江蘇省無錫市惠山區(qū)2024年中考四模語文試題含解析

江蘇省無錫市惠山區(qū)重點(diǎn)達(dá)標(biāo)名校2024年中考四模語文試題

考生請注意：

1.答題前請將考場、試室號、座位號、考生號、姓名寫在試卷密封線內(nèi)，不得在試卷上作任何標(biāo)記。

2.第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫在試卷指定的括號內(nèi)，第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的

位置上。

3.考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回。

一、積累

1.下列句子標(biāo)點(diǎn)符號使用規(guī)范的一項(xiàng)是

A.我不知道“想要生活過得去，必須自己加點(diǎn)戲”這句話是誰說的？你知道嗎？

B.一個人飛奔去迎，走到半路，遇著胡屠戶來，后面跟著一個燒湯的二漢，提著七、八斤肉，四、五千錢，正來賀

喜。

C.“哪怕網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作品只有1%的精品，那也是文學(xué)的盛事?！碧萍胰僬f，“網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的總量大，大浪淘沙一定會

淘出‘鉆石'"。

D.廣安市教育和體育局聚焦市委、市府“真學(xué)、真查、真改”要求，堅(jiān)持把學(xué)習(xí)作為“轉(zhuǎn)觀念、轉(zhuǎn)作風(fēng)、提能力、

抓落實(shí)”的首要任務(wù)，通過堅(jiān)持“五學(xué)”全面推動活動入腦入心。

2.下列語句中沒有語病、表意明確的一項(xiàng)是（）

A.通過長沙黃花機(jī)場T1航站樓的正式啟用，使很多旅客朋友對新航站樓的投入使用既充滿期待又有些擔(dān)憂，自己

開車怎么進(jìn)出T1?

B.執(zhí)法人員近日加大了對上市蔬菜抽樣檢測，以防止不合格農(nóng)產(chǎn)品出現(xiàn)在百姓的餐桌上，確保舌尖上的安全。

C.史鐵生以親身經(jīng)歷為基礎(chǔ)，描寫了他多年來在地壇公園觀察到的風(fēng)景、世態(tài)以及對人生獨(dú)特而深刻的感悟。

D.“國胖”劉國梁認(rèn)為世乒賽期間的直播解說對于他而言只是一次嘗試，他期待自己努力學(xué)習(xí)、完成轉(zhuǎn)型，圍繞乒

乓球做出更大事業(yè)。

3.下列詞語中，書寫完全正確的一項(xiàng)是（）

A.貿(mào)然筵席引申義豐功偉績

B.遵循壓榨金鋼鉆心無旁鷲

C.端祥逞能混合物鳩占雀巢

D.蕭索制裁侯車室形銷骨立

4.下面語句排序正確的一項(xiàng)是（）

①以電影《流浪地球》為例，太空漫游、人工智能、外星家園……這些看似天馬行空的設(shè)定，或多或少都能在現(xiàn)實(shí)生

活中找到其源頭活水。

②有人說，這預(yù)示著中國科幻作品從雜志、圖書走向了影視時代。

③他認(rèn)為，時代處于一個快速發(fā)展的狀態(tài)，給科幻文學(xué)、科幻電影提供了肥沃土壤，科幻電影的未來感，恰恰是來自

當(dāng)下的現(xiàn)實(shí)感。

④今年初，國產(chǎn)科幻電影收獲票房和口碑的“雙豐收”。

⑤榮獲“雨果獎”的中國科幻作家劉慈欣，用“未來感”這個詞來解釋科幻文學(xué)的繁榮。

A.④②⑤③①B.④②①⑤③C.⑤③①④②D.⑤③④②①

5.用詩文原句填空。念天地之悠悠，o（陳子昂《登幽州臺歌》）忽如一夜春風(fēng)來，o（岑參《白

雪歌送武判官歸京》），柳暗花明又一村。（陸游《游山西村》）文人愛水。王灣《次北固山下》中的““

一句亮出水之色彩；張養(yǎng)浩《山坡羊?潼關(guān)懷古》中的“”一句呈現(xiàn)水之澎湃；李白《贈汪倫》中",

"兩句借水抒情；流水不止，引發(fā)孔子對時間的感嘆：“,

6.名著閱讀。（任選一題作答）

（1）名著中的主要人物，往往具有多面性。從下面人物中任選一個，結(jié)合相關(guān)情節(jié)進(jìn)行分析。

①宋江（《水滸傳》）②豬八戒（《西游記》）③虎妞（《駱駝祥子》）

（2）凡爾納在《海底兩萬里》結(jié)尾處寫道：“有一天學(xué)術(shù)進(jìn)步，這海底是要變?yōu)榭梢宰杂赏ㄐ械摹！比绻锌赡軐?shí)現(xiàn)

海底旅行，你最想親歷書中哪一個章節(jié)里的情景？請任選一項(xiàng)，結(jié)合小說內(nèi)容和你的閱讀感受簡要說明。

①《在海底平原上散步》②《一顆價值千萬的珍珠》③《沉沒的大陸》④《章魚》

二、閱讀

7.閱讀下面的文言語段，完成后面小題。

巢谷，字元修。谷幼傳父學(xué)，雖樸而博。舉進(jìn)士京師，見舉武藝者，心好之。谷素多力，遂棄其舊學(xué)，畜弓箭，

習(xí)騎射。久之，業(yè)成而不中第。

游秦鳳、涇原間，所至友其秀杰，有韓存寶者，尤與之善，谷教之兵書，二人相與為金石交。會瀘州蠻乞弟擾邊，

諸郡不能制，乃命存寶出兵討之。存寶不習(xí)蠻事，邀谷至軍中問焉。及存寶得罪，謂谷日：“我涇原武夫，死非所惜，

顧妻子不免寒餓。橐中有銀數(shù)百兩，非君莫使遺之者?！惫仍S。

予以鄉(xiāng)閭故，幼而識之。予之在朝，谷浮沉里中，未嘗一見。紹圣初，予以罪謫居循。予兄子瞻亦自惠再徒昌化。

谷自梅州遺予書日：“我萬里步行見公，不自意全，今至梅矣。不旬日必見，死無恨矣。”既見，握手相泣，已而道

平生，逾月不厭。時谷年七十有三矣，瘦瘠多病。將復(fù)見子瞻于海南，予止之日：“君意則善然自此至月數(shù)千里夏當(dāng)

