河南省鄭州市2024年中考語文押題卷含解析

河南省鄭州市第四十七中學(xué)2024年中考語文押題卷

注意事項(xiàng)：

1.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)、考場(chǎng)號(hào)和座位號(hào)填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型(B)

填涂在答題卡相應(yīng)位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處”o

2.作答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目選項(xiàng)的答案信息點(diǎn)涂黑；如需改動(dòng)，用橡皮擦

干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。

3.非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動(dòng)，先

劃掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。

4.考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回。

一、積累與運(yùn)用

1.下列詞語中加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是()

A.憎惡(zeng)外痛(chi)玷污(dian)諄諄教誨(zhun)

B.確鑿(zao)奢侈(chi)俘論(bei)大名鼎鼎(ding)

C.內(nèi)線(jiii)鐵鍬(qiu)猖狂(ch9ng)南轅北撤(zhe)

D.滇池(dian)解剖(pao)寢室(qin)拾金不昧(mei)

2.下列詞語中，加點(diǎn)字的讀音都正確的一項(xiàng)是()

A.帶挈/鍥而不舍強(qiáng)騙/熱淚盈眶

B.氣檄/感慨萬千拜承/強(qiáng)盡全力

C.愧雅/赫赫揚(yáng)揚(yáng)歸省/不省人事

D.噴薄/厚積淳發(fā)彈精竭慮/簞食壺漿

3.下列各句中，加點(diǎn)成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

A.被問及遲到原因，他鄭事其事地辯稱自己睡了懶覺。

B.隨著第三方支付等數(shù)字金融新業(yè)態(tài)的普及，隱私問題愈發(fā)引人關(guān)注，通過加強(qiáng)國家立法來保護(hù)個(gè)人隱私是解決問

題的不三法口。

C.他甚至最斯底里罵孩子，神經(jīng)質(zhì)抱住老婆哭鼻子。

D.“中國夢(mèng)”并非可望而不可即，我們應(yīng)為實(shí)現(xiàn)這個(gè)偉大的夢(mèng)想而奮斗。

4.下列情境中，語言運(yùn)用得體、沒有語病的一項(xiàng)是()

A.培訓(xùn)會(huì)上，主持人說：“剛才專家的發(fā)言拋磚引玉，給了我們很大的啟發(fā)?！?/p>

B.在閱覽室，弘毅同學(xué)說：“老師，您可以幫我找《老人與?！愤@本書嗎?謝謝！”

C.公園里，舒然同學(xué)口渴了，對(duì)路人說：“喂，哪里有賣水的？”

D.案件勝訴后，子達(dá)贊嘆道：“梁律師反應(yīng)機(jī)敏，真是見風(fēng)使舵，讓人佩服??！”

5.下列詞語中加點(diǎn)字的讀音完全正摩的一項(xiàng)是()

A.妥帖(tie)娉婷(pin)掠奪(liie)廢寢忘食(qin)

B.纖維(xian)搖更（ye）拘泥（ni）惟妙惟肖（xiao）

C.(zai)仲裁（zh6ng）滑稽（jD屢見不婚（xian）

D.頸項(xiàng)(jing)瞥見(pie)烙印(lao)鍥而不舍（qi）

6.根據(jù)要求完成下列各題。

2017年，中國哪座城市的人最幸福？由中央電視臺(tái)、國家統(tǒng)計(jì)局、中國郵政集團(tuán)、北京大學(xué)國家發(fā)展研究院聯(lián)合發(fā)起,

歷時(shí)三個(gè)月，涉及全國104個(gè)城市300個(gè)縣，進(jìn)行10萬戶入戶調(diào)查和覆蓋8億網(wǎng)民央視網(wǎng)絡(luò)問卷調(diào)查，被譽(yù)為全球最

大規(guī)模的《中國經(jīng)濟(jì)生活大調(diào)查（2017-2018）》2月5日在北京權(quán)威發(fā)布：在104個(gè)城市樣本中，武漢榮登“中國最

具幸福感的省會(huì)城市和直轄市”榜首。這是武漢連續(xù)第三次當(dāng)選“中國十大幸福城市”。為提高同學(xué)們對(duì)“幸福武漢”

的關(guān)注度和參與度，學(xué)校開展以“建設(shè)幸福武漢”作為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。作為武漢的一名中學(xué)生，在學(xué)校生活

中，可以為建設(shè)“幸福武漢”做些什么？請(qǐng)仿照例句寫出三條建議。

例：積極參與學(xué)校活動(dòng)，構(gòu)建豐富多彩的校園文化。

。你要在“共建幸福武漢”的主題班會(huì)上發(fā)言，在演講稿中，

你需要用一段話來闡述參與建設(shè)幸福武漢的重要意義，請(qǐng)以100?120字的篇幅表達(dá)出來。表達(dá)中注意語言的簡(jiǎn)明、連

貫、得體，注意符合演講稿的語言特點(diǎn)。

7.默寫。,,國恒亡。（《生于憂患，死于安樂》）《漁家傲》（宋?李清照）中寫

詞人晚年孤獨(dú)無依，以及空有才華卻遭逢不幸的詩句是,。

8.閱讀下面的語段，按要求作答。

那童子又正性起身看處，頸項(xiàng)里與手足上都是金箍，勒得疼痛，便就除那箍?jī)簳r(shí)，莫想褪得動(dòng)分毫，這寶貝已此

見肉生根，越抹越痛。行者笑道：“我那乖乖，恐你養(yǎng)不大，與你戴個(gè)頸圈鐲頭哩?！蹦峭勇劥搜?，又生煩惱，就

此綽起槍來，往行者亂刺。

（《西游記》）

語段中“童子”是誰？如何被收服的？請(qǐng)簡(jiǎn)述。

二、閱讀

9.閱讀辛棄疾的《鵬鵑天?游鵝湖醉書酒家壁》一詞①，完成后面小題

春入平原養(yǎng)菜花，新耕雨后落群鴉。多情白發(fā)春無奈，晚日青簾②酒易賒。

閑意態(tài)，細(xì)生涯。牛欄西畔有桑麻。青裙韁袂?誰家女，去趁蠶生看外家久

（注）①此詞是作者被罷官落職、不得不退居田園時(shí)所作。時(shí)年他才四十二歲。稼軒閑居帶湖時(shí)常往來鵝湖游賞。

②青簾：借指酒家。③韁袂：白衣。④外家：娘家。

1.詩中描寫農(nóng)民悠閑自在，生活井然有序的生活狀態(tài)的句子是：,=

2.細(xì)讀上闋并聯(lián)系寫作背景，賞析第一、二兩句。

10.魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。

二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也。死亦我所惡，所惡有甚于死者，故

患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也。使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為

