2024年《認(rèn)識(shí)數(shù)字3》小班教案

第頁(yè)2024年《認(rèn)識(shí)數(shù)字3》小班教案《認(rèn)識(shí)數(shù)字3》小班教案1

設(shè)計(jì)意圖：

《指南》指出，小班幼兒要手口一致點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的物體，并能說(shuō)出總數(shù)，按數(shù)取物，認(rèn)識(shí)數(shù)字3符合《指南》的要求。其次在日常生活中，我們經(jīng)?？梢月犚娪變簲?shù)數(shù)，但是并不能把數(shù)的數(shù)字和實(shí)物相對(duì)應(yīng)起來(lái)。本活動(dòng)的設(shè)計(jì)，能夠讓幼兒更好的認(rèn)識(shí)數(shù)字3，理解數(shù)字3。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過(guò)觀察感知并認(rèn)識(shí)數(shù)字3

2.能夠手口一致點(diǎn)數(shù)3，并且能夠取出相應(yīng)數(shù)字的物品

3.樂(lè)于探究更多與3有關(guān)的東西

活動(dòng)準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)于1.2的認(rèn)識(shí)

物質(zhì)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)數(shù)字3PPT圖形卡片3張數(shù)字卡片3張

活動(dòng)過(guò)程：

圖片導(dǎo)入，引起興趣：小朋友們，大家好，今天老師給大家?guī)?lái)了一張有趣的圖片，小朋友們想不想知道是什么呀？我們一起來(lái)看看吧。

幻燈片二有沒(méi)有小朋友知道（幼兒自由回答），其實(shí)啊，這是一個(gè)門洞，但老師今天要講的可不是門洞，而是一個(gè)和門洞特別像的數(shù)字。

幻燈片三這就是數(shù)字三，小朋友嘗試畫一畫數(shù)字3吧（教師示范，幼兒伸出手在空中畫3）。除了圖片，老師還給大家請(qǐng)來(lái)了三位動(dòng)物小朋友，我們一起來(lái)看看。

幻燈片四這三位動(dòng)物小朋友可真調(diào)皮，他們都不出來(lái)，但是啊，它們先和大家打了招呼。汪汪汪，汪汪汪，這是誰(shuí)啊，原來(lái)啊，是可愛(ài)的小狗，喵喵喵，喵喵喵，還有可愛(ài)的小貓，嘎嘎嘎，原來(lái)還有小鴨子呀。那他們要去哪里呢？（幼兒自由回答）

幻燈片五原來(lái)他們?nèi)チ顺校切」芬^(guò)生日，他們要去慶祝一下，需要買一些東西。那他們買了什么呢，我們一起來(lái)看看吧。

幻燈片六小狗說(shuō)，我買了我最喜歡吃的骨頭了，我們看看圖片上有幾根骨頭呢，我們一起數(shù)數(shù)吧。一根骨頭，兩根骨頭，三根骨頭，小狗買了三根骨頭。

幻燈片七小貓說(shuō)我最喜歡吃魚了，我要買好多好多條魚，讓我們來(lái)數(shù)數(shù)，小貓買了幾條魚。一條魚，兩條魚，三條魚。小貓買了三條魚。

幻燈片八小鴨子喜歡吃草，讓我們來(lái)數(shù)一數(shù)，小鴨子買了幾顆草。一顆草，兩顆草，三顆草。小鴨子買了三棵草。

他們都買到了自己喜歡吃的`東西，可是呢，老師覺(jué)得還不夠呢，老師說(shuō)一些東西，小朋友們幫他們買好不好。

（教師說(shuō)相應(yīng)數(shù)字的物品，幼兒取物，并數(shù)數(shù)）

幻燈片九幫他們買三個(gè)蘋果

幻燈片十一幫他們買三個(gè)梨

幻燈片十一幫他們買三個(gè)香蕉

幻燈片十二幫他們買三個(gè)草莓

幻燈片十三買三瓶飲料

幻燈片十四買一個(gè)蛋糕

他們吃飽喝足，哎呀，真的太飽了，小朋友們和他們一起運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)吧。

（教師說(shuō)相應(yīng)的指令，幼兒集體做動(dòng)作）

拍自己的小手三下

點(diǎn)點(diǎn)自己的小腦袋三下

拍拍自己的肩膀三下

拍拍自己的小肚子三下

小朋友可真棒，給自己鼓鼓掌吧。今天我們認(rèn)識(shí)了數(shù)字三，那數(shù)字還能代表什么呢？

（教師分享數(shù)字三代表的物品）

幻燈片十五代表三架飛機(jī)

幻燈片十六代表三只猴子

幻燈片十七代表三位小朋友

幻燈片十八代表三支筆

幻燈片十九代表三只小貓咪

（幼兒操作，把數(shù)字卡片和圖形卡片相對(duì)應(yīng)）

活動(dòng)延伸：

小朋友們今天表現(xiàn)的都很棒，可以再自己家里找找有什么東西是三個(gè)。

認(rèn)識(shí)數(shù)字3微反思

本活動(dòng)是一個(gè)小班數(shù)學(xué)活動(dòng)，開始先以圖片導(dǎo)入，引起小朋友興趣，引出數(shù)字三，其次創(chuàng)設(shè)了一個(gè)情境，在情境中學(xué)習(xí)理解數(shù)字三。整個(gè)過(guò)程，由易到難，由淺到深，先觀察，在學(xué)習(xí)，然后是幼兒?jiǎn)为?dú)操作，集體操作。要注意的是，創(chuàng)設(shè)的情境要有始有終，幼兒要能理解。其次整個(gè)活動(dòng)的內(nèi)容要和活動(dòng)目標(biāo)相一致。整個(gè)活動(dòng)要以幼兒為主，小班幼兒由于自身年齡特點(diǎn)，注意力難以長(zhǎng)時(shí)間集中，要增加幼兒參與度，內(nèi)容不宜過(guò)多。注重游戲法和操作法的結(jié)合

