江蘇省江陰市2024屆中考四模語文試題含解析

江蘇省江陰市初級中學(xué)2024屆中考四模語文試題

注意事項(xiàng)：

1.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號、考場號和座位號填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）

填涂在答題卡相應(yīng)位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處”o

2.作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目選項(xiàng)的答案信息點(diǎn)涂黑；如需改動，用橡皮擦

干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。

3.非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動，先

劃掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。

4.考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回。

一、積累

1.下列加點(diǎn)的詞語使用正確的一項(xiàng)是（）

A.聽了著名建筑師的報(bào)告，她萌發(fā)了鳳蜃：將來要做建筑師，為人們建造美觀而實(shí)用的房屋。

B.老戲骨倪大紅在《都挺好》中把蘇大強(qiáng)這個角色演得△木二分，給觀眾留下深刻的印象。

C.這首詩用語自然、意境清新，充分體現(xiàn)了作者然探道作的寫作功力。

D.學(xué)?；@球決賽前，班主任說“雖然對手強(qiáng)大，但我們不能長他人志氣，滅自己威風(fēng)，相信我們班同學(xué)有實(shí)力打贏

對手，加油！”

2.下列句子中劃線成語使用正確的一項(xiàng)是（）

A.這兩本成語詞典各得其所,一本重視溯源，一本例句豐富，特色都很鮮明。

B.經(jīng)過大家一番苦心孤詣的開導(dǎo),他終于明白了團(tuán)隊(duì)精神的重要性。

C.由于廠家對產(chǎn)品的設(shè)計(jì)和生產(chǎn)吹毛求遮，因而產(chǎn)品銷路越來越好。

D.魅力的畫面與逼真的音響效果相符也彰，使這部影片達(dá)到很高的藝術(shù)水平。

3.下列詞語中加點(diǎn)的字每組讀音都相同的一項(xiàng)是（）

A.羈絆/滑稽撤銷/合撤押韻拮據(jù)/據(jù)理力爭

B.脾睨/鹿護(hù)繁衍/氣息章奄涂建/拐彎羊角

C.勾當(dāng)/污弟噤亮/窮愁源倒酬和/隨聲附邳

D.告罄/芳馨取第/根深蒂固咀嚼/味同嚼蠟

4.下列詞語中加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（）

A.網(wǎng)或(jian)糜子(mei)強(qiáng)詞奪理（qiang）

B.俯瞰(kan)龜裂(gui)傷痕累累（lei）

C.崎形5）旌旗(jlng)鏢銖必較（zl）

D.罅隙(xia)追溯(shii)嘮嘮叨叨（Mo）

5.將下列詩句填寫完整。江山代有才人出，o（趙翼《論詩》）晴空一鶴排云上，?（劉禹錫《秋

詞》）但愿人長久，=（蘇軾《水調(diào)歌頭》）以下請任選一題作答。

①目前，“農(nóng)家樂”已經(jīng)成為都市人休閑度假的新趨勢。古詩中有不少描寫鄉(xiāng)村生活（或鄉(xiāng)村景色）的詩句，請你任

意寫出兩句：，o

②熱愛祖國、報(bào)效國家是我們中華民族一直倡導(dǎo)的精神，在古詩詞中，抒寫愛國情懷的詩句曾經(jīng)鼓舞了多少中華兒女,

請寫出兩句表現(xiàn)這一主題的詩句。

詩句：,?

6.閱讀下面文字，完成下面小題。

（甲）“俺只指望痛打這廝一頓，不想三拳真?zhèn)€打死了他。灑家須吃官司，又沒人送飯，不如及早撒開?！卑尾?/p>

便走，回頭指著鄭屠尸道：“你詐死，灑家和你慢慢理會。”一頭罵，一頭大踏步去了。

（節(jié)選自《水滸傳》第3回）

（1）（甲）段內(nèi)容。

（乙）又行不多時，只聽得滔滔浪響。八戒道：”罷了！來到盡頭路了！”沙僧道：”是一股水擋住也。”唐僧

道：“卻怎生得渡？"八戒道，“等我試之，看深淺何如。”三藏道：“悟能，你體亂談。水之淺深，如何試得？”

八戒道：“尋一個鵝卵石，拋在當(dāng)中。若是濺起水泡來，是淺；若是骨都都沉下有聲，是深。”

