如何做好班主任交流活動有內(nèi)容模板

做一名智慧的班主任Theusercandemonstrateonacomputer,orprintthepresentationandmakeitintoafilmtobeusedinawiderfield匯報人：XXX匯報時間：202X

一直都覺得當(dāng)班主任是一件很辛苦很累的活，每天從早忙到晚，檢查衛(wèi)生，組織晨讀，學(xué)生不寫作業(yè)，發(fā)頓脾氣，不守紀(jì)律，吵上幾句，天天在和學(xué)生的斗智斗勇中疲勞度日。聽魏書生的講座時，有這樣幾句話讓我恍然大悟“學(xué)生是走了一波又一波，人家是車輪，你一個人得聲嘶力竭多少年啊？”想想，還真是這么一個理。于是就思考著換一個角度看待班主任這個工作，所以，我今天的發(fā)言題目就是《做一名智慧的班主任》。前言01一、做好班主任工作需要“四心”愛心耐心責(zé)任心公平心020304對待學(xué)生要有愛心是班主任工作的前提條件.

做好班主任工作是一種責(zé)任，也是一種享受，是一門學(xué)問，也是一門藝術(shù)。然而作一名好的班主任卻是那么不容易，在這五年班主任工作過程中，我深深的領(lǐng)悟到，要想抓好班級管理，班主任必須全身心地愛自己的學(xué)生。沒有愛便沒有教育，更沒有師生之間心和心的溝通，愛更是班主任工作成功的前提條件。

1.愛心對待學(xué)困生要有耐心是做好班主任工作的重要環(huán)節(jié)

俗話說：十個指頭有長短，荷花出水有高低。班級里有學(xué)困生的存在是正常的，如果一個班級要達(dá)到一個完美的境界，必須做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。轉(zhuǎn)化學(xué)困生的工作是一項長期的、持久性的工作，并非一勞永逸的事，也不一定收到立竿見影的效果，而是需要等待，要有耐心，就像對待一件工藝品一樣去雕刻、完善才能取得最佳效果。

2.耐心班主任是連接學(xué)校與學(xué)生之間的橋梁和紐帶，對待工作要有高度的責(zé)任心，這是做好班主任工作的關(guān)鍵。班主任的責(zé)任心表現(xiàn)在對學(xué)校負(fù)責(zé)，全面執(zhí)行學(xué)校布置的各項工作，做到迅速及時、準(zhǔn)確無誤。

班主任在工作中，要盡心盡責(zé)，身教勝于言教。要做到手勤、腿勤、眼勤、嘴勤、腦勤。經(jīng)常深入學(xué)生，全面了解學(xué)生，及時掌握學(xué)生的思想動態(tài)，在思想上有針對性地進(jìn)行引導(dǎo)，幫助他們樹立正確的觀念，并及時積極地把班級工作中出現(xiàn)的問題消滅在萌芽中。

3.責(zé)任心所謂“公心”，即對待學(xué)生要不偏心。首先，班主任要尊重學(xué)生，不偏愛，不論成績好壞、家庭條件優(yōu)劣，都要一視同仁。要尊重學(xué)生的個體差異，尤其要尊重有過錯的學(xué)生，尊重和自己意見不一致的學(xué)生，讓他們感到被肯定與認(rèn)可。其次，要為學(xué)生發(fā)展創(chuàng)造一個公開公平公正的環(huán)境。在遇到如學(xué)生選拔、優(yōu)秀學(xué)生評選等關(guān)系到學(xué)生切身利益的事情時，一定要堅持原則，辦事公道，不因關(guān)系好壞而有所傾向。

4.公心綜上所述：要做一名智慧的班主任，就要求班主任對待學(xué)生要有愛心，對待學(xué)困生要有耐心，對待家長要有熱心，對待工作要有高度的責(zé)任心，這才是做好班主任工作的金鑰匙。在工作中時刻用“四心”嚴(yán)格要求自己，班主任工作定會充滿勃勃生機(jī)。

