山東省臨沂臨沭縣聯(lián)考2023-2024學(xué)年中考考前最后一卷語文試卷含解析

山東省臨沂臨沐縣聯(lián)考2023-2024學(xué)年中考考前最后一卷語文試卷

考生請(qǐng)注意：

1.答題前請(qǐng)將考場(chǎng)、試室號(hào)、座位號(hào)、考生號(hào)、姓名寫在試卷密封線內(nèi)，不得在試卷上作任何標(biāo)記。

2.第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫在試卷指定的括號(hào)內(nèi)，第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的

位置上。

3.考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回。

一、積累與運(yùn)用

1.下列語句中加點(diǎn)的成語使用不正確的一項(xiàng)是()

A.當(dāng)壯族姑娘唱起熱情的山歌，遠(yuǎn)道而來的客人也應(yīng)地制宜，用歡快的歌聲來應(yīng)和。

B.蘇州園林在設(shè)計(jì)上處處別具匠心，是我國各地園林的標(biāo)本。

C.學(xué)習(xí)成績(jī)的提高是一個(gè)簡(jiǎn)序漸進(jìn)的過程，想一口吃成胖子，那是不切實(shí)際的。

D.微博上，不同群體表現(xiàn)出的特征各異：“70后”好為人師，制造深度話題；“80后”從不神手旁觀，參與度較高;

“90后”則基本上是娛樂。

2.下列各組詞語中的加點(diǎn)字，注音和書寫定金歪破的一項(xiàng)是()(2分)

A.雋(juan)永」(cao)動(dòng)銳不可邕(dang)膾@(zhi)人口

B.遍(tuan)急股(yin)紅怒甚(?)沖冠_池(chi)名中外

C.作建(yi)真通(di)泉水淙途(cdng)頭暈?zāi)磕?xuan)

D.醞里(nidng)恐莊(xid)張?chǎng)?hudng)失措浮想聯(lián)篁(pian)

3.下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是()

A.鳥類的遷徙，往往受到外界各種環(huán)境變化的影響而引起的。

B.因?yàn)樗侠戆才艜r(shí)間，且運(yùn)用了科學(xué)的復(fù)習(xí)方法，所以學(xué)習(xí)成績(jī)有了明顯提高。

C.能否保護(hù)好水資源，是關(guān)系到人類持續(xù)發(fā)展的大事。

D.孩子們非常喜歡校外輔導(dǎo)員，一來到這里就有說有笑，十分開心。

4.下列各組詞語中，加點(diǎn)字的讀音全都正確的一組是()

A.俯瞰(kan)風(fēng)跑(yun)具體而微(wei)，然而止(ga)

B.憤懣(men)怪誑(dan)就疲力盡(jlng)毛骨便然(song)

C.觀贈(zèng)(zhan)耳古(gen)期期艾艾(ai)強(qiáng)般不舍(guo)

D.勾當(dāng)(gOu)獷野(gu左ng)皮開肉綻(zhan)若即若離(ji)

5.下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有■族的一項(xiàng)是()

A.生長在雪山上的靈花異草，據(jù)說是稀世之寶一一即一種很難求得的婦科良藥。

B.《水經(jīng)注》里提到的“旅人橋”，大約建成于公元282年。

C.仰之彌高，越高，攀得越起勁；鉆之彌堅(jiān)，越堅(jiān)，鉆得越鍥而不舍。

D.他大約有七八歲，長得虎頭虎腦的。

6.閱讀下面幾則材料，回答后面問題。

材料一：2018年1月，有微博視頻爆料，湖北嘉魚縣某中學(xué)女生遭同學(xué)輪流掌摑，一打人者笑稱：“打重一點(diǎn)，

還要來一次！”被打的女生不敢動(dòng)彈，隔著視頻中的馬賽克都能看到被打女生滿臉發(fā)紅。對(duì)此，當(dāng)?shù)亟逃洲k公室工

作人員回應(yīng)道：“同學(xué)之間并無矛盾，是開玩笑的行為，本身是好玩的事情。”校園往往存在著小團(tuán)體，有的只有幾

個(gè)人，有的成員眾多；有的藏在班級(jí)內(nèi)部，有的跨年級(jí)，甚至結(jié)交社會(huì)人員。成年人或許覺得幼稚，但這些半大的孩

子卻在認(rèn)真地模仿著成人社會(huì)，依據(jù)想象和影視劇的演繹學(xué)著“鉤心斗角”“擴(kuò)張勢(shì)力”，這也是“轉(zhuǎn)學(xué)生”特別容

易被盯上的原因。

材料二：某初中學(xué)校一個(gè)曾參與欺凌別人的女生說了這樣的話：她上小學(xué)時(shí)，班里一名女生學(xué)習(xí)成績(jī)很好，很受

老師喜歡，但很多女生認(rèn)為這名女生很“假”。于是，班里多數(shù)女生結(jié)成一派，孤立那名女生。“我們故意不和她玩,

比如大家一起聊天時(shí)，她一過來我們就不說了，或者她經(jīng)過的時(shí)候故意說些嘲諷的話?！痹谌粘Ｉ钪校覀冞€常常

能聽到一些家長這樣教育自己的孩子：“在學(xué)校，誰要欺負(fù)你、打你，你也打他！”

,探究造成校園欺凌的原因。為防治學(xué)校

命畬

網(wǎng)上傳臉落的.儂＞'理產(chǎn)

人身攻由Q做我^色新的5

的“校園欺凌現(xiàn)象”，請(qǐng)你對(duì)學(xué)校提一條有效建議（加強(qiáng)教育之類的除外）。

7.古詩文名句默寫。

詩詞有情趣，最痛的思念是生死相隔，是“（1）,欲語淚先流”；最美的祝福是明月遙寄，是

“（2）,（3）”（蘇軾《水調(diào)歌頭*明月幾時(shí)有》）。詩詞蘊(yùn)志理，凌云壯懷高山不敵，那

是“（4）,一覽眾山小”；吐故納新生生不息，那是“海日生殘夜，（5）”。詩詞有味道,

一半是煙火，“金樽清酒斗十千，（6）"；一半是清歡，“有約不來過夜半，（7）"。試問有

胸襟，腹內(nèi)納乾坤，“日月之行，（8）”；在“（9）,（10）”中感受曠達(dá)的胸襟。

8.《駱駝祥子》是老舍先生的代表作，在這部小說中他創(chuàng)造性地運(yùn)用北京市民的口語，人們稱老舍先生為

大師。“能擁有一輛自己的車”是祥子一生的夢(mèng)想，但他第二次買車計(jì)劃破滅的原因是o

二、閱讀

9.閱讀下面一首唐詩，完成問題。

月夜憶舍弟

杜甫

戍鼓斷人行，秋邊一雁聲。

露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。

有弟皆分散，無家問死生。

寄書長不達(dá)，況乃未休兵。

縱觀全詩，詩人“憶舍弟”的原因有哪些？

10.閱讀下面兩個(gè)語段，完成下列小題。

自二嵯乜亙里史，西岸連由，略無冕處。重若疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻爭(zhēng)?；蛲趺毙袝r(shí)朝冬白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。