《認(rèn)識(shí)數(shù)字3》小班教案2

活動(dòng)目標(biāo)

1．能手口一致進(jìn)行3以內(nèi)數(shù)的點(diǎn)數(shù)，并說(shuō)出總數(shù)。

2.會(huì)按物取數(shù)、按數(shù)取物,理解3的實(shí)際意義.

活動(dòng)準(zhǔn)備

物質(zhì)準(zhǔn)備：小猴圖片3張；2、3數(shù)字卡片、象形卡及水果卡片；游戲操作材料若干份（與幼兒人數(shù)相等）。

知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)1和2，并能進(jìn)行2以內(nèi)數(shù)的點(diǎn)數(shù)

活動(dòng)過(guò)程

一、出示猴媽媽圖片

以“去猴媽媽家做客”導(dǎo)入課題,激發(fā)幼兒的興趣。

師：今天猴媽媽要邀請(qǐng)小朋友去它家做客，我們一起去吧！

二、出示小猴圖片和數(shù)字卡

復(fù)習(xí)2及2以內(nèi)數(shù)的點(diǎn)數(shù)。

師：猴媽媽家有幾只小猴，讓我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)?？梢杂脭?shù)字幾表示？

三、學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)3

學(xué)習(xí)3以內(nèi)手口一致點(diǎn)數(shù)并說(shuō)出總數(shù)，認(rèn)識(shí)3、了解其概念。

（一）學(xué)習(xí)3以內(nèi)手口一致點(diǎn)數(shù)并說(shuō)出總數(shù)，理解3的`概念

1．認(rèn)識(shí)數(shù)字3，理解3的概念。

師：猴媽媽還有一只淘氣的小猴躲在媽媽的后面，它來(lái)了，我們數(shù)一數(shù)猴媽媽有幾個(gè)孩子？（師引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)并說(shuō)出總數(shù)）

2.逐一出示水果再進(jìn)行3以內(nèi)數(shù)的點(diǎn)數(shù)。

（二）出示數(shù)字卡片認(rèn)識(shí)數(shù)字3

1.師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：3只猴子、3個(gè)桃子、3個(gè)西瓜都可以用數(shù)字“3”來(lái)表示。

2.觀察“3”數(shù)字，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出3象……等。

《認(rèn)識(shí)數(shù)字3》小班教案3

活動(dòng)目標(biāo)

1、在操作活動(dòng)中學(xué)習(xí)3以內(nèi)的數(shù)數(shù)。

2、學(xué)習(xí)單位量詞，了解數(shù)的實(shí)際意義。

3、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)觀察能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、趣味練習(xí)卡片

2、1—5圓點(diǎn)卡片和數(shù)字卡片。

活動(dòng)過(guò)程

一、看圖說(shuō)話

1、出示圖片，你們找找看圖片上那些東西只有一樣？

（請(qǐng)幼兒上來(lái)邊點(diǎn)邊說(shuō)。）

教師小結(jié)：一只小豬、一個(gè)水桶、一塊肥皂、一條褲子……

2、教師：那你們?cè)倏纯茨切〇|西是有兩樣？

（讓幼兒個(gè)別回答，說(shuō)出物品的`單位量詞，如果幼兒一開始說(shuō)不出來(lái)，教師可以幫忙提醒。）

3、圖片上有數(shù)字“1”和數(shù)字“2”表示的東西，你們看看有沒(méi)有用數(shù)字“3”表示的呀？

（幼兒個(gè)別回答）

二、認(rèn)識(shí)數(shù)字

1、剛才你們找到圖片里有一只小豬，一塊肥皂，那你們看看這張?jiān)c(diǎn)卡片用什么數(shù)字寶寶

來(lái)表示?。繛槭裁?？

（教師出示圓點(diǎn)卡片。用“1”來(lái)表示，因?yàn)橛幸粋€(gè)圓點(diǎn)。）

2、教師：我這里還有兩張?jiān)c(diǎn)卡片，你們找找誰(shuí)是這兩張卡片的好朋友？

（幼兒個(gè)別上來(lái)操作）

三、編數(shù)數(shù)歌

1、教師：現(xiàn)在老師有一首很好聽的兒歌，你們想不想學(xué)呀？

2、教師范念：

你數(shù)1，我數(shù)1，1只小豬來(lái)洗澡；你數(shù)2，我數(shù)2，2條毛巾擦擦背；你數(shù)3，我數(shù)3，3滴水珠淌下來(lái)。

3、提問(wèn)：兒歌里說(shuō)了些什么？(幼兒個(gè)別回答，教師總結(jié))

4、教師：你們一起來(lái)跟我念一遍兒歌好不好啊？

四、總結(jié)

