六年級下冊美術(shù)教學(xué)設(shè)計-第3課 吉祥圖案 ▏人美版（北京）

/教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)：1.知識與技能：了解吉祥圖案的起源、發(fā)展及其分類，學(xué)會欣賞吉祥圖案的美，掌握吉祥圖案的設(shè)計方法和制作技巧。2.過程與方法：通過觀察、分析、討論、實踐等方法，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)新精神。3.情感、態(tài)度和價值觀：培養(yǎng)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的熱愛，增強民族自豪感，激發(fā)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。二、教學(xué)內(nèi)容：1.吉祥圖案的起源與發(fā)展。2.吉祥圖案的分類及其特點。3.吉祥圖案的設(shè)計方法和制作技巧。4.吉祥圖案在生活中的應(yīng)用。三、教學(xué)重點與難點：重點：了解吉祥圖案的起源、發(fā)展及其分類，學(xué)會欣賞吉祥圖案的美，掌握吉祥圖案的設(shè)計方法和制作技巧。難點：吉祥圖案的設(shè)計創(chuàng)意和制作技巧。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備：教具：課件、教材、示范作品、繪畫工具。學(xué)具：畫紙、畫筆、水彩顏料、剪刀、膠水。五、教學(xué)過程：1.導(dǎo)入新課（5分鐘）2.欣賞與探討（10分鐘）教師展示教材中的吉祥圖案作品，引導(dǎo)學(xué)生從圖案的起源、發(fā)展、分類及其特點等方面進行欣賞與探討。學(xué)生通過觀察、分析、討論，了解吉祥圖案的知識。3.教學(xué)示范（10分鐘）教師現(xiàn)場示范制作一個吉祥圖案，邊示范邊講解制作步驟、技巧及注意事項。學(xué)生認真觀看，了解制作方法。4.實踐與創(chuàng)新（10分鐘）學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，結(jié)合自己的想象，設(shè)計制作一個具有吉祥寓意的圖案。教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意。5.展示與評價（5分鐘）六、板書設(shè)計：吉祥圖案1.起源與發(fā)展2.分類與特點3.設(shè)計方法4.制作技巧七、作業(yè)設(shè)計：學(xué)生課后收集生活中的吉祥圖案，了解其寓意，下一節(jié)課分享交流。八、課后反思：本節(jié)課通過欣賞、探討、示范、實踐等環(huán)節(jié)，使學(xué)生了解了吉祥圖案的知識，掌握了設(shè)計方法和制作技巧。在教學(xué)過程中，注意調(diào)動學(xué)生的積極性，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)新精神。同時，通過課后作業(yè)，讓學(xué)生將所學(xué)知識運用到生活中，提高學(xué)生的實踐能力。但在教學(xué)過程中，對于部分學(xué)生來說，制作技巧的掌握仍有難度，需要在今后的教學(xué)中加強個別輔導(dǎo)，提高學(xué)生的制作水平。需要重點關(guān)注的是“教學(xué)過程”部分。這一部分詳細闡述了課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，包括導(dǎo)入新課、欣賞與探討、教學(xué)示范、實踐與創(chuàng)新、展示與評價。下面將對這一部分進行詳細補充和說明。一、導(dǎo)入新課1.提問：教師可以針對學(xué)生已有的知識儲備，提出一些與本節(jié)課相關(guān)的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如：“你們知道什么是吉祥圖案嗎？它有哪些特點和寓意？”2.展示實例：教師可以展示一些生活中的吉祥圖案實例，如中國結(jié)、窗花、福字等，讓學(xué)生直觀地感受吉祥圖案的美，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3.創(chuàng)設(shè)情境：教師可以通過講述一個與吉祥圖案相關(guān)的故事或傳說，創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，講述“八寶圖”的傳說，讓學(xué)生在聆聽故事的過程中感受到吉祥圖案的寓意和美好。二、欣賞與探討欣賞與探討環(huán)節(jié)是課堂教學(xué)的核心部分，教師需要引導(dǎo)學(xué)生從多個角度欣賞吉祥圖案，探討其起源、發(fā)展、分類及其特點。具體內(nèi)容包括：1.觀察欣賞：教師引導(dǎo)學(xué)生觀察教材中的吉祥圖案作品，讓學(xué)生注意圖案的線條、色彩、形狀等方面的特點，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。