第10課 法律伴我們成長（教學(xué)設(shè)計）2023-2024學(xué)年七年級道德與法治下冊同步教學(xué)（河北專版）

第10課法律伴我們成長（教學(xué)設(shè)計）2023-2024學(xué)年七年級道德與法治下冊同步教學(xué)（河北專版）授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容本課內(nèi)容選自《道德與法治》下冊第七單元《法律在我們身邊》的第一課《法律伴我們成長》。本課主要圍繞法律在我們生活中的作用展開，包括法律的概念、法律的特征、法律的作用以及法律與我們的關(guān)系等。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識到法律的重要性，增強(qiáng)法治觀念，樹立正確的法律意識。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的法治意識、道德觀念和公民素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解法律的基本特征和作用，培養(yǎng)尊重法律、遵守法律的意識；提高道德判斷能力，學(xué)會在日常生活中運(yùn)用法律和道德規(guī)范自己；增強(qiáng)公民責(zé)任感，積極參與社會生活，成為具有法治觀念和道德品質(zhì)的公民。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在進(jìn)入七年級之前，對法律和法治的認(rèn)識可能來源于家庭、社會媒體以及學(xué)校教育。他們可能對法律有初步的了解，知道法律是社會規(guī)范的一種，但具體到法律的特征、作用以及法律與個人生活的關(guān)系，學(xué)生的認(rèn)識可能比較模糊。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級學(xué)生正處于青春期，對新鮮事物充滿好奇，對法律這一嚴(yán)肅話題的興趣可能因人而異。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠接受新知識，但可能缺乏深度思考和批判性思維的能力。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能偏好通過案例分析和討論來學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生可能更傾向于通過閱讀和思考來理解知識。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解法律概念時可能遇到的困難包括區(qū)分法律與道德、法律與紀(jì)律的區(qū)別，以及理解法律在實際生活中的應(yīng)用。此外，學(xué)生可能難以將抽象的法律原則與具體的生活情境相結(jié)合，從而在實際生活中運(yùn)用法律知識。此外，由于年齡和認(rèn)知水平的限制，學(xué)生可能對法律的重要性和必要性認(rèn)識不足，需要教師引導(dǎo)他們認(rèn)識到法律在維護(hù)社會秩序和個人權(quán)益中的重要作用。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、錄音筆、實物教具（如交通標(biāo)志、法律文件等）

-課程平臺：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)平臺、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫

-信息化資源：相關(guān)法律知識視頻、案例庫、在線法律知識測試

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、案例分析、互動問答、法律知識競賽教學(xué)過程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：播放一段關(guān)于青少年違法犯罪的視頻，提問學(xué)生如何看待這些行為，引發(fā)學(xué)生對法律重要性的思考。

2.回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧小學(xué)階段學(xué)習(xí)的法律基礎(chǔ)知識，如交通規(guī)則、公共場所秩序等。

二、新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

1.講解新知：

-法律的定義、特征和作用；

-法律的分類和層級；

-法律與道德、紀(jì)律的關(guān)系。

2.舉例說明：

-以交通事故案例說明交通法規(guī)的重要性；

-以校園霸凌案例說明學(xué)校紀(jì)律的必要性。

3.互動探究：

-分組討論：讓學(xué)生分組討論法律在我們生活中的作用，每組分享討論結(jié)果；

-角色扮演：模擬法庭審判過程，讓學(xué)生扮演法官、律師、被告等角色，體驗法律的實際應(yīng)用。

三、鞏固練習(xí)（約15分鐘）

1.學(xué)生活動：

-完成課堂練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識；

-小組合作，完成案例分析題，提高應(yīng)用能力。

2.教師指導(dǎo)：

-檢查學(xué)生練習(xí)情況，針對個別學(xué)生的問題給予指導(dǎo)和幫助；

-對案例分析題進(jìn)行點評，總結(jié)法律在生活中的應(yīng)用。

四、拓展延伸（約10分鐘）

1.學(xué)生展示：

-邀請學(xué)生分享他們在生活中遇到的與法律相關(guān)的問題，以及如何解決這些問題；

-分享一些法律知識，如消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法、網(wǎng)絡(luò)安全法等。

