的注意力。（4）教師在講解課件內(nèi)容時，應(yīng)語言清晰、表達準確，確保學(xué)生能夠跟上教學(xué)節(jié)奏。2.實物的應(yīng)用（1）實物的選擇應(yīng)與教學(xué)內(nèi)容緊密相關(guān)，能夠直觀展示知識點。（2）實物的大小、顏色和質(zhì)地應(yīng)適合課堂教學(xué)，便于學(xué)生觀察和操作。（3）教師在使用實物教具時，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生積極參與，例如通過觸摸、聞味、品嘗等感官體驗，增強學(xué)生的記憶。（4）實物教具的展示和操作應(yīng)有序進行，確保每個學(xué)生都有機會參與和體驗。3.魔法石頭道具的應(yīng)用魔法石頭道具是本課故事情節(jié)的重要組成部分，它能夠激發(fā)學(xué)生的想象力，讓他們更好地投入到故事情境中。在使用魔法石頭道具時，教師應(yīng)：（1）在適當?shù)臅r機引入道具，例如在講述故事或進行角色扮演時。（2）確保道具的外觀和特性符合故事描述，增強故事的真實感。（3）鼓勵學(xué)生扮演故事角色，通過親身體驗來加深對故事情節(jié)的理解。（4）在活動結(jié)束后，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生回顧和討論道具在故事中的作用和寓意，深化學(xué)生的認知。4.學(xué)具的應(yīng)用（1）學(xué)具的選擇應(yīng)符合學(xué)生的年齡特點和認知水平，確