今天我們學(xué)會(huì)了3以內(nèi)的數(shù)數(shù)，還學(xué)了數(shù)數(shù)歌，你們回家?guī)瓦@首數(shù)數(shù)歌編一套動(dòng)作，

明天來(lái)幼兒園告訴我好不好啊？

《認(rèn)識(shí)數(shù)字3》小班教案4

主題分析：

糕點(diǎn)是幼兒在日常生活中經(jīng)常吃的食品之一，無(wú)論是在家里還是幼兒園，香香的糕點(diǎn)深受幼兒的喜愛(ài)。糕點(diǎn)上的各色圖案刺激幼兒的嗅覺(jué)與味覺(jué)，能夠引起幼兒的興趣。所以，在數(shù)學(xué)活動(dòng)按數(shù)取物認(rèn)識(shí)數(shù)字3的活動(dòng)中利用PPT和實(shí)物引入糕點(diǎn)，讓幼兒在糕點(diǎn)中感受3的實(shí)際意義，按照3以內(nèi)的數(shù)量選取糕點(diǎn)，非常適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)的。數(shù)的概念是非常抽象的，需要通過(guò)實(shí)際的實(shí)物引導(dǎo)幼兒去理解。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)數(shù)字3，能按數(shù)取3以及3以內(nèi)的`的物品，理解3的實(shí)際意義。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

PPT課件、糕點(diǎn)玩具若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)1和2

這是數(shù)字幾?你認(rèn)識(shí)嗎?

我們一起來(lái)讀一讀吧!

教室里有哪些東西是1個(gè)的?哪些東西是2個(gè)的呢?

二、認(rèn)識(shí)數(shù)字3

今天我們要來(lái)認(rèn)識(shí)一個(gè)新的數(shù)字，看看，它是幾?

我們一起來(lái)用手寫一寫數(shù)字3吧!

數(shù)字3看起來(lái)像什么?

三、認(rèn)識(shí)數(shù)字三的實(shí)際意義。

1、看看老師帶來(lái)了哪些東西?他們有幾個(gè)?(教師出示糕點(diǎn)圖片)

2、一共有三個(gè)東西，我需要2個(gè)，怎么拿?

3、一共有三個(gè)東西，需要3個(gè)，怎么拿?

4、下面哪些東西是有三個(gè)的?

(出示圖片：1汽車2娃娃3氣球)

四、按數(shù)取物

教師出示3以及3以內(nèi)的數(shù)字，個(gè)別幼兒按數(shù)取物。

教師出示3以及3以內(nèi)的數(shù)字，幼兒分組按數(shù)取物。

教學(xué)反思：

他們對(duì)任何事物都是充滿了好奇，注意力不能夠集中，課堂的過(guò)程又是一個(gè)比較枯燥無(wú)味的過(guò)程，所以我根據(jù)學(xué)生的需求和接受能力的培養(yǎng)來(lái)設(shè)計(jì)教案，讓整個(gè)課堂活躍起來(lái)。這才是一節(jié)較成功的課。經(jīng)過(guò)教學(xué)之后我作出以下反思:學(xué)前班的孩子注意力持續(xù)時(shí)間短，好動(dòng)是他們的天性，他們最喜歡的是游戲、活動(dòng)。

《認(rèn)識(shí)數(shù)字3》小班教案5

一、設(shè)計(jì)意圖：

生活中常聽到幼兒會(huì)隨口說(shuō)出1、2、3、4、5。。。。。。，但讓幼兒實(shí)際來(lái)數(shù)一數(shù)某個(gè)東西的時(shí)候，卻是口里數(shù)的和實(shí)際數(shù)量不相符，為了讓小班幼兒感知并認(rèn)識(shí)數(shù)字1、2、3，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，旨在培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)的感知力、想像能力和同伴合作的意識(shí)，鍛煉幼兒的小手靈活性。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、讓幼兒感知并認(rèn)識(shí)數(shù)字1、2、3。

2、幼兒學(xué)會(huì)用手指出示數(shù)字1、2、3。

3、通過(guò)各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

4、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會(huì)有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。

三、教學(xué)重難點(diǎn)：

感知并認(rèn)識(shí)數(shù)字1、2、3。

四、教學(xué)準(zhǔn)備：

1、卡通數(shù)字1、2、3。

2、數(shù)字1、2、3的大卡片及相應(yīng)圖片。

3、魔術(shù)口袋，各色數(shù)量的塑料小膠棒、三角形、圓形、正方形。

4、各色數(shù)字1、2、3小卡片人手一套。

5、數(shù)字兒歌磁帶。

6、自制數(shù)字箱三個(gè)。

五、教法

游戲法、情景法、練習(xí)法、賞識(shí)法。

六、教學(xué)過(guò)程

1、導(dǎo)入主題，認(rèn)識(shí)數(shù)字1、2、3。

聽數(shù)字兒歌引出數(shù)字1、2、3。

兒歌：

1像鉛筆能寫字，2像小鴨水中游，3像耳朵聽聲音，4像紅旗隨風(fēng)飄，5像秤鉤來(lái)秤菜，6像口哨嘟嘟響，7像鐮刀割青草，8像葫蘆藤上吊，9像勺子來(lái)盛湯，10像筷子加雞蛋。

今天我們請(qǐng)來(lái)數(shù)字寶寶1、2、3，我們看看他們歌曲里唱的那樣，像鉛筆、小鴨和耳朵嗎？（分別出示卡通數(shù)字1、2、3讓幼兒觀察數(shù)字形狀）。