也！由是則生而有不用也；由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨(dú)賢者有是心也，

人皆有之，賢者能勿喪耳。

（節(jié)選自《魚我所欲也》）墨者有史子?腹罅②，居秦，其子殺人。秦惠王日：“先生之年長矣，非有他子也，寡人已令

吏弗誅矣。先生之以此聽寡人也?！备乖釋?duì)曰：“墨者之法日：殺人者死，傷人者刑?！怂越麣艘病７蚪麣?/p>

者，天下之大義也。王雖為之賜而令吏弗誅，腹罅不可不行墨者之法?！辈辉S惠王，而遂殺之。子人之所私也忍所私

以行大義矩子可謂公矣。①銀子：墨家學(xué)派領(lǐng)袖被稱為“銀子”。②腹醇：人名。戰(zhàn)國時(shí)墨家學(xué)派領(lǐng)袖。

1.解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。故患有所不辟也辟：⑵便人之所惡奠甚于死者使：__

先生之以此聽寡人也聽：___⑷不許惠王許：―_

2.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）

A.子人之所私也忍所私以行大義/銀子可謂公矣

B.子人之所私也/忍所私以行大義/帽子可謂公矣。

C.子人之所私/也忍所私以行大義/帽子可謂公矣。

D.子人之所私/也忍所私以行/大義帽子/可謂公矣。

3.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。二者不可得兼，舍生而取義者也。此所以禁殺傷人也。

4.甲乙兩文都體現(xiàn)了古人對(duì)于“義”的態(tài)度，請(qǐng)結(jié)合文章簡(jiǎn)要分析。

11.閱讀路來森的《綠豆的綠》，完成下列小題。

綠豆的綠

①綠豆的綠，是對(duì)色彩的一種堅(jiān)守。從小綠到老，由一枚綠色的嫩芽，老成到熟，直至成為一粒粒珍珠瑪瑙般的

綠色果實(shí)。

②一層深綠的外衣，包裹住一顆綠中帶黃的心臟。

③入夏之后，綠豆棵，就長大成型了。

④多數(shù)綠豆，不爬蔓，株型是枝杈四散：四方伸展，層層向上生長；伸展得自如，舒暢，生長得活潑，茂盛。所

以，一株綠豆，就總給人一種枝葉婆娑的豐茂感。葉片，尤美：綠豆的葉片，濃綠，是一種柔軟的濃綠，表面散發(fā)著

一種明亮的光芒，是采天地之綠凝聚而成的一種綠色光芒。大片的綠豆田，遙遙望去，讓人覺得綠水泱泱、漣漪蕩漾，

仿佛是一場(chǎng)柔情飽滿的撫慰。

⑤據(jù)說，綠豆并非是本土產(chǎn)物，原產(chǎn)地在印度、緬甸等地，屬熱帶和亞熱帶地區(qū)。這就難怪綠豆的葉片會(huì)那么“軟”

了。雖然移居中國，但它的身體里，依然刮著熱帶的風(fēng)；它的血脈里，依然流淌著熱帶的情。風(fēng)，是濕潤潤的風(fēng)；情,

是火辣辣的情：風(fēng)情蘊(yùn)集，就賦予了綠豆棵柔軟的性情。

⑥那樣火辣辣的情，該是凝聚而成為一顆“紅豆”啊，可綠豆偏偏不，劍走偏鋒，它把自己凝聚成了一顆“綠豆”，

-“綠”驚人。

⑦綠豆花，真美。

⑧嫩黃色，明明凈凈的黃，清清脆脆的黃，仿佛手指一彈，就會(huì)被彈破；當(dāng)然，這只是“仿佛”，綠豆花是彈不

得的，它太嫩，它太純，嫩純得讓人于心不忍。一簇簇嫩黃色的花，開在枝杈間，像一只只蜜蜂簇?fù)碓谝黄穑跷跞?/p>

攘地騷動(dòng)著人的心。禁不住，溫情地看著，看著……

⑨看著，看著，那嫩黃色的綠豆花，就飛走了，像一只只翩然而去的黃蝴蝶。綠豆花飛走了的時(shí)候，就留下了嫩

綠的綠豆英；好嫩好嫩，好綠好綠，彎彎的，彎彎的，像是誰家女兒的一彎柳眉。

⑩月上柳梢頭，那彎“眉”，染綠了天上的月。

?豆英越長越大，越長越長，一下子到了深秋，由少女變成了少婦，大腹便便的少婦，肚腹里是滿滿的嫩碧的綠

豆粒兒。

?這時(shí)候，采摘一些綠豆英，放到算梁上儲(chǔ)熟，是極好的時(shí)鮮小食。食綠豆英有一個(gè)技巧：取一只綠豆莢.放到

嘴邊，用手捏住綠豆英的一端，牙告輕咬，從左向右，一拉，綠豆英中的豆粒，就完全留在口中了。故而，綠豆英是

特別適合于女孩吃的，玉指纖纖，白白凈凈，捏住那翠綠色的綠豆英，白綠相映；朱唇輕輕咬下，簡(jiǎn)直是對(duì)綠豆英的

一個(gè)吻。情味美，吃相亦美。

@慢慢咀嚼，口中新鮮的綠豆粒，滋味在舌尖緩緩綻開，是秋風(fēng)的清爽，是秋空的藍(lán)碧，是秋野的遼闊……

?清青的綠豆棵，是家畜的中草藥。若誰家的牲口誤食了有毒草木，不要緊，拔幾棵綠豆棵，放到牲口旁邊，牲

口吃上幾棵，就好了。

斷是這么簡(jiǎn)單。

領(lǐng)豆成熟了，豆莢就變成了黃黑色，因?yàn)樗阉械木G，都給了藏在莢中的綠豆粒。脫掉了豆英的綠豆粒，粒

粒飽滿，色彩散溢著晶瑩的光，以“珠圓玉潤”來形容，實(shí)在是不為過。

?舂一粒綠豆，最終要以“食品”的形式，把自己完全奉獻(xiàn)出來?！胺凵硭楣恰绷?，它還是會(huì)堅(jiān)守著自己的綠。

曲綠豆湯，是綠的；綠豆沙、綠豆糕、綠豆餅、綠豆粥……都是綠的，只是顏色深淺不一罷了。望文生義地講，

綠豆可謂真正的“綠色食品”了。而且它的功能多多：抗菌解毒、降溫降血脂，據(jù)說還能“瘦身”。

?如此，綠豆的綠就太迷人了。

1.根據(jù)文章提供信息，結(jié)合題干的內(nèi)容和格式，補(bǔ)全下面的空格。

①的葉片，散發(fā)光芒一嫩黃的豆花，②一翠綠的豆莢，③-嫩碧的豆粒，散溢瑩光。

2.按要求回答下列兩小題。

（1）綠豆花飛走了的時(shí)候，就留下了嫩綠的綠豆莢；好嫩好嫩，好綠好綠，彎彎的，彎彎的，像是誰家女兒的一彎柳

眉。（體會(huì)加點(diǎn)詞語的妙處）

（2）取一只綠豆莢，放到嘴邊，用手捏住綠豆莢的一端，牙齒輕咬，從左向右，一拉，綠豆莢中的豆粒，就完全留在

口中了。（賞析這個(gè)句子）

3.下列對(duì)文章內(nèi)容理解或分析不正確的一項(xiàng)是（）

A.從全文看，綠豆的“迷人”表現(xiàn)在：葉片和豆花的外形美，綠豆粒的情味美以及綠豆的作用美、精神美。

B.第?段劃線句運(yùn)用了聯(lián)想的寫法，突出了綠豆粒的新鮮味和帶來的美好感受。

C.文章的第⑤段主要介紹了綠豆的原產(chǎn)地，其實(shí)完全可以放到文章的第一小節(jié)之后。

D.文章第①段在行文上總領(lǐng)全文，?段用“迷人”一詞總結(jié)綠豆的特點(diǎn)。

4.本文第?段劃線句和鏈接材料都是寫“綠”。請(qǐng)比較它們主要運(yùn)用的表達(dá)方式，并比較分析表達(dá)內(nèi)容上的異同點(diǎn)。