渡濠韭老人事也谷日:"我自視未即死也，公無止我！”留之，不可。中途，遂病死。予聞，哭之失聲，恨其不

用吾言，然亦奇其不用吾言而行其志也。

1.下列對句中加點(diǎn)詞的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A.谷素多力素：一向，向來B.當(dāng)瀘州蠻乞弟擾邊會：恰逢，正好

C.谷自梅州遇予書遺：留下，遺留D.我自視未即死也即：立即，馬上

2.為文中畫波浪線的語句斷句，正確的一項(xiàng)是（)

君意則善然自此至僧?dāng)?shù)千里復(fù)當(dāng)渡海非老人事也

A.君意則善然/自此至檐/數(shù)千里/復(fù)當(dāng)渡海非/老人事也

B.君意則善/然自此至信數(shù)千里/復(fù)當(dāng)渡海/非老人事也

C.君意則善然/自此至信/數(shù)千里復(fù)當(dāng)渡海/非老人事也

D.君意則善/然自此至信/數(shù)千里復(fù)當(dāng)渡海非/老人事也

3.下列對文本內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A.巢谷進(jìn)京考試，看見習(xí)武之人，心里非常喜歡，他決定放棄原來學(xué)習(xí)的知識，置辦了弓和箭，練習(xí)騎術(shù)和箭術(shù)。

B.巢谷與韓存寶交情深厚，在韓存寶討伐少數(shù)民族時，韓存寶不熟悉少數(shù)民族的情況，邀請巢谷到軍隊(duì)里詢問。

C.韓存寶受罪下獄后，將妻子兒女托付給巢谷照顧，并將幾百兩銀子贈送給他作為酬謝。

D.蘇軾、蘇轍被貶謫時，巢谷以年老多病之體，步行萬里，去見了蘇轍，后又要渡海去見蘇軾，但中途病故。

4.將畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

恨其不用吾言，然亦奇其不用吾言而行其志也。

8.解釋下列文言句子中加點(diǎn)字的意義。

（1）恐前后受其故。（《狼》）（）

（2）入則無法家辨士。（《生于憂患，死于安樂》）（）

（3）其兩膝相生者。（《核舟記》）（）

（4）用寡人之耳者。（《鄒忌諷齊王納諫》）（）

（5）但微頷之。（《賣油翁》）（）

9.閱讀下面古詩文，完成各題。

（甲）

竹樹繞吾廬，清深趣有余。鶴閑臨水久，蜂懶采花疏。

酒病妨開卷，春陰入荷鋤。嘗憐古圖畫，多半寫樵漁。

（林逋《小隱自題》）

（乙）

林逋，字君復(fù)，杭州錢塘人。少孤，力學(xué)，不為章句。性恬淡好古，弗趨榮利，家貧衣食不足，晏如也。初放游

江、淮間，久之歸杭州，結(jié)廬西湖之孤山，二十年足不及城市。

逋善行書，喜為詩，其詞澄泱峭特，多奇句。既就稿，隨輒棄之。或謂：“何不錄以示后世？”逋目：“吾方晦

跡林壑且不欲以詩名一時況后世乎！”然好事者往往竊記之，今所傳尚三百余篇。

（選自《宋史?林逋傳》）

（丙）

林逋隱居杭州孤山，常畜兩鶴，縱之則飛入云霄，盤旋久之，復(fù)入籠中。逋常泛小艇，游西湖諸寺。有客至逋所

居，則一童子出應(yīng)門，延客坐，為開籠縱鶴。良久，逋必棹小船而歸。蓋嘗以鶴飛為驗(yàn)也。

（選自《夢溪筆談卷十?人事二》）

1.用“/”給（乙）文中畫線的句子斷句。（限斷兩處）

吾方晦跡林壑且不欲以詩名一時況后世乎！

2.解釋下列各組加點(diǎn)的詞語。

（1）（孤）少孤（）卿言多務(wù)，孰若弧（《孫權(quán)勸學(xué)》）（）

（2）（趨）弟趨榮利（）嘗趨百里外（《送東陽馬生序》）（）

（3）（善）逋善行書（）擇其普者而從之（《論語》）（）

3.下列句中加點(diǎn)詞的意義和用法弗同的一項(xiàng)是（）

A.何不錄?示后世先帝不以臣卑鄙（《出師表》）

B.其詞澄淡峭特其真無馬邪（《馬說》）

C.盤旋久之公將鼓之（《曹劌論戰(zhàn)》）

D.蓋嘗以鶴飛為驗(yàn)也豈能為暴漲攜之去（《河中石獸》）

4.（甲）詩中林逋說自己“清深趣有余”，（乙）（丙）兩文中哪些地方表現(xiàn)他的這種“趣”？請用簡潔的語言概括。

5.（乙）文中說“逋善行書，喜為詩，其詞澄浜峭特，多奇句”。你認(rèn)為（甲）文中的“鶴閑臨水久，蜂懶采花疏”

這句詩“奇”在何處？請結(jié)合詩歌內(nèi)容具體說說。

6.明代沈周評價林逋的詩文是“宛然風(fēng)節(jié)溢其間”，從相關(guān)選文中你讀出了他具有怎樣的“風(fēng)節(jié)”？請簡要分析。

10.閱讀文章，回答問題。

孩子，有些東西不屬于你

我在始發(fā)站上了公共汽車，坐到最后一排。在我的后面，緊跟著上來一對母女。媽媽三十多歲，戴著無框眼鏡。

她的女兒五六歲，懷里緊抱著一只毛絨玩具。那時車廂里尚有部分空座，可是小女孩瞅瞅那些空座，然后堅(jiān)定地指指

我，對她媽媽說：“我要坐那里?！蔽毅蹲×?。

女人抱歉地沖我笑笑。她低下頭，對小女孩說：“咱們?nèi)ツ沁吙看暗奈恢米伞！薄安唬乙抢?！”小女?/p>

再一次指指我。我不知道小女孩為什么非要坐到我的位置。但我知道，現(xiàn)在她與媽媽輦上了，任女人如何哄她，就是

站在那里，不肯隨女人去坐。她不去坐，女人也不去，兩個人站在狹窄的過道里，任很多人用異樣的目光打量她們。

我想，現(xiàn)在小女孩想要的并非是一個座位，而是一種滿足，一種習(xí)慣性的滿足，一種有理或者無理要求的滿足。或許K

多數(shù)時候，她的這種滿足可以在家里得到，在她媽媽那里得到。問題是，現(xiàn)在，她并不是在家里O

“你應(yīng)該向我要這個座位，而不是你的媽媽?！蔽医K于忍不住了，提醒她說。小女孩似乎沒有聽到我的話。（B）

她看著媽媽，拽著媽媽的手，說：“我要坐那里，我要坐那里。""那你們過來坐吧?！拔艺f，“你和你媽媽擠一擠，

或者你媽媽抱著你……”雖然我并不想慣著她，可是我實(shí)在不忍看到女人尷尬的模樣?！安?！”她說，“我不要和媽

媽一起坐！我要一個人坐！”這就太過分了。或者說，對她的媽媽來說，這已經(jīng)遠(yuǎn)非胡攪蠻纏，而是威脅了。我告訴

小女孩，她乘公共汽車是免費(fèi)的，她的媽媽并沒有為她花一分錢。既然是免費(fèi)，公共汽車上就沒有給她準(zhǔn)備座位?，F(xiàn)