2、讓小朋友大膽想像數(shù)字1、2、3還像什么，感知字形。（對(duì)大膽想像、積極回答的幼兒給予鼓勵(lì)）。

3、感知數(shù)字1、2、3。

分別說(shuō)出大數(shù)字寶寶1、2、3，將數(shù)字和卡通圖片相對(duì)應(yīng)，讓幼兒看看數(shù)字是否像歌曲中唱的一樣。

4、用手指表示數(shù)字。

教師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友伸出你靈巧的小手，告訴我你的小手都有哪些本領(lǐng)？"屈；老師。教，案網(wǎng)出處"（幼兒自由回答）那么你會(huì)用小手來(lái)表示1、2、3嗎？教師出示不同數(shù)的實(shí)物，讓幼兒點(diǎn)數(shù)并用手指比劃1、2、3、來(lái)表示物體的個(gè)數(shù)，同時(shí)糾正幼兒的手勢(shì)。

教師說(shuō)出數(shù)字幼兒用手指來(lái)表示。同時(shí)也可選擇幼兒擔(dān)任小老師。

游戲：看實(shí)物出手指。

教師從魔術(shù)口袋中拿出相應(yīng)數(shù)量的膠棒、三角形、正方形、圓形讓幼兒點(diǎn)數(shù)。說(shuō)出數(shù)量，同時(shí)用手指來(lái)表示其數(shù)量是幾。

七、活動(dòng)延伸：

1、游戲：數(shù)字寶寶回家（回強(qiáng)對(duì)字形的感知認(rèn)識(shí)）。

小朋友們真棒，現(xiàn)在數(shù)字寶寶請(qǐng)小朋友們和它們一起做游戲。帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)出活動(dòng)室，在草地上撒上1、2、3的各色數(shù)字小卡片，讓幼兒將數(shù)字1、2、3撿起來(lái)人別送回他們的家里。

2、數(shù)字找朋友比賽（草坪上擺放有數(shù)量是3的：積木、水杯、盆子；數(shù)量是2的：蘋果、梨、香蕉；數(shù)量是1的：帽子、鞋、衣服。）將小朋友分成兩組進(jìn)行比賽，分別把自己的數(shù)字卡放在擺的'實(shí)物下，看哪一組擺的快而正確。

八、活動(dòng)反思：

把對(duì)1、2、3。。。。。數(shù)字的感知與游戲結(jié)合在一起，既培養(yǎng)了幼兒點(diǎn)數(shù)數(shù)的能力，又達(dá)到了幼兒游戲的目的，整個(gè)活動(dòng)幼兒情緒高漲。現(xiàn)通過(guò)發(fā)揮幼兒感知的想像力，對(duì)數(shù)字進(jìn)行形像化的比喻，加深了對(duì)數(shù)字的記憶。利用魔術(shù)口袋變換不同圖形的卡片，練習(xí)讓有兒用手指表示個(gè)數(shù)，慢慢讓數(shù)所表示的意義深入幼兒的心理。最后，利用"數(shù)字寶寶回家"、"數(shù)字找朋友"的游戲進(jìn)一步幫助幼兒理解一個(gè)數(shù)所表示的是物體的個(gè)數(shù)。同時(shí)也鍛煉了幼兒小手的靈活性和同伴之間的合作意思識(shí)。

《認(rèn)識(shí)數(shù)字3》小班教案6

教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)數(shù)字3，理解數(shù)字3的實(shí)際意義;

2、能夠收口一致地點(diǎn)數(shù)數(shù)字3;

3、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)動(dòng)手操作能力。

教學(xué)準(zhǔn)備

PPT課件，鉛筆若干，蘋果圖形，印好的小籃子，膠棒。

教學(xué)過(guò)程

一、開始部分：直接導(dǎo)入活動(dòng)

1、教師：“小朋友們，今天有幾位小動(dòng)物客人要到咱們班級(jí)里來(lái)，你們想知道他們是誰(shuí)嗎?”

2、出示小熊一家圖片，提問(wèn)：“圖中都有誰(shuí)?”“咱們一起數(shù)一數(shù)小熊家一共有幾只熊?”教師引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)小熊家一共有三只熊。

二、設(shè)置情境《摘果子》，引出下面活動(dòng)主題

教師：“有一天，天氣特別晴朗，熊爸爸和熊媽媽帶著小熊寶寶去樹林里摘果子，熊爸爸特別愛(ài)吃蘋果，所以熊爸爸就去摘蘋果……”

1、出示3個(gè)蘋果的圖片，教師和幼兒共同點(diǎn)數(shù)蘋果的數(shù)量。

2、出示3顆草莓圖片，教師和幼兒共同點(diǎn)數(shù)草莓的數(shù)量。

3、出示三個(gè)香蕉圖片，教師和幼兒共同點(diǎn)數(shù)香蕉的數(shù)量。

4、引導(dǎo)幼兒掌握正確的`一一對(duì)應(yīng)的點(diǎn)數(shù)方法，教會(huì)幼兒點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)的數(shù)量。