2.分析探討：教師組織學(xué)生對吉祥圖案的起源、發(fā)展、分類及其特點進行探討，讓學(xué)生了解吉祥圖案的歷史和文化內(nèi)涵。三、教學(xué)示范教學(xué)示范是學(xué)生學(xué)習(xí)吉祥圖案制作技巧的重要環(huán)節(jié)。在這一環(huán)節(jié)，教師需要進行現(xiàn)場示范，邊示范邊講解制作步驟、技巧及注意事項。具體內(nèi)容包括：1.示范制作：教師選擇一個具有代表性的吉祥圖案進行現(xiàn)場制作，讓學(xué)生直觀地了解制作過程。2.講解要點：教師在示范過程中，講解圖案制作的步驟、技巧及注意事項，如線條的流暢、色彩的搭配、構(gòu)圖的飽滿等。3.互動提問：教師在示范過程中，可以適時提問學(xué)生，了解學(xué)生對制作技巧的掌握情況，引導(dǎo)學(xué)生積極參與。四、實踐與創(chuàng)新實踐與創(chuàng)新環(huán)節(jié)是學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，獨立設(shè)計制作吉祥圖案的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在這一環(huán)節(jié)，教師需要給予學(xué)生足夠的自主空間，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意。具體內(nèi)容包括：1.設(shè)計制作：學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，結(jié)合自己的想象，獨立設(shè)計制作一個具有吉祥寓意的圖案。2.教師輔導(dǎo)：教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，提高學(xué)生的制作水平。3.創(chuàng)意分享：教師鼓勵學(xué)生分享自己的設(shè)計思路和制作心得，培養(yǎng)學(xué)生的表達能力。五、展示與評價展示與評價環(huán)節(jié)是對學(xué)生學(xué)習(xí)成果的檢驗和激勵。在這一環(huán)節(jié)，教師需要組織學(xué)生展示自己的作品，進行自評、互評和教師評。具體內(nèi)容包括：2.自評互評：學(xué)生進行自評和互評，評價內(nèi)容包括圖案的寓意、創(chuàng)意、制作技巧等。一、導(dǎo)入新課1.生活實例：教師可以以生活中常見的吉祥圖案為例，如春節(jié)時的窗花、新婚時的對聯(lián)等，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注這些熟悉的圖案，并提問它們的意義和作用。2.文化背景：教師可以簡要介紹吉祥圖案在中國傳統(tǒng)文化中的地位和作用，讓學(xué)生了解吉祥圖案不僅是藝術(shù)品，還承載著深厚的文化內(nèi)涵。3.問題引導(dǎo)：教師可以通過提出問題，如“你們認為什么是吉祥圖案？它們?yōu)槭裁茨茏屓烁械郊楹涂鞓?？”來激發(fā)學(xué)生的思考和討論。二、欣賞與探討1.視覺分析：教師引導(dǎo)學(xué)生觀察吉祥圖案的線條、形狀、色彩等視覺元素，分析其美感特征，如對稱、平衡、對比等。2.文化解讀：教師講解吉祥圖案背后的文化寓意，如魚躍龍門代表成功和榮耀，蝙蝠代表福氣等，幫助學(xué)生理解吉祥圖案的深層含義。3.小組討論：教師將學(xué)生分成小組，讓他們討論吉祥圖案的分類和特點，如動物、植物、文字等，并分享各自的發(fā)現(xiàn)。三、教學(xué)示范1.步驟分解：教師將吉祥圖案的制作步驟分解，如起稿、上色、勾線等，并講解每個步驟的要點。2.技巧講解：教師在示范過程中，強調(diào)線條的流暢性、色彩的和諧性等制作技巧，讓學(xué)生明白如何創(chuàng)作出美觀的吉祥圖案。3.互動提問：教師在示范過程中，適時提問學(xué)生，確保學(xué)生能夠跟上教學(xué)進度，并及時解答學(xué)生的疑問。四、實踐與創(chuàng)新實踐與創(chuàng)新環(huán)節(jié)是學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實際創(chuàng)作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。教師應(yīng)提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和支持：1.創(chuàng)意啟發(fā)：教師可以通過展示不同風(fēng)格和題材的吉祥圖案作品，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。2.個性化輔導(dǎo)：教師針對學(xué)生的個體差異，提供個性化的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生克服創(chuàng)作中的困難。3.創(chuàng)作環(huán)境