二、班主任工作的基本底線先成人后成才電視臺《新聞?wù){(diào)查》曾播放的《“神童”的成長》節(jié)目中，講述了一位湖南神童魏永康的成長故事。這個“神童”4歲進(jìn)小學(xué)，8歲上中學(xué)，13歲讀大學(xué)，17歲考上中科院的碩博連讀，可是，盡管他智力超群，但自理能力特別差，最后不得不被中科院退學(xué)回家了。重知識輕能力培養(yǎng)縱然不可取，然而重智輕德同樣也不行。舉國震驚的馬加爵事件；2000年浙江金華市學(xué)生徐力用鐵頭打死了生他養(yǎng)他的母親；浙江教育學(xué)院周英民用裁紙刀殺害同學(xué)洪某并將同學(xué)石沉西湖等等，這些層出不窮的青少年犯罪事件一直在向人們敲著一聲聲的。因此，我們強(qiáng)調(diào)，成人比成才更重要，做人先于做事，情感重于智力。所以班主任教會學(xué)生成人比成才重要三、班主任應(yīng)處理好的幾個人際關(guān)系在現(xiàn)實生活中，作為班主任，我們往往不自覺的偏愛自己心目中的優(yōu)等生，冷落中等生，厭棄后進(jìn)生。久而久之，學(xué)生便會認(rèn)為老師不是以一顆公平心對待自己，而是“偏心”。這種“偏心”對學(xué)生的健康成長和自身的教育工作都是不利的。第一、班主任“偏心”會使一部分優(yōu)等生產(chǎn)生自負(fù)心理，從而養(yǎng)成他們只能接受表揚(yáng)而不能接受批評、經(jīng)受不起挫折的脆弱心理。第二、班主任“偏心”，會使后進(jìn)生產(chǎn)生自卑心理和逆反心理，使之難以正確地接受老師的批評教育。第三、班主任“偏心”，會嚴(yán)重影響同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)和班集體凝聚力的形成，影響正常的師生關(guān)系，給教育教學(xué)帶來負(fù)面影響。

1、班主任要正確處理好與班級學(xué)生的關(guān)系（公正平等地對待每一位學(xué)生）.

我們當(dāng)中有很多的老師原來都是一些優(yōu)秀的班主任，還有很多是很有主見，很有經(jīng)驗的老教師，在與班主任的配合上，他們都有自己獨(dú)有的方式方法。可以說每一個任課教師都能獨(dú)擋一面。因此，要共同管理好班級，首先得尊重任課教師。在任課教師面前，我們要虛心學(xué)習(xí)，在班級制度的制定，班的人選，學(xué)習(xí)方式的組織上，要盡量征求任課教師的意見，在各方意見的基礎(chǔ)上，尋求最佳的方案。在交流過程中，我們不僅可以巧妙的讓任課教師掌握了班級情況，還可以了解了任課教師的一些想法，做法，為更好的合作奠定了基礎(chǔ)。而且，通過班主任主動的交流，也讓任課教師了解了作為班主任的我們的處事態(tài)度，管理方法。在充分了解的基礎(chǔ)上，任課教師會給我們提出很多很有價值的經(jīng)驗和做法。其次，在學(xué)生面前要樹立任課教師的威信，要想自己班學(xué)生宣傳任課教師優(yōu)秀的一面，千萬不能講不能做不利于團(tuán)結(jié)的言行。要管好一個班級需要任課教師的積極主動參與。俗話說：互相搭臺公同上臺，互相拆臺共同倒臺，就是這道理。

2、班主任要正確處理好與課任教師的關(guān)系.（相互理解，彼此支持）

由于每位學(xué)生的家庭背景和狀況的不同，班主任不能人為地把學(xué)生和家長分成三六九等。特別是碰到處理學(xué)生問題且涉及到雙方家長，班主任在接待家長時絕不能帶著世俗的功利色彩，以貌取人，以職取人，以財取人。班主任應(yīng)一碗水端平，親切熱情、禮貌待人，講究談話的內(nèi)容、方法和語氣。班主任“為人師表”，是學(xué)生效仿的榜樣，是學(xué)生的一面鏡子。

班主任只有正確處理好與家長的關(guān)系，同家長架起一座溝通的橋梁，才能贏得家長的尊重、理解和合作。發(fā)揮家庭教育的重要作用，在學(xué)校和家庭間建立和諧、密切的聯(lián)系，使教育形成“合力”和“向心力”。3、班主任要正確處理好與學(xué)生家長的關(guān)系.