春冬之時(shí)，則希湍綠潭，回清倒影，絕嫩多生怪物，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬孔凄異，空谷管響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌目："巴東三峽巫峽長，猿鳴

三聲淚沾裳?！?/p>

夷水?又it宜都北，東入大江，有涇、渭之比。亦謂之假山②甲北溪。水所經(jīng)皆石山，略無土岸。其水虛映?,俯視游魚，

如乘空也。淺處多五色石，冬夏激素飛清④；傍多茂木空岫?,靜夜聽之，恒有清響，百鳥翔禽，哀鳴相和。巡叫引頹浪

?者；不覺疲而忘歸矣。

注：①夷水：古水名，即今湖北省西部長江支流清江及其上游小河。②假(hen)山：在今湖北省長陽土家自治縣

西北。③虛映：因清澈見底而顯得空虛無物。④飛清：飛流的清泉。⑤空岫(xiii):空寂的山谷。⑥巡：追逐，追尋。

⑦頹浪：傾瀉的水流。

1.下面各組句子中，加點(diǎn)詞語意思相同的一項(xiàng)是()

A.發(fā)：有時(shí)朝發(fā)白帝舜發(fā)于吠畝之中

B.傳:空谷傳響傳不習(xí)乎

C.絕：沿溯阻絕往來而不絕者

D.素：則素湍綠潭可以調(diào)素琴

2.把語段一中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。

3.語段一、二是如何通過側(cè)面描寫來突出三峽水和夷水特點(diǎn)的？

4.語段一、二在寫水前都先寫山，請(qǐng)分析兩個(gè)語段寫山的目的有何不同。

11.(二)閱讀下文，完成各題。

學(xué)習(xí)是最好的養(yǎng)老

①近期，各地老年大學(xué)陸續(xù)開學(xué)，“一座難求”的火爆情況，讓人深切感受到老年人高漲的學(xué)習(xí)熱情。在合肥，

為了進(jìn)入老年大學(xué)，有老人凌晨4點(diǎn)就在校門口排隊(duì)等待；在濟(jì)南，一所老年學(xué)校半天時(shí)間迎來近30名想要插班的銀

發(fā)學(xué)生；在武漢，某老年大學(xué)的熱門課程名額一兩個(gè)小時(shí)內(nèi)就被一搶而空……當(dāng)下，學(xué)習(xí)正成為老年人們時(shí)尚的生活

方式。

②“莫道桑榆晚，為霞尚滿天?！崩夏晔侨松闹匾A段，是仍然可以有作為、有進(jìn)步、有快樂的人生時(shí)期。近

年來，隨著物質(zhì)生活逐漸充盈，老年人對(duì)精神文化的需求也水漲船高。不少老年人抱著“活到老，學(xué)到老”的態(tài)度，

帶著“老驥伏楊，志在千里”的精氣神，或走進(jìn)老年大學(xué)，參加興趣小組，學(xué)舞蹈、聲樂、攝影，練英語、書法、瑜

伽……老年教育成為終身學(xué)習(xí)的重要組成部分，也成為豐富老年人生活的主要方式。老年人通過學(xué)習(xí)，不僅為自己的

生活增添色彩，也向周圍傳遞著積極的正能量。

③衰老固然是不可逆的，而讓自己的生活充實(shí)起來，才是對(duì)自己負(fù)責(zé)。的確，對(duì)不少老年人來說，接受老年教育,

是一種精神上的寄托。老年人因?yàn)樯頇C(jī)能逐步衰退，交際圈子有限，生活本就相對(duì)單調(diào)；再加上不少老人與子女分

居兩地，面對(duì)“通訊錄里的兒女”，老年人也更易因缺少陪伴而產(chǎn)生孤獨(dú)感。如今，一些老年人患上“手機(jī)依賴癥”，

各種養(yǎng)生騙局、傳銷騙局頻頻盯上老年人，某種程度上和老年人精神生活空虛有關(guān)。老年人通過老年教育，以課會(huì)友,

學(xué)習(xí)技能，不僅可以滿足被陪伴的需要，也能充實(shí)自己的生活，再次挖掘自己的價(jià)值。

④“少而好學(xué)，如日出之陽；壯而好學(xué)，如日中之光；老而好學(xué)，如炳燭之明?！庇绕涫窃诮裉?，社會(huì)生活日新

月異，知識(shí)更新迭代越來越快，互聯(lián)網(wǎng)蔓延到每一個(gè)角落，老年人如果不通過學(xué)習(xí)與社會(huì)接軌，就會(huì)慢慢“掉隊(duì)”。

時(shí)代闊步向前，不可避免會(huì)讓老年人陷入一些難以適應(yīng)的生活場(chǎng)景，對(duì)此，學(xué)習(xí)是有效的解決辦法。老年人可以在不

斷地學(xué)習(xí)中，跟上時(shí)代腳步，體會(huì)到更多獲得感。

⑤面對(duì)加速到來的老齡社會(huì)，老年人如何才能實(shí)現(xiàn)從物質(zhì)層面的老有所養(yǎng)，到精神層面的老有所樂、老有所為？

毫無疑問，學(xué)習(xí)，是讓他們活得更有價(jià)值、更有意義的秘訣，是為人生增添晚晴的最好養(yǎng)老。

(作者：張凡。有刪改)

1.本文的中心論點(diǎn)是什么？作者是如何提出的？

2.請(qǐng)分析本文的論證思路。

3.如果用以下材料作為本文論據(jù)，你認(rèn)為放在哪一段最合適？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。

前段時(shí)間，黑龍江雞西一位老人因不會(huì)使用微信支付而與超市發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，其中雖有誤會(huì)，但“羞辱我老頭不會(huì)用

微信啊”的質(zhì)問，依然引人深思。面對(duì)這種情況，學(xué)習(xí)能讓老年人更好地適應(yīng)時(shí)代。

12.文學(xué)類科幻作品閱讀

孩子最好的朋友

(美)阿西莫夫

(1)安德森先生說：“親愛的，吉米在哪里？”

(2)“在外面的環(huán)行山上，”安德森太太回答道，“他沒事的。羅伯特和他在一起一一它到了嗎？”

(3)“到了。正在火箭站通過那些煩人的檢查呢。事實(shí)上，我自己都等不及想看見它了。從十五年前離開地球后,

如果不算上電影或者電視的話，我還再也沒有見到過一個(gè)呢?！?/p>

(4)“吉米才根本沒有見過呢?！卑驳律路鹩行┻z憾似的。

(5)“因?yàn)樗窃律?，又不能去地球看看。因此我才帶了一個(gè)過來啊。我想這可能是月球上的第一個(gè)。”