（鏈接材料）我曾見過北京什剎海拂地的綠楊，脫不了鵝黃的底子，似乎太淡了。我又曾見過杭州虎跑寺近旁高

峻而深密的“綠壁”，叢疊著無窮的碧草與綠葉的，那又似乎太濃了。其余呢，西湖的波太明了，秦淮河的也太暗了。

（朱自清《綠》）

本文第?段主要用表達(dá)方式，鏈接材料主要用表達(dá)方式；表達(dá)內(nèi)容上的相同點(diǎn)：;表達(dá)內(nèi)容

上的不同點(diǎn)：。

12.文學(xué)文本閱讀

老爸的火爐

馮唐

①有時(shí)候，人會(huì)因?yàn)橐粌蓚€(gè)微不足道的美好而暗暗渴望一個(gè)巨大的負(fù)面，比如因?yàn)橐粋€(gè)火爐而期待北京漫長而寒

冷的冬天。

②我怕冷，我把我怕冷的原因歸結(jié)于我從父親那邊遺傳的基因。我老爸生在印尼，長到18歲才回國，18歲前沒

穿過長褲，更別說秋褲了。

③記憶里北京的冬天漫長而寒冷，每個(gè)人都穿著同一個(gè)顏色和式樣的衣服，像一個(gè)個(gè)丑陋的柜子在街上被搬來搬

去。北京漫長的冬天里唯一的喜慶顏色是“兩白一黑”。一“白”是白菜，北京人冬天的主菜，通常的習(xí)慣是買半屋

子，吃整整一個(gè)冬天，醋帽、清炒、亂燉，包餃子、包包子、包餡餅，百千萬種變化，不變的是白菜還是白菜。另一

“白”是白薯，北京冬天唯一的甜點(diǎn)，買兩麻袋，吃整整一個(gè)冬天。一''黑"是蜂窩煤，堆在門前院后，那時(shí)候北京

大部分地方?jīng)]有市政供暖，整整一個(gè)冬天的溫暖得意就靠它了。

④我常常因?yàn)闊涓C煤的火爐而想念那時(shí)候北京的冬天。

⑤伺候火爐是個(gè)有一定技街含量的活兒，這個(gè)技藝由老爸掌握。爐子被安放到屋里的一個(gè)角落，煙囪先伸向房頂

再轉(zhuǎn)向一面墻，最終探出屋外。為了伺候爐火，老爸自制了很多工具，夾煤的、捅煤的、掏灰的、鉤火爐蓋兒的，其

中捅煤的釬子常常被我們拿去滑冰車用，總丟，老爸總是多做幾個(gè)備用。蜂窩煤似乎有兩種：一種比較普通，數(shù)量多，

含煤少；另一種數(shù)量少，含煤多，貴，用來引火，先放在煤氣爐子上燒著，然后放進(jìn)火爐最底層，最后再放上普通蜂窩

煤。蜂窩煤燒盡，要從下面捅碎，煤灰因重力落到爐底，用煤鏟掏走，再往爐子里加一塊新煤。最考驗(yàn)技術(shù)的是臨睡

前封爐子，留多大進(jìn)氣口很有講究：留大了，封的煤前半夜就燒沒了，下半夜全家被凍醒；留小了，不熱，一整夜全家

受凍；加上蜂窩煤的煤質(zhì)不穩(wěn)定，留多大更難控制。老爸的解決辦法是半夜起來一次，我睡覺輕，常常聽見他摸黑穿拖

鞋聲，因?yàn)殚L期吸煙的暗咳聲，吐痰聲，喝水聲，用鐵鉤子拉開爐蓋兒聲，用鐵鉤子合上爐蓋兒聲，脫鞋再上床聲。

⑥我對(duì)伺候火爐的興趣不大，但是對(duì)爐火的興趣很大。爐火當(dāng)然能供暖，而且爐火比空調(diào)好很多，不硬吹熱風(fēng)，

而是慢慢做熱傳遞和熱輻射，暖得非常柔和。從脆冷的屋外進(jìn)來，把千斤重的厚棉衣一脫，一屁股坐在爐火旁邊的馬

扎上，面對(duì)爐火，像擁抱一個(gè)終于有機(jī)會(huì)可以擁抱的女神，伸出雙臂、敞開胸懷，但是又不能且不敢抱緊。哪怕不抱

緊，很快身心也感到非常溫暖。然后，倒轉(zhuǎn)身，挺直腰板，讓爐火女神再溫暖自己的后背、后腿和屁股。爐火還能熱

食物，白薯、湯、粥、饅頭片。晚上看書累了、餓了，貼爐壁一面的烤白薯和烤好的抹上醬豆腐的饅頭片都是人間美

味。遇到周末改善生活，放上一口薄鋁鍋，爐火還能煮火鍋。火鍋神奇的地方是，已經(jīng)吃得不能再煩的白菜、酸菜、

豆腐、土豆放到里面，幾個(gè)沉浮，忽然變得好吃得認(rèn)不出來了，圍坐在周圍的家人也開始和平時(shí)不一樣了——老媽轉(zhuǎn)

身去櫥柜拿酒，老姐望著爐火眼神飄忽，老哥熱得撩起秋褲腿毛飄忽，老爸開始小聲哼唱18歲前學(xué)會(huì)的歌曲。窗外天

全黑了，借著路燈的光亮看到小雪，在窗子的范圍里，一會(huì)兒向左飄，一會(huì)兒向右飄。

⑦后來，住處有了市政集中供暖，老爸還是習(xí)慣性地半夜起來一次。我睡覺輕，還是聽見他摸黑穿拖鞋聲，因?yàn)?/p>

長期吸煙的暗咳聲，吐痰聲，喝水聲，脫鞋再上床聲。我背誦最早和最熟的唐詩之一是白居易的《問劉十九》：“綠蟻

新酷酒，紅泥小火爐。晚來天欲雪，能飲一杯無？”如今，每到冷天，每到夜晚，我閉上眼總能聽到老爸像老貓一樣

爬起來，去照看那早已經(jīng)不存在了的爐火的聲音。

1.選文第①自然段有什么作用？

2.聯(lián)系上下文，賞析下列語句。

（1）我睡覺輕，常常聽見他摸黑穿拖鞋聲，因?yàn)殚L期吸煙的暗咳聲，吐痰聲，喝水聲，用鐵鉤子拉開爐蓋兒聲，用鐵

鉤子合上爐蓋兒聲，脫鞋再上床聲。

（2）從脆冷的屋外進(jìn)來，把千斤重的厚棉衣一脫，一屁股坐在爐火旁邊的馬扎上，面對(duì)爐火，像擁抱一個(gè)終于有機(jī)會(huì)