（坦誠相待，加強(qiáng)溝通平等、公正地對待每一位家長，）

1.定期召開班會，總結(jié)工作中的得失，促進(jìn)班級工作的發(fā)展。努力提高班干部的工作能力，經(jīng)常找他們談心，幫助他們改進(jìn)工作方法，在適當(dāng)?shù)姆秶鷥?nèi)放權(quán)，調(diào)動他們的積極性和主動性。

四、做好班主任工作需要善于識人用人

2.注重對班進(jìn)行傳、幫、帶。在班級管理的過程中，既教任務(wù)又教方法，既檢查他們完成工作的情況，又幫助他們總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，更讓他們在實際的工作中經(jīng)受鍛煉，增長知識以及培養(yǎng)能力，充分發(fā)揮班干部的帶頭作用，這樣自己就會輕松許多。

班主任的言行舉止、品德性格和為人處世的態(tài)度，對學(xué)生都起著潛移默化的作用，所以我時刻以“班集體中的一員”的身份，嚴(yán)格要求自己，以身作則，凡是要求學(xué)生做到的，我自己帶頭去做。比如：我要求學(xué)生要守時，上學(xué)不能遲到，每天我都盡量提前來學(xué)校，下課鈴聲一響不耽誤半分鐘馬上下課。我要求學(xué)生放學(xué)上學(xué)在校園行走要抬頭挺胸，小步快走，我在校園行走也盡量抬頭挺胸，充滿活力。教師的良好個性品質(zhì)一旦得到學(xué)生的認(rèn)同，就會激起學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，從而由認(rèn)同到模仿乃至內(nèi)化。五、一個好的班級需要班主任注重言傳身教

六、處處留心潤物無聲

班級無小事，事事都育人。

班級無小事，事事都育人。

班級無小事，事事都育人。

讓學(xué)生十年后來評價你，不虛偽做作，不欺詐學(xué)生，讓你的教育經(jīng)得起時間的檢驗，做一個有靈魂，有思想的班主任。

記得有一位專家說過，擔(dān)班主任的最佳狀態(tài)是：讓學(xué)生喜歡你，敬你，從而敬而生畏；倘若不能讓學(xué)生喜歡你，那就讓學(xué)生怕你；如果既不能讓學(xué)生喜歡你也不能讓學(xué)生怕你，那至少不要讓學(xué)生討厭你、恨你。七、展現(xiàn)人格魅力,做一個有個性的班主任

他山之石可以攻玉，借鑒名家的做法，結(jié)合實際為我所用，受益匪淺。當(dāng)然，我們身邊也有許多班級管理工作做得好的老師，向他們學(xué)習(xí)，效果也一定很好。八.善于學(xué)習(xí)，取人之長補(bǔ)己之短總體而言，我的班級理念中過多體現(xiàn)了嚴(yán)厲，但我始終認(rèn)為，嚴(yán)格要求和管理學(xué)生既是對學(xué)生最大的尊重，又是最大的愛，也是教師的天職。我們要讓學(xué)生在老師的管理中逐漸養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。因為良好的行為習(xí)慣是人一生最大的資本，我們一生都在享受它的利息！結(jié)束語引用三段名人名言杰出的班主任孫維剛老師

“一個孩子的進(jìn)步與徘徊，常常維系著一個家庭的進(jìn)步與痛苦”。教育家魏書生老師

“一個成功的班主任不會為難任何一個學(xué)生，也不會放縱任何一個學(xué)生。”

偉大的思想家泰戈爾

“不是鐵器的敲打，而是水的載歌載舞使粗糙的石塊變成了美麗的鵝卵石，一味的批評不一定能產(chǎn)生良好的教育效果，而深切的關(guān)懷和愛護(hù)，使教育成為載歌載舞的水?！?/p>

祝各位老師在今后班主任工作中揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，駛向理想的彼岸！非常感謝您的觀看Theusercandemonstrateonacomputer,orprintthepresentationandmakeitintoafilmtobeusedinawiderfield匯報人：XXX匯報時間：202X