(6)“它可夠貴的?！卑驳律掚m如此，臉上卻帶著微笑?！熬S修羅伯特可也并不便宜啊?！?/p>

(7)正如他媽媽說的，吉米正在外面的環(huán)行山上。從地球觀點(diǎn)看，他有些纖弱，但對(duì)一個(gè)十歲的孩子來說，不如

說他長得很高。他有著長而靈活的胳膊和雙腿。穿上太空服，他顯得厚重而矮胖起來，但他仍然能比任何一個(gè)地生人

更好地適應(yīng)月球引力。當(dāng)吉米伸開腿以袋鼠那種跳躍方式前進(jìn)的時(shí)候，他爸爸也跟不上他。環(huán)行山外面的斜坡向南面

傾斜著，而低悉在南面天空的地球已經(jīng)幾乎變成了完整的圓形，因此映得整個(gè)環(huán)行山的坡面上一片光明。

(8)斜坡非常平緩，即使加上太空服的重量也不能阻止吉米向前急沖一躍，仿佛月球引力不存在一樣漂浮在空中。

“快過來，羅伯特！”他喊道。

(9)羅伯特從無線電里聽到了他的喊聲，尖嘯著隨后跳了過來。像吉米那樣的行家也跑不過羅伯特，這家伙又不

需要太空服，又長著四條腿，還一身鋼筋鐵骨。羅伯特躍過吉米的頭頂，翻了個(gè)筋斗，正好落在他的腳邊。

(10)“別顯擺了，羅伯特，”吉來說，“跟在我邊上?！?/p>

(11)羅伯特再次發(fā)出尖嘯聲，這種特殊的尖嘯聲表示“是！”

(12)“我才不信你呢，你這個(gè)騙子！”吉米喊著。然后，他最后一跳，劃出一道越過環(huán)行山頂?shù)那€落在里面

的山坡上。

(13)地球沉在了環(huán)行山頂?shù)耐饷?，他周圈立刻被濃重的黑暗所包圈。一陣溫暖而友好的黑暗抹去了她面和天?/p>

的差別，除了閃爍的星光。

(14)事實(shí)上，吉來本不該一個(gè)人在環(huán)行山黑暗的內(nèi)部玩。大人們說那是危險(xiǎn)的，但那只是因?yàn)樗麄儚膩頉]有去

過那里。地面很平坦，踩上去嘎嘎作響，而吉來知道僅有的幾塊巖石每一塊準(zhǔn)確的位置。

(15)另外，當(dāng)羅伯特在他身邊蹦來蹦去，又是尖叫又是閃光的時(shí)候，他在黑暗中跑一跑又可能有什么危險(xiǎn)呢？

就算沒有它的閃光，羅伯特通過雷達(dá)也能知道它在哪里，吉來又在哪里。當(dāng)羅伯特在身邊的時(shí)候，吉來又怎么可能走

錯(cuò)路呢？當(dāng)他太靠近一塊巖石的時(shí)候，羅伯特會(huì)輕輕地碰他的腿；羅伯特會(huì)跳到他的懷里表示他是多么喜歡他；當(dāng)吉

來藏到巖石后面的時(shí)候，羅伯特或一面轉(zhuǎn)著圈子，一面驚恐地低聲叫著；而實(shí)際上這一切的同時(shí)，羅伯特總是清楚地

知道他在哪里的。有一次他一直躺著而且假裝受了傷，羅伯特就發(fā)出了無線電警報(bào)，月球城中的人們飛快地就趕來了。

事后他爸爸告訴了他這個(gè)小把戲，他就再也沒試過了。

(16)正在吉來想著這些事情的時(shí)候，從他的個(gè)人波段傳來他爸爸的聲音：“吉來，回來，我有些事要告訴你?！?/p>

(17)吉米現(xiàn)在脫下了太空服，洗了個(gè)澡。當(dāng)你從外面進(jìn)來的時(shí)候總是要洗個(gè)澡的。甚至羅伯特也要沖個(gè)淋浴，

但它很喜歡。它四腳著地站在那里，小小的一尺長的身子輕微振動(dòng)著發(fā)著微光，它小小的腦袋上沒有嘴巴，只有兩個(gè)

大大的玻璃眼睛，還有一個(gè)小小的突起——那里是它的大腦。它不停地尖叫著，直到安德森先生說：“安靜點(diǎn)，羅伯

特?！?/p>

(18)安德森先生微笑著：“吉來，我們給你帶了一份禮物。它現(xiàn)在在火箭站呢，但明天所有的檢查都完成了之

后我們就可以見到它了。我想我現(xiàn)在應(yīng)該告訴你?！?/p>

(19)“地球上的嗎？爸爸?！薄昂⒆樱撬蛏系囊恢还?。一只真正的狗。一只小蘇格蘭狗。月球上的第一只

讓你再也不需要羅伯特了。你知道，我們不能把他們都留下來，別的孩子會(huì)帶走羅伯特的。”他看起來想等吉米說

什么，但又接了下去，“吉來，你知道什么是一只狗的。它是活生生的。而羅伯特只是個(gè)機(jī)械的仿制品，一只機(jī)器狗,

它也因此得名?！?/p>

(20)吉來皺起了眉毛：“羅伯特不是個(gè)仿制品，它是我的狗?！?/p>

(21)“不是真正的狗，吉來。羅伯特只是一堆鋼鐵和線圍加上一個(gè)簡(jiǎn)單的電子腦而已。它不是活的?！薄八?/p>

做我讓它做的每一件事，爸爸。它能理解我，它肯定是活的?！?/p>

(22)“不，兒子。羅伯特只是一個(gè)機(jī)器。是編好的程序讓它做的。而一只狗是活生生的。當(dāng)你有了一只狗之后，

你再也不會(huì)要羅伯特了?！?/p>

(23)“狗需要太空服，不是嗎？”“是的，當(dāng)然。但這是值得的，它會(huì)用得到的。而當(dāng)它在市里的時(shí)候就不需

要了。當(dāng)它來了，你就會(huì)看到不同了?！?/p>

(24)吉來看著羅伯特，它又叫了起來，很低很慢的聲音，仿佛驚惶不安的樣子。吉米伸出了路膊，羅伯特一跳

躍進(jìn)他的臂彎。吉來說：“羅伯特和那只狗到底有什么不同呢？”

(25)“這很難解釋，”安德森先生說，“但很容易看出來。狗會(huì)真正地喜愛你。而羅伯特是被調(diào)制成裝做他喜

歡你的樣子?！?/p>

(26)“但是，爸爸，我們并不知道狗的內(nèi)心是怎樣的，或它是怎么感受的。也許它也是裝出來的?！?/p>

(27)安德森先生皺起了眉毛：“吉來，當(dāng)你體會(huì)到活生生的東西的愛的時(shí)候，你會(huì)知道其中的差別的?！?/p>

(28)吉來緊緊地抱住羅伯特，他也皺起了眉毛。他那不顧一切的表情顯示出他不會(huì)改變他的想法。他說：“但

它們所裝出來的又有什么不同呢？你們想過我的感覺嗎？我喜歡羅伯特，這才是真的。”而那只在它一生中從來沒有

被這么緊地抱著的小機(jī)器狗，急促而尖銳地叫了起來。

1.快速閱讀全文，依據(jù)文章內(nèi)容，下列推斷不正確的一項(xiàng)是()o

A.本篇小說設(shè)置的背景是：地球不適合居住，人們已移居月球。

B.機(jī)器人、機(jī)器狗等人工智能高度發(fā)展，并服務(wù)于人類。

C.月生人是指在月球出生的人類，他們比地生人更適應(yīng)月球的生活。

D.人們?cè)谠虑蛏系纳顮顟B(tài)與地球生活狀態(tài)一樣。

2.結(jié)合語境，品讀文中畫線處的下列語句，回答括號(hào)里的問題。

(1)“我才不信你呢，你這個(gè)矚于！”吉米喊著。(體會(huì)吉米說話時(shí)的心情)