可以擁抱的女神，伸出雙臂、敞開胸懷，但是又不能且不敢抱緊。

3.結(jié)合全文，說說文中的老爸是怎樣的一個(gè)人？

4.標(biāo)題以“老爸的火爐”有什么含義和作用？請(qǐng)做簡(jiǎn)要的分析。

13.閱讀下面的文章，完成下列小題。

夢(mèng)回鄉(xiāng)關(guān)

①故鄉(xiāng)，是一幅秘藏的圣符，是一座精神的殿堂。

②兒時(shí)的故鄉(xiāng)，留給我更多的是一份（）記憶。冬天，穿著用人力車外胎做成的“皮草鞋”，鞋面用幾根

皮條串聯(lián)，雙腳常常被凍得僵硬麻木，捂上一層稻草，才會(huì)感到暖和一點(diǎn)。夏天，圓月在天時(shí)，我們就得起床，打稻

挑谷直到中午田水發(fā)燙；下午挑糞插秧種出滿田星星，“嗡嗡”的蚊子“親吻”著肌膚，螞蟒總是在腿上吃得滾圓……

缺吃少穿、終年勞累的生活壓得我直不起腰背。我曾一次次爬上高高的山岡，久久眺望山外的世界；一次次詛咒過貧

窮的故鄉(xiāng)，發(fā)誓要找一個(gè)幸福快樂的地方。

③恢復(fù)高考的第一年，我逃難似的離開了故鄉(xiāng)，終于完成了鄉(xiāng)下人到城里人的轉(zhuǎn)換。除了探望父母回家小住幾天

外，我很少回去。故鄉(xiāng)的山水日漸模糊，故鄉(xiāng)的星光日益陌生。

④記得有一年，因病休養(yǎng)期間，兒時(shí)的玩伴把我接回故鄉(xiāng)小住了一段時(shí)間；鄉(xiāng)親們用古銅色的脊背，背我走過村

前的木橋，張家大媽王家阿嬸端來了飄香的飯菜，董家大叔呂家兄弟送來歡聲笑語……啊，在溫馨（）故鄉(xiāng)，

我的每個(gè)毛孔都自由地舒張，每個(gè)細(xì)胞都享受著撫愛；我的整個(gè)靈魂得到了洗濯，心胸變得澄澈。

⑤于是，我發(fā)現(xiàn)，盡管我已身為城里人，但對(duì)故鄉(xiāng)依然有一種揮之不去的留戀。而且這種留戀深藏心底，不僅沒

有隨著時(shí)間的流轉(zhuǎn)而消失，反而越來越清晰，越來越深刻。靜靜的村莊、浩瀚的藍(lán)天、悠悠的白云、潺潺的小溪、窄

窄的小橋構(gòu)成了故鄉(xiāng)詩意的輪廓，也構(gòu)成我的精神家園。

⑥我夢(mèng)想著退休后回歸故鄉(xiāng)，安享與鄉(xiāng)親們“把酒話桑麻”的田園生活。正當(dāng)我為建房選址、設(shè)計(jì)忙得不亦樂乎

時(shí)，卻傳來家鄉(xiāng)要筑水庫的消息，網(wǎng)上甚至流傳出了庫區(qū)的三維地圖。忽然，我有一陣被掏空般的眩暈，一種被連根

拔起的痛感。原來，故鄉(xiāng)的根已經(jīng)深深扎入我的心田。我曾走過一個(gè)又一個(gè)城市，換了一個(gè)又一個(gè)崗位，心里卻一直

茫然：夢(mèng)還有多久？路還有多遠(yuǎn)？短暫停留，這才發(fā)現(xiàn)，唯有故鄉(xiāng)的方向能讓我內(nèi)心踏實(shí)，安定。

⑦為此，我特地回了趟家鄉(xiāng)。一路上我在想，故土難離是國人的傳統(tǒng)，安土重遷更是國人的習(xí)慣。在鄉(xiāng)親們的心

底，故鄉(xiāng)的臍帶真能一刀剪斷？

⑧可奇怪的是，鄉(xiāng)親們表現(xiàn)得比我想象中要平靜得多。不過，偶爾也會(huì)感受到兩種不同的心境：老人們還幻想著

修建水庫的選址可以修改，年輕人卻關(guān)心著水庫什么時(shí)候開建……

⑨天近黃昏，我在村頭流連。四周是那樣恬靜，暖風(fēng)吹拂發(fā)絲，花草散發(fā)芬芳，沿著小徑，慢慢地、慢慢地走……

一種說不清道不明的依戀，就像暮靄一樣越來越濃，直到月華照亮了我的闈眼。

⑩故鄉(xiāng)是一首詩，一首越吟越舒心、越吟越（）詩。而明天，故鄉(xiāng)就要變成一片澤國；而明天，鄉(xiāng)親們也

將要搬離這片生養(yǎng)自己的土地。

?今后，我只能夢(mèng)回鄉(xiāng)關(guān)！

1.在文中括號(hào)內(nèi)依次填入詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.甜蜜的思念的苦澀的B.苦澀的甜蜜的思念的

C.苦澀的思念的甜蜜的D.思念的甜蜜的苦澀的

2.第③段在文中有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

3.結(jié)合全文，從修辭角度賞析第⑨段畫線的句子

一種說不清道不明的依戀，就像暮靄一樣越來越濃，直到月華照亮了我的淚眼。

4.面對(duì)故鄉(xiāng)即將修建水庫的現(xiàn)實(shí)，老人和年輕人分別表現(xiàn)出怎樣不同的心境？請(qǐng)結(jié)合文章分別談?wù)勀銓?duì)這兩種心境的

理解。

5.聯(lián)系上下文，簡(jiǎn)要分析第?段“今后，我只能夢(mèng)回鄉(xiāng)關(guān)！”一句蘊(yùn)含了作者怎樣的情感。

三、語言表述

14.在下面一段文字的橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整、連貫。

產(chǎn)品說明書的出現(xiàn)是商品生產(chǎn)的一大進(jìn)步。隨著社會(huì)工業(yè)化進(jìn)程的加快與科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，商品的技術(shù)含量越來

越高，許多商品的使用方法已遠(yuǎn)遠(yuǎn)地超出了人們的常識(shí)。?___________________,就可能給消費(fèi)者帶來不便，如不會(huì)

