如何做好班主任工作經(jīng)驗交流有內(nèi)容模板

班主任經(jīng)驗交流一位優(yōu)秀的班主任，可能一次不經(jīng)意的談話，開啟了學(xué)生蒙昧的心扉，對他產(chǎn)生決定性的影響。也可能一個鼓勵的眼神，喚醒了學(xué)生心靈深處真善美的基因，從而成就他一生的美德。一位班級管理不成功的班主任，其失敗的理由可能會有一百條，而一百位優(yōu)秀的班主任，其成功的經(jīng)驗肯定有一條，那就是--------熱愛學(xué)生。班級介紹學(xué)期目標(biāo)存在問題工作措施總結(jié)交流目錄CONTENTS班級介紹彩虹象征著我們這個集體豐富多彩的學(xué)習(xí)生活，同時也代表了溫暖，也寓意經(jīng)歷風(fēng)雨之后才能見到彩虹彩虹班意義：五（四）班團結(jié)合作和諧發(fā)展，勤奮創(chuàng)新，善思博學(xué)班訓(xùn)：班級介紹01

班級介紹對學(xué)生的態(tài)度與行為尊重學(xué)生人格，維護學(xué)生合法權(quán)益。維護權(quán)益尊重學(xué)生權(quán)利，平等，公正地對待學(xué)生。公正平等尊重學(xué)生個體差異，發(fā)現(xiàn)并發(fā)展每個學(xué)生的優(yōu)勢潛能。發(fā)展?jié)撃荜P(guān)心和愛護每一個學(xué)生，關(guān)注有特殊需要的學(xué)生。關(guān)心愛護保護學(xué)生安全，學(xué)生遇到危險時積極采取救助措施，保護學(xué)生博愛中等生“偏愛”“問題”學(xué)生嚴愛優(yōu)等生班級介紹學(xué)會正確關(guān)愛營造溫馨班級市場經(jīng)濟時代互聯(lián)網(wǎng)時代，充滿誘惑家庭教育的諸多問題問題產(chǎn)生的原因和對策“偏愛”學(xué)生“問題”班級介紹01

對于入班成績較好課堂表現(xiàn)好的學(xué)生，以及班學(xué)生，誰都愛他們。但畢竟是七年級的小同學(xué)，剛剛進入初中，身上肯定存在問題，但是他們身上的缺點卻往往容易被忽視，掩蓋，被原諒，袒護。但小的缺點也會造成大的隱患，對這類學(xué)生，我從不寵壞他們，更不遷就他們。優(yōu)等生-----不寵不遷就班級介紹而對于中間部分的學(xué)生，他們往往默默無聞，是一個版中容易忽略的群體他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài)，他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感，也不像“問題”生那樣容易自暴自棄。他們希望老師重視他們，但又害怕拋頭露面。對這類學(xué)生我掌握他們的心理特點，調(diào)動他們的積極因素，引導(dǎo)其向好的方向發(fā)展，正確對待他們的反復(fù)，始終如一地尊重，理解，信任他們。博愛中等生尊重信任理解班級介紹01