(2)“孩子，是地球上的一只狗。一只真正的狗。一只小蘇格蘭狗。月球上的第一只狗?！?加點(diǎn)詞語能否刪除？簡(jiǎn)

述理由）

3.本篇小說在情節(jié)的推進(jìn)過程中多處設(shè)置懸念，試舉一例，并分析其作用。

4.結(jié)合生活體驗(yàn)，談?wù)勀闳绾慰创缀桶驳律壬P(guān)于“羅伯特的去留”的矛盾？

5.《流浪地球》在春節(jié)期間熱映，引發(fā)了國內(nèi)拍攝科幻電影的熱潮。結(jié)合文章，你可以從小說內(nèi)容、主旨、手法、觀

眾期待等角度，向萬達(dá)影業(yè)寫一封推薦信，推薦《孩子最好的朋友》作為下一部科幻電影選材。字?jǐn)?shù)不少于80,理由

可以分條寫。

推薦信

尊敬的萬達(dá)影業(yè)負(fù)責(zé)人：

《流浪地球》的熱映說明當(dāng)下科幻電影在國內(nèi)很有市場(chǎng)。我建議貴公司要趁著這場(chǎng)科幻之風(fēng)，拍攝優(yōu)秀的科幻電

影，贏取業(yè)界良好的口碑。在此，我向您推薦《孩子最好的朋友》作為下一部科幻電影的選材。理由如下：

推薦人：某影迷

2019年4月22日

13.閱讀下面的文章，完成后面小題

機(jī)器人做飯啥味道

北京市東城區(qū)朝陽門街道前拐棒胡同最近發(fā)生了件新鮮事。東城區(qū)實(shí)施的惠民項(xiàng)目“誠和美美”中央廚房老年配

餐中心正式營業(yè)了，周邊居民第一次吃到了機(jī)器人做的飯。

新亮相的老年配餐中心很快成為胡同里的“網(wǎng)紅”，吸引來不少居民。今年72歲的李淑茹大媽懷著好奇心來到這

里。剛進(jìn)大廳，就聽到親切的問候：“李淑茹老人您好，歡迎來到東城老年配餐中心，請(qǐng)您用餐！”一打聽，原來是大

廳里配備了人臉識(shí)別系統(tǒng)所有在這里登記過的老人，都被機(jī)器人“記住了”！

據(jù)介紹，該項(xiàng)目面積約400平方米，集養(yǎng)老驛站、中央廚房、無人便利店為一體，旨在打造“居家養(yǎng)老+共享微廚

房”新模式。利用人工智能流水線統(tǒng)一制作、出品餐食，使老人吃得放心、吃得舒心、吃得健康。今后，老人可通過

養(yǎng)老驛站內(nèi)的“自動(dòng)售賣機(jī)”現(xiàn)場(chǎng)購買或選擇就近配送，享受到完全由智能機(jī)器人制作的多種膳食。

透過玻璃墻，李大媽看到廚房里有各種先進(jìn)的設(shè)備，甚至還有工廠生產(chǎn)線上的傳送帶，讓她大開眼界。機(jī)器人到

底如何炒萊呢?工作人員向李淑茹大媽介紹，做萊大體上分為4步。第一步，工作人員先挑選原材料，然后把所有原材

料放入冷庫處理。

第二步，原材料轉(zhuǎn)入粗加工庫房，由工作人員洗菜和切萊，并按照標(biāo)準(zhǔn)比例配備好，放冰箱里備用。

第三步，工作人員點(diǎn)擊屏幕，選擇萊品，輸入指令，把配備成份的原材料投放到智能炒萊機(jī)器人里。機(jī)器人通過

翻炒攪拌，不到兩分鐘，一份味道鮮美的豆角小炒肉就烹飪好了。

最后，工作人員將炒好的菜降溫到8攝氏廢以下，再在傳送帶上進(jìn)行分裝、覆膜、異物檢測(cè)和X光檢測(cè)。菜品經(jīng)

檢驗(yàn)合格后，才會(huì)送到居民手里。

在智能售賣機(jī)前，一位阿姨正在點(diǎn)餐。阿姨滑動(dòng)翻看著一道道精美的菜品，選擇自己喜歡的策品后點(diǎn)擊“我要下

單”，然后拿出手機(jī)掃描二維碼付款。

不到兩分鐘，下方自動(dòng)門緩媛打開，一盒香噴噴的飯菜出現(xiàn)。原來，通過人工智能流水線統(tǒng)一制作的飯菜，都被

配送到這些智能售賣機(jī)里，供居民自助點(diǎn)餐。如果居民不會(huì)使用，還有相應(yīng)教程。

針對(duì)老年人可能玩不轉(zhuǎn)智能手機(jī)的問題，工作人員介紹，智能售賣機(jī)很快可以實(shí)現(xiàn)交通一卡通刷卡購買，未來也

可以用老年卡消費(fèi)，甚至引入人臉識(shí)別技術(shù)，實(shí)現(xiàn)刷臉付費(fèi)。

“機(jī)器人能做飯，真是太棒了！這個(gè)飯菜很合我的口味，不咸，也不油膩，適合我們老年人。以后，我們不僅可以

吃到營養(yǎng)、安全的午飯，還可以享受送餐上門服務(wù)。”李淑茹大媽由衷贊嘆道。

1.以“機(jī)器人做飯啥味道”為標(biāo)題，有什么作用？

2.請(qǐng)仿照①的形式，概括機(jī)器人炒菜的其他三個(gè)步驟。

①挑選原材料，并放入冷庫處理

②_________________________________

③_______________________________

④_________________________________

3.賞析下列句子中加引號(hào)的詞語，回答括號(hào)里的問題。

（1）新亮相的老年配餐中心很快成為胡同里的“網(wǎng)紅”，吸引來不少居民。（從說明方法的角度賞析）

（2）一打聽，原來是大廳里配備了人臉識(shí)別系統(tǒng)，所有在這里登記過的老人，都被機(jī)器人“記住了”?。◤男揶o方法的

角度賞析）

4.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的項(xiàng)是（）

A.原材料轉(zhuǎn)人粗加工庫房，由工作人員洗菜和切菜，機(jī)器人按照標(biāo)準(zhǔn)比例配備好，放冰箱里備用。

B.針對(duì)老年人可能玩不轉(zhuǎn)智能手機(jī)的問題，工作人員介紹，智能售賣機(jī)可以通過人臉識(shí)別技術(shù)實(shí)現(xiàn)刷臉付費(fèi)購買。