（節(jié)選自《西游記》）

（2）有人說（乙）段中的“一股水”是“流沙河”。你認(rèn)為正確嗎？請結(jié)合（乙）段內(nèi)容及相關(guān)情節(jié)說明理由。

（3）依據(jù)（甲）（乙）兩段文字，簡要分析“灑家”與“八戒”的形象有何共同特點(diǎn)。

二、閱讀

7.閱讀下面的文言文，回答后面小題

李泰伯改字

范文正公守桐廬，始于釣臺建嚴(yán)先生①祠堂，自為記，其歌詞②日：“云山蒼蒼，江水泱泱，先生之德，山高水長?！?/p>

既成，以示李泰伯。泰伯讀之三，嘆味不已，起而言日：“公之文一出，必將名世。某妄意易一字，以成盛美?！肮?/p>

瞿然③，握手扣之。答日：“云山江水之語，于義甚大，于詞甚溥④，而'德'字承之，似局促，擬換作'風(fēng)'字如何？”

公凝⑤坐頷首，殆欲下拜。①嚴(yán)先生：嚴(yán)子陵，東漢名士，后辭官歸隱富春江邊，其釣魚之處被稱為嚴(yán)子陵釣魚臺。②

歌詞：指記文后的贊詞。③瞿然：驚訝的樣子。④溥（pu）:大。⑤凝：注意力集中。

1.解釋下列句中的加點(diǎn)詞語。范文正公守桐廬守：（2）以成聚美盛：握手

卻之扣：（4）公凝坐領(lǐng)首額首：

2.下面哪一組句子中加點(diǎn)詞的意義或用法相同（）

A.①必將名世②名之者誰（《醉翁亭記》）

B.①某妄意易一字②人之為學(xué)有難易乎（《為學(xué)》）

C.①以成盛美②以光先帝遺德（《出師表》）

D.①箱欲下拜②思而不學(xué)則筠（《〈論語》十二章》）

3.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。既成，以示李泰伯。泰伯讀之三，嘆味不已。

4.文中畫線句子有什么作用？

5.結(jié)合選文，說說范仲淹是怎樣的人。

8.閱讀《出師表》選段，回答各題。

臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卒鄴，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，

咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。

先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也，受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不

毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎率三軍，北定中原，庶竭鶯鈍，接除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都，此臣所以報(bào)先帝

而忠陛下之職分也，至于斟酌損益，進(jìn)盡忠言，則攸之、祎、允之任也。

1.解釋文中加點(diǎn)的司語。

（1）卑鄙：（2）攘除：

2.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。

（2）受命以來，夙夜憂嘆。

3.“先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也”中的“大事”是指哪些事？

9.閱讀下文，回答問題。

桃花源記

晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛,

漁人甚異之，復(fù)前行，欲窮其林。

林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。士

地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髻，

并怡然自樂。

見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂,

率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆

惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也。”