學(xué)期目標(biāo)學(xué)期目標(biāo)和諧02團結(jié)進步發(fā)展學(xué)會學(xué)習(xí)學(xué)會合作學(xué)會生活學(xué)會創(chuàng)新學(xué)期目標(biāo)02學(xué)會探究學(xué)會思考勤奮上進博學(xué)善思學(xué)期目標(biāo)02對這類學(xué)生我掌握他們的心理特點，調(diào)動他們的積極因素，正確對待他們的反復(fù)，始終如一地尊重，理解，信任他們。提高學(xué)習(xí)成績。加強學(xué)風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，明確學(xué)習(xí)重要性，注重學(xué)法指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率。引導(dǎo)其向好的方向發(fā)展，進一步向?qū)W生進行德育教育，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的。提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生主動學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成績。加強學(xué)風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，明確學(xué)習(xí)重要性，注重學(xué)法指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率。向?qū)W生進行行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，使學(xué)生成為彬彬有禮的好紳士，好淑女，從而抓好班級的紀律。鼓勵學(xué)生積極參加學(xué)校各項活動，在活動中培養(yǎng)學(xué)生的能力。注重學(xué)生的進步，做到“輔優(yōu)補差”。面向全體學(xué)生，注重學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。培養(yǎng)一群可以幫助老師做事的小干部，并爭取讓全班的同學(xué)都有當(dāng)班干部的經(jīng)歷。0102030405學(xué)期目標(biāo)02綜合目標(biāo)學(xué)習(xí)文明禮儀身體素質(zhì)輔優(yōu)補差管理素質(zhì)存在的問題點擊輸入簡要文字內(nèi)容，文字內(nèi)容需概括精煉，不用多余的文字修飾，言簡意賅的說明分項內(nèi)容……點擊輸入簡要文字內(nèi)容，文字內(nèi)容需概括精煉，不用多余的文字修飾，言簡意賅的說明分項內(nèi)容……點擊輸入簡要文字內(nèi)容，文字內(nèi)容需概括精煉，不用多余的文字修飾，言簡意賅的說明分項內(nèi)容……工作滯后性善待完善預(yù)防性不足存在問題03不足之處生活中的問題點擊輸入簡要文字內(nèi)容文字內(nèi)容需概括精煉，不用多余的文字修飾，言簡意賅的說明分項內(nèi)容……點擊輸入簡要文字內(nèi)容文字內(nèi)容需概括精煉，不用多余的文字修飾，言簡意賅的說明分項內(nèi)容……點擊輸入簡要文字內(nèi)容文字內(nèi)容需概括精煉，不用多余的文字修飾，言簡意賅的說明分項內(nèi)容……管理中的問題學(xué)習(xí)中的問題存在問題03點擊輸入簡要文字內(nèi)容文字內(nèi)容需概括精煉，不用多余的文字修飾，言簡意賅的說明分項內(nèi)容……點擊輸入簡要文字內(nèi)容文字內(nèi)容需概括精煉，不用多余的文字修飾，言簡意賅的說明分項內(nèi)容……點擊輸入簡要文字內(nèi)容文字內(nèi)容需概括精煉，不用多余的文字修飾，言簡意賅的說明分項內(nèi)容……點擊輸入簡要文字內(nèi)容文字內(nèi)容需概括精煉，不用多余的文字修飾，言簡意賅的說明分項內(nèi)容……存在問題03問題分析把握大政方針熱愛教育事業(yè)，具有職業(yè)理想和奉獻精神。貫徹國家教育方針政策，遵守教育法律法規(guī)。認同教師職業(yè)的專業(yè)性，重視教師專業(yè)品質(zhì)的完善與發(fā)展，用科學(xué)認真的態(tài)度對待教育教學(xué)工作具有高尚的道德情操，為人師表。具有堅定的職業(yè)信念，堅持終身學(xué)習(xí)和發(fā)展具有團隊合作精神，能夠開展協(xié)作與交流。工作措施做好校內(nèi)各種隱患的排查，比如小刀，剪刀，不健康書籍等，保證學(xué)生的在校安全。排除安全隱患在班級內(nèi)實行量化制管理，以此提高學(xué)生的行為品質(zhì)，提高學(xué)生的競爭意識。量化管理做好教室文化的布置，增強學(xué)習(xí)氣氛。增強氣氛充分利用大課間的談話，以及班會進行思想教育。對學(xué)生進行行為習(xí)慣教育。讓學(xué)生之間友好相處，不吵架，不打鬧，增強班級凝聚力。行為習(xí)慣教育充分發(fā)揮班的作用，師生共同做好班級管理工作。經(jīng)常召開班干部會議，了解學(xué)生情況。樹立班干部的威信，以便班干部可以更好的幫助老師開展班級管理工作。幫帶管理盡可能給每個學(xué)生樹立“班級主人翁思想”，讓每個學(xué)生知道班級就是自己的家，所以要盡量讓每個學(xué)生都有可能管理班級，讓班里學(xué)生盡量能做到各有安排，人盡其用，每個人都在班集體里找到自己的角色，對班集體有責(zé)任感和歸屬感。人盡其用工作措施04方法措施三采取的措施和方法方法措施一方法措施二總結(jié)交流班集體的管理是一個動態(tài)的過程，班主任不是班集體管理的主體，只是班集管理的主導(dǎo)者和引領(lǐng)者，這就要求我們需要不斷的探索，不斷的完善，從中找到可行的管理之法，因為我們要的不是一群只會服從的“庸才”，而是一批具有自我控制，自我管理能力并能適應(yīng)社會發(fā)展需要的真正人才。動態(tài)管理思想工作要耐心。做事情要用心。真心想做好，用心去做好，發(fā)現(xiàn)問題要細心，處理問題要精心熱心獻給工作，愛心獻給學(xué)生，用“心”守護成長在班級管理中，我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛傾注給個人習(xí)慣不太好以及班成績偏差的學(xué)生，給他們以更多的關(guān)注，更多的投入。在班集體中，我注意精心營造一種平等，和諧，友愛的氣氛，讓他們感受到自己在班上有一席之地，同時也有利于克服他們想家的心理。與人為善，愛心傳遞班主任經(jīng)驗交流6/18/2024

