二年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)-第13課　會(huì)變的花、樹、葉2-蘇少版

/教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能目標(biāo)：學(xué)生能夠觀察和發(fā)現(xiàn)生活中花、樹、葉的變化，運(yùn)用拓印和添畫等方法表現(xiàn)會(huì)變的花、樹、葉，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛。（二）過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)觀察、討論、實(shí)踐等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生善于觀察、積極思考的能力，提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力。（三）情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、關(guān)注自然的情感，激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。二、教學(xué)內(nèi)容《會(huì)變的花、樹、葉》是二年級(jí)美術(shù)下冊(cè)第13課的內(nèi)容，教材提供了豐富的圖片，展示了生活中花、樹、葉的變化。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括觀察和發(fā)現(xiàn)花、樹、葉的變化，以及運(yùn)用拓印和添畫等方法創(chuàng)作會(huì)變的花、樹、葉。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：觀察和發(fā)現(xiàn)生活中花、樹、葉的變化，運(yùn)用拓印和添畫等方法表現(xiàn)會(huì)變的花、樹、葉。難點(diǎn)：如何巧妙地運(yùn)用拓印和添畫等方法表現(xiàn)花、樹、葉的變化，創(chuàng)作出富有創(chuàng)意的作品。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：圖片、拓印工具、畫紙、顏料等。學(xué)具：學(xué)生自帶的花、樹、葉實(shí)物或圖片，拓印工具、畫紙、顏料等。五、教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入新課教師展示一組花、樹、葉的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察和欣賞。學(xué)生分享自己對(duì)這些圖片的感悟和想法。（二）觀察與發(fā)現(xiàn)1.教師組織學(xué)生分組觀察自帶的花、樹、葉實(shí)物或圖片，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)它們的變化。（三）示范與講解1.教師展示拓印和添畫的方法，講解如何運(yùn)用這些方法表現(xiàn)會(huì)變的花、樹、葉。2.教師現(xiàn)場(chǎng)示范創(chuàng)作過(guò)程，邊示范邊講解。（四）學(xué)生創(chuàng)作1.學(xué)生按照教師講解的方法，自主創(chuàng)作會(huì)變的花、樹、葉。2.教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生創(chuàng)作過(guò)程中遇到的問(wèn)題。（五）作品展示與評(píng)價(jià)1.學(xué)生展示自己的作品，分享創(chuàng)作心得。2.教師對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，給予肯定和鼓勵(lì)。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：會(huì)變的花、樹、葉拓印：顏料、拓印工具添畫：線條、色彩、圖案創(chuàng)作步驟：1.觀察花、樹、葉的變化2.選擇合適的拓印和添畫方法3.創(chuàng)作富有創(chuàng)意的作品七、作業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)生課后繼續(xù)觀察生活中花、樹、葉的變化，并用拓印和添畫等方法創(chuàng)作，下節(jié)課分享。八、課后反思本節(jié)課通過(guò)觀察、討論、實(shí)踐等環(huán)節(jié)，學(xué)生掌握了拓印和添畫等方法，能夠創(chuàng)作出富有創(chuàng)意的會(huì)變的花、樹、葉作品。在教學(xué)過(guò)程中，教師注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手能力，激發(fā)了對(duì)生活的熱愛。同時(shí)，學(xué)生課后繼續(xù)觀察和創(chuàng)作，提高了美術(shù)素養(yǎng)。但在教學(xué)過(guò)程中，教師對(duì)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)還不夠到位，今后需要進(jìn)一步加強(qiáng)。