C.今后，老人可通過養(yǎng)老驛站內(nèi)的“自動(dòng)售賣機(jī)”現(xiàn)場(chǎng)購買或選擇就近配送，享受到完全由智能機(jī)器人制作的多種

膳食。

D.首智能售賣機(jī)不僅可以手機(jī)支付，還可以使用老年卡消費(fèi)和交通一卡通刷卡支付。

三、語言表述

14.根據(jù)提示，完成題目。

請(qǐng)從“靜謐輕柔明朗愜意云淡風(fēng)輕”中任意選取詞語（不少于三個(gè)），連綴成一段話，并用上擬人的

修辭方法。（要求情景合理、前后連貫，不超過50個(gè)字）

四、寫作

15.閱讀下面文字，按要求作文

一群人急匆匆地趕路，突然，一個(gè)人停了下來。旁邊的人很奇怪地問：“為什么不走了？”停下的人笑著說：“走

得太快，靈魂落在了后面，我要等等它。”是啊，我們都走得太快。然而，誰又打算停下來等一等呢？如果走得太遠(yuǎn)，

會(huì)不會(huì)忘了當(dāng)初為什么出發(fā)？

要求綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意；明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于600字。

參考答案

一、積累與運(yùn)用

1、A

【解析】

A.“因地制宜”的意思是根據(jù)各地的具體情況，制定適宜的辦法。與語境不符。

【點(diǎn)睛】

成語辨析常設(shè)制的考點(diǎn)有是否望文生義、感情色彩是否恰當(dāng)、與語境是否相符、語意是否重復(fù)、使用對(duì)象是否正確等。

在判斷成語使用正確與否時(shí)，一定要認(rèn)真理解句意，根據(jù)句意進(jìn)行判斷。

2、C

【解析】

試題分析：此類型的題目考查學(xué)生的理解識(shí)記能力，考查等級(jí)為A。需要學(xué)生在平時(shí)多讀課文，養(yǎng)成熟練地語感，注

意讀音，多積累詞語，多讀課下注釋，多查字典等工具書。A.里(zao)動(dòng)膾備人口

B.g(yan)紅軀名中外C.D.恐亞(h6)張星失措浮想聯(lián)題

【考點(diǎn)定位】識(shí)記并正確書寫現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音。能力層級(jí)為識(shí)記Ao

【考點(diǎn)定位】識(shí)記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級(jí)為識(shí)記A。

3、B

【解析】

試題分析：A.句式雜糅，可去掉”而引起的”。B.正確。C.二面對(duì)一面，去掉“能否”。D.歧義句，在“一來到這里”

前加主語“他們”。故答案為B。

4、C

【解析】

A.愚然而止(jia),B.筋疲力盡(jln)oC.正確。D.若即若離(ji)?

5、A

【解析】

A.破折號(hào)和“即”不可同時(shí)使用。

【點(diǎn)睛】

解答標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的題目，要調(diào)動(dòng)平時(shí)對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)常識(shí)的積累，對(duì)各項(xiàng)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)逐一排查。特別注意有引號(hào)、冒號(hào)、問號(hào)、

頓號(hào)、分號(hào)、省略號(hào)、書名號(hào)的地方。

6、示例：（1）有的教育部門對(duì)校園欺凌行為不夠重視；學(xué)生易受成人世界、影視劇中某些不良行為或場(chǎng)景演繹的影響；

學(xué)生對(duì)校園欺凌行為的定性和概念認(rèn)識(shí)不清；個(gè)人叛逆心理及從眾心理作怪；家庭教育失當(dāng)。

（2）一是開展豐富多彩的集體活動(dòng)，增進(jìn)友愛互助情誼；二是制定防范措施，引導(dǎo)學(xué)生確立規(guī)矩意識(shí)：三是對(duì)已發(fā)生

的欺凌案件絕不姑息，加大懲罰力度。

【解析】

（1）考查對(duì)材料的理解，屬于原因探究題。解答此類題型時(shí)，第一步是要找出作者的評(píng)論性語言，第二步是要能夠根

據(jù)材料中的事例總結(jié)出相關(guān)原因。在本題中，根據(jù)材料一中“對(duì)此，當(dāng)?shù)亟逃洲k公室工作人員回應(yīng)道：“同學(xué)之間

并無矛盾，是開玩笑的行為，本身是好玩的事情?！薄笨梢缘贸觯逃块T對(duì)于校園欺凌不夠重視；“但這些半大的

孩子卻在認(rèn)真地模仿著成人社會(huì)，依據(jù)想象和影視劇的演繹學(xué)著“鉤心斗角”“擴(kuò)張勢(shì)力””可以得出，學(xué)生易受到

影視劇、成人世界中不良行為的影響；根據(jù)材料二中“但很多女生認(rèn)為這名女生很“假”。于是，班里多數(shù)女生結(jié)成

一派，孤立那名女生?！拔覀児室獠缓退妫热绱蠹乙黄鹆奶鞎r(shí)，她一過來我們就不說了，或者她經(jīng)過的時(shí)候故意

說些嘲諷的話?！笨梢缘贸?，現(xiàn)在的學(xué)生對(duì)于校園欺凌沒有一個(gè)概念，他們并不認(rèn)為自己的某些行為就是欺凌行為，

而且位于青春期的學(xué)生往往會(huì)有逆反心理和從眾心理，這就更加重了校園欺凌的程度；從“我們還常常能聽到一些家

長這樣教育自己的孩子：“在學(xué)校，誰要欺負(fù)你、打你，你也打他！””可以得出，某些家長的教育方式存在問題，

向孩子灌輸著暴力思想，這是不利于孩子成長的。

（2）為開放性問題，按照題目要求，言之成理即可。當(dāng)然在本題中，能夠按照第一題總結(jié)出來的原因，提出一些針對(duì)

性的建議就更好了。

7、（1）物是人非事事休（2）但愿人長久（3）千里共嬋娟（4）會(huì)當(dāng)凌絕頂（5）江春入舊年（6）玉盤

珍羞直萬錢（7）閑敲棋子落燈花（8）若出其中（9）不以物喜（10）不以己悲

【解析】試題分析：古詩文名句默寫試題的題型主要是填寫題，復(fù)習(xí)古詩文名句，首先是要記誦清楚背誦的古詩文篇

段和名句；其次是要正確理解古詩文篇段和名句的基本內(nèi)容；第三是要記清楚古詩文名句中的每個(gè)字，默寫古詩文名

句不能寫錯(cuò)別字。此題要注意“嬋娟”“凌”“饋”“直”等字詞的書寫。

8、語言大師買車的錢被孫偵探敲詐去了

【解析】

本題考查名著閱讀?！恶橊勏樽印肥抢仙嵯壬拇碜鳎谶@部小說中他創(chuàng)造性地運(yùn)用北京市民的口語，人們稱老舍先

生為語言大師。祥子三次買車經(jīng)歷：第一次，祥子自己辛苦攢錢買的車子，被大兵搶走了。第二次，車還沒買上，錢

就被孫偵探敲詐去了。第三次，買了車，可是虎妞難產(chǎn)而死，祥子只好把車賣掉去安葬虎妞。

二、閱讀

9、①弟兄分散各地；②親人生死無消息；③家書寄不到；④戰(zhàn)亂還未停息。

【解析】

本題考查詩歌內(nèi)容的理解與概括。結(jié)合詩句分析可知，“斷人行”點(diǎn)明社會(huì)環(huán)境，說明戰(zhàn)事仍然頻繁、激烈，道路為