5、教師小結(jié)：“3只熊，3個(gè)蘋果，3顆草莓，3個(gè)香蕉都用數(shù)字3表示。

三、出示數(shù)字3，幼兒認(rèn)讀

1、教師提問(wèn)：“數(shù)字3像什么?”幼兒充分發(fā)揮想象力。

2、請(qǐng)幼兒觀察教室物品，找出數(shù)量是3的物品。

四、數(shù)學(xué)游戲：《小小超市管理員》

教師通過(guò)敲鼓發(fā)出指令，教師敲幾下鼓，幼兒就取出幾件物品。

五、數(shù)學(xué)游戲：《運(yùn)水果》

1、教師電話鈴聲響，教師接電話(超市打來(lái)的，需要我們幫忙運(yùn)水果……”)引出活動(dòng)目標(biāo)，同時(shí)播放課件，運(yùn)貨車開出來(lái)，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性。

2、教師講述粘貼水果的要求。每個(gè)籃子只能粘貼3個(gè)蘋果。

3、幼兒動(dòng)手操作進(jìn)行粘貼活動(dòng)，教師巡回指導(dǎo)。

六、活動(dòng)結(jié)束

展示幼兒作品，鼓勵(lì)幼兒之間互相欣賞作品，培養(yǎng)分享能力。

《認(rèn)識(shí)數(shù)字3》小班教案7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)數(shù)數(shù)、認(rèn)數(shù)、看看、玩玩、說(shuō)說(shuō)、貼貼、擺擺等形式，感知3以內(nèi)的數(shù)量，發(fā)展幼兒思維能力。

2、讓幼兒知道2添上1是3，學(xué)會(huì)手口一致的正確點(diǎn)數(shù)，3個(gè)物體并說(shuō)出總數(shù)。

3、創(chuàng)設(shè)游戲情境，激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教具、學(xué)具準(zhǔn)備：畫有3個(gè)茄子的課件圖，3個(gè)蘋果圖等。

學(xué)生準(zhǔn)備：3支鉛筆，3個(gè)圓形個(gè)粉筆，

教學(xué)方法：帶讀引導(dǎo)游戲

教學(xué)教程：

一、復(fù)習(xí)

1）從1數(shù)到2。

2）1.2的組成。

二、新課

1.數(shù)數(shù)量是3的物體。

（1）出示3個(gè)茄子課件圖，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察圖。

提問(wèn)：“這幅圖畫的是什么”？小狗。

數(shù)一數(shù)，一共有幾只？讓幼兒說(shuō)出數(shù)量。

添上一只，一起數(shù)數(shù)一共幾只？、

學(xué)生回答后，師說(shuō)：2只添上1只是3只。2添上1是3，這是茄子個(gè)數(shù)3。帶領(lǐng)幼兒讀。

可以用數(shù)字“3”來(lái)表示。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)“3”。、

板書：“3”。領(lǐng)讀數(shù)字3。

說(shuō)明：“3”字像耳朵會(huì)聽話，兩筆寫成，第一筆寫半圓，第二筆半圓。

（2）拿出3個(gè)蘋果演示數(shù)數(shù)。

教師提問(wèn)：出示蘋果，“這是幾個(gè)”？先一個(gè)一個(gè)數(shù)，再總體問(wèn)多少？

（3）出示茄子，讓幼兒上臺(tái)數(shù)出3茄子。

（4）出示小朋友，讓幼兒上臺(tái)數(shù)出3小朋友。

（5）說(shuō)出生活中有哪些數(shù)量是3的物體？

啟發(fā)幼兒說(shuō)出：三個(gè)橙子，三個(gè)文具盒，三個(gè)橡皮）

三、教學(xué)3的組成。

(1)學(xué)生拿出3個(gè)蘋果，把它擺成兩堆。教師巡視。

(2)讓學(xué)生說(shuō)不同的擺法

(3)引導(dǎo)學(xué)生歸納整理，著重說(shuō)明2和1組成3，1和2也組成3，實(shí)際是把兩堆小棒，換了位置。

所以看到2和1組成3，就能想到1和2組成3。

師生活動(dòng)：請(qǐng)3個(gè)小朋友上臺(tái)練習(xí)(3)練習(xí)3的組成。

a、齊說(shuō)3的組成。（2和1組成3，1和2組成3。）

b、教師提問(wèn)：“2和1組成3，你還能想到什么？”

板書：3的分成。

四、師生互動(dòng)游戲：

1、請(qǐng)小朋友伸出手，數(shù)數(shù)自己的小凳的有幾條腿？

2、數(shù)數(shù)教室墻上的`標(biāo)語(yǔ)“好好學(xué)習(xí)”是幾個(gè)字？

3、用手拍桌子3下。

4、找朋友，在貼好的數(shù)卡下面擺學(xué)具。（出示課件）、

5、小結(jié):一只小羊四條腿，小貓小狗四條腿，都可以用4來(lái)表示它們的數(shù)量。

五、指導(dǎo)書寫。

1、講書寫3的方法

2、你有什么好辦法記住3，交流后小結(jié)。

3、交流。

4、幼兒練習(xí)寫。

六、活動(dòng)拓展練習(xí)，編游戲鞏固對(duì)3的認(rèn)識(shí)。

《認(rèn)識(shí)數(shù)字3》小班教案8

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)觀察、游戲、動(dòng)手操作來(lái)學(xué)習(xí)10的數(shù)字認(rèn)讀。