在我把座位讓給她，她應(yīng)該把座位讓給媽媽。或者，就算她花了錢，就算她有一個座位，有老人或者孕婦上來，她也

應(yīng)該給他們讓座?，F(xiàn)在，全社會都在這樣做。

“我要坐那個座位！”小女孩對我的話充耳不聞，她一門心思纏著她的媽媽。我想起一個詞：教養(yǎng)。那天，直到

終點(diǎn)，我也沒有給她讓座。我始終坐得安安穩(wěn)穩(wěn)，再也沒有和小女孩說一句話。而她則始終站在我的面前，拽著媽媽

的手，每隔一會兒，就要說一遍“我要坐那個座位”?？墒?，沒有用。她的要求在今天，在這輛公共汽車上，在我的

面前，注定不會得到滿足。車上的人看著我，看著她，看著她的媽媽，目光里，各種情緒都有。但不管如何，我想，

大概沒有人覺得這個小女孩可憐，也沒有人覺得我應(yīng)該把座位讓給她。那天我必須拒絕她，不僅要用語言，還栗用行

動。我想告訴這個小女孩：這世上，有些東西并不屬于她。不屬于她的東西，并非撒嬌，或者威脅唯一可以對她沒有

立場和底線的媽媽就可以得到的。小女孩終會長大。但愿長大后她會明白：世界不是她家的客廳，別人的東西不是她

懷里的毛絨玩具，別人也絕非她的媽媽。這是世間最為簡單的道理。

1.請用簡潔的語言概括文章的主要內(nèi)容。

2.結(jié)合文章內(nèi)容，說說標(biāo)題“孩子，有些東西不屬于你”的表達(dá)妙處。

3.品讀AB兩處畫線的句子，任選一處加以賞析。

4.讀了本文，你明白了怎樣的道理？請你從孩子或家長的角度談?wù)劇?/p>

11.閱讀下面材料，完成小題。

（材料一）目前，我國生活垃圾的處理方式主要有衛(wèi)生填埋和焚燒兩種。簡單填埋不僅占用大量土地，還造成了

嚴(yán)重的土地、水體及大氣污染。而垃圾中含有大量的有機(jī)可燃物，所含熱值較高。如果有效地利用垃圾發(fā)電，每年可

為我國節(jié)約煤炭5000?6000萬噸，其資源效益表現(xiàn)良好。今年初，為破解“垃圾圍城”的現(xiàn)實(shí)困局，多地掀起新一輪

規(guī)劃建設(shè)垃圾焚燒廠的“熱潮”。

（材料二）“十三五”規(guī)劃全國城鎮(zhèn)生活垃圾無害化處理設(shè)施一覽表（部分省市）

201盧2020#

也X處理設(shè)?規(guī)模（萬電日）所占比例（?）處理設(shè)誨坡根（萬電日）所占比例?）

費(fèi)儉ME?埋MESITM它復(fù)修

仝閏50」523522466631347J159.H3以4354

福建034U60J024059122528720

浙江2X)23Q5095396011.744.740J526722

山西L760J540J05752321.981440M6236

內(nèi)衣古1.74044OJ0292712J060.710JM7325

（材料三）有專家表示，由于各地預(yù)估的垃圾產(chǎn)生量存在一定的超前性，隨著未來垃圾分類利用、減量化等政策

舉措的影響，未來小城市垃圾處理可能會出現(xiàn)產(chǎn)能過剩的問題，因此“中小城市建設(shè)垃圾焚燒廠有其現(xiàn)實(shí)合理性，但

也不能夠一擁而上“。目前我國居民垃圾分類意識普遍較為薄弱，導(dǎo)致垃圾含水率較高，且因?yàn)榛烊胼^多不可燃的雜

質(zhì)，大大增加了垃圾焚燒的難度，每噸垃圾燃燒產(chǎn)生的熱值僅相當(dāng)于發(fā)達(dá)國家的1/5?1/6。另外，垃圾焚燒發(fā)電模式

普遍存在著技術(shù)創(chuàng)新的短板問題，在涉及技術(shù)研發(fā)、運(yùn)用等關(guān)鍵環(huán)節(jié)的體制建設(shè)方面，垃圾焚燒處理都存在著明顯的

不足與改進(jìn)空間，“這不是多建幾個垃圾焚燒廠就能夠解決的?！?/p>

（以上材料摘編自北極星環(huán)保網(wǎng)）

1.下列表述不符令以上材料內(nèi)容的一項(xiàng)是（）

A.目前我國對生活垃圾的處理是以衛(wèi)生填埋和焚燒這兩種方式為主的。

B.在各地的規(guī)劃中，預(yù)估的垃圾產(chǎn)生量通常要大于現(xiàn)實(shí)的垃圾產(chǎn)生量。

C.全國垃圾焚燒產(chǎn)生的熱量低于發(fā)達(dá)國家的原因之一為垃圾含水率高。

D.在我國垃圾焚燒處理模式的發(fā)展前景方面，專家們的態(tài)度比較悲觀。

2.“十三五”規(guī)劃中我國垃圾處理方式將發(fā)生哪些變化？變化的原因是什么？請簡要分析。

3.怎樣解決垃圾焚燒面臨的問題？請根據(jù)材料三簡要概括。

三、應(yīng)用

12.閱讀下面的材料，回答問題。

（材料一）俗話說：“無畫不年?！泵糠甏汗?jié)，中國老百姓都會張貼各式各樣的年畫，辭舊迎新，祈福納祥烘托

出濃濃的年味兒，表達(dá)對美好生活的向往。

木版年畫是一種極具特色的中國傳統(tǒng)民間藝術(shù)形式，歷經(jīng)千百年傳承發(fā)展到現(xiàn)在。邰高娣是中國藝術(shù)研究院助理

