Module 1 Unit 2 They're near the window第一課時（教案）教科版（廣州）英語四年級上冊

/教案：Module1Unit2They'renearthewindow教學目標：1.能聽懂、會說、會讀本課的生詞和句子。2.能用英語簡單描述物體的位置。3.培養(yǎng)學生的觀察能力、表達能力及合作意識。教學內(nèi)容：1.學習本課的生詞和句子。2.掌握描述物體位置的句型They'renear/3.學會用英語進行簡單的物體位置描述。教學重點與難點：1.重點：掌握本課的生詞和句子，能用英語簡單描述物體的位置。2.難點：描述物體位置的句型They'renear/的運用。教具與學具準備：1.教材、課件、黑板。2.圖片、實物等。教學過程：Step1:Leadin1.Greeting.2.Reviewpreviousunit'swordsandsentences.Step2:Presentation1.Showpicturesandaskquestionstoelicitstudents'attention.2.Introducenewwords:near,,window,door,desk,chair.3.Presentthesentencepattern:They'renear/Step3:Practice1.Askstudentstoreadthenewwordsandsentencesaftertheteacher.2.Practicethesentencepatternwithstudents:They'renear/3.Studentsworkinpairstopracticethesentencepattern.Step4:Consolidation1.Dividestudentsintogroupsoffour.2.Giveeachgroupapictureofaclassroom.3.Askstudentstodescribethepositionofobjectsintheirpicturesusingthesentencepattern:They'renear/4.Studentspresenttheirdescriptionstotheclass.Step5:Summary1.Reviewthenewwordsandsentences.2.Emphasizethesentencepattern:They'renear/Step6:Homework1.Askstudentstowriteashortdescriptionoftheirclassroomusingthesentencepattern:They'renear/板書設(shè)計：Module1Unit2They'renearthewindownear/+名詞+作業(yè)設(shè)計：1.Writeashortdescriptionoftheirclassroomusingthesentencepattern:They'renear/2.Practicethesentencepatternwiththeirfriends.課后反思：本節(jié)課通過圖片和實物引導(dǎo)學生學習新詞和句子，學生能較好地掌握They'renear/的句型，并能用英語簡單描述物體的位置。在課堂上，學生積極參與，課堂氛圍較好。但在練習環(huán)節(jié)，部分學生對句型的運用還不夠熟練，需要在課后加強練習?？傮w來說，本節(jié)課達到了預(yù)期的教學目標。Step1:Leadin這個步驟的目的是引起學生的興趣，復(fù)習舊知識。教師可以通過簡單的問候，以及回顧上一單元的生詞和句子來開始這節(jié)課。這個步驟可以幫助學生復(fù)習舊知識，為新知識的學習打下基礎(chǔ)。Step2:Presentation在這個步驟中，教師通過展示圖片和提問的方式來引入新詞和句子。這個方法可以吸引學生的注意力，幫助他們通過視覺和聽覺的方式記憶新詞和句子。教師可以讓學生嘗試讀出新詞，并解釋它們的意思。然后，教師可以展示句子模式：They'renear/，并讓學生重復(fù)這個句子模式。Step3:Practice在這個步驟中，教師讓學生跟讀新詞和句子，然后練習使用句子模式。這個步驟可以幫助學生鞏固新學的知識，并提高他們的口語表達能力。教師可以將學生分成小組，讓他們互相練習使用句子模式。Step4:Consolidation在這個步驟中，教師讓學生分組，并給他們提供一張教室的圖片。學生需要描述圖片中物體的位置，使用他們剛剛學到的句子模式：They'renear/。這個活動可以幫助學生將新學的知識應(yīng)用到實際情境中，提高他們的綜合語言運用能力。Step5:Summary在這個步驟中，教師復(fù)習新學的單詞和句子，并強調(diào)句子模式。這個步驟可以幫助學生鞏固記憶，并為下面的作業(yè)環(huán)節(jié)做好準備。Step6:Homework在這個步驟中，教師布置作業(yè)，讓學生寫一篇關(guān)于他們教室的描述。這個作業(yè)可以讓學生練習使用他們剛剛學到的句子模式，并提高他們的寫作能力。在整個教學過程中，教師需要關(guān)注學生的學習情況，及時給予指導(dǎo)和鼓勵。同時，教師需要根據(jù)學生的反饋，調(diào)整教學方法和節(jié)奏，以確保每個學生都能跟上教學進度，并充分參與課堂活動。通過這樣的教學過程，學生可以更好地掌握新知識，提高他們的英語水平。1.教學方法的多樣性：利用多媒體課件和實物展示，如教室的圖片和模型，以增強學生的感官體驗。通過小組活動和合作學習，鼓勵學生互動交流，提高他們的語言實踐能力。采用任務(wù)型教學法，讓學生在完成實際任務(wù)的過程中自然地使用目標語言。2.學生中心的教學理念：重視學生的個體差異，根據(jù)學生的水平和興趣調(diào)整教學內(nèi)容和方法。鼓勵學生主動探索和發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)他們的自主學習能力和思維能力。創(chuàng)設(shè)真實的學習情境，讓學生在有意義的情境中學習和使用英語。3.語言技能的綜合培養(yǎng)：在教學中注重聽、說、讀、寫四個方面的技能發(fā)展，讓學生全面掌握英語。通過角色扮演、小組討論等形式，提高學生的口語表達能力和交際能力。通過閱讀和寫作活動，增強學生的語言理解和表達能力。4.積極的課堂氛圍和情感態(tài)度：鼓勵學生積極犯錯，正確對待錯誤，培養(yǎng)他們的自信心和自我效能感。通過正面的反饋和鼓勵，激發(fā)學生的學習興趣和動力。5.教學評價的多元化：采用形成性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合的方式，全面評估學生的學習成果。通過觀察、口頭提問、作業(yè)、測驗等多種方式，了解學生的學習進展。根據(jù)評價結(jié)果，