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)：示范與講解環(huán)節(jié)中，教師展示拓印和添畫的方法，講解如何運(yùn)用這些方法表現(xiàn)會(huì)變的花、樹、葉。詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明：1.拓印方法的講解與示范：拓印是一種將物體表面的圖案、紋理等轉(zhuǎn)移到其他材料上的方法。在繪畫中，拓印可以用來(lái)表現(xiàn)花、樹、葉等自然景物的紋理和形狀。教師需要向?qū)W生講解拓印的原理，并示范拓印的操作步驟。講解拓印原理時(shí)，教師可以簡(jiǎn)單介紹拓印的歷史和應(yīng)用領(lǐng)域，讓學(xué)生了解拓印在藝術(shù)創(chuàng)作中的重要性。同時(shí)，教師還可以通過(guò)實(shí)物展示，讓學(xué)生直觀地感受拓印的效果。示范拓印操作步驟時(shí)，教師可以選擇一朵花或一片樹葉，將其放在畫紙上方，然后用拓印工具（如拓印棒、海綿等）沾取顏料，輕輕地按壓在物體表面。在按壓的過(guò)程中，顏料會(huì)通過(guò)物體的紋理和孔隙轉(zhuǎn)移到畫紙上，形成獨(dú)特的圖案。教師在示范過(guò)程中，需要強(qiáng)調(diào)拓印時(shí)手的力度和顏料的濕度，以保證拓印效果的清晰和完整。2.添畫方法的講解與示范：添畫是在已經(jīng)拓印或繪畫的基礎(chǔ)上，通過(guò)添加線條、色彩、圖案等元素，使作品更加豐富和完整。在添畫過(guò)程中，學(xué)生可以發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，用畫筆、剪刀、膠水等工具，對(duì)作品進(jìn)行裝飾和修飾。教師需要向?qū)W生講解添畫的方法和技巧，并示范添畫的操作步驟。講解時(shí)，教師可以強(qiáng)調(diào)添畫的目的和意義，讓學(xué)生明白添畫是對(duì)作品的進(jìn)一步完善和提升。示范添畫操作步驟時(shí)，教師可以選擇一幅簡(jiǎn)單的拓印作品，然后用畫筆、剪刀、膠水等工具，添加一些線條、色彩、圖案等元素。在添畫過(guò)程中，教師需要注重整體效果的協(xié)調(diào)和統(tǒng)一，避免過(guò)度裝飾導(dǎo)致作品失去重點(diǎn)。3.創(chuàng)作步驟的講解與示范：（1）觀察和選擇：觀察生活中花、樹、葉的變化，選擇自己喜歡的素材進(jìn)行創(chuàng)作。（2）拓印：將選定的花、樹、葉進(jìn)行拓印，得到基本的圖案和紋理。（3）添畫：在拓印的基礎(chǔ)上，添加線條、色彩、圖案等元素，使作品更加豐富和完整。（4）調(diào)整和修飾：對(duì)作品進(jìn)行整體調(diào)整，使其符合審美要求，并添加一些細(xì)節(jié)，提高作品的觀賞性。教師在示范創(chuàng)作步驟時(shí)，需要注重作品的整體感和創(chuàng)意性，讓學(xué)生在掌握基本方法的基礎(chǔ)上，能夠創(chuàng)作出具有個(gè)性和獨(dú)特風(fēng)格的作品。1.創(chuàng)作靈感的引導(dǎo)：在示范之前，教師可以先引導(dǎo)學(xué)生分享他們對(duì)于花、樹、葉變化觀察的感受和想法。通過(guò)這種方式，教師可以幫助學(xué)生建立起對(duì)自然美的認(rèn)識(shí)和感悟，從而激發(fā)他們的創(chuàng)作靈感。學(xué)生可以講述他們看到的花、樹、葉在不同季節(jié)、不同時(shí)間的變化，以及這些變化帶給他們的感受。2.拓印技術(shù)的詳細(xì)講解：材料的選擇：介紹不同類型的拓印材料，如軟木、塑料、海綿等，以及它們的特點(diǎn)和適用場(chǎng)景。顏料的運(yùn)用：講解如何選擇和調(diào)配拓印顏料，以及如何控制顏料的濕度和濃度，以達(dá)到理想的拓印效果。壓力和時(shí)間的控制：示范在拓印過(guò)程中如何施加適當(dāng)?shù)膲毫?，以及拓印時(shí)間的長(zhǎng)短對(duì)最終效果的影響。細(xì)節(jié)處理：講解如何處理拓印過(guò)程中的細(xì)節(jié)部分，如如何處理花朵的紋理、樹葉的脈絡(luò)等。3.添畫技巧的示范：構(gòu)圖設(shè)計(jì)：示范如何根據(jù)拓印的基礎(chǔ)圖案設(shè)計(jì)畫面的構(gòu)圖，強(qiáng)調(diào)畫面的平衡和層次感。線條的運(yùn)用：展示如何使用不同的線條風(fēng)格來(lái)增強(qiáng)作品的動(dòng)感或靜謐感。色彩的搭配：講解如何選擇和搭配色彩，以突出作品的主題和氛圍。圖案的添加：示范如何添加裝飾性圖案，如花紋、幾何圖形等，以豐富作品的表現(xiàn)力。4.創(chuàng)作實(shí)踐的指導(dǎo)：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮個(gè)人風(fēng)格，不拘泥于教師的示范。指導(dǎo)學(xué)生如何平衡拓印和添畫的關(guān)系，避免一個(gè)環(huán)節(jié)過(guò)于突出而忽視了另一個(gè)環(huán)節(jié)。建議學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中多次嘗試，不