研究員，也是國家級非遺鳳翔年畫代表性傳承人邰立平的女兒，兼為年畫技藝的傳承者和研究者。她說：“年畫從工

藝、形式到內(nèi)容，文化信息承載量相當(dāng)豐富，絕對'不簡單'。”

制作一張傳統(tǒng)木版年畫，常常需要經(jīng)歷勾描、刻版、印刷、彩繪、裝裱等大大小小多道工序，不少年畫還對刻版

的木材、印制的紙張、彩繪的顏料等材質(zhì)有嚴(yán)苛的要求。

結(jié)合年畫發(fā)展史，邰高娣重點(diǎn)談到，年畫藝術(shù)形象直觀、通俗易懂，古往今來的廣大群眾常常將它當(dāng)作精神食糧。

“它描繪了人民安居樂業(yè)的生活；它刻畫了歲時節(jié)慶、婚喪嫁娶等平凡而又精彩的世俗生活，為終年操勞的百姓享受

短暫的年節(jié)歡樂增添了光彩；它寓教于畫，將幾千年的政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、文化等內(nèi)容，濃縮到一幅幅構(gòu)思巧妙的年

畫中，成為啟蒙教育的百科全書；'消寒圖''耕織圖’等成為向農(nóng)民群眾提供有關(guān)農(nóng)事節(jié)氣、生產(chǎn)操作知識的科普

讀物；'二十四孝，傳播了傳統(tǒng)孝親文化。”邰高娣介紹。

自2006年至今，我國共有17個木版年畫相關(guān)項(xiàng)目入選國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表性項(xiàng)目名錄。這些年畫呈現(xiàn)出

多樣的面貌和風(fēng)格，有契合宮廷趣味和市民趣味的楊柳青木版年畫；有粗獷樸實(shí)，充滿鄉(xiāng)土氣息的河北武強(qiáng)木版年畫；

有細(xì)膩工整、色彩豐富的蘇州桃花塢木版年畫；有古樸稚拙、歷史悠久的河南朱仙鎮(zhèn)木版年畫；還有寫意味厚、色彩

濃艷的四川綿竹木版年畫；有地域色彩濃郁、神佛類題材豐富多樣的福建漳州和廣東佛山木版年畫……而無論是“先

有楊柳青，后有天津衛(wèi)”的楊柳青年畫，還是桃花塢年畫、朱仙鎮(zhèn)年畫，都已經(jīng)成為響當(dāng)當(dāng)?shù)某鞘忻?/p>

（材料二）木版年畫是中國民間在年節(jié)之際用以迎新接福的一種普及性的傳統(tǒng)藝術(shù)樣式，它傳達(dá)了廣大民眾的生

活理想，反映出社會生活和民間文化的諸多特性，成為中國民間美術(shù)的重要組成部分。木版年畫用傳統(tǒng)的木版水印方

法印制，它的出現(xiàn)與雕版印刷密切相關(guān)。木版年畫歷史悠久，相傳在漢代即已出現(xiàn)，宋代稱之為“紙畫”，明代叫“畫

帖”，至清代始正式定名為“年畫”。在千百年的發(fā)展過程中，逐漸形成了若干個相對集中的木版年畫產(chǎn)地，各產(chǎn)地

既保持著與其他地區(qū)技術(shù)上的交流關(guān)系，又保持著自身在題材和形式上的獨(dú)創(chuàng)性。從題材著眼，木版年畫可分驅(qū)兇辟

邪、祈福迎祥、戲文傳說、生活風(fēng)俗等類型，主要樣式包括貢箋、中堂、對屏、歷畫、炕圍等。木版年畫手法多樣，

色彩鮮艷，因地域差異而產(chǎn)生出多種風(fēng)格。它審美品位高，藝術(shù)特色鮮明，信息承載量大，蘊(yùn)涵著深刻的民族心理和

傳統(tǒng)的人文觀念。

（材料三）平陽木版年畫是流傳于山西省臨汾地區(qū)的一種民間美術(shù)樣式，它始于宋金，盛于元代，至明清進(jìn)入發(fā)

展的黃金時期?！吨袊糯∷⑹贰贩Q平陽木版年畫為年畫的“始祖”，《中國版畫史》也有“版畫之頭，平陽啟之”

的論斷。中國最早的張貼畫（版畫）珍品——宋金時期的《隋朝窈窕呈傾國之芳容》和《義勇武安王位》即是古代平

陽木版年畫的代表作，曾被鄭振鋒先生譽(yù)為“世界版畫精髓”。平陽木版年畫一度失傳，新中國成立后，晉南的美術(shù)

工作者在農(nóng)村廣泛收集原存的舊版年畫，于20世紀(jì)50年代醞釀建廠恢復(fù)平陽木版年畫的制作。目前新成立的平陽木

版年畫博物館大力開展發(fā)掘、保護(hù)和恢復(fù)平陽木版年畫的工作，取得了一定成效。

平陽木版年畫的制作需要三個環(huán)節(jié)，一是刻制木版，二是染色套色，三是印刷。臨汾一帶的木版年畫多使用棗木

做刻版，用麻紙印刷。在成圖過程中，有完全的木版刻印，也有少量的用手繪。

平陽木版年畫有三大特征：一是宗教神畫多。作用之一是驅(qū)邪鎮(zhèn)宅。如秦瓊、尉遲恭門神畫和鐘旭年畫等；作用

之二是降祥納福。如供奉灶神、財(cái)神、天地神、福祿壽三神等。二是戲劇人物畫多。晉南是中國元代戲曲（元雜?。?/p>

的發(fā)祥地，商家迎合當(dāng)?shù)厝嗣袢罕娤矏蹜蚯目谖?，把戲曲和美術(shù)融合為一體，在表現(xiàn)豐富多彩的文化內(nèi)容的同時擴(kuò)