之阻隔?！凹臅L不達(dá)，況乃未休兵”，緊承五、六兩句進(jìn)一步抒發(fā)內(nèi)心的憂慮之情。親人們四處流散，平時(shí)寄書尚

且常常不達(dá)，更何況戰(zhàn)事頻繁，生死茫茫更難預(yù)料。由此可以提煉出答案。

10、1.C

2.在七百里長的三峽中，兩岸都是相連的山，完全沒有中斷的地方。

3.語段一用王命急宜、朝發(fā)暮到側(cè)面烘托三峽夏水湍急的特點(diǎn)；用漁歌側(cè)面突出秋水枯寒的氣氛。

語段二用游魚、五色石子側(cè)面突出夷水清澈。

4.語段一寫三峽山勢(shì)特點(diǎn)即山高嶺連，遮天蔽日，一方面展現(xiàn)急流和峻嶺相互映襯險(xiǎn)峻壯奇的景色，另一方面揭示水

流迅疾的原因。

語段二寫山?jīng)]有土岸是為了揭示夷水清澈的原因。

【解析】

1.C句子中加點(diǎn)詞語意思相同。都是動(dòng)詞“斷絕”之意。A動(dòng)詞，出發(fā)/動(dòng)詞，興起，指被任用。B動(dòng)詞，傳來/動(dòng)詞

用作名詞，指老師傳授的知識(shí)。D形容詞，白色的/形容詞，不加裝飾的。

2.本題考查學(xué)生對(duì)文言句子的翻譯能力。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語

的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，把詞語放到語境中，根據(jù)上下文推斷也不失是

一種較好的方法。注意下列字詞的翻譯，如“自”：從?！奥詿o”：毫無，完全沒有?！瓣I”：通“缺”，空缺。

3.比較閱讀。考查文章所采用了側(cè)面描寫的表達(dá)效果。讀懂文章大意是作答的前提。語段一可分析“或王命急宣，有

時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也”一句，這是側(cè)面烘托三峽夏水湍急的特點(diǎn)；再分析

“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳”一句，這是用漁歌側(cè)面突出秋水枯寒的氣氛。語段二可分析“其水虛映，俯視

游魚，如乘空也。淺處多五色石”等句，這是用游魚、五色石子側(cè)面突出夷水的清澈。

4.比較閱讀。要求分析兩個(gè)語段寫山的目的有何不同。文言文要點(diǎn)的概括。要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，

掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內(nèi)容，這是歸納概括的前提和基礎(chǔ)。如語段一“兩岸連山，略無闕處。重若疊嶂，隱

天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月”等句寫出了三峽山高嶺連，遮天蔽日的山勢(shì)特點(diǎn)，目的是展現(xiàn)急流和峻嶺相互映

襯的壯美景色和揭示水流迅疾的原因。語段二“水所經(jīng)皆石山，略無土岸”等句寫出了寫山?jīng)]有土岸的特點(diǎn)，目的是

解釋夷水清澈的原因。

【點(diǎn)睛】

文言文翻譯的原則。在文言文翻譯過程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。這就

要求我們，在具體翻譯時(shí)，對(duì)句子中的每個(gè)字詞，只要它有一定的實(shí)在意義，都必須字字落實(shí)，對(duì)號(hào)入座。翻譯時(shí)，

要直接按照原文的詞義和詞序，把文言文對(duì)換成相應(yīng)的現(xiàn)代漢語，使字不離詞，詞不離句。如果直譯后語意不暢，還

應(yīng)用意譯作為輔助手段，使句意盡量達(dá)到完美。

(一)譯文：

在三峽七百里之間，兩岸都是連綿的高山，完全沒有中斷的地方；重重疊疊的懸崖峭壁，遮擋了天空和太陽。若

不是在正午半夜的時(shí)候，連太陽和月亮都看不見。

等到夏天水漲，江水漫上小山丘的時(shí)候，下行或上行的船只都被阻擋了，不能通航。有時(shí)候皇帝的命令要緊急傳

達(dá)，這時(shí)只要早晨從白帝城出發(fā)，傍晚就到了江陵，這中間有一千二百里，即使騎上飛奔的馬，駕著疾風(fēng)，也不如它

快。

等到春天和冬天的時(shí)候，就可以看見白色的急流,回旋的清波。碧綠的潭水倒映著各種景物的影子。極高的山峰上

生長著許多奇形怪狀的柏樹，山峰之間有懸泉瀑布飛流沖蕩。水清，樹榮，山高，草盛，確實(shí)趣味無窮。

在秋天，每到初晴的時(shí)候或下霜的早晨，樹林和山澗顯出一片清涼和寂靜，經(jīng)常有高處的猿猴拉長聲音鳴叫，聲

音持續(xù)不斷，非常凄涼怪異，空蕩的山谷里傳來猿叫的回聲，悲哀婉轉(zhuǎn)，很久才消失。所以三峽中漁民的歌謠唱道：

“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳?！?/p>

(-)譯文：

夷水又經(jīng)宜都北，東流注入大江，二水一清一濁，涇渭分明。夷水也叫偃山北溪，水流所經(jīng)都是石山，基本上沒

有土岸。溪水澄清，仿佛虛空無物，俯視游魚，就像在空中浮動(dòng)似的。淺處多五色石子，不論冬夏，清流奔瀉，飛濺

起白雪似的浪花；溪旁是茂密的林木，空寂的山谷，靜夜諦聽，常常傳來清脆的水聲，各種鳥類婉轉(zhuǎn)優(yōu)美的鳴叫聲相

互唱和。人們逐浪暢游，不但不感到疲憊，而且還樂而忘歸了。

11、1.本文的中心論點(diǎn)是“學(xué)習(xí)是最好的養(yǎng)老”。文章標(biāo)題直接點(diǎn)明;結(jié)尾歸納總結(jié)得出或分論點(diǎn)概括歸納得出。

2.首先通過很多地方的老年人學(xué)習(xí)熱情高的事實(shí)和現(xiàn)象引出論題。然后論證“學(xué)習(xí)可為老年人生活增添色彩,向周圍

