教育口語(yǔ)綜合訓(xùn)練

教師口語(yǔ)第五章教育口語(yǔ)

——教育口語(yǔ)綜合訓(xùn)練主講：張?jiān)浇逃谡Z(yǔ)——教育口語(yǔ)概說(shuō)

導(dǎo)入案例教學(xué)口語(yǔ)：是教師用于課堂教學(xué)的工作用語(yǔ)。請(qǐng)分析在這一談話過(guò)程中，老師運(yùn)用了哪幾種形式的教育語(yǔ)言。師：同學(xué)們，“六一”兒童節(jié)剛剛過(guò)去?；顒?dòng)中，你感受到什么最快樂(lè)？生：似乎沒(méi)有什么特別快樂(lè)之處。師：記得老師在小學(xué)讀書時(shí)，最大的快樂(lè)就是……快樂(lè)是靠自己去親身體驗(yàn)！同學(xué)們?cè)傧胂?，你在什么地方感到快?lè)？生：（談話略）師：同學(xué)們的感受越來(lái)越深刻！主動(dòng)付出，是一種至高無(wú)上的快樂(lè)，達(dá)到這種境界，相信你永遠(yuǎn)都是一個(gè)快樂(lè)的人?？傊?，快樂(lè)就在你們身邊，只要你用心體驗(yàn)，就會(huì)擁有快樂(lè)。最后，祝同學(xué)們都能成為最快樂(lè)的人！教育口語(yǔ)——教育口語(yǔ)概說(shuō)

定義教育語(yǔ)言的綜合運(yùn)用，就是針對(duì)特定的教育對(duì)象，根據(jù)特定的教育內(nèi)容，結(jié)合具體的教育環(huán)境，通過(guò)兩種以上形式教育語(yǔ)言的組合運(yùn)用，開(kāi)展教育活動(dòng)。教育口語(yǔ)——教育口語(yǔ)概說(shuō)

意義避免了教育活動(dòng)中教育形式的單一枯燥將各種教育語(yǔ)言的優(yōu)勢(shì)進(jìn)行整合，產(chǎn)生一加一大于二的教育效果教育口語(yǔ)——教育口語(yǔ)概說(shuō)個(gè)別談話特點(diǎn)教學(xué)口語(yǔ)：是教師用于課堂教學(xué)的工作用語(yǔ)。針對(duì)性1交流性2私密性3教育口語(yǔ)——教育口語(yǔ)概說(shuō)個(gè)別談話技巧技巧有的放矢，不泛泛而談；善于溝通，注意傾聽(tīng)；選擇安靜無(wú)人的場(chǎng)合。教育口語(yǔ)——教育口語(yǔ)概說(shuō)集體談話特點(diǎn)公眾性代表性公開(kāi)性教育口語(yǔ)——教育口語(yǔ)概說(shuō)使用技巧教學(xué)口語(yǔ)：是教師用于課堂教學(xué)的工作用語(yǔ)。談話的內(nèi)容應(yīng)面向所有同學(xué)2要多用肯定性評(píng)價(jià)3涉及的教育內(nèi)容要有代表性1教育口語(yǔ)——教育口語(yǔ)綜合訓(xùn)練作業(yè)請(qǐng)你根據(jù)下面的事例，設(shè)計(jì)一段班主任的談話，要求運(yùn)用表?yè)P(yáng)，說(shuō)服，啟迪，鼓勵(lì)等教育語(yǔ)言。有個(gè)同學(xué)在區(qū)英語(yǔ)口語(yǔ)競(jìng)賽中獲得小學(xué)組第一名，并簡(jiǎn)要代表區(qū)里去參加市英語(yǔ)口語(yǔ)競(jìng)賽，為了使她能正確對(duì)待榮譽(yù)，有良好的心理狀態(tài)參加市里的比賽，并處理好比賽和學(xué)習(xí)的關(guān)系，班