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平面向量的概念及其線性運(yùn)算基礎(chǔ)知識(shí)·診斷考點(diǎn)聚焦·突破拓展教材
深度學(xué)習(xí)考點(diǎn)考向課標(biāo)要求真題印證考頻熱度核心素養(yǎng)平面向量的線性運(yùn)算掌握2023年全國(guó)甲卷(理)
2023年天津卷
2022年新高考Ⅰ卷
2020年新高考Ⅱ卷
★★☆數(shù)學(xué)運(yùn)算直觀想象共線向量定理及其應(yīng)用理解2021年全國(guó)乙卷(文)
★★☆數(shù)學(xué)運(yùn)算直觀想象命題分析預(yù)測(cè)從近幾年高考的情況來(lái)看,平面向量的概念及其線性運(yùn)算一般以選擇題或填空題的形式出現(xiàn),常與其他知識(shí)交匯考查,試題較為簡(jiǎn)單.預(yù)計(jì)2025年高考不會(huì)單獨(dú)命題基礎(chǔ)知識(shí)·診斷一、向量的有關(guān)概念名稱(chēng)定義備注向量既有①______又有②______的量叫作向量自由向量長(zhǎng)度(或稱(chēng)模)向量的大小記作或
零向量長(zhǎng)度為③___的向量記作0單位向量長(zhǎng)度等于1個(gè)單位長(zhǎng)度的向量非零向量
的單位向量為④_
____大小方向0
名稱(chēng)定義備注平行向量(共線向量)方向⑤____________的非零向量向量,
平行,記作⑥_______相等向量長(zhǎng)度⑦_(dá)_______________的向量?jī)蓚€(gè)向量不能比較大小相反向量長(zhǎng)度⑧________________的向量0的相反向量為0相同或相反
相等且方向相同相等且方向相反續(xù)表二、向量的線性運(yùn)算向量運(yùn)算定義法則(或幾何意義)運(yùn)算律加法求兩個(gè)向量和的運(yùn)算__________________________________________________________________________(1)交換律:
______.#b#(2)結(jié)合律:
_____________減法求兩個(gè)向量差的運(yùn)算
向量運(yùn)算定義法則(或幾何意義)運(yùn)算律數(shù)乘規(guī)定實(shí)數(shù)
與向量
的積是一個(gè)向量,這種運(yùn)算叫作向量的數(shù)乘,記作
(1)
;#b#(2)當(dāng)時(shí),的方向與
的方向?______;當(dāng)時(shí),
的方向與
的方向?______;當(dāng)時(shí),
;
;
相同相反續(xù)表三、共線向量定理
題組1
走出誤區(qū)1.判一判.(對(duì)的打“√”,錯(cuò)的打“×”)
×(2)向量不能比較大小,但向量的??梢员容^大小.(
)
√(3)向量與有向線段是一樣的,因此可以用有向線段來(lái)表示向量.(
)
×
√2.(易錯(cuò)題)下列四個(gè)說(shuō)法正確的是(
)
.D
【易錯(cuò)點(diǎn)】忽視理解向量的概念而致誤.
題組2
走進(jìn)教材
題組3
走向高考
B
考點(diǎn)聚焦·突破考點(diǎn)一
平面向量的概念[自主練透]1.(多選題)下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是(
)
.BC
2.(2024·廈門(mén)開(kāi)學(xué)考試)下列說(shuō)法不正確的是(
)
.A
A
考點(diǎn)二
平面向量的線性運(yùn)算[多維探究]&1&
向量的加、減運(yùn)算的幾何意義
D
&2&
向量的線性運(yùn)算
D
&3&
利用向量的線性運(yùn)算求參數(shù)
平面向量線性運(yùn)算的常見(jiàn)類(lèi)型及解題策略1.向量求和用平行四邊形法則或三角形法則,求差用向量減法的幾何意義;2.找出圖形中的相等向量、共線向量,將所求向量與已知向量轉(zhuǎn)化到同一個(gè)平行四邊形或三角形中求解;3.求參數(shù)問(wèn)題可以通過(guò)向量的運(yùn)算將向量表示出來(lái),進(jìn)行比較,求參數(shù)的值.
A
A
BC
考點(diǎn)三
共線向量定理及其應(yīng)用[師生共研]
A
A
利用共線向量定理解題的策略證明向量共線對(duì)于向量,,若存在實(shí)數(shù)
,使,則與
共線證明三點(diǎn)共線若存在實(shí)數(shù)
,使得,則,,
三點(diǎn)共線求參數(shù)的
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