大愛澆開滿園春 論文

大愛澆開滿園摘要：作為一名班主任，無論身處何地何校，都要秉持一顆愛生如子之心，教好每一個學生，讓優(yōu)等生更加優(yōu)秀，問題學生不會出現(xiàn)嚴重的問題。關鍵詞：班主任問題學生家校聯(lián)合教育的春天引言：每一所學校都能建立一個被稱作“特殊教育”的問題兒童班，所有人都能給予這些弱勢群體更多的關愛和保護，為他們每一個人單獨建立一套特殊的教育評價機制。讓每一個因為孩子有問題而不幸的家庭，都能獲得幸福。讓每一位班主任都不再為班上的問題兒童而頭疼。一、教育引導好“”，才能折射出一名教師班我所任教的文昌街道官橋小學2020屆畢業(yè)生，今年以城郊學區(qū)期末檢測第一名的成績圓滿收官?；仡櫸胰谓檀税嗉壛陙淼狞c點滴滴，感慨頗多，收獲也滿滿。作為一名教師誰都喜歡優(yōu)秀的學生，因為他們一點就通，一說就明，很容易教出成果來?？墒俏覀兠鎸Φ男√焓箓儯恳粚枚紩鲆娔敲磶讉€有點“糟糕”的孩子，該如何教育引導好這些“問題學生”，才是更能折射出一名教師班級管理能力的見證。這六年間，有幾名學生的成長和教育歷程對我來說頗有啟迪意義，下面做一具體闡述和分析。1.家長和學生共同成長的林廣闊案例首先談的是一名叫林廣闊的小男孩，他的父母很年輕，十八九歲就生下了孩子，由于自己太年輕，家庭經(jīng)濟負擔又重，迫于生計，不得不雙雙遠走他鄉(xiāng)去打工謀生，把剛滿周歲的孩子交給外祖父母撫養(yǎng)教育。外祖母才四十出頭，天天除了做飯就是沉迷于打麻將，孩子從小幾乎是在麻將室長大的。記得我第一次教學生組詞，他說出來的詞大多與麻將有關，如；發(fā)財、紅中、東風、西風等，常常惹得同學們哄堂大笑，對于運用書面語言或者如何看書寫字則是一竅不通。課堂上的表現(xiàn)著實讓老師苦惱又苦笑。召開家長會告訴其祖母實況時，他的祖母說對孩子學習不作高要求，只要孩子健康長還說他們非常寵愛孩子，孩子平時懶惰或犯錯時，連一個手指頭都舍不得碰孩子?；叵肓謴V闊的小舅舅以前也是我的學生，腦子也很聰明卻因為家里無人管教，導致初中沒有畢業(yè)就輟學了。我知道要想拯救這個孩子，指望其外祖父母的家庭教育肯定是不可能成功的。于是我撥通了林廣闊父母的電話，把以上觀點說明了，并告知其父母，孩子由于懶惰撒謊，二三年級學習成績都是不及格，憑著孩子的智力加上勤奮的話，他完全可以進入優(yōu)等生的行列。其父母雖然年輕，但還是能夠明事理，重視對孩子的于是我和他的父母一起商討了對孩子的管教問題和教育策略。他的爸爸立馬決定：讓他的媽媽馬上放棄打工，回家專門帶孩子。從四年級開始，林廣闊在他媽媽的監(jiān)督下，學習習慣和成績發(fā)生了巨大的變化，由原來的語數(shù)四五十分，很快上升到六七十分。其間他媽媽在家不耐煩跑去門口工廠打工賺錢，又忽略了對他的管教，成績一下子打回了原形。我告訴他媽媽，孩子正在學習習慣養(yǎng)成階段，家長一定要有十足的耐心，不能因為賺每個月的兩千塊錢就又不顧孩子了，能做到兩全其美更好，若不行只有先把重心放在孩子身上。家長聽從了我的建議，從此以后，五六年級時，林廣闊的語數(shù)成績一直保持在八九十分以上，躋身于優(yōu)等生的行列，學習的自信心大增?？吹搅謴V闊的成長還有其家長的一同進步，我的內心充滿了作為一名成功班主任的成就感。2.立下了宏遠的劉錦宋記得本屆學生五年級上學期時，班上轉學來了一位名叫劉錦宋的小男孩，他長得瘦瘦弱弱又矮矮的，是從北京某實驗小學轉回老家官橋村就讀的。