既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得

路。

南陽劉子驥，高尚土也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終，后遂無問津者。

1.本文的作者是（人名），（朝代）詩人。

2.解釋下列加點(diǎn)詞語在文中的意思。落英繽紛（）屋舍管券（）便事

還家（）后遂無問浮者（）

3.分析作者起筆處描繪桃花林的好處。

4.結(jié)合文本分析世外桃源給人留下的美好印象。

5.作者既虛構(gòu)了如此美好的桃花源，又在文末暗示桃花源“仙蹤難覓”，你認(rèn)為作者這樣寫的意圖是什么？

10.閱讀下面文章，完成后面小題

士炕記憶

李曉菊

①關(guān)中農(nóng)村，土炕家家都有。我生在農(nóng)村，土炕伴隨我度過了童年?？梢哉f，涉世最初的溫存是她給的。在我看

來，土炕是有形的，但似乎又無形。她的古樸、溫情和神圣一直讓我心存敬意……

②土炕是生命中心，鄉(xiāng)村統(tǒng)領(lǐng)。

③記憶中，每天早上起床后，祖母總是用一把糜子稈做成的苕帚把土炕來來回回掃上好幾遍，然后將暖床的被子

鋪得整整齊齊。待吃飯時，掀起被子，炕中間放一正方形木盤子，盤里的圖案和油漆在鄉(xiāng)下柴米油鹽的日子里浸泡得

失了本色，越來越模糊。木盤里通常是兩三碟小菜，一盤饅頭。那時生活條件不好，物資相對貧瘠。餐盤里多以蘿卜

白菜為主，吃肉乃是年節(jié)盛事，平日里只能靠雞蛋將就開葷。祖母炒雞蛋時放油很少，炒出來的雞蛋總會帶一點(diǎn)焦黃。

但對年幼的我們來說，卻是難得的美味。炒雞蛋出鍋后，祖母通常會先夾一個雞蛋饅頭，然后從中間掰開，分給我和

弟弟解饞。那略帶焦糊的醇香令我記憶至今，每每想起，便覺得無限溫暖。

④士炕是溫暖港灣，浸染著童年樸素日常的溫情。

⑤炕頭最熱鬧的時候是每日睡覺前。媳婦娃娃熱炕頭，修來的福氣呢！這不，忙碌了一天的大人都會早早上炕的，

小孩子自然不例外，玩耍歸來后顧不上認(rèn)真洗臉就匆匆爬上土炕。尤其是寒冷的冬日，只要看一眼土炕，人們心中便

會陡然升起一股子溫暖。記憶中，飄雪的黃昏，父親搬一張小方桌放在炕中央，我和弟弟拿出各自書本，臨桌而坐，

靜靜書寫。母親在一旁穿針走線，時不時停下手里的活，探過身來慈愛地看看我倆的字。父親捧一本厚厚的書坐在炕

尾慢慢細(xì)讀。

⑥隔三差五，母親也會把加了蓋子的發(fā)面盆放到炕角發(fā)酵。偶爾，還有一小盆生的黃豆芽靜靜躺在熱炕上。記憶

中那一顆顆黃豆，出的芽彎彎扭扭，密密匝匝擠在一起，一天天變粗變長，惹得我和弟弟時常偷偷揭開蓋子拿出來比

比長短...。

⑦土炕是鄉(xiāng)土文化的紐帶，傳遞著濃濃的鄉(xiāng)土暖意。

⑧逝去的歲月里，土炕一直是鄉(xiāng)土生活的主角，她和純樸鄉(xiāng)親們一起熬過歲月，沉浸著雖然苦澀但卻彌足珍貴的

人生百味。無論何時，溫暖的土炕永遠(yuǎn)是農(nóng)人的精神歸依。

⑨小時候冬天特別冷，每年冬天，大多數(shù)小孩的手背、腳跟和耳朵都會被凍傷或生瘡。因?yàn)檎旄谝蝗耗泻⒆?/p>

后面瘋跑，我的雙手也不可幸免地成為凍瘡“淪陷區(qū)”。祖母便用土方給我療傷：大雪紛飛時，用鐵臉盆盛滿雪，放

在火爐上消融后放入茄子根煮沸，待水溫合適時浸泡患處。完了抹上凡士林，放到土炕上烙。盼了多少場雪，洗了多

少回，烙了多少次，我早已記不清了，但每到冬天，我總是禁不住想起兒時在土炕上烙手的情景。

⑩如今農(nóng)村，變化之大，用“日新月異”來形容一點(diǎn)也不為過。隨著農(nóng)民生活水平的提高，作為舊時代縮影的土

炕已漸漸退出人們的生活。尤其是近幾年，各式高檔家具的入駐已然宣告土炕為王的時代已成歷史。

?“造物無言卻有情，每于寒盡覺春生?！睍r光荏苒，年齡漸長的我越發(fā)癡迷那些沾染了時光，承載著鄉(xiāng)情的老

物件，尤其是那洋溢著溫情的土炕。無論何時何地，我都舍不得土炕就此消失，再奢華舒適的床也替代不了它在我心

里的位置——因?yàn)樘稍谒厦婺苡|摸到童年……

1.本文圍繞“土炕記憶”寫了“我”與“土炕”哪些事？請分別概括。

2.如何理解“在我看來，土炕是有形的，但似乎又無形”這句話？

3.根據(jù)要求，品味句子。炒雞蛋出鍋后，祖母通常會先夾起一塊雞蛋，然后從中間掰開，分給我和弟弟解饞。（從描

寫手法的角度賞析）記憶中那一顆顆黃豆，出的芽彎彎扭扭，密密匝匝擠在一起，一天天變粗變長。（從修辭手法的角

度進(jìn)行賞析）

4.簡要分析第⑦段在文章中的作用。

5.閱讀下面的鏈接文字并回答問題。真的，一直到現(xiàn)在，我實(shí)在再沒有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜

似的好戲了。

——（魯迅《社戲》）

請分別分析第?段中畫波浪線的句子中“再奢華舒適的床也替代不了她在我心里的位置”以及鏈接材料中“再沒有吃

到那夜似的好豆，一一也不再看到那夜似的好戲了”的原因。

11.閱讀下文，回答問題。

賈平凹搟面

安黎

①《美文》雜志創(chuàng)辦初期，我不足三十歲，賈平凹先生不足四十歲。

②那幾年，賈平凹先生上班時騎著那輛咯吱作響的舊自行車，穿梭于城市的大街小巷。中午，我們常結(jié)伴去街上

的餐館吃飯。飯很簡單，十有八九就一碗面，不帶菜。需要特別說明的是，我與賈先生合伙吃飯不下五十次，卻從未

掏過錢。每遇付賬，他既主動又積極，我若搶先一步把錢遞給了老板，他并不肯就此罷休，堅(jiān)決要把我付的錢從老板

的手里牽回來，重新還給我。他很善良，深知我的收入遠(yuǎn)不及他，由我買單，他心里不安。

③那時候，我孤身一人，辦公室里容納著我全部的生活內(nèi)容。這間辦公室，用途多樣，既用來辦公，又用來會客，

更兼顧睡覺與吃飯。晚上下班之后，辦公室很有可能淪落成一間廚房。

④有一天下午五點(diǎn)來鐘，我溜出去買燒餅，為晚飯未雨綢繆。拎著買來的燒餅，低頭往回走，卻聽到有人喊我的

名字。我環(huán)顧四周，只見賈先生跨在自行車上，腳踩地，手捏閘，朝我擠眉弄眼?？礃幼?，他正準(zhǔn)備回家。他瞄瞄我

手中的餅子，明知故問：“買餅子干啥？"我說：“我吃晚飯呀！晚上熬點(diǎn)稀飯喝?！辟Z先生于是就叫我去他家里吃

飯，宣稱要親自做面條給我吃。我反復(fù)推辭，堅(jiān)決不去。但他不依不饒，除了言語上“走吧走吧''個不停，還掉轉(zhuǎn)車

頭，尾隨在我的身后。經(jīng)不住他的這般誠懇與盛情，我只好隨他而去。

⑤賈先生騎著自行車，我坐在他自行車的后座上。時值三伏天，地面發(fā)燙，空氣燃燒，一縷縷夕陽猶如一束束的

火焰，灼得人的皮膚疼痛。行至西大街中段,賈先生停下來，躍下自行車，從腰間抽出幾毛錢，遞給路邊的商販，買

了兩瓶飲料，塞給我一瓶。他一邊喊著太渴了太渴了，一邊仰起脖子，將飲料急不可耐地灌下肚去。接下來，駕駛員

與乘客角色互換，我騎車，他坐車。那輛輕便自行車馱著我們，車輪朝西滾動著。

⑥到了家，賈先生拿毛巾擦了汗?jié)?，給我倒了一杯茶，就系起圍裙，進(jìn)入灶房，叮叮呢吭地做起飯來。他的情緒

非常不錯，一邊做飯，一邊自娛自樂地哼起了歌曲。廚房的門敞開著，我不時跑至門前向里觀望。一會兒，看到他正

把切好的蓮花白，倒向吱吱冒煙的油鍋里；再一會兒，看到他正在案板上使勁地揉著一團(tuán)面；再一會兒，看到面團(tuán)已

經(jīng)攤開在案板上，他手握一根搟杖，正在彎腰搟面。

⑦搟面快要完成之時，韓俊芳大姐回來了。韓大姐與我打過招呼，往廚房里一瞥，忍不住地朗笑起來，驚訝連連,

唏噓不已，嘴里發(fā)出''咦——，咦——"之聲，調(diào)侃賈先生莫不是太陽從西邊出來了，怎么想起進(jìn)廚房做飯了？韓大

姐笑著對我說：“安黎，還是你面子大呀！我和他結(jié)婚一二十年了，他進(jìn)灶房做飯，這還是頭一遭吶！”