大自己的銷售。三是民俗畫多。過年過節(jié)，年年有余（魚），人們圖的是一個吉利，工藝美術(shù)家創(chuàng)作出“六畜興旺”“五

谷豐登”“四季平安”等年畫以及供人觀賞的中堂“四季美人圖”“麒麟送子”“吉慶有余”等民俗年畫，使年畫深

深地扎根于廣大人民群眾之中。平陽木版年畫包括中堂畫、門畫、影壁畫、門頭畫、窗畫、條屏畫、灶龕畫、桌裙等

多個門類，其題材以傳統(tǒng)內(nèi)容為主，畫面主題突出，形象夸張生動，色彩明快艷麗，顯現(xiàn)出較強(qiáng)的裝飾性，給人以豪

放灑脫的印象。因此，山西平陽木版年畫不但是民間人民群眾喜聞樂見的藝術(shù)形式，而且在中國繪畫史上亦占有極其

重要的地位，是研究華夏文明史極其寶貴的藝術(shù)珍品。

班里舉行“保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”主題班會，以上是你們組搜集的有關(guān)木版年畫的材料。

（1）根據(jù)材料二的介紹，材料一插圖中的年畫屬于類題材的年畫。

(2)根據(jù)以上材料，下列表述正確的是()

A.經(jīng)過勾描、刻版、彩繪、印刷、裝裱五道工序，就能制作一張傳統(tǒng)木版年畫。

B.楊柳青木版年畫契合宮廷趣味和市民趣味，蘇州桃花塢木版年畫粗獷樸實(shí)、充滿鄉(xiāng)土氣息。

C.木版年畫歷史悠久，其名稱經(jīng)歷了由“紙畫”到“畫帖”，再由“畫帖”到“年畫”的過程。

D.平陽木版年畫始于宋金，盛于元代，明清進(jìn)入發(fā)展的黃金時期，直到今天，始終代代相傳，綿延不絕。

(3)本次班會結(jié)束后，大家要出一本《山西非物質(zhì)文化遺產(chǎn)縱覽》小冊子。請你根據(jù)材料三的內(nèi)容，寫一段有關(guān)平陽

木版年畫的簡介。

寫作提示：①從材料中篩選有用信息；②條理清晰；③字?jǐn)?shù)130-160字。

四、綜合性學(xué)習(xí)與寫作

13.命題作文

鮮花感激雨露，因?yàn)橛曷蹲虧櫵砷L;蒼鷹感激天空，因?yàn)樘炜兆屗w翔；高山感激大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗枴?/p>

我感激您明眸的凝視，因?yàn)樗褚还膳?，永遠(yuǎn)奔流在我的心谷。

請以“那一股暖流”為題目，寫一篇作文。

參考答案

一、積累

1、D

【解析】

此題考查的是標(biāo)點(diǎn)符號的使用。A項(xiàng)“誰說的”后不應(yīng)該用問號。B項(xiàng)中“七八”和“四五”中的頓號都不應(yīng)該要。C項(xiàng)

句末句號不應(yīng)放在后引號后邊。故選D。

2、D

【解析】

A缺主語，去掉“通過”或“使”。B成分殘缺，在“檢測”加上“力度”。C項(xiàng)動賓搭配不當(dāng)，“描寫”不能與“感

悟”搭配，把“描寫”改為“寫”。

3、A

【解析】

A項(xiàng)正確。BC三項(xiàng)修改為：B.心無旁箏；C.端詳鳩占督巢；D.候車室。

4、A

【解析】

這是一個敘述類文段，敘述的對象是國產(chǎn)科幻電影，④句先點(diǎn)明敘述對象，故應(yīng)位于開頭，排除CD。①句的舉例，是

為了說明“這些看似天馬行空的設(shè)定，或多或少都能在現(xiàn)實(shí)生活中找到其源頭活水”，此觀點(diǎn)緊承第③句中的“……

的未來感，恰恰是來自當(dāng)下的現(xiàn)實(shí)感”，故①應(yīng)在③后，排除B。故選A。

5、（1）獨(dú)愴然而涕下（2）千樹萬樹梨花開（3）山重水復(fù)疑無路（4）行舟綠水前；波濤如怒；桃

花潭水深千尺，不及汪倫送我情；逝者如斯夫，不舍晝夜。

【解析】

本題考查學(xué)生對名篇名句的背誦、默寫能力。在背誦默寫詩詞時不僅要注意讀音，更要注意容易寫錯的字。一些易錯

字可以結(jié)合詞義背誦。此題中注意“愴、涕、疑、潭、斯、晝”的書寫。

6、（1）示例：①宋江，人稱“及時雨”，仗義疏財(cái)，扶危濟(jì)困，對來投奔他的人沒有不收留的；但后來主動接受朝強(qiáng)

招安、改聚義廳為忠義堂，為了青史留名竟背叛同伴，導(dǎo)致最后的悲劇。

②豬八戒，好吃懶做，一遇困難，就提出散伙回家；但他憨厚忠實(shí)，當(dāng)師徒受阻于流沙河，他幾次潛人水中勇斗妖怪,

和孫悟空一起保護(hù)唐僧。

③虎妞，大膽潑辣又有心機(jī)，如她假裝懷孕逼祥子結(jié)婚；但她對祥子也有真誠關(guān)愛的一面，常變著法子買些新鮮的東

西給祥子吃。

（2）示例：①阿龍納斯一行三人第一次穿上潛水服，走出諾第留斯號（鸚鵡螺號），跟隨尼摩船長欣賞海底美景。海

水非常清澈，陽光照射下來，可以看見各種美麗的植蟲動物和軟體動物，腳踩海底草坪非常柔軟。我在閱讀時對這五

彩繽紛的海底世界充滿了向往。

②尼摩船長帶阿龍納斯一行三人來到印度洋的珠母沙，數(shù)以育萬計(jì)的珠母在這里繁殖，場面壯觀。他們還見識了洞里

一只孕育著價值千萬的珍珠的珠母。最后，尼摩船長在黑鯊嘴下救起采珠人并送他珍珠，尼摩船長無與倫比的膽略和

對一個落難者無私的幫助讓我欽佩和感動，我希望在這里游覽時能再一次感受閱讀時的那種激動。

③尼摩船長與阿龍納斯在黑夜中來到了一個傳說中沉沒的古老城市的廢墟，廢墟上還有熔巖在噴發(fā)。一個古老的地名

喚起了他們對歷史的回憶，他們在此陷入沉恩。我希望我也能像他們一樣，在廣袤的廢墟上思考悠久的歷史和短暫的

人生，豐富自己的人生體驗(yàn)。

④海底旅行快結(jié)束了，在經(jīng)歷了缺氧的生死考驗(yàn)后，他們又一次遇到了危險，七只巨大的章魚圍困了諾第留斯號，尼

摩船長帶領(lǐng)大家與章魚搏斗，一名船員不率被章魚卷走，尼摩船長流下了眼淚。讀到這里，我覺得海底旅行是勇敢者

的行動，我喜歡冒險，希望能感受那一份驚心動魄。

【解析】

(1)此題考查的是對人物的理解。每個人都是優(yōu)缺點(diǎn)并存的，這里結(jié)合內(nèi)容分析他們的優(yōu)缺點(diǎn)即可。示例：①宋江:

施耐庵塑造的宋江是一個多重性格的人物。但他的一生中，我們會時?？吹剿砩系拿苄?，但他的一生中，我們會

時常看到他身上的矛盾性，施耐庵抓住這一系列的矛盾來刻畫宋江性格的多重性。一般讀者都認(rèn)為宋江是個忠義雙全

的人。他明處為大家辦事，暗處結(jié)交江湖大盜，這是他性格中虛偽狡詐的一面。②豬八戒：優(yōu)點(diǎn)：八戒性格溫和，憨

厚單純，力氣大，缺點(diǎn)：好吃懶做，愛占小便宜，貪圖女色，經(jīng)常被妖怪的美色所迷，難分?jǐn)澄摇＂刍㈡ぃ簝?yōu)點(diǎn)：勇

敢直爽，有氣魄。缺點(diǎn)：不夠細(xì)心，專橫，悍婦。

(2)此題考查的是對文章情節(jié)的感知。解答時結(jié)合所給故事情節(jié)，首先加以概括簡述，然后簡單談?wù)劯邢爰纯伞Ｊ纠?

①阿龍納斯一行三人第一次穿上潛水服，走出諾第留斯號(鸚鵡螺號)，跟隨尼摩船長欣賞海底美景。海水非常清澈，

陽光照射下來，可以看見各種美麗的植蟲動物和軟體動物，腳踩海底草坪非常柔軟。我在閱讀時對這五彩繽紛的海底

世界充滿了向往。

②尼摩船長帶阿龍納斯一行三人來到印度洋的珠母沙，數(shù)以育萬計(jì)的珠母在這里繁殖，場面壯觀。他們還見識了洞里

一只孕育著價值千萬的珍珠的珠母。最后，尼摩船長在黑鯊嘴下救起采珠人并送他珍珠，尼摩船長無與倫比的膽略和

對一個落難者無私的幫助讓我欽佩和感動，我希望在這里游覽時能再一次感受閱讀時的那種激動。

③尼摩船長與阿龍納斯在黑夜中來到了一個傳說中沉沒的古老城市的廢墟，廢墟上還有熔巖在噴發(fā)。一個古老的地名

喚起了他們對歷史的回憶，他們在此陷入沉恩。我希望我也能像他們一樣，在廣袤的廢墟上思考悠久的歷史和短暫的

人生，豐富自己的人生體驗(yàn)。

④海底旅行快結(jié)束了，在經(jīng)歷了缺氧的生死考驗(yàn)后，他們又一次遇到了危險，七只巨大的章魚圍困了諾第留斯號，尼

摩船長帶領(lǐng)大家與章魚搏斗，一名船員不率被章魚卷走，尼摩船長流下了眼淚。讀到這里，我覺得海底旅行是勇敢者

的行動，我喜歡冒險，希望能感受那一份驚心動魄。

二、閱讀

7、1.C

2.B

3.C

4.(我)對他沒有聽我的話感到遺憾，但也對他不采納我的意見卻實(shí)現(xiàn)自己的心愿感到驚奇。

【解析】選自《巢谷傳》作者：蘇轍年代：北宋

參考譯文：

巢谷，字元修。巢谷小時候跟隨父親學(xué)習(xí)，雖然家境簡樸但是博學(xué)多才。進(jìn)京參加進(jìn)士考試，看見考武科的人，

很喜歡。巢谷一向力氣很大，于是放棄了原來所學(xué)的東西，置辦了弓箭，反復(fù)練習(xí)騎馬射箭。不久武藝學(xué)成了，卻沒

有考中進(jìn)士。

巢谷游歷秦鳳、涇原等地。與所到之處的豪杰結(jié)交。有個叫韓存寶的，與他的關(guān)系特別好。巢谷教他兵書，兩人

相互結(jié)為金石交。恰逢遇上瀘州蠻乞弟侵?jǐn)_邊境，各郡都不能抵制他們，于是命令存寶出兵攻打。存寶不熟悉少數(shù)民

族的風(fēng)俗，請巢谷到軍營中詢問。后來存寶等到獲得了罪名，將要被抓捕，自己料到一定會死，就對巢谷說：”我是一

個涇原的武夫，死并沒有什么可惜的，只是我的妻子孩子就難免挨餓受凍生活困苦，口袋里還有數(shù)百兩銀子，除了您

沒有別人可以代我交給他們了?！背补却饝?yīng)了。

后來我入朝當(dāng)官，巢谷在里地，我們沒有機(jī)會見面。紹圣初年，我因罪謫被貶官住在筠州，后來從筠州貶謫雷州，

又從雷州貶謫循州。我哥哥蘇軾也從惠州貶謫昌化，士大夫們都避忌和我們兄弟來往，親戚朋友也再沒有聯(lián)絡(luò)了。只

有巢谷在眉山公開說要徒步尋訪我們兄弟倆。聽見的人都笑他癡狂。元符二年正月，他從梅州給我來信說：“我步行

萬里來見你，自己也沒有意料到還能保全性命，現(xiàn)在到梅州了，很快就能相見，即使死也沒有什么遺憾了。"我驚喜

地說：“他不是現(xiàn)代的人，而是古人啊！”相見之后，握手相對而哭，然后說往日的經(jīng)歷，說了一個多月也不覺厭倦。

當(dāng)時巢谷已經(jīng)七十三歲了，瘦而多病，已經(jīng)不是當(dāng)年的那個元修了。他還要去南海見子瞻，我同情他年老多病，勸止

他說：“你雖然一番好意，但是從這里到子瞻那里數(shù)千里，還要過海，不是老人能做到的?！彼f：“我自認(rèn)為還不

會馬上死，你別攔我?！绷舨蛔∷?，再看看他包里，只有數(shù)千錢了。我雖然也很窮，還是湊了點(diǎn)錢給他作為路費(fèi)。我

聽說后，痛哭失聲，埋怨他不聽我的話，然而也對他不采納我的意見而實(shí)現(xiàn)自己的心愿感到驚異。

1.本題考查學(xué)生理解文言詞語意思的能力。文言詞語的學(xué)習(xí)和積累是學(xué)習(xí)文言文的首要環(huán)節(jié)，這就要求考生不僅