2、發(fā)展幼兒的觀察力和靈敏的思維能力。

3、樂(lè)意參與活動(dòng)，體驗(yàn)成功后的樂(lè)趣。

4、提高邏輯推理能力，養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。

5、培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習(xí)慣。

6、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、教學(xué)課件2、1—10的數(shù)字和草莓卡片活動(dòng)過(guò)程一、復(fù)習(xí)數(shù)字1—91、老師出示數(shù)字，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出圖上的數(shù)字，并且說(shuō)出與數(shù)字對(duì)應(yīng)的象形，如：1像鉛筆、2像小鴨。加深幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)。

2、老師出示數(shù)字磁性教具1—9，讓幼兒猜猜哪個(gè)數(shù)字寶寶不見了。

二、觀看多媒體學(xué)習(xí)數(shù)字101、幼兒認(rèn)真觀看，老師提問(wèn)并出示數(shù)字10。（認(rèn)讀、10是由一個(gè)1和一個(gè)0組成的，1在前，0在后）2、美麗的花兒引來(lái)了許多的蝴蝶，大家來(lái)數(shù)數(shù)飛來(lái)了幾只蝴蝶呢？（老師出示10只蝴蝶）

3、交給幼兒正確的數(shù)數(shù)方法。

4、說(shuō)說(shuō)生活中用數(shù)字10來(lái)表示的物體。

老師小結(jié)：10可以表示所有數(shù)量是10的東西。

5、幼兒操作三、果園里的水果成熟了，大家快來(lái)運(yùn)水果吧。

師：果園里的水果都熟透了，你們看老師給你們開來(lái)什么運(yùn)水果？（火車）對(duì)，是火車，再看看老師帶來(lái)的火車廂上有什么？（數(shù)字）

1、請(qǐng)幼兒一起復(fù)習(xí)火車廂上的數(shù)字1—10。

2、每個(gè)幼兒都有一張草莓水果卡片，請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)自己的主題分析：

糕點(diǎn)是幼兒在日常生活中經(jīng)常吃的食品之一，無(wú)論是在家里還是幼兒園，香香的糕點(diǎn)深受幼兒的喜愛(ài)。糕點(diǎn)上的各色圖案刺激幼兒的嗅覺(jué)與味覺(jué)，能夠引起幼兒的興趣。所以，在數(shù)學(xué)活動(dòng)按數(shù)取物認(rèn)識(shí)數(shù)字3的活動(dòng)中利用PPT和實(shí)物引入糕點(diǎn)，讓幼兒在糕點(diǎn)中感受3的實(shí)際意義，按照3以內(nèi)的數(shù)量選取糕點(diǎn)，非常適合小小班幼兒的年齡特點(diǎn)的。數(shù)的概念是非常抽象的，需要通過(guò)實(shí)際的實(shí)物引導(dǎo)幼兒去理解。

學(xué)情分析：

小小班幼兒正處于行動(dòng)性思維階段，一邊做一邊說(shuō)的學(xué)習(xí)方式比較適合這個(gè)階段的幼兒。通過(guò)摸一摸，數(shù)一數(shù)，以及課件PPT的，幫助幼兒很好的'認(rèn)識(shí)數(shù)字3。充滿趣味性而且與幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合活動(dòng)能夠調(diào)動(dòng)幼兒的積極性。而認(rèn)識(shí)數(shù)字3這個(gè)活動(dòng)在小小班幼兒的最近發(fā)展區(qū)中，有一定的挑戰(zhàn)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1：認(rèn)識(shí)數(shù)字3，能按數(shù)取3以及3以內(nèi)的的物品，理解3的實(shí)際意義。

2：在游戲中，感受數(shù)學(xué)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

重難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)數(shù)字3，能按數(shù)取3以及3以內(nèi)的的物品，理解3的實(shí)際意義。

活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT

糕點(diǎn)玩具若干

關(guān)鍵問(wèn)題的設(shè)計(jì)：

一、復(fù)習(xí)1和2

這是數(shù)字幾，你認(rèn)識(shí)嗎？

我們一起來(lái)讀一讀吧！

教師里有哪些東西是1個(gè)的？哪些東西是兩個(gè)的呢？

二、認(rèn)識(shí)數(shù)字3。

今天我們要開認(rèn)識(shí)一個(gè)新的數(shù)字，看看，它是幾？

我們一起來(lái)用手寫一寫數(shù)字3吧！

數(shù)字3看起來(lái)像什么？

三、認(rèn)識(shí)數(shù)字三的實(shí)際意義。

1、看看我都帶來(lái)了哪些哪些東西？他們有幾個(gè)？（教師出示糕點(diǎn)玩具）

2、一共有三個(gè)東西，我需要2個(gè)，怎么拿？

3、一共有三個(gè)東西，需要三個(gè)，怎么拿？

4下面哪些東西是有三個(gè)的？

四、桉數(shù)取物。

教師出示3以及3以內(nèi)的數(shù)字，個(gè)別幼兒按數(shù)取物。

教師出示3以及3以內(nèi)的數(shù)字，幼兒分組按數(shù)取物。

卡片里有幾個(gè)草莓，再將水果卡片放入教師規(guī)定的數(shù)字車廂里，如教師說(shuō)把草莓裝入6號(hào)車廂里，持有草莓6個(gè)的幼兒便將草莓卡片放入6號(hào)車廂內(nèi)。直到幼兒將水果卡片全部放入車廂。