2.教師總結(jié)：

-總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)法律在我們生活中的重要性；

-鼓勵學(xué)生在日常生活中遵守法律，做一個知法、守法、用法的好公民。

五、作業(yè)布置（約5分鐘）

1.完成課后練習(xí)題；

2.收集生活中與法律相關(guān)的事例，下節(jié)課與同學(xué)們分享。

六、教學(xué)反思

1.教學(xué)過程中，注意觀察學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果，根據(jù)實際情況調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容；

2.關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予不同層次的學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和支持；

3.注重培養(yǎng)學(xué)生的法治觀念，引導(dǎo)他們成為遵紀(jì)守法的公民。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解法律的定義、特征和作用，知道法律是社會規(guī)范的一種，具有普遍約束力。

-學(xué)生能夠區(qū)分法律與道德、紀(jì)律的區(qū)別，認(rèn)識到法律在社會生活中的重要性。

-學(xué)生了解我國法律體系的基本框架，包括憲法、法律、行政法規(guī)、地方性法規(guī)等。

2.能力提升：

-學(xué)生在案例分析中，能夠運(yùn)用所學(xué)知識分析問題，提高解決問題的能力。

-學(xué)生在角色扮演活動中，能夠模擬法庭審判過程，鍛煉法律思維和表達(dá)能力。

-學(xué)生在小組討論中，能夠積極參與，學(xué)會傾聽他人意見，提高團(tuán)隊合作能力。

3.思維發(fā)展：

-學(xué)生在探究法律在我們生活中的作用時，能夠從多個角度思考問題，培養(yǎng)批判性思維。

-學(xué)生在討論法律與個人生活關(guān)系時，能夠認(rèn)識到法律對個人成長的影響，提高自我保護(hù)意識。

-學(xué)生在了解法律知識后，能夠樹立正確的法治觀念，自覺遵守法律法規(guī)。

4.情感態(tài)度：

-學(xué)生在了解法律知識后，對法律產(chǎn)生濃厚的興趣，愿意主動學(xué)習(xí)法律知識。

-學(xué)生在參與課堂活動時，能夠尊重他人，遵守紀(jì)律，培養(yǎng)良好的公民素質(zhì)。

-學(xué)生在遇到與法律相關(guān)的問題時，能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決問題，提高自我保護(hù)意識。

5.行為表現(xiàn)：

-學(xué)生在日常生活中，能夠自覺遵守法律法規(guī)，做到知法、守法、用法。

-學(xué)生在遇到違法犯罪行為時，能夠勇敢地站出來，維護(hù)社會正義。

-學(xué)生在家庭、學(xué)校和社會中，能夠發(fā)揮積極作用，傳播法治觀念，促進(jìn)社會和諧。典型例題講解1.例題：小明在上學(xué)路上看到一位老人摔倒在地，他立即上前扶起老人，并撥打急救電話。請問小明的行為體現(xiàn)了哪種法律精神？

答案：小明的行為體現(xiàn)了見義勇為的法律精神。

2.例題：小紅在超市購物時，發(fā)現(xiàn)一件商品的價格標(biāo)簽與實際售價不符。她應(yīng)該如何維護(hù)自己的合法權(quán)益？

答案：小紅可以要求超市更正價格，或者向消費(fèi)者協(xié)會投訴，維護(hù)自己的合法權(quán)益。

3.例題：小剛在學(xué)校里被同學(xué)欺負(fù)，他應(yīng)該如何依法維權(quán)？

答案：小剛可以向老師或?qū)W校管理部門反映情況，請求幫助。如果情況嚴(yán)重，可以向公安機(jī)關(guān)報案，依法維權(quán)。

4.例題：小李在網(wǎng)絡(luò)上看到一些不良信息，他應(yīng)該如何處理？

答案：小李應(yīng)該自覺抵制不良信息，不傳播、不參與，并向有關(guān)部門舉報，共同維護(hù)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的清朗。

5.例題：小王在參加學(xué)校組織的公益活動時，不小心受傷。他應(yīng)該如何處理？

答案：小王可以向?qū)W校提出賠償請求，學(xué)校應(yīng)根據(jù)相關(guān)法律法規(guī)進(jìn)行處理。同時，小王也可以尋求法律援助，維護(hù)自己的合法權(quán)益。