要理解和掌握常見詞語的基本意義和用法，而且還要注意詞語在上下文中的特殊意義和用法，這就要求學(xué)生能活學(xué)活

用。C.“遺”是“給予”的意思。

2.本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。有以下六種情況注意停頓：主謂之間要停頓；謂賓之間要停頓；謂語

中心語和介賓短語之間要停頓；“古二今一”之間要停頓；關(guān)聯(lián)詞后面要停頓；總領(lǐng)性詞語后面要停頓。根據(jù)句意“你

雖然一番好意，但是從這里到子瞻那里數(shù)千里，還要過海，不是老人能做到的”來劃分即可。

3.本題考查的是對課文內(nèi)容的理解。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息

梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語句，概括即可。根據(jù)“橐中有銀數(shù)百兩，非君莫使遺之者”的意思“口袋里還有數(shù)百兩銀子，

除了您沒有別人可以代我交給他們了”可知C項(xiàng)“并將幾百兩銀子贈送給他作為酬謝”說法不正確。故選C。

4.本題考查的是對文言句子的翻譯。文言文的翻譯一般有直譯和意譯兩種方法，無論是哪種方法，都應(yīng)做到：忠

實(shí)原文、語句通順、表意明確、語氣不變、符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)范。翻譯句子時，要注意重點(diǎn)詞語，一定要翻譯到位,