他的爸爸在北京工作，媽媽在家專職帶兩個小孩。剛開始來官橋報到，我叫他做個自我介紹時，他說話普通話標準，語言組織流利，態(tài)度大方，贏得同學們陣陣掌聲，同學們都喜歡跟他做朋友，喜歡聽他講北京大城市的故事?？墒巧险n時間到了，我發(fā)現(xiàn)他很不正常：上課不是挖鼻子吃手就是玩筆，注意力嚴重渙散，一堂課堅持五分鐘的注意力都難以做到。更嚴重的問題是：他竟然連組詞造句這樣的基本語文能力都不能過關，一動筆寫字大多是錯別字，一篇作文寫出來更是糟糕透了，除了錯別字連篇外，連基本的寫作技能都沒有，可以說語文基本功只有二年級水平。我馬上找他談話了解在北京時的學習情況，他說自己美術體育英語都不錯，就是語數(shù)差了一些。我又找來了他的媽媽了解情況，原來他媽媽一個人要照顧兩個小孩兒，大城市生存壓力大，有時根本顧不上大孩子，才打算帶孩子回老家讀書，尋求家里長輩的幫助。對此我?guī)退贫艘惶着囵B(yǎng)訓練孩子的方法步驟：每天監(jiān)督孩子讀書寫字不少于一個小時，其中日記每天一篇，從短小通順沒有錯別字開始，課外閱讀要求每天至少準確無誤的大聲朗讀一篇課外文章，課內閱讀要做到每篇課文基本會背誦。就這樣堅持了一個學期之后，五年級下學期劉錦宋的成績從四十分左右躍到了六七十多分，六年級開始基本能保持在七十多分，還能經(jīng)?？汲霭耸喾值暮贸煽儭Ｒ粋€活潑可愛、充滿自信和活力、全面發(fā)展的小男孩形象正展示在同學們的面前。臨畢業(yè)時，他還悄悄告訴我，自己將來想考北京大學，還去他爸爸工作的地方去上學，我告訴他，你一定能行！建議他把自己的愿望寫出來，時時鞭策自己不斷進取。3.全面發(fā)展的胡從瑞五年級下學期時，班上又轉來了一位名叫胡從瑞的小男孩，他長得白白凈凈，以前在上海讀書，因為戶口問題一直在上海某私立學校借讀，現(xiàn)在馬上就要上初中了，不得不離開在上海打工的父親回家鄉(xiāng)小學讀書。他的家庭有點特殊：母親和父親雖然沒有離婚，但已經(jīng)分居多年，這孩子從小到大都是奶奶在撫養(yǎng)，是個從小缺少父愛母開學伊始，照例來個自我介紹，他能大大方方地介紹自己的姓名和興趣愛好，贏得了同學們的一片掌聲。通過和家長交流，胡從瑞在上海的總體成績還不錯，只有語文稍微遜色一點，數(shù)學和英語很成績優(yōu)秀。我把自己的想法告訴其家長，數(shù)學英語成績優(yōu)秀說明孩子智力很好，語文成績差是因為孩子懶惰，只要家長和老師配合學校教育，他的語文成績肯定會上升很快。接著我找他進行一次面對面談心，進行正面引導，并且告訴他只要自己足夠優(yōu)秀，將來他的媽媽會回來看他的。我又把英語課代表給他當了，因為農(nóng)村學校缺專業(yè)的英語教師，學生的英語成績一直很糟糕，正好可以發(fā)揮他的優(yōu)勢，一則帶著小伙伴們一起學好英語，二則樹立他的自信心。我發(fā)現(xiàn)，他學習語文非常懶惰，不愿意閱讀背誦不喜歡動筆寫作。針對這些問題，我采取了一些有效的策略：每天他到我面前背誦課文，每個星期給全班同學朗讀一篇課外文章或做一次演講，每天動筆寫一篇不少于300字的小練筆。通過半個學期的訓練，胡從瑞的語文成績從七十分左右上升到了八十五分左右，已經(jīng)達到或超過了本班的語文84.5分。有時通過努力他還到九十多分。六年級畢業(yè)考試，胡從瑞語數(shù)英三科都達到了九十多分。