使用或者使用不當(dāng)。可見說明書是不可或缺的。②___________________，否則，文字的任何錯(cuò)誤都有可能使消費(fèi)者乃

至生產(chǎn)者付出沉重的代價(jià)。

四、寫作

15.請(qǐng)以"手上的"為題目，寫一篇作文。

提示：橫線上可以填“試卷”“筆”“書文明”“啟示”“技術(shù)”等詞語。

要求：①先將題目補(bǔ)充完整；②文體自選；③不少于600字；④文中不得出現(xiàn)可能泄漏考生信息的地名、校名、人名

參考答案

一、積累與運(yùn)用

1、B

【解析】

A.憎惡---zeng；

C.鐵鍬---qiao；

D.解剖——pou；

故選B。

2、D

【解析】

A都是qi?,kuang/kuangoBgai/kai,ye/jie?Cnan/he,都讀xing。D都讀b6,都讀d豆n。

3、A

【解析】

A項(xiàng)成語使用不恰當(dāng)。鄭重其事：形容說話做事時(shí)態(tài)度非常嚴(yán)肅認(rèn)真。結(jié)合下文的“辯稱”分析，此詞運(yùn)用語境錯(cuò)誤。

應(yīng)改為“煞有介事”。

4、B

【解析】本題考查辨析語言得體。辨析語言是否得體，從以下三個(gè)方面入手：第一看場(chǎng)合，根據(jù)說話的場(chǎng)合決定說什

么樣的話，如喜慶的場(chǎng)合要說吉利話，悲傷的場(chǎng)合要說安慰、鼓勵(lì)的話，娛樂場(chǎng)合要說有趣的話；第二看對(duì)象，注意

對(duì)象，就是要考慮聽話人的性別、年齡、職業(yè)、身份、地位、性格等，尤其要注意謙辭、敬辭的使用是否恰當(dāng)。第三

看感情，注意所使用的褒貶詞語是否得當(dāng)。A.“拋磚引玉”為自謙用辭，不能用來形容專家的發(fā)言；B.用語得體；C.句

子中舒然對(duì)路人說的話用語不禮貌；D.“見風(fēng)使舵”是貶義詞，用在此句不合語境。

5、B

【解析】

試題分析：A.選項(xiàng)“娉婷”的“娉”讀“ping”；B.正確；C.選項(xiàng)“下載”的“載”讀“z&i”；D.選項(xiàng)“鍥而不舍”

的“鍥”應(yīng)讀“qi3”。故答案為B。

6、(1)在班級(jí)中樂于助人，讓同學(xué)感受到家庭般的溫暖；在班級(jí)內(nèi)組織主題班會(huì)，學(xué)習(xí)幸福武漢的重要性。(2)

建設(shè)幸福武漢，可以讓人們感受到生活的幸福和社會(huì)的美好，讓每個(gè)人都得到社會(huì)的關(guān)愛，提升大家的幸福指數(shù)。從

城市的角度來說，可以擴(kuò)大武漢的知名度，吸引大家來投資興業(yè)，從而讓這個(gè)城市發(fā)展的更好，人們的生活水平也會(huì)

得到提高。這樣就會(huì)形成一個(gè)良性循環(huán)。不僅城市會(huì)越來越好，個(gè)人的生活也會(huì)越來越好。

【解析】

(1)本題考查提出建議的能力。針對(duì)某種情況提出建議，所提建議一定要有可行性，不能是空洞的口號(hào)，要有針對(duì)性。

如“樂于助人，讓同學(xué)感受家庭般的溫暖”等。作答本題時(shí)，還需注意是向中學(xué)生提出建議和題目中給出建議的格式。

(2)本題考查語言表達(dá)。為開放類試題，不要求統(tǒng)一答案，言之成理即可。作答本題時(shí)，需圍繞“共建幸福武漢“展

開，語意明確，語序合理，還應(yīng)富有激情和鼓動(dòng)性。

7、(1)入則無法家拂士，出則無敵國外患者。(2)我報(bào)日長嗟日暮，學(xué)詩謾有驚人句。

【解析】

默寫常見的名句名篇。首先要選準(zhǔn)詩句，生僻字平時(shí)要多寫幾遍。這類試題是通過書寫的方式考背誦，關(guān)鍵是不能錯(cuò)

字、別字、形似字。近幾年總出理解性默寫題目，這種題目的難度比根據(jù)上下文默寫要難，首先要根據(jù)詩歌內(nèi)容選準(zhǔn)

詩句，然后不要出現(xiàn)錯(cuò)別字。此題要注意“拂、嗟、暮、謾”等字詞的書寫。

8、紅孩兒；悟空請(qǐng)來觀音，觀音用蓮花寶座降伏了紅孩兒，戴上金箍?jī)菏账隽松曝?cái)童子。

【解析】

試題解析：此題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)名著的閱讀與識(shí)記能力。解答文學(xué)名著題，必須建立在閱讀原著的基礎(chǔ)之上，不僅要

“博聞強(qiáng)記”，還要對(duì)內(nèi)容進(jìn)行歸納整理。要熟記其名稱、作者、主要人物形象、精彩的故事情節(jié)、藝術(shù)特色等內(nèi)容。

“紅孩兒”是牛魔王和鐵扇公主的兒子，綽號(hào)“圣嬰大王”，住在火云洞。他使用一桿丈八火尖槍，武功非凡，又在

火焰山修行三百年，煉成“三昧真火”，口里吐火，他的鼻子會(huì)噴煙，十分了得，經(jīng)常與人赤腳打斗。紅孩兒聽說吃唐

僧肉可以長生不老，用狂風(fēng)卷走唐僧，用計(jì)騙擒豬八戒。孫悟空戰(zhàn)之不勝，去落伽山請(qǐng)來觀音菩薩，用蓮花寶座降伏

了紅孩兒，戴上金箍?jī)菏账隽松曝?cái)童子，最終成了正果。

二、閱讀

9、1.閑意態(tài)，細(xì)生涯

2.運(yùn)用以樂景寫哀情（或反襯）的表現(xiàn)手法，以恬靜怡人而又生機(jī)勃勃的田園風(fēng)光，反襯詞人退隱后內(nèi)心的苦悶而又

無可奈何的心境。

【解析】

1.扣住“悠閑自在”選擇句子，不難找出“閑意態(tài)，細(xì)生涯”。“閑”悠閑自在。

2.考查對(duì)詩句的賞析。詞的前兩句“春入平原養(yǎng)菜花，新耕雨后落群鴉”，寫的是農(nóng)村恬靜而又充滿生機(jī)的春天景象。

白色的養(yǎng)菜花開滿了田野，土地耕好了，又適逢春雨，群鴉在新翻的土地上覓食。面對(duì)如畫的春色，詞人卻來了愁緒。

其原因可以從這首詞的一小序“游鵝湖，醉書酒家壁”中找到一定的線索。這時(shí)，正是詞人被罷官落職，不得不退居

田園之時(shí)。這時(shí)他正壯年，還有精力，足有干一番事業(yè)的雄心壯志，是不能耐得住清閑無為的生活的，所以詞人游鵝

湖，面對(duì)生機(jī)勃勃的春天，聯(lián)想到自己的遭遇，事業(yè)上的失意與感嘆歲月流逝的惆悵之情便油然而生?！耙詷肪皩懓?