⑧賈先生從灶房里出來，憨憨地笑著。他解下圍裙，把圍裙遞給韓大姐。韓大姐系上圍裙，步入灶房，接了賈先

生的班，繼續(xù)完成做飯的任務(wù)。飯擺上餐桌，令我頗感意外：除了面條，竟然還炒了六碟萊。這些菜，顯然是韓大姐

勞動的結(jié)晶。圍桌就餐，韓大姐笑容滿面地奚落起了賈先生：“既然請安黎吃飯，就單單炒一個蓮花白？”賈先生一

副無辜委屈的模樣，嘟嚎著說：“依我的水平，能把蓮花白炒熟，已相當(dāng)不錯了。"我趕忙插言：“都是自己人，吃

什么并不重要?！翱粗鴿M桌子的菜，我的心暖暖的，也沉沉的。

⑨幾乎每一次，我去賈先生家，臨離時的情景都是，韓大姐死死地拽著我的胳膊，拉開冰箱門，把里面的食物水

果席卷一空，裝入一個食品袋，然后迫使我無論如何都要把那個食品袋拿走。我兒子那時還在老家，但只要他來西安,

韓大姐一旦知曉，總會悄無聲息地給他買回一大堆東西：有水果飲料，有衣服玩具。

⑩吃完飯，參觀了賈先生的書房，得到一本他主動為我簽名的贈書，看到天色已晚，我隨之告辭。出了書房，見

韓大姐立于客廳，手里拎著早已準(zhǔn)備好的一大袋食品，正在笑瞇瞇地等候著為我送別。

1.根據(jù)文章內(nèi)容填空。

從文章中的、邀請"我”回家吃飯和____________________三件事可以看出，在作者眼中，賈

平凹先生是個的人。

2.揣摩下列語句，回答括號里的問題。時值三伏天，地面發(fā)燙，空氣燃燒，一縷縷夕陽猶如一束束的火焰，灼得人的

皮膚疼痛。（從修辭方法的角度，賞析第⑤段畫線句。）他并不肯就此罷休，堅(jiān)決要把我付的錢從老板的手里奪回來，

重新還給我。（結(jié)合語境，分析第②段加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果。）

3.結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓Φ冖喽萎嬀€句“看著滿桌子的菜，我的心暖暖的，也沉沉的”的理解。

4.文章在構(gòu)思和寫作手法方面富有特色，結(jié)合文章內(nèi)容，就其中一點(diǎn)寫出你的發(fā)現(xiàn)和見解。

三、應(yīng)用

12.①假如你是學(xué)校讀書學(xué)會會長，你的好友小輝希望你推薦他參加讀書學(xué)會，但他卻又不太愛讀書，當(dāng)他再次提出

時，你該如何應(yīng)對？

4月10日起，大型專欄報(bào)道“壯麗70年?奮斗新時代”在各媒體推出，學(xué)校準(zhǔn)備開展“中國力量，你我見證”的綜

合性學(xué)習(xí)實(shí)踐活動，請你積極參加吧?、诶蠋煍M開展宣傳語征集活動，請仿照上半句，并根據(jù)下列劃線句的內(nèi)容將下

半句補(bǔ)充完整。

共和國的奮斗史詩，激蕩著中國人民百折不撓、砥礪前行的奮斗精神。讀懂中國人民的奮斗歷程，見證中國人民

一往無前、高歌行進(jìn)的強(qiáng)大力量。

上半句：走進(jìn)祖國奮斗史詩下半句：③中國力量體現(xiàn)在我國的方方面面，請

你根據(jù)示例為主題班會再設(shè)計(jì)兩種表現(xiàn)方式。

示例：科技進(jìn)步我來贊④閱讀下列材料和表格，寫出探究結(jié)果。

據(jù)我國文物學(xué)會計(jì)算，自1840年鴉片戰(zhàn)爭伊始，我國文物受損、流失嚴(yán)重。隨著中國的改革開放，國力日益強(qiáng)盛,

追討海外流失文物成為全民行動，丟失的文物逐漸從其他國家返還回國，如下圖所示：（僅為部分?jǐn)?shù)據(jù)）

2011年3月2011年10月2015年4月2019年3月

回歸文物14件322件200件796件

探究結(jié)果：___________________________________________

四、綜合性學(xué)習(xí)與寫作

13.按要求作文

“如果我們的內(nèi)心春風(fēng)洋溢，人生的哪一天不是最好的春天呢？如果我們的內(nèi)心就是一個花園，人生的哪一季不

是最美的花季呢？如果我們有著憐愛、珍惜、欣賞的心，人生的哪一個瞬間不是繁花朵朵呢？所以，花季的時候，不

要忘了在自己的心里種花?！?/p>

請以“把花種在自己的心里”為題寫作。

要求：①題目自擬，文體自選（詩歌除外）?；蛎枋鼋?jīng)歷，或抒發(fā)情感，或說明事理，或闡述觀點(diǎn)。②字?jǐn)?shù)不少于600

字。

參考答案

一、積累

1、D

【解析】

A項(xiàng)，夙愿：其意為一向懷有的愿望。一個人生前或者以前的愿望。使用不恰當(dāng)。B項(xiàng)，入木三分：形容書法筆力剛勁

有力，也比喻對文章或事物見解深刻、透徹。使用不恰當(dāng)；C項(xiàng)，矯揉造作：比喻故意做作，不自然。使用不恰當(dāng)；D

項(xiàng)，長別人志氣,滅自己威風(fēng)：指助長別人的聲勢，輕視自己的力量。使用恰當(dāng)。

【點(diǎn)睛】

要結(jié)合積累的詞語來分析，在平時的學(xué)習(xí)中，首先我們對于遇到的詞語要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語的

