湘少版小學(xué)六年級第二單元英語說課稿

湘少版小學(xué)六年級第二單元英語說課稿湘少版小學(xué)六年級英語說課稿毛鴻翔一、說教學(xué)內(nèi)容今天我說課的內(nèi)容是湖南少年兒童出版社出版的unit2Katiealwaysgetsupearly.的第一課時,主要學(xué)習(xí)always,often,sometimes,never四個新詞以及wavegoodbye,belateforschool,doherhomework,readanewspaper,playchess,takeawalk.六個詞組。二、

說教材本節(jié)課是單詞教學(xué)。通過學(xué)習(xí)新詞，為下節(jié)課的教學(xué)打下基礎(chǔ)。本課時容量大,但難度不大,并受到學(xué)生的喜愛.三、說教學(xué)目標《英語課程標準》指出：激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神是小學(xué)英語教學(xué)的基本任務(wù)。在認真分析教材的基礎(chǔ)上,我針對學(xué)生實際，將本課時的教學(xué)目標及重,難點確定如下:1、知識目標（1使學(xué)生能聽、說、認、讀always,often,sometimes,never的良好氣氛。（二）自由會話，促進語言實際運用能力的提高學(xué)生在一個平等尊重的氛圍中，他們的思維是放松的，敢于說、敢于參與教學(xué)。教師要真心誠意地把學(xué)生當(dāng)成學(xué)習(xí)的主人，努力提高“導(dǎo)”的藝術(shù)，從而在教學(xué)中恰到好處地去啟發(fā)、點拔、盡可能地給學(xué)生多一點思考的時間，多一點活動的余地，多一點表現(xiàn)自己的機會，這樣才能使課堂氛圍充滿活力。因此，我在這個環(huán)節(jié)與學(xué)生進行了朋友式的會話。不僅復(fù)習(xí)了舊知識，還渲染了學(xué)習(xí)英語的良好氣氛。（三）呈現(xiàn)新知,合作互動。在小學(xué)英語課堂中使學(xué)生保持一種積極的緊張感，能夠激發(fā)他們學(xué)習(xí)的外部動機，引發(fā)他們一系列的自主活動，促進外部動機向內(nèi)部動機的轉(zhuǎn)化。于是我提出問題引入學(xué)習(xí)主題，并通過圖創(chuàng)設(shè)情景自然引入新詞的學(xué)習(xí)。在呈現(xiàn)新知時，我尤其注意了小學(xué)生形象思維優(yōu)于抽象思維的特點，通過對比，聽音，看動作等不同的方式引出新詞，給學(xué)生以深刻的第一印象。游戲所帶來的樂趣會使每一位參與者保持一種積極的心態(tài)。游戲是兒童學(xué)習(xí)的一種重要途徑，也是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的最佳方法。正如蘇霍姆林斯基指出：“如果用思考、情感、創(chuàng)造、游戲的光芒來照亮兒童的學(xué)習(xí)，那么學(xué)習(xí)對于兒童來說是可以成為一件有趣的事情”。因此，在操練時，我首先進行了一些機械的練習(xí)，如：“Listen,pointandrepeat.”聽音、指詞、跟讀，“LookandGuess”看口形、猜單詞。同時，我更注意抓住小學(xué)生好動的特點，輔以全身反應(yīng)法，如模仿與之相關(guān)的動作等有趣的活動，充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。同時在學(xué)習(xí)生詞時感知句型，做到“詞不離句，句不離詞”，重視對學(xué)生思維，觀察能力的培養(yǎng)，特別是對學(xué)生合作學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生們們在師生，生生，小組等不同的合作方式中，學(xué)會傾聽，學(xué)會評價，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。運用生活實例，讓孩子們感知四個程度副詞。例一，爸爸打麻將總是輸。（用always,表示十次有九次都是輸?shù)模├?，媽媽?jīng)常去趕鬧子。（用often，表示十次有大約五六次）例三，我有時候撿到錢。（用sometimes,有時候能撿到錢，但是次數(shù)不多。）例四，我從不殺人放火。（用never）仔細觀察，看看在第三人稱做主語的情況下，謂語動詞是怎樣變化的。請幾位同學(xué)來說說你的觀察。S1：我發(fā)現(xiàn)第一個單詞多了...S2:有些是加s，有些是加es總結(jié)在表格中變化了的動詞。師生共同總結(jié)動詞的第三人稱變化規(guī)則。實戰(zhàn)演練。（四）課堂總結(jié)，及時評價。通過對知識的小結(jié)，幫助學(xué)生將本課的信息進行加工、儲存，從而明確教學(xué)目標、重點和難點；對學(xué)生的表現(xiàn)進行總結(jié)評價，以評價促發(fā)展，培養(yǎng)小組團隊精神，激勵學(xué)生大膽開口，積極活動，為小組爭得榮譽。最后做一個練習(xí)，其目的在于全方位地、及時檢測學(xué)生對本課時掌握的程度。九、教學(xué)總結(jié)

這節(jié)課不論是新知識的呈現(xiàn)，還是游戲的設(shè)計，都能緊緊地抓住學(xué)生，吸引學(xué)生，讓