以哀景寫樂，一倍增其哀樂?！?/p>

10、1.通“避”，躲避假設(shè)，假如聽從答應(yīng)

2.B

3.（1）（如果）二者不能同時(shí)得到，（那么我）舍棄生命選取道義。（2）這是用來禁止殺人、傷人的辦法。（“所以"1

分，意思對(duì)2分）

4.甲文中，孟子表達(dá)了在生命和道義不能同時(shí)得到的情況下，選擇道義而放棄生命的態(tài)度：乙文中，腹罅為了遵守道

義，在秦惠王已經(jīng)赦免了他兒子因殺人而犯下的死罪后，仍大義滅親殺死自己的兒子。

【解析】

1.試題分析：理解常見文言詞語在文中的含義。理解文言詞語的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞

多義和古今異義詞等；平時(shí)要多積累文言詞匯，要能結(jié)合具體語境，弄清句子的意思來辨析推斷，揣摩其意思。比如

本題中的“辟”通“避”，躲避；“使”是“假如，假使”的意思。

2.試題分析：考查文言文語句的句讀。解答此類試題，要在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，先對(duì)句子作簡(jiǎn)單翻譯，初步

了解大意，然后根據(jù)句子的意思和古文句法進(jìn)行句讀；同時(shí)利用虛詞來輔助句讀。句讀時(shí)要注意古漢語的語法和句式,

句讀不能出現(xiàn)“破句”的現(xiàn)象。本題中的“子人之所私也忍所私以行大義矩子可謂公矣”的意思是：兒子是人們所偏

愛的了，忍心割去自己所偏愛的而推行大義，腹罅可稱得上大公無私了。據(jù)此可句讀。

3.試題分析：本題考查翻譯文言語句的能力。解答時(shí)一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，找出關(guān)鍵

實(shí)詞、虛詞，查看有無特殊句式。（1）句中的“得兼、舍、而、義”幾個(gè)詞是賦分點(diǎn)；（2）句中的“此、所以、也”

幾個(gè)詞是賦分點(diǎn)。翻譯時(shí)要做到“信、達(dá)、雅”。

4.試題分析：考查對(duì)文本內(nèi)容的理解。在理解文意的基礎(chǔ)上，依據(jù)甲文中的“生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二

者不可得兼，舍生而取義者也”和乙文中的“子人之所私也，忍所私以行大義，矩子可謂公矣”結(jié)合文章具體內(nèi)容概

括作答即可。

【點(diǎn)睛】

文言文朗讀節(jié)奏的劃分是有規(guī)律可循的：①句首關(guān)聯(lián)詞或語氣詞之后要停頓；②有些古今異義詞朗讀時(shí)要分開；③主

語和謂語之間，謂語和賓語、補(bǔ)語之間，一般要停頓；④需要著重強(qiáng)調(diào)的地方，一般要停頓；⑤省略句中省略的地方

一般要停頓；⑥并列短語間要略作停頓；⑦古代的國名、年號(hào)、官職、人名、地名等應(yīng)作停頓。⑧根據(jù)句子表達(dá)的意

思來句讀。

參考譯文：

【甲】魚是我所喜愛的，熊掌也是我所喜愛的，如果這兩種東西不能同時(shí)都得到的話，那么我就只好放棄?mèng)~而選

取熊掌了。生命是我所喜愛的，道義也是我所喜愛的，如果這兩樣?xùn)|西不能同時(shí)都具有的話，那么我就只好犧牲生命

而選取道義了。生命是我所喜愛的，但我所喜愛的還有勝過生命的東西，所以我不做茍且偷生的事；死亡是我所厭惡

的，但我所厭惡的還有超過死亡的事，所以有的災(zāi)禍我不躲避。如果人們所喜愛的東西沒有超過生命的，那么凡是能

夠用來求得生存的手段，哪一樣不可以采用呢?如果人們所厭惡的事情沒有超過死亡的，那么凡是能夠用來逃避災(zāi)禍的

壞事，哪一樁不可以干呢?采用某種手段就能夠活命，可是有的人卻不肯采用；采用某種辦法就能夠躲避災(zāi)禍，可是有

的人也不肯采用。由此可見，他們所喜愛的有比生命更寶貴的東西（那就是“義”）;他們所厭惡的，有比死亡更嚴(yán)重

的事（那就是“不義”）o不僅賢人有這種本性，人人都有，只不過有賢能的人不喪失罷了。

【乙】墨家有個(gè)有名的人叫腹葬，住在泰國，他兒子殺人，秦惠王說："先生年紀(jì)大了，沒有其他兒子，我已經(jīng)命

令官吏不要?dú)⑺?，先生這件事你就聽我的吧。"腹罅回答說：”墨家的準(zhǔn)則說：‘殺人的人死，傷人的人被判刑?！@正是

禁止殺人傷人的。禁止殺人傷人是天下的大義。大王即使賜我兒子活命，命令官吏不要?dú)⑺?，我不能不?jiān)持墨家的準(zhǔn)

則。"沒答應(yīng)惠王，于是殺了他兒子。兒子是人們所偏愛的了；忍心割去自已所偏愛的而推行大義，腹罅可稱得上大公

無私了。

11、1.①濃綠②騷動(dòng)人心③染綠月亮

2.（1）這個(gè)句子運(yùn)用了反復(fù)和疊詞，強(qiáng)調(diào)了綠豆莢嫩綠的特點(diǎn)和彎彎的形狀，突出程度之深，使作者的贊美之情更加