小學畢業(yè)時，他還特意告訴我：他的媽媽聽說了自己的優(yōu)秀成績后真的特意回來看他了，還說將來自己想考到上海的名校去讀書。看到他充滿自信的眼神，作為班主任的我內心也充滿了無比的欣慰。以上三位小男孩都在我的耐心引導下逐步成長進步，家長也在跟老師交流和陪著孩子成長過程中逐漸變得成熟進步。畢業(yè)考試成績出來后，我召開了最后一次家長會，當知道自家的孩子都取得了優(yōu)秀的成績后，三位家長有的流下了激動的淚水，有的緊急地抱住了自己的孩子，有的連連向我表達感激之情。作為一名班主任，還有什么比此情此景更讓人感到幸福的呢？二、教好每一位“學困生”是我們義不可是在班級教育管理過程中也不是都一帆風順的，每位學生都有個體差異，尤其是天生的智力因素欠佳的學生，教育起來就困難重重，作為一位教育工作者，我深深的懂得：不可能每一位學生都能成為將來的精英式人物，平凡的工作崗位上同樣也需要合格的人才，要把所有的孩子都教育成為對社會有用的人是我們每一位教育工作者義不容辭的責任。例如班上一位名叫周靜的女生就是一個典型的例子。這是一位反應有點遲鈍、特別膽怯不合群、說話很慢的文弱安靜的小女孩。記得剛上一年級時，她天天上課搖也搖不醒，數(shù)學更是一竅不通，語文寫字速度極慢，考試雙科不及格。家長跑到學校來找我談心。說自己的孩子真是笨，自己天天在家也是抱在懷里教，怎么也教不會孩子，數(shù)學能力更是特別差，不知怎么辦才好。通過觀察，我發(fā)現(xiàn)周靜智力確問她的媽媽是否小時候有過什么病或傷害，為什么孩子表現(xiàn)得那么膽怯？果然她的媽媽告訴我：周靜小時候得過一場大病，后來又被一條瘋狗咬傷了，咬得滿頭滿身是血，在醫(yī)院住了一個多月院，差點連命都沒有了?？粗@個劫后余生的可憐的小女孩，我心生憐憫，建議家長：孩子反應慢也不是她的錯，數(shù)學實在學不會的將來能夠算一下基本的帳就行了。就把語文好好學吧，這對她將來的作用更大一些。家長少責備多鼓勵，先每天陪著孩子閱讀寫作，提高語文能力再說。從此以后，周靜的家長對孩子的態(tài)度不再煩躁也變得平和多了，坦然的接受了自己的孩子反應很慢的現(xiàn)實，每天著重教她閱讀寫作，很快孩子的臉上露出了久違的自信的笑容。課堂上，我對她以鼓勵為主，從不打擊她，鼓勵她上臺演講，上臺大聲讀自己的作品，大聲朗讀課文。課堂上每天都能聽見她響亮的讀書聲和同學們送給她的一二年級時，她的語文成績保持在六七十分左右，只要能夠考及格我就贈送書本給予獎勵。到了四五年級時，她的語文成績能始終保持在七十分以上，有時基礎題多的時候，還可以考到八十分以上。更令人高興的是：由于語文基本功的提高，數(shù)學成績也有了可喜的變化，有時竟然也能考及格了。六年級畢業(yè)時，她的一篇作文寫出來很少出現(xiàn)錯別字，語句通順還有自己的獨到見解和情感。我想，將來周靜能成為一名合格的勞動者一點問題也沒有了。在我的班主任教學生涯里，像以上的問題學生不勝枚舉。他們極其平凡又數(shù)量很多我愿意用自己的愛心和努力架起學校和家庭之間的橋梁，秉持一顆“大愛無疆”的初心，牢記那個“教書育人”的使命一路前行。無論自己碰見的是個什么樣糟糕的小天使，我們都能坦然面對，把他們教育成為一名對社會有用的合格的勞動者。三、結語我希望，未來的教育是：每一所學校都能夠建立一個被稱作“特殊教育”的問題兒童班，所有人都能給予這些弱勢群體更多的關愛和保護，為他們每一個人單獨