傳遞積極的正能量”“學(xué)習(xí)可滿足老年人被陪伴的需要,也能充實(shí)自己的生活，再次挖掘自身價(jià)值”“學(xué)習(xí)可使老年人

跟上時(shí)代腳步，體會(huì)更多獲得感”三個(gè)分論點(diǎn)。最后，總結(jié)得出“學(xué)習(xí)是最好的養(yǎng)老”的中心論點(diǎn)。

3.這段材料應(yīng)放在第④段。從此論據(jù)可以看出，其舉的事例與第④段“老年人如果不通過學(xué)習(xí)與社會(huì)接軌，就會(huì)慢慢

‘掉隊(duì)’”聯(lián)系緊密,此外其論述了老年人不聚跟時(shí)代進(jìn)行學(xué)習(xí)會(huì)在某些生活場(chǎng)景中與人發(fā)生糾紛，學(xué)習(xí)可以使老年人

跟上時(shí)代腳步,可以證明第④段的觀點(diǎn):學(xué)習(xí)可使老年人跟上時(shí)代腳步,體會(huì)更多獲得感。

【解析】

1.本題考查對(duì)文章中心論點(diǎn)的提取與分析。通讀全文，梳理脈絡(luò)，分清層次，綜合考慮，提取要點(diǎn)，找到關(guān)鍵句，必

要時(shí)用自己的語言概括即可。特別是在議論文中，學(xué)生應(yīng)培養(yǎng)尋找中心句的能力。而這里的標(biāo)題“學(xué)習(xí)是最好的養(yǎng)老”

就是中心論點(diǎn)。也可由結(jié)尾“毫無疑問，學(xué)習(xí)，是讓他們活得更有價(jià)值、更有意義的秘訣，是為人生增添晚晴的最好

養(yǎng)老。”歸納總結(jié)得出或分論點(diǎn)概括歸納得出。

2.本題考查學(xué)生對(duì)議論文論證思路的分析能力。要了解一般議論文的結(jié)構(gòu)：提出問題一分析問題一解決問題。在理清

段落層次的基礎(chǔ)上加上“首先、然后、接著、最后”一類的表示承接關(guān)系的詞語，進(jìn)行表述即可。本文首先通過很多

地方的老年人學(xué)習(xí)熱情高的事實(shí)和現(xiàn)象引出論題。然后②③④段論證“學(xué)習(xí)可為老年人生活增添色彩，向周圍傳遞積

極的正能量”“學(xué)習(xí)可滿足老年人被陪伴的需要，也能充實(shí)自己的生活，再次挖掘自身價(jià)值”“學(xué)習(xí)可使老年人跟上時(shí)

代腳步，體會(huì)更多獲得感”三個(gè)分論點(diǎn)。最后，總結(jié)得出“學(xué)習(xí)，是讓他們活得更有價(jià)值、更有意義的秘訣，是為人

生增添晚晴的最好養(yǎng)老?！钡闹行恼擖c(diǎn)。

3.本題考查觀點(diǎn)與材料的關(guān)系。觀點(diǎn)一定要能統(tǒng)率材料，而材料一定要能證明論點(diǎn)。材料與觀點(diǎn)必須統(tǒng)一。論據(jù)與論

點(diǎn)是證明與被證明的關(guān)系，因此論據(jù)與論點(diǎn)之間應(yīng)有內(nèi)在聯(lián)系、有契合點(diǎn)才行，否則就不能證明論點(diǎn)。從材料內(nèi)容分

析，其事例與第④段“老年人如果不通過學(xué)習(xí)與社會(huì)接軌，就會(huì)慢慢‘掉隊(duì)’”聯(lián)系緊密，此外其論述了老年人不緊

跟時(shí)代進(jìn)行學(xué)習(xí)會(huì)在某些生活場(chǎng)景中與人發(fā)生糾紛，學(xué)習(xí)可以使老年人跟上時(shí)代腳步，可以證明第④段的觀點(diǎn)。所以

這段材料應(yīng)放在第④段。

12、1.D

2.(1)寫出了吉米對(duì)于羅伯特遵從他指令的懷疑，表達(dá)了對(duì)羅伯特調(diào)皮行為的嗔怪，表現(xiàn)彼此親密。

(2)反復(fù)強(qiáng)調(diào)數(shù)量“一只”，寫出了在月球上擁有這只來自地球的真正的狗的珍貴和來之不易，呼應(yīng)上文安德森太太

的話，同時(shí)也為下文安德森先生覺得羅伯特?zé)o足輕重作鋪墊。

3.示例1：文章開頭借安德森夫婦的談話中，如“月生人”“火箭站”等詞，給讀者設(shè)置懸念，吸引讀者，引發(fā)讀

者閱讀欲望。同時(shí)巧妙地交代了小說的背景。

示例2：文章開頭借安德森夫婦的談話中如“十五年前離開地球后，如果不算上電影或者電視的話，我還再也沒有見

到過一個(gè)呢?！薄八蓧蛸F啊”等句子，給讀者設(shè)置了懸念，吸引讀者，引發(fā)讀者思考。同時(shí)為后文安德森夫婦對(duì)小

狗的珍視做了鋪墊。

示例3：文章結(jié)尾在吉米和安德森先生爭(zhēng)吵后，吉米抱著羅伯特，羅伯特尖叫起戛然而止，設(shè)置懸念，引發(fā)讀者深思。

4.示例1：小說中安德森先生因?yàn)榻o孩子準(zhǔn)備了一只真正蘇格蘭狗，而勸吉米舍棄用機(jī)器零件做的機(jī)器狗羅伯特。在

父母眼中一只活生生的來自地球的狗，就是給在月球出生的吉米最好的禮物。父子的關(guān)于羅伯特去留的矛盾實(shí)際上是

一種代溝，孩子的天真純粹的情感付出和成人值不值的現(xiàn)實(shí)意義之間矛盾。同時(shí)，安德森先生一味強(qiáng)調(diào)真正的狗才擁

有真正的情感，認(rèn)為真正的狗才是孩子最好的朋友，將自己的意志和喜惡強(qiáng)加給孩子，忽略了孩子的情感體驗(yàn)，武斷

地剝奪孩子對(duì)機(jī)器狗的情感付出，這是成人的高高之上的教育觀在作祟。安德森先生認(rèn)為羅伯特只是鋼圈和程序的組

合，沒有感情。這也是人類對(duì)人工智能產(chǎn)品的的定位。而吉米則在與機(jī)器狗的相處中感受到朋友陪伴般的美好。他與

吉米的矛盾是人類對(duì)人工智能的矛盾心態(tài)。作者正是通過父子的矛盾展現(xiàn)了對(duì)溝通、教育，以及人類與人工智能關(guān)系

的思考。

5.參考示例：首先，《孩子最好的禮物》這部科幻小說將故事發(fā)生的場(chǎng)景，設(shè)置在人們?cè)谠虑虻纳顮顟B(tài)。這樣的未

來生活，能滿足影迷們對(duì)未來的幻想。其次，這部科幻小說懸念迭生，層層推進(jìn)，情節(jié)引人入勝，適合電影改編。再

次，這部科幻小說主題多元化，人們對(duì)于人工智能的態(tài)度出現(xiàn)分歧，能引發(fā)人們對(duì)于人工智能發(fā)展的思考，富有現(xiàn)實(shí)