強(qiáng)烈。讀起來也有一種音韻美、節(jié)奏美。

（2）運(yùn)用動(dòng)作描寫，通過“取”“放”“捏”“咬”“拉”等動(dòng)詞，具體寫出了吃綠豆莢的過程，將食綠豆莢的技巧

具體可感地展現(xiàn)在讀者面前。

3.C

4.說明議論都表達(dá)出對(duì)所寫的綠的喜愛和贊美之情。本文第?段主要說明了綠豆無論被做成什么食

品，都是綠的，有一種對(duì)綠的色彩的堅(jiān)守；還介紹了綠豆的功能之多。鏈接材料通過議論和襯托了梅雨潭的綠是明暗

適度、濃淡適宜，綠得恰到好處。

【解析】

1.試題分析：考查對(duì)文章的內(nèi)容梳理和概括。閱讀文本，理清故事情節(jié)，根據(jù)題目要求篩選相關(guān)的詞句概括作答。答

題時(shí)要盡可能仿照題目中的示例形式作答。本題作答可依據(jù)“球豆的葉片，濃綠，是一種柔軟的濃綠，表面散發(fā)著一

種明亮的光芒，是采天地之綠凝聚而成的一種綠色光芒”“綠豆花是彈不得的，它太嫩，它太純，嫩純得讓人于心不

忍。一簇簇嫩黃色的花，開在枝杈間，像一只只蜜蜂簇?fù)碓谝黄?，熙熙攘攘地騷動(dòng)著人的心”“好嫩好嫩，好綠好綠，

彎彎的，彎彎的……那彎“眉”，染綠了天上的月”來概括填寫題目中的三個(gè)空。

2.試題分析：（1）體會(huì)重要語句的含意，品味語言表達(dá)藝術(shù)。賞析的句子往往具有某一特色，或是修辭，或是表達(dá)方

式，或是遣詞造句，或表現(xiàn)手法，表現(xiàn)的情境等。賞析時(shí)，要結(jié)合具體語境靈活作答。通常解題思路是：先寫出句子

的特點(diǎn)，然后結(jié)合具體語境進(jìn)行分析，最后寫出表達(dá)效果。語句“綠豆花飛走了的時(shí)候，就留下了嫩綠的綠豆英；舉

嫩好嫩，好綠好綠，彎彎的，彎彎的，像是誰家女兒的一彎柳眉”中的加點(diǎn)詞語“好嫩好嫩，好綠好綠，彎彎的，彎

彎的”，運(yùn)用了反復(fù)的修辭方法，生動(dòng)形象地寫出了綠豆莢嫩綠的特點(diǎn)和彎彎的形狀；加之疊詞的運(yùn)用，既突出程度

之深，更抒發(fā)了作者的贊美之情。增加了語句的音韻美、節(jié)奏美。（2）考查對(duì)描寫手法及其作用的分析。人物描寫方

法：肖像（外貌）、神態(tài)、動(dòng)作、語言（對(duì)話）、心理等。從另外一個(gè)角度看，又有正面描寫、側(cè)面描寫和細(xì)節(jié)描寫等。

作用：形象生動(dòng)地刻畫出人物……的性格特征，或是襯托、突出……的特點(diǎn)。語句“取一只綠豆英，放到嘴邊，用手

捏住綠豆英的一端，牙齒輕咬，從左向右，一拉，綠豆英中的豆粒，就完全留在口中了”運(yùn)用了動(dòng)作描寫，具體準(zhǔn)確

而傳神地寫出了吃綠豆莢的過程。據(jù)此理解作答。

3.試題分析：本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與分析。插敘是在敘述中心事件的過程中，為了幫助展開情節(jié)或刻畫人物，

暫時(shí)中斷敘述的線索，插入一段與主要情節(jié)相關(guān)的回憶或故事的敘述方法。文章的第5段插敘了綠豆的原產(chǎn)地介紹，

起到了補(bǔ)充說明，充實(shí)文章內(nèi)容的作用，還避免了文章的平鋪直敘。另外，若將第5段放到第一小節(jié)之后，就會(huì)使文

章的敘寫內(nèi)容不連貫。所以，C項(xiàng)的“文章的第⑤段主要介紹了綠豆的原產(chǎn)地，其實(shí)完全可以放到文章的第一小節(jié)之

后”的理解分析是錯(cuò)誤的。故答案為C。

4.試題分析：本題考查表達(dá)方式及作用。常見的表達(dá)方式有五種：記敘、議論、描寫、抒情、說明。記敘重在講述一

件事；描寫重在寫景物；說明意在解釋說明；議論是作者的觀點(diǎn)見解；抒情重點(diǎn)表達(dá)作者的情感。文章第18段“綠豆

湯，是綠的；綠豆沙、綠豆糕、綠豆餅、綠豆粥……都是綠的，只是顏色深淺不一罷了。望文生義地講，綠豆可謂真

正的'綠色食品'了。而且它的功能多多：抗菌解毒、降溫降血脂，據(jù)說還能‘瘦身'”主要運(yùn)用了說明的表達(dá)方式，

主要說明了綠豆無論被做成什么食品，都是綠的，強(qiáng)調(diào)了綠豆對(duì)綠的色彩的堅(jiān)守，表達(dá)了作者對(duì)綠豆的贊美之情；【鏈

接材料】的文字主要運(yùn)用了議論的表達(dá)方式，運(yùn)用對(duì)比的手法，突出地表現(xiàn)了梅雨潭的綠是明暗適度、濃淡適宜，綠

得恰到好處的特點(diǎn)，表達(dá)了作者對(duì)梅雨潭的綠的謳歌和贊美。據(jù)此理解分析從二者之間相同點(diǎn)和不同點(diǎn)的角度來概括

填寫作答。

12、1.內(nèi)容上簡(jiǎn)潔地寫出“我”因火爐對(duì)北京的冬天的懷念，實(shí)則含蓄地寫出對(duì)父親的懷念，奠定文章的感情基調(diào)。

結(jié)構(gòu)上開篇點(diǎn)題，總領(lǐng)全文，引出下文對(duì)老爸的火爐的回憶。

2.（1）通過聽覺寫老爸半夜起來為全家人調(diào)控火爐的情形，著力表現(xiàn)老爸對(duì)一家人默默的愛與付出，也表現(xiàn)出"我"

對(duì)老爸半夜的看火印象之深，與下文照應(yīng)。（2）通過運(yùn)用“進(jìn)”“脫”“坐”“伸出”“敞開”等一系列動(dòng)詞，準(zhǔn)確

傳神地寫出了北京冬天的寒冷以及火爐的溫暖，也表現(xiàn)了父親對(duì)家人的關(guān)愛。運(yùn)用比喻的修辭，把火爐比喻成女神，

生動(dòng)形象地寫出了溫暖的爐火給自己帶來的美好的感受，也表現(xiàn)了父親對(duì)家人的關(guān)愛。（兩個(gè)賞析角度均可。）

3.父親是個(gè)勤勞能干，關(guān)愛體貼家人，有生活情趣的人。從父親伺候爐火的技藝高超看出來父親的勤勞能干；從捅煤

的釬子常常被我們弄丟，老爸總是多做幾個(gè)備用，這個(gè)細(xì)節(jié)可以看出父親對(duì)孩子的耐心與愛心；從半夜起來為家人調(diào)

整爐火可以看出他對(duì)家人的關(guān)愛體貼；從大家圍爐吃火鍋父親會(huì)哼唱歌曲的情節(jié)可以看出父親是個(gè)有生活情趣的人。

4.①題目交代了本文的寫作對(duì)象一一火爐；②"老爸的火爐”是寫作的線索，全文圍繞“火爐”展開；③設(shè)置懸念激

發(fā)讀者的閱讀興趣；④“父親的火爐”表面上是回憶幼時(shí)父親在北京寒冷的冬天里用火爐為全家人帶來溫暖，更是美

好而溫暖的父愛的象征。⑤這個(gè)題目點(diǎn)明了父親默默為家人奉獻(xiàn)付出，給家人愛與溫暖的文章主題。

【解析】

1.考查語段的作用，要考慮到語段在文章位置上的意義。語段正好是文章的開頭，所以在結(jié)構(gòu)上就有開篇點(diǎn)題、總領(lǐng)

全文、引出下文對(duì)老爸的火爐的回憶的作用。在內(nèi)容上，寫“我”因火爐對(duì)北京的冬天的懷念，含蓄地表達(dá)出對(duì)父親

的懷念的情感，有揭示文章中心的作用。

2.賞析文句。此題比較容易，可分別從描寫方法的角度和修辭手法的角度分析作答。（D“常常聽見他摸黑穿拖鞋聲,

因?yàn)殚L期吸煙的暗咳聲，吐痰聲，喝水聲，用鐵鉤子拉開爐蓋兒聲，用鐵鉤子合上爐蓋兒聲，脫鞋再上床聲”是對(duì)聽

覺的描寫。答題時(shí)首先要點(diǎn)明描寫人物的方法，然后在文中找到語句的位置，結(jié)合上下文情節(jié)內(nèi)容，體會(huì)語句所表現(xiàn)