班主任經(jīng)驗交流

----心會跟愛一起走Xxx20xx年2月6/18/2024怎樣做一名成功的班主任？1、班主任在，學(xué)生做得很好，這個班主任基本合格；2、班主任不在，學(xué)生做得很好，這個班主任是優(yōu)秀的；3、班主任在，學(xué)生做得不好，這個班主任是失敗的。6/18/2024“師傅”的話在教師生涯中，如果沒有做過班主任的老師，應(yīng)該說不是一個最完美的老師。一位班級管理不成功的班主任，其失敗的理由可能會有一百條；而一百位優(yōu)秀的班主任，其成功的經(jīng)驗肯定有一條，那就是熱愛學(xué)生，“嚴”與“愛”伴隨整個教育過程的始終。6/18/2024“一個基本點”責(zé)任心是班主任做好任何事情的一個前提，有了這個前提才能夠盡心盡力地營造良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。班集體建設(shè)最重要的就是營造良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，正氣充盈、積極向上的班級才能在競爭中立于不敗之地。沒有良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，其他一切都是空中樓閣。6/18/2024“5種能力”1、全面了解學(xué)生的能力：充分了解學(xué)生整體和個體；2、正確評價學(xué)生的能力：客觀公正、激勵性；3、轉(zhuǎn)化后進生的能力：曉之以理的說服力、動之以情的感染力、導(dǎo)之以行的持久力；4、選拔、培養(yǎng)學(xué)生的能力：慧眼識才、準(zhǔn)確選拔；知人善用、合理安排；科學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、精心培育；5、組織班級活動的能力：確定內(nèi)容、周密計劃、有效指導(dǎo)6/18/2024我的經(jīng)驗：1、嚴2、愛3、細4、巧5、學(xué)6/18/20241、嚴對學(xué)生的嚴格要求，就是對學(xué)生最大的尊重。俗話說“嚴是愛，寵是害”，“不成規(guī)矩，無以成方圓”。治理班級，一方面要“嚴己”，一方面要“嚴紀”。

但是，嚴不等于嚴酷、苛刻，要嚴而有請，嚴而有愛，嚴愛并濟。

精心設(shè)計好第一次見面、嚴格的紀律、具體的要求、及時的檢查、恰當(dāng)?shù)脑u價、嚴明的獎罰上好第一堂課允許學(xué)生犯錯、三分鐘效應(yīng)、傾聽與接納、包容與分享班會、班級日志6/18/20242、愛前蘇聯(lián)教育學(xué)家馬卡連柯曾經(jīng)說過：“愛是無聲的語言，也是最有效的催化劑。”教師對學(xué)生的關(guān)愛，勝過千次萬次的說教。（1）重視南風(fēng)效應(yīng)，借情寓理轉(zhuǎn)化學(xué)生；（2）用真心打動學(xué)生；（3）用愛心轉(zhuǎn)化學(xué)生；（4）公平、公正對待每位學(xué)生；（5）尋找每位學(xué)生身上的“閃光點”，不吝嗇“好話”；6/18/2024教育的前提是尊重。深深的愛，感動學(xué)生。愛是真情的流露。關(guān)愛單親子女、問題學(xué)生。讓學(xué)生在愛中成長。6/18/20243、細抓在細微處，落在實效中。要求班主任心細，眼細，腳勤、眼勤、嘴勤，對待班級工作細致為微。班主任只有做一個有心人才會發(fā)覺，只有你練就一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，就一定能夠“見月暈而知風(fēng)，見礎(chǔ)潤而知雨”。（1）班主任的角度：學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、思想動態(tài)、情感變化等方面；完善班級管理體制，培養(yǎng)學(xué)生自主精神和自我管理能力；（2）學(xué)生的角度：細節(jié)決定成敗。6/18/20244、巧巧則能出奇制勝，巧則能事半功倍。（1）巧用班級，巧用“內(nèi)線”。

初期任命、定期選舉、定期例會、批評與自我批評、讓人人都有事做，事事有人做

（2）情緒、言辭上的技巧；

保持冷靜、寬容大度、深入調(diào)查、欲抑先揚；因生施批：性格內(nèi)向、自尊心強----“溫和式”批評；脾氣不好、自我意識強----“商討式”批評；無意識過失、初次犯錯----“容忍式”低調(diào)處理；屢教不改----分析原因、對癥下藥、攻心為上

（3）換位思考；

化不利因素為有利因素；

（4）與任課教師、家長的巧妙配合；（5）巧與家長周旋；

（6）巧用各種獎品與物質(zhì)鼓勵；6/18/20245