意義。

【解析】

1.依據(jù)文中“因?yàn)榧资窃律耍植荒苋サ厍蚩纯??！薄暗兹匀荒鼙热魏我粋€(gè)地生人更好地適應(yīng)月球引力。當(dāng)

吉米伸開腿以袋鼠那種跳躍方式前進(jìn)的時(shí)候，他爸爸也跟不上他?！钡确治觯篋項(xiàng)“人們?cè)谠虑蛏系纳顮顟B(tài)與地球

生活狀態(tài)一樣”是錯(cuò)誤的。

2.(1)本題考查理解重點(diǎn)詞句、人物心理。吉米是月生人，從未見過地球狗，陪伴他的一直是羅伯特，結(jié)合吉米與于

羅伯特的親密關(guān)系理解，“你這個(gè)騙子”寫出了吉米對(duì)于羅伯特遵從他指令的懷疑，表達(dá)了對(duì)羅伯特調(diào)皮行為的嗔怪。

(2)本題考查重點(diǎn)詞句的作用。反復(fù)強(qiáng)調(diào)數(shù)量“一只”，寫出了在月球上擁有這只來自地球的真正的狗的珍貴和來之

不易，呼應(yīng)上文安德森太太的話“從十五年前離開地球后，如果不算上電影或者電視的話，我還再也沒有見到過一個(gè)

呢?！薄凹撞鸥緵]有見過呢?！蓖瑫r(shí)為下文安德森先生“你再也不需要羅伯特了”做鋪墊。

3.本題考查學(xué)生對(duì)文章敘事技巧的掌握能力。懸念是小說的表現(xiàn)手法之一，是小說家在敘述情節(jié)和描寫人物時(shí)為吸引

讀者的好奇心而設(shè)置的“關(guān)子”。伏筆(暗示)常常是小說家制造懸念的重要方法。懸念，可以是一個(gè)場(chǎng)面，一段情

節(jié)，可以是貫穿全文的一個(gè)具體事物；懸念的作用是引發(fā)讀者的好奇心。如：文章開頭借安德森夫婦的談話中，如“月

生人”“火箭站”等詞，交代了小說的背景，設(shè)置懸念，引發(fā)讀者閱讀欲望。

4.本題考查學(xué)生思維的拓展能力。解答此類題需要學(xué)生在深入把握文章內(nèi)容、主旨的基礎(chǔ)上融入自己的閱讀體驗(yàn)、閱

讀感受。安德森夫婦見過、了解地球狗，知道它對(duì)人類的友好與忠誠；二吉米則是排斥、懷疑，因?yàn)榧资窃律耍?/p>

從未見過地球狗，陪伴他的一直是羅伯特，無法接受地球狗取代羅伯特。父母將自己的意志和喜惡強(qiáng)加給孩子，忽略

了孩子的情感體驗(yàn)。隨著科技的發(fā)展，人類生活中越來越多的東西被機(jī)器取代，陪伴人類的不再是父母親情，取而代

之的是有求必應(yīng)的機(jī)器，必然會(huì)導(dǎo)致人與人、人與動(dòng)物之間情感的淡漠，當(dāng)一個(gè)孩子認(rèn)為機(jī)器才是真正愛自己的人，

這將是人類感情中的最大悲哀。談?wù)摃r(shí)可圍繞“父子間的矛盾"''教育與溝通”“人類與人工智能的關(guān)系”等方面敘

說。答案不唯一。

5.本題考查結(jié)合文章，從小說內(nèi)容、主旨、手法、觀眾期待等角度，向萬達(dá)影業(yè)寫一封推薦信。圍繞這部科幻小說“故

事發(fā)生的場(chǎng)景一一月球”，“滿足影迷們對(duì)未來的幻想”“懸念迭生，情節(jié)引人”“主題多元化，引發(fā)人們對(duì)于人工

智能發(fā)展的思考”等角度分條擬寫即可。答案不唯一。

13、1.用問句作標(biāo)題，能引起讀者的思考和閱讀興趣；點(diǎn)明了文章的主要內(nèi)容-一機(jī)器人會(huì)做飯；題目生動(dòng)幽默，容

易給讀者留下深刻的印象。（答對(duì)兩點(diǎn)即可）

2.②原材料粗加工，并按比例配備好③輸入指令炒菜④菜品降溫后分裝、覆膜檢測(cè)

3.（1）運(yùn)用打比方的說明方法，把“老年配餐中心”比作“網(wǎng)紅”，生動(dòng)形象地說明了“老年配餐中心”在胡同里引

起的極大關(guān)注。（2）運(yùn)用擬人的修辭手法，把機(jī)器人人格化，生動(dòng)形象地說明了機(jī)器人采用人臉識(shí)別系統(tǒng)能夠根據(jù)提前

儲(chǔ)存的信息來識(shí)別人臉。

4.C

【解析】

1.試題分析：考查標(biāo)題的作用。一般來說，標(biāo)題在內(nèi)容上有點(diǎn)明說明對(duì)象，交代對(duì)象的xx特征的作用；在表達(dá)上，

運(yùn)用了XX方法，形象生動(dòng)說明了XX事物XX特點(diǎn)，新穎別致，吸引讀者，激發(fā)讀者閱讀興趣。引用詩句作標(biāo)題的，

還能增添文學(xué)色彩，讓題目充滿詩情畫意。文章用“機(jī)器人做飯啥味道”，交代了本文所說明的內(nèi)容；運(yùn)用問句做題

目，引發(fā)讀者的思考；題目新穎，設(shè)置了懸念，激發(fā)了讀報(bào)閱讀興趣。據(jù)此理解作答。

2.試題分析：考查對(duì)文章內(nèi)容的概括。本題可依據(jù)文章中說明機(jī)器人做菜時(shí)的四個(gè)步驟內(nèi)容進(jìn)行概括作答。依據(jù)“第

二步，原材料轉(zhuǎn)入粗加工庫房，由工作人員洗菜和切萊，并按照標(biāo)準(zhǔn)比例配備好，放冰箱里備用”可概括為：原材料

粗加工，并按比例配備好；依據(jù)''第三步，工作人員點(diǎn)擊屏幕，選擇萊品，輸入指令，把配備成份的原材料投放到智

能炒萊機(jī)器人里。機(jī)器人通過翻炒攪拌，不到兩分鐘，一份味道鮮美的豆角小炒肉就烹飪好了”可概括為：輸入炒菜

指令，開始炒菜作業(yè)；依據(jù)“最后，工作人員將炒好的菜降溫到8攝氏廢以下，再在傳送帶上進(jìn)行分裝、覆膜、異物

檢測(cè)和X光檢測(cè)。菜品經(jīng)檢驗(yàn)合格后，才會(huì)送到居