切記漏翻關(guān)鍵詞語。注意以下關(guān)鍵詞語的意思：“恨”，遺憾；“奇”，對……感到驚奇。

點(diǎn)睛：翻譯文言句子是文言文的一個重要考點(diǎn)。翻譯句子要把握的原則：1.語句通順，成分完整。（注意翻譯省略主語

賓語時要補(bǔ)充完整，并添加括號。）2.落實(shí)字詞，直譯為主，意譯為輔。方法是：吃透課內(nèi)文言文，反復(fù)誦讀，熟練掌

握，再適當(dāng)拓展。

8、（1）攻擊，進(jìn)攻（2）同“弼”,輔佐，輔弼（3）靠近，挨近（4）使……聽聞（5）只，僅，只

是

【解析】

先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時要注意辨析詞義和

用法的變化，根據(jù)語境判斷字詞義。此題是多是古今異義詞，如，敵：攻擊，進(jìn)攻。但：只，僅。通假字詞，同“弼”，

輔佐，輔弼。詞類活用詞，使……聽聞。

9、1.吾方晦跡林壑/且不欲以詩名一時/況后世乎！

2.幼而喪父；古代帝王的自稱趨向，歸向；疾走，小跑善于，擅長；好的方面，優(yōu)點(diǎn)。

3.C

4.例：隱居孤山之趣；寫文習(xí)書之趣；養(yǎng)鶴之趣；游西湖諸寺之趣。

5.這兩句寫白鶴久久地立于水中，一動不動，似在享受著一份悠閑；蜜蜂也懶洋洋地停在花間，并不往來穿梭去采蜜。

運(yùn)用擬人手法，對“鶴閑"''蜂懶”做了細(xì)致入微的描繪，傳遞出詩人悠游自在、安靜閑適的心境，可謂景中有人。

6.他隱居竹樹環(huán)繞之廬，親自耕種，閑時養(yǎng)鶴養(yǎng)蜂，飲酒讀書，可見他遠(yuǎn)離塵囂，悠閑自適；他幼年喪父，家境貧寒，

但是安然自若地努力讀書，可見他安貧樂道；他能書善文，但不想以詩文名揚(yáng)后世，可見他淡泊名利。

【解析】

1.此題考查的是斷句。斷句時要結(jié)合該句的意思，“吾方晦跡林壑且不欲以詩名一時況后世乎”的意思是“我正在山林

溝壑里隱居，尚且不想以詩聞名一時，何況后世呢！所以斷句為：吾方晦跡林壑/且不欲以詩名一時/況后世乎！

2.此題考查的是文言詞語的意思。（1）①孤：幼年喪父。②孤：古代帝王的自稱。（2）①趨：趨向，歸向；②趨：疾

走，小跑（3）①善：善于，擅長②善：好的方面，優(yōu)點(diǎn)。

3.此題考查的是文言虛詞的意義。A：給/因?yàn)椤：代詞，他的/加強(qiáng)反問語氣。C：都是湊足音節(jié)，無義。D：作為/

被。故選C。

4.此題考查的是對文章內(nèi)容的感知和概括?！扒迳钊び杏唷钡囊馑际恰扒逖庞纳钋槿な值刎S富”。通讀乙丙兩文，我

們可以得到林逋的情趣有：”性恬淡好古，弗趨榮利”——淡泊名利，“結(jié)廬西湖之孤山，二十年足不及城市”一一

隱居孤山，“逋善行書，喜為詩”一一寫文習(xí)書，“常畜兩鶴”一一養(yǎng)鶴，“逋常泛小艇，游西湖諸寺”一一游西湖

諸寺。據(jù)此理解作答。

5.此題考查的是對詩句的賞析?！苞Q閑臨水久，蜂懶采花疏”兩句為物趣：白鶴久久地立于水中，一動不動，似乎也在

享受著一份悠閑；蜜蜂則駐足花上，并不穿梭往來，仿佛是有意疏懶。兩句雖是寫物，卻帶有詩人明顯的主觀色彩，

所謂鶴閑蜂懶，其實(shí)都是詩人的主觀感受。正因?yàn)樵娙说碾[居生活是那樣的閑適自在。所以在詩人眼中，一切景物便

都帶有悠然自得的特征。據(jù)此理解作答。

6.此題考查的是對人物形象的理解。文中寫到“少孤，力學(xué)”，“家貧衣食不足，晏如也”可見他的安貧樂道；“性恬淡

好古，弗趨榮利”，“結(jié)廬西湖之孤山，二十年足不及城市”，“既就稿，隨輒棄之”可見他遠(yuǎn)離塵囂，淡泊名利，悠閑自

在。據(jù)此理解作答。

譯文：

（甲）

翠竹綠樹環(huán)繞著我的茅草房屋，清雅幽深情趣十二分地豐富。

白鶴水田中覓食久久也不飛走，蜜蜂采花忙了一陣又逐漸稀疏。

多喝了酒有些醉意不想開卷閱讀，春樹形成濃陰正好扛上鋤頭松土，

我非常欣賞古代畫家的作品。那里面描繪的多半是樵夫漁夫。

（乙）

林逋，字君復(fù)，是杭州錢糖人，（他）幼年喪父，致力求學(xué)，不為甸讀訓(xùn)詁之學(xué)。（他）性情淡好古，不迫求榮譽(yù)利

益，家里貧窮，吃的穿的不夠，（但他依然）安然自若的樣子，起初（他）遠(yuǎn)出游覽長江、淮河流域之間，很長時間（才）

返回杭州，在西湖的孤山建屋屠住，=十年足跡不踏及城市。

林逋善寫行書，喜歡作侍，他的語言澄清通徹、雄健獨(dú)特；多有奇句。（他）完成一稿就隨即丟棄它。有人說：“為

什么不把（這些詩》記錄下來給后世的人看呢？”林逋說：“我正在山林溝壑里隱居，尚且不想以詩聞名一時，何況后

世呢！”但是好事的人往往私下記錄詩句，現(xiàn)在所流傳的還有三百多篇。

（丙）

林逋隱居在杭州德孤山，經(jīng)常飼養(yǎng)兩只鶴，仙鶴跳躍起來就飛入了運(yùn)銷之中，在空中久久盤旋后，又鉆回籠中。林

逋常常駕駛著小舟幽婉于西湖的個個寺廟。有客人到了他的家里，一個小童子出去開門，把客人請進(jìn)來坐，為他打開

籠子放出仙鶴觀看。過了很久，林逋一定會駕著小舟兒回家。原來是常常把仙鶴飛天作為信號。

10、1.公交車上一個小女孩纏著媽媽要獨(dú)自一人坐“我”的座位，“我”因其任性沒有滿足她的愿望。

2.①鮮明地表明了作者的觀點(diǎn)，突出了文章的主題。②創(chuàng)設(shè)懸念，引發(fā)讀者閱讀興趣。

3.A處運(yùn)用心理描寫，寫出了“我”對小女孩非要占“我”座位的過分行為的不滿，為下文“我”拒絕給小女孩

讓座作鋪墊（或：A處連用三個“滿足”，運(yùn)用反復(fù)，突出強(qiáng)調(diào)了“我”的不滿心理，側(cè)面表現(xiàn)小女孩的固執(zhí)、任性,

為下文“我”拒絕給小女孩讓座作鋪墊）。B處運(yùn)用動作描寫和語言描寫，生動形象寫出了小女孩堅(jiān)持的狀態(tài)，表現(xiàn)了

小女孩的固執(zhí)、任性。

4.①做孩子的不要以自我為中心（固執(zhí)、任性、自私），要懂得為人處事的道理，要成為一個有教養(yǎng)的人。②做

家長的要有自己的立場和底線，不要溺愛孩子，要有教育智慧，要把孩子培養(yǎng)成明辨是非，有修養(yǎng)的人。

【解析】

1.本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的歸納概括。解答此題關(guān)鍵要整體感知文章內(nèi)容，理清文章思路，根據(jù)人物及事件內(nèi)容概

括出切題的答案。一般形式為：什么人在什么情況下做了什么事，結(jié)果如何。注意表述的簡潔通順。本文的人物；一

個小女孩、媽媽、“我”；地點(diǎn)：公交車上；事件：孩子要坐“我”的座位，“我”拒絕。根據(jù)情節(jié)來綜合概括作答

即可。

點(diǎn)睛：概括文章情節(jié)，可以先迅速瀏覽，獲得整體印象，同時，可邊讀邊用筆劃出文段中的過渡句、提綱挈領(lǐng)的句子、

文章或文段的中心句、總結(jié)性的句子。需要說明的是有的可以直接借用中心句來概括，有的還需要將提煉的信息整合，

并用恰當(dāng)?shù)脑~語或句子把它表達(dá)出來。

2.本題考查學(xué)生對題目作用的分析。解答題目的作用要從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、藝術(shù)效果三個角度來考慮。內(nèi)容：概括文章所

敘述的事件；點(diǎn)名文章的主旨；指處文章的主要人物。結(jié)構(gòu)：是文章行文的線索等。藝術(shù)效果：激發(fā)讀者的閱讀興趣

等。初讀文章，我們就會發(fā)現(xiàn)標(biāo)題有吸引讀者閱讀興趣的作用；再結(jié)合本文的內(nèi)容來看，標(biāo)題正是“我”對孩子任性

要求“我”讓座這件事的看法，正是本文要表現(xiàn)出的主旨，又起到了點(diǎn)明文章主旨的作用。

3.本題考查學(xué)生對句子的賞析能力。鑒賞文章中富有表現(xiàn)力的語句，一般遵循“方法+效果+情感”這六個字的原則，

但是，無論運(yùn)用什么寫作方法，在分析效果時，都必須與人物的形象與情感聯(lián)系起來，同時還要有全局意識，即聯(lián)系

全文來鑒賞要分析的句子。A句可以從人物描寫或用詞角度賞析，體會“我”的心理活動；B句可以從人物描寫角度賞

析，體會小女孩的性格特點(diǎn)。

4.本題考查學(xué)生對文章閱讀感悟和啟示的表達(dá)。完成閱讀感悟啟示題，要把握作者的情感傾向，提煉出自己的觀點(diǎn)，

并結(jié)合生活實(shí)際闡述理由。注意表述流暢，語言要簡潔明了，最好能做到有創(chuàng)意的表達(dá)。從孩子的角度來談，可以圍

繞著如何做一個有教養(yǎng)的人展開；從家長的角度來談，可圍繞著如何教育好孩子展開。

11,1.D

2.問題一：我國垃圾處理將以焚燒為主；各省焚燒方式占比都將大大提升。

問題二：與填埋方式相比，焚燒方式具有占地少、污染小、產(chǎn)熱值高、資源效益好的優(yōu)勢。

3.①合理規(guī)劃垃圾焚燒廠的建設(shè)。②提高居民的垃圾分類意識。③創(chuàng)新技術(shù)改進(jìn)垃圾處理體制。

【解析】

1.要求學(xué)生仔細(xì)閱讀材料，結(jié)合材料內(nèi)容分析選項(xiàng)。ABC三項(xiàng)與材料內(nèi)容相符。D項(xiàng)內(nèi)容“專家們的態(tài)度比較悲觀”與

內(nèi)容不相符。

2.要求學(xué)生仔細(xì)觀察表格內(nèi)的數(shù)據(jù)。結(jié)合全國的“填埋”和