3、教師說(shuō)出車廂號(hào)，幼兒說(shuō)出車廂里裝的是幾個(gè)草莓。反復(fù)練習(xí)，加深幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)。

教學(xué)反思

讓兒童學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是21世紀(jì)世界教育的基本目標(biāo)之一。它必然要求教師改變角色和方法，作為兒童的援助者，引導(dǎo)兒童自主學(xué)習(xí)。所以在教學(xué)活動(dòng)中要關(guān)注對(duì)兒童的引導(dǎo)和啟發(fā)，把教育的重心從“教什么，學(xué)什么”轉(zhuǎn)移到“如何學(xué)”上來(lái)。現(xiàn)在，我采取了為幼兒創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)環(huán)境，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探索，并在矛盾中尋找答案的學(xué)習(xí)方法，發(fā)現(xiàn)幼兒能積極投入，思維也很活躍，由于所學(xué)的內(nèi)容是幼兒通過(guò)實(shí)踐、思考后自主習(xí)得的，所以幼兒能較快理解并掌握，與此同時(shí)，也激發(fā)了幼兒大腦的積極參與，有利于幼兒腦功能的開發(fā)。

《認(rèn)識(shí)數(shù)字3》小班教案9

活動(dòng)目標(biāo)

1、能不受物體排列的影響，準(zhǔn)備感知3以內(nèi)數(shù)量的多少。

2、通過(guò)看實(shí)物圖片數(shù)量，進(jìn)行拍手游戲活動(dòng)，鞏固對(duì)3以內(nèi)數(shù)量的感知。

3、樂(lè)意進(jìn)行操作活動(dòng)，對(duì)跑組活動(dòng)有興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

教具圖片：小碗、茶杯、勺子各3個(gè)，小鴨、小兔、小貓各2個(gè);小汽車、小槍、小皮球各1個(gè)。

學(xué)具：第一、二、三組，幼兒用書第一頁(yè)，人手一支筆。第四、五、六組，幼兒用書第二頁(yè)，剪下第5頁(yè)中的部分卡片。

活動(dòng)過(guò)程

1、幼兒參與“娃娃家”游戲，愉快地開始活動(dòng)。

教師：娃娃家的家具都沒(méi)有放整齊,爸爸媽媽們，我們把家具整理一下好嗎?

幼兒分角色到娃娃家去整理家具，邊整理邊說(shuō)一說(shuō)這是什么家具。

2、了解家具的作用。

教師：你們娃娃家有些什么家具?你知道它們是用來(lái)干什么的嗎?

幼兒介紹自己玩的娃娃家有什么家具及它們的'用途。

教師：你們自己家還有什么其它的家具?它們又可以用來(lái)干什么?

幼兒大膽地介紹。

3、初步懂得保護(hù)家具的方法。

教師：家具為我們提供了方便，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)家具?

幼兒自由地談一談，師生共同小結(jié)保護(hù)家具的方法：按照要求使用家具，不用筆在家具上亂涂畫，不用尖銳的東西敲打家具等。

《認(rèn)識(shí)數(shù)字3》小班教案10

活動(dòng)由來(lái)

小班幼兒對(duì)數(shù)字還沒(méi)有什么認(rèn)識(shí)，在學(xué)習(xí)了數(shù)字1、2之后，為了讓他們對(duì)數(shù)字有一個(gè)系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，所以讓幼兒接著學(xué)習(xí)數(shù)字3。因此，設(shè)計(jì)了這一教學(xué)活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1.認(rèn)識(shí)數(shù)字3及其實(shí)際意義。

2.能手口一致點(diǎn)數(shù)并說(shuō)出總數(shù)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.材料準(zhǔn)備：數(shù)字魔術(shù)口袋，魔術(shù)小棒和雪花片

2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備認(rèn)識(shí)了數(shù)字1、2，并對(duì)數(shù)字3有了初步的感知

活動(dòng)過(guò)程

一、兒歌《數(shù)字歌》，小朋友們，我們一起來(lái)跟唱數(shù)字歌好嗎

1.簡(jiǎn)單復(fù)習(xí)數(shù)字1和2，我們一起從數(shù)字魔術(shù)口袋中取出數(shù)字寶寶1，看看它像什么(一像鉛筆細(xì)又長(zhǎng))，再拿出2，看看數(shù)字寶寶2又像什么呢(2像小鴨水上游)寶貝們真棒(我們把取出來(lái)的數(shù)字寶寶送回它的家)

2.引出數(shù)字寶寶3，今天呀，猴子寶寶們要來(lái)我們這里，因?yàn)檠?，有幾只小猴子要過(guò)生日了，我們一起來(lái)為他們慶祝生日好嗎?現(xiàn)在小朋友和老師一起數(shù)一數(shù)有幾只小猴子過(guò)生日呢?(伸出右手食指從左向右點(diǎn)數(shù)并說(shuō)出總數(shù)"3"，再個(gè)別上前點(diǎn)數(shù)。)

3.出示蛋糕引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)。

師：小猴子們要過(guò)生日了，老師送他們一個(gè)大蛋糕，這三只小猴子都過(guò)的是三歲生日，他們要插幾支生日蠟燭呢?(出示三根蠟燭邊插邊數(shù)，一根、兩根、三根，共有三根蠟燭。然后，個(gè)別點(diǎn)數(shù)并說(shuō)出總數(shù)。)