補(bǔ)充說明：

1.例題一：見義勇為是法律精神的重要組成部分，它體現(xiàn)了公民的社會責(zé)任感和道德品質(zhì)。學(xué)生在日常生活中應(yīng)學(xué)會見義勇為，但也要注意自身安全。

2.例題二：消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法規(guī)定，消費(fèi)者享有公平交易權(quán)、知情權(quán)、求償權(quán)等合法權(quán)益。學(xué)生在購物過程中，遇到不公平交易時，要學(xué)會依法維權(quán)。

3.例題三：學(xué)生在遇到校園暴力時，應(yīng)勇敢地依法維權(quán)，維護(hù)自己的合法權(quán)益。學(xué)校和家長也應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生的法治教育，提高他們的自我保護(hù)意識。

4.例題四：網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的清朗需要每個網(wǎng)民的共同維護(hù)。學(xué)生在上網(wǎng)時，應(yīng)自覺抵制不良信息，傳播正能量。

5.例題五：學(xué)生在參加學(xué)校組織的活動時，如遇到意外傷害，應(yīng)依法維護(hù)自己的合法權(quán)益。學(xué)校和家長應(yīng)關(guān)注學(xué)生的安全，加強(qiáng)安全教育。板書設(shè)計①法律的定義與特征

-定義：法律是國家制定或認(rèn)可，并由國家強(qiáng)制力保證實施的，以規(guī)定權(quán)利和義務(wù)為內(nèi)容的具有普遍約束力的社會規(guī)范。

-特征：規(guī)范性、普遍性、強(qiáng)制性、權(quán)威性。

②法律的作用

-維護(hù)社會秩序：法律通過規(guī)范人們的行為，維護(hù)社會穩(wěn)定。

-保護(hù)公民權(quán)益：法律保障公民的人身權(quán)利、財產(chǎn)權(quán)利等合法權(quán)益。

-促進(jìn)社會和諧：法律通過調(diào)節(jié)社會關(guān)系，促進(jìn)社會和諧發(fā)展。

③法律與個人生活的關(guān)系

-法律規(guī)范個人行為：法律要求個人遵守社會規(guī)范，不得損害他人權(quán)益。

-法律保護(hù)個人權(quán)益：法律保障個人在受到侵害時，能夠得到法律救濟(jì)。

-法律促進(jìn)個人成長：法律教育個人樹立法治觀念，成為遵紀(jì)守法的公民。教學(xué)反思與總結(jié)今天上了《法律伴我們成長》這節(jié)課，我覺得收獲頗豐，但也有些許不足，下面我想和大家分享一下我的教學(xué)反思和總結(jié)。

首先，我覺得在教學(xué)過程中，我盡量采用了多樣化的教學(xué)方法，比如通過案例分析和角色扮演來讓學(xué)生更直觀地理解法律的概念和作用。我發(fā)現(xiàn)，這樣的教學(xué)方法確實能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)法律知識。

比如，在講解法律的特征時，我通過模擬法庭的形式，讓學(xué)生扮演不同的角色，體驗法律審判的過程。這樣的活動不僅讓學(xué)生了解了法律的基本特征，還培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊合作能力和法律意識。我覺得這一點做得不錯。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在講解法律與個人生活的關(guān)系時，由于時間有限，我沒有能夠給每個學(xué)生足夠的時間來討論和表達(dá)自己的看法。有些學(xué)生可能因此沒有充分參與到課堂討論中來。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更好地控制時間，給每個學(xué)生更多的發(fā)言機(jī)會。

教學(xué)總結(jié)方面，我覺得學(xué)生們在知識上有了顯著的進(jìn)步。他們能夠準(zhǔn)確地解釋法律的定義和特征，并能舉例說明法律在生活中的應(yīng)用。在技能上，學(xué)生們通過角色扮演，提高了自己的法律思維和表達(dá)能力。在情感態(tài)度上，學(xué)生們對法律有了更深的認(rèn)識，增強(qiáng)了遵紀(jì)守法的意識。

當(dāng)然，也有不足之處。有些學(xué)生對于法律的理解還停留在表面，沒有能夠深入思考法律背后的深層含義。此外，我在課堂管理上也存在一些問題，比如在討論環(huán)節(jié)，有些學(xué)生可能會走神