的人物默默的愛與付出的情懷。（2）“面對(duì)爐火，像擁抱一個(gè)終于有機(jī)會(huì)可以擁抱的女神一樣，伸出雙臂、敞開胸懷,

但是又不能又不敢抱緊，哪怕不抱緊，很快身心也感到非常溫暖”一句運(yùn)用比喻的修辭手法，形象生動(dòng)地刻畫出爐火

給寒冷的人們以溫暖。表達(dá)了作者對(duì)“爐火”特有的情感。

3.這是一道人物性格分析的題目，人物性格分析注意從文章的情節(jié)入手，通過對(duì)人物的語言、動(dòng)作、心理等描寫或其

它的側(cè)面描寫進(jìn)行分析總結(jié)。如此題從父親伺候爐火的技藝高超看出來父親的勤勞能干的性格特征；再如從半夜起來

為家人調(diào)整爐火可以看出他對(duì)家人的關(guān)愛體貼的性格特點(diǎn)。所以一定要讀懂情節(jié)與描寫。

4.考查文題的作用。答此題首先要讀懂上下文的情節(jié)內(nèi)容，進(jìn)而把握文章的中心，這樣才能確保答案的準(zhǔn)確無誤。題

目“老爸的火爐”從內(nèi)容上看，交代了本文最要的寫作對(duì)象“火爐”。從結(jié)構(gòu)上看，標(biāo)題是文章的線索，情節(jié)圍繞“火

爐”展開。同時(shí)以“老爸的火爐”為題目還有引人入勝的作用。

【點(diǎn)睛】

人物性格分析的題目應(yīng)該首先從人物的語言、動(dòng)作、心理、肖像和其它側(cè)面的描寫中指出人物的性格，然后結(jié)合文章

的內(nèi)容進(jìn)行分析，即列舉文中反映該性格特征的事例。注意主要性格和次要性格的區(qū)分，要概括和文章的主要情節(jié)相

關(guān)的和文章的主旨行相關(guān)的人物的主要性格特征，注意各點(diǎn)之間不要重合、不要相互包含，答題不要只簡(jiǎn)單的回答性

格特征。

13、1.B

2.內(nèi)容上：交代了自己“逃離”故鄉(xiāng)的途徑與時(shí)間，及成為城里人后對(duì)故鄉(xiāng)日益陌生，與后文對(duì)故鄉(xiāng)的留戀不舍形成

對(duì)比。

結(jié)構(gòu)上：承上啟下，承接上文詛咒故鄉(xiāng)，發(fā)誓要離開的情節(jié)，引出上下文對(duì)"我"重回故鄉(xiāng)及心理發(fā)生變化的續(xù)寫。

3.運(yùn)用比喻的修辭手法將對(duì)故鄉(xiāng)的依戀比作暮靄，生動(dòng)形象地寫出了“我”對(duì)故鄉(xiāng)的依戀之濃。

4.心境；老人們還幻想著修建水庫的選址可以修改。年輕人卻關(guān)心著水庫什么時(shí)候開建。

理解：老人生于故鄉(xiāng)，長于故鄉(xiāng)，已經(jīng)習(xí)慣了故鄉(xiāng)的生活。有著故土難離，安土重遷的感情理念，所以不希望離開。

年輕人認(rèn)為這是一次機(jī)會(huì)，可以借此改變家鄉(xiāng)貧窮落后的面貌，改變個(gè)人的生活現(xiàn)狀。

5.表達(dá)了作者對(duì)故鄉(xiāng)即將不復(fù)存在的痛心和無奈；對(duì)過往沒有珍視故鄉(xiāng)的自責(zé)和惋惜；對(duì)故鄉(xiāng)的依戀和懷念之情。

【解析】

1.結(jié)合第②段語境''我曾一次次爬上高高的山岡，久久眺望山外的世界；一次次詛咒過貧窮的故鄉(xiāng)”分析，“兒時(shí)的

故鄉(xiāng)，留給我更多的是一份苦澀的記憶”；第④段語境“啊，在溫馨（）故鄉(xiāng)，我的每個(gè)毛孔都自由地舒張，

每個(gè)細(xì)胞都享受著撫愛；我的整個(gè)靈魂得到了洗濯，心胸變得澄澈?！彼允恰疤鹈鄣摹?；結(jié)合最后一段“今后，我

只能夢(mèng)回鄉(xiāng)關(guān)！”分析，此時(shí)的情感是思念故鄉(xiāng)。故選B。

2.本題考查學(xué)生對(duì)文中重要段落作用的分析能力。解答本題時(shí)，要從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩個(gè)方面來作答。一般情況下，文中

段落的作用有：承上啟下的過渡作用、總結(jié)上文、引出下文、為后文寫什么作鋪墊、為下文寫什么埋下伏筆、起對(duì)比

或烘托作用等。從內(nèi)容上看，第三段主要交代了自己“逃離”故鄉(xiāng)的時(shí)間，及成為城里人后對(duì)故鄉(xiāng)的日漸淡忘，與后

文聯(lián)系，很明顯是為后文對(duì)故鄉(xiāng)態(tài)度的轉(zhuǎn)變形成對(duì)比，突出對(duì)故鄉(xiāng)的依戀與不舍。從結(jié)構(gòu)上看，這段總結(jié)上文，并引

出下文的內(nèi)容，是承上啟下的過渡作用。

3.本題考查句子賞析。解答此題關(guān)鍵要選擇好賞析的角度。從句子內(nèi)容“一種說不清道不明的依戀，就像暮靄一樣越

來越濃”來看，這句話運(yùn)用了比喻的修辭，再分析其對(duì)作者情感表達(dá)上的作用“依戀故鄉(xiāng)”。

4.本題考查內(nèi)容的理解與分析。文中描述，面對(duì)故鄉(xiāng)即將被淹的現(xiàn)實(shí)，“老人們還幻想著修建水庫的選址可以修改；

年輕人卻關(guān)心著水庫什么時(shí)候開建”，結(jié)合前文我對(duì)故鄉(xiāng)的態(tài)度轉(zhuǎn)變過程，我在年輕時(shí)也想著逃離故鄉(xiāng)，后來對(duì)故鄉(xiāng)

有了難以害舍的依戀，由此可知，這是因?yàn)槟贻p人對(duì)故鄉(xiāng)的情感不深，而老人生于故鄉(xiāng)，又長于故鄉(xiāng)，已經(jīng)習(xí)慣了故

鄉(xiāng)的生活，況且人老了不愿再折騰，所以希望穩(wěn)定的生活，不希望離開。

5.本題考查對(duì)作者情感的分析。這篇文章主要寫了“我”對(duì)故鄉(xiāng)的態(tài)度轉(zhuǎn)變過程，上學(xué)時(shí)，故鄉(xiāng)的苦澀讓我產(chǎn)生離開

的夢(mèng)想，后來終于脫離故鄉(xiāng)，過上了城市人的生活，但一場(chǎng)疾病，讓