6/18/2024

班主任經(jīng)驗交流

----心會跟愛一起走Xxx20xx年2月6/18/2024怎樣做一名成功的班主任？1、班主任在，學(xué)生做得很好，這個班主任基本合格；2、班主任不在，學(xué)生做得很好，這個班主任是優(yōu)秀的；3、班主任在，學(xué)生做得不好，這個班主任是失敗的。6/18/2024“師傅”的話在教師生涯中，如果沒有做過班主任的老師，應(yīng)該說不是一個最完美的老師。一位班級管理不成功的班主任，其失敗的理由可能會有一百條；而一百位優(yōu)秀的班主任，其成功的經(jīng)驗肯定有一條，那就是熱愛學(xué)生，“嚴(yán)”與“愛”伴隨整個教育過程的始終。6/18/2024“一個基本點(diǎn)”責(zé)任心是班主任做好任何事情的一個前提，有了這個前提才能夠盡心盡力地營造良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。班集體建設(shè)最重要的就是營造良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，正氣充盈、積極向上的班級才能在競爭中立于不敗之地。沒有良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，其他一切都是空中樓閣。6/18/2024“5種能力”1、全面了解學(xué)生的能力：充分了解學(xué)生整體和個體；2、正確評價學(xué)生的能力：客觀公正、激勵性；3、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的能力：曉之以理的說服力、動之以情的感染力、導(dǎo)之以行的持久力；4、選拔、培養(yǎng)學(xué)生的能力：慧眼識才、準(zhǔn)確選拔；知人善用、合理安排；科學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、精心培育；5、組織班級活動的能力：確定內(nèi)容、周密計劃、有效指導(dǎo)6/18/2024我的經(jīng)驗：1、嚴(yán)2、愛3、細(xì)4、巧5、學(xué)6/18/20241、嚴(yán)對學(xué)生的嚴(yán)格要求，就是對學(xué)生最大的尊重。俗話說“嚴(yán)是愛，寵是害”，“不成規(guī)矩，無以成方圓”。治理班級，一方面要“嚴(yán)己”，一方面要“嚴(yán)紀(jì)”。

但是，嚴(yán)不等于嚴(yán)酷、苛刻，要嚴(yán)而有請，嚴(yán)而有愛，嚴(yán)愛并濟(jì)。

精心設(shè)計好第一次見面、嚴(yán)格的紀(jì)律、具體的要求、及時的檢查、恰當(dāng)?shù)脑u價、嚴(yán)明的獎罰上好第一堂課允許學(xué)生犯錯、三分鐘效應(yīng)、傾聽與接納、包容與分享班會、班級日志6/18/20242、愛前蘇聯(lián)教育學(xué)家馬卡連柯曾經(jīng)說過：“愛是無聲的語言，也是最有效的催化劑。”教師對學(xué)生的關(guān)愛，勝過千次萬次的說教。（1）重視南風(fēng)效應(yīng)，借情寓理轉(zhuǎn)化學(xué)生；（2）用真心打動學(xué)生；（3）用愛心轉(zhuǎn)化學(xué)生；（4）公平、公正對待每位學(xué)生；（5）尋找每位學(xué)生身上的“閃光點(diǎn)”，不吝嗇“好話”；6/18/2024教育的前提是尊重。深深的愛，感動學(xué)生。愛是真情的流露。關(guān)愛單親子女、問題學(xué)生。讓學(xué)生在愛中成長。6/18/20243、細(xì)抓在細(xì)微處，落在實效中。要求班主任心細(xì)，眼細(xì)，腳勤、眼勤、嘴勤，對待班級工作細(xì)致為微。班主任只有做一個有心人才會發(fā)覺，只有你練就一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，就一定能夠“見月暈而知風(fēng)，見礎(chǔ)潤而知雨”。（1）班主任的角度：學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、思想動態(tài)、情感變化等方面；完善班級管理體制，培養(yǎng)學(xué)生自主精神和自我管理能力；（2）學(xué)生的角度：細(xì)節(jié)決定成敗。6/18/20244、巧巧則能出奇制勝，巧則能事半功倍。（1）巧用班級，巧用“內(nèi)線”。

初期任命、定期選舉、定期例會、批評與自我批評、讓人人都有事做，事事有人做

（2）情緒、言辭上的技巧；