4.出示朋友送來(lái)的禮物，學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)。

師：三只小猴子過(guò)生日，他們的朋友也送來(lái)了禮物。"出自:屈;老.師"(依次出示朋友送的禮物，邊出示邊數(shù))這是大象送的三只氣球，一只、兩只、三只;三輛小汽車是小鴨子送的，一輛、兩輛、三輛;長(zhǎng)頸鹿送來(lái)三本好看的圖畫書，一本、兩本、三本。(分組個(gè)別點(diǎn)數(shù)以上三組禮物，并說(shuō)出總數(shù)。)

二、認(rèn)識(shí)數(shù)字3及其實(shí)際意義：

1.師：三只小猴子、三支蠟燭、三個(gè)氣球、三輛汽車、三本畫書都用數(shù)字3來(lái)表示。(出示數(shù)字3教幼兒認(rèn)讀幾遍，啟發(fā)幼兒3像耳朵聽聲音。)

2.發(fā)散思維，3還能表示什么?

幼：三個(gè)蘋果、三架飛機(jī)??

小結(jié)：小朋友回答的真好。所有是三個(gè)的物體都用數(shù)字3表示，3能表示所有三個(gè)的物體。

三.幼兒操作，

1.從數(shù)字魔術(shù)口袋里快速拿出數(shù)字3，并動(dòng)手?jǐn)?shù)一數(shù)背面的點(diǎn)數(shù)

2.從魔術(shù)框里數(shù)出三根小棒，三塊雪花片

四，活動(dòng)延伸

師：小猴子過(guò)生日小朋友想不想送給他們禮物?小猴子喜歡吃什么呢。(幼兒思考，發(fā)揮自由發(fā)言)，小朋友們想不想看看老師為小猴子準(zhǔn)備了什么禮物呢?出示圖片：三根香蕉，三個(gè)桃子五，手指操《三只小猴子》今天，我們?yōu)槿恍『镒舆^(guò)了生日，他們可高興了，要和小朋友們一起做做手指操，寶貝們，拿出我們的小手手，我們開心的.動(dòng)起來(lái)吧

活動(dòng)反思：

他們對(duì)任何事物都是充滿了好奇，注意力不能夠集中，課堂的過(guò)程又是一個(gè)比較枯燥無(wú)味的過(guò)程，所以我根據(jù)學(xué)生的需求和接受能力的培養(yǎng)來(lái)設(shè)計(jì)教案，讓整個(gè)課堂活躍起來(lái)。這才是一節(jié)較成功的課。經(jīng)過(guò)教學(xué)之后我作出以下反思：學(xué)前班的孩子注意力持續(xù)時(shí)間短，好動(dòng)是他們的天性，他們最喜歡的是游戲、活動(dòng)。

數(shù)學(xué)活動(dòng)對(duì)于善于形象思維的幼兒來(lái)說(shuō)更是枯燥單調(diào)乏味。如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，提高學(xué)習(xí)的效率呢?從數(shù)學(xué)本身的特點(diǎn)和幼兒的年齡特點(diǎn)考慮，我采取了以下措施進(jìn)行教學(xué)：

使用游戲活動(dòng)，一節(jié)課時(shí)間很長(zhǎng)，孩子好動(dòng)，長(zhǎng)時(shí)間坐不住，課堂中我插了一些游戲，這樣大大提高了教學(xué)質(zhì)量。

在比賽中調(diào)動(dòng)孩子們的積極性，幼兒自尊心強(qiáng)，愛(ài)表現(xiàn)自己，在小組中進(jìn)行“奪紅旗”比賽，比一比誰(shuí)做的有對(duì)又快，讓他們?cè)谛睦砩系玫綕M足，從而調(diào)動(dòng)了孩子們的積極性。

我將不斷總結(jié)好的教學(xué)方法，將所學(xué)真正運(yùn)用于課堂，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

《認(rèn)識(shí)數(shù)字3》小班教案11

設(shè)計(jì)思路：

“許多小魚游來(lái)了”是小朋友非常喜歡的游戲，而且他們對(duì)抓到小魚以后吃小魚的部分也很感興趣，他們常常很興奮的跟著我一起數(shù)抓了幾條小魚，然后告訴我應(yīng)該先吃哪一條。于是，一個(gè)想法就在我的腦中孕育而生了，小班的小朋友不是正要學(xué)習(xí)數(shù)字：1、2、3嗎，那我何不利用孩子們喜歡的游戲來(lái)進(jìn)行教學(xué)呢。讓孩子們?cè)诳鞓?lè)的游戲中學(xué)習(xí)，寓教于樂(lè)，何樂(lè)而不為呢?于是，便有了這個(gè)活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)數(shù)字1、2、3，并初步理解這三個(gè)數(shù)字的含義。

2、通過(guò)游戲，激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：1、1、2、3的大數(shù)字卡以及相應(yīng)圖片。

2、“許多小魚游來(lái)了”的音樂(lè)

3、課前學(xué)習(xí)游戲“許多小魚游來(lái)了”

活動(dòng)重難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)數(shù)字1、2、3，并初步理解這三個(gè)數(shù)字的含義?；顒?dòng)過(guò)程：

一、認(rèn)識(shí)數(shù)字

教師介紹數(shù)字1、2、3的特點(diǎn)。

今天老師請(qǐng)