感情色彩、習(xí)慣用法等方面進(jìn)行歸納。詞語常見的錯誤有：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯對象、重復(fù)冗贅、

謙敬錯位、自相矛盾、不合語境等。

2、D

【解析】

A.“各得其所”原指各人都得到滿足，后指每個人或事物都得到恰當(dāng)?shù)奈恢没虬才牛c語境不符；B.“苦心孤詣”指

費(fèi)盡心思鉆研或經(jīng)營。與語境不符；C.“吹毛求疵”比喻故意挑剔別人的缺點(diǎn)，尋找差錯，是貶義詞。這里貶義詞褒

用。

3、C

【解析】

A.第一組：都讀第二組：che/zhe,第三組：jii/jii；

B.第一組：pi/bi,第二組：都讀y玄n,第三組：mo/md；

C：第一組：都讀的ii,第二組：都讀1話o,第三組：都讀成；

D：第一組：qing/xln；第二組：都讀di,第三組：ju6/jiWo

故選C。

4、C

【解析】

A理詞奪理(qi玄ng)；

B.龜裂(jun)；

D.追溯(sii)；

故選C。

5、（1）各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年（2）便引詩情到碧霄（3）千里共嬋娟（4）①綠樹村邊合青山郭外斜（晨

興理荒穢，帶月荷鋤歸。莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。）②人生自古誰無死留取丹心照汗青

【解析】

本題屬于基礎(chǔ)題，也是各地中考語文必考題。默寫題不論分幾種類型，都是以記憶、積累為根本的，然后在此基礎(chǔ)上

加以理解、應(yīng)用、賞析。解題時一是要透徹理解詩歌的內(nèi)容，二是要認(rèn)真審題，找出合適的詩句，三是答題時不能寫

錯別字。本題中需要注意的易寫錯的字是：騷，霄。

6、（1）魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西（2）不正確。流沙河是經(jīng)典名著《西游記》中的河流，出自《西游記》第二十二回：

八戒大戰(zhàn)流沙河木叉奉法收悟凈。其長萬里、寬八百里,河主人是沙僧。而【乙】段中的沙僧已成為三藏的徒弟。（3）

除了身材都胖外，性格都直爽。如“灑家”“一頭罵，一頭大踏步去了"；“八戒”“罷了！來到盡頭路了！”都有

智慧，如：“灑家”明知鄭屠已死，為顯得自己不是怕事而逃離，便假說“你詐死，灑家和你慢慢理會"；“八戒”"尋

一個鵝卵石，拋在當(dāng)中。若是濺起水泡來，是淺；若是骨都都沉下有聲，是深。”

【解析】

試題分析：（1）依據(jù)文本【甲】中的“三拳”“鄭屠”“灑家”可知，文本敘寫的內(nèi)容是《水滸傳》第三回?cái)懙摹棒?/p>

提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西”這一故事。（2）本題考查學(xué)生對名著內(nèi)容的積累能力。具體是考查對《西游記》有關(guān)要點(diǎn)內(nèi)容的辨

析?！傲魃澈印笔恰段饔斡洝分械某霈F(xiàn)的河流，出自《西游記》第二十二回:八戒大戰(zhàn)流沙河木叉奉法收悟凈?！卑?/p>

百流沙界，三千弱水深。鵝毛飄不起，蘆花定底沉?！逼溟L萬里、寬八百里，卷簾將悟凈（沙僧）在此河中。而【乙】

段中的沙僧，此時已經(jīng)是三藏的徒弟了。據(jù)此可推斷，文本中“一股水”不是“流沙河”。（3）這是一道人物性格分

析的題目，人物性格分析注意從小說的情節(jié)入手，通過對人物的語言、動作、心理等描寫或其它的側(cè)面描寫進(jìn)行分析

總結(jié)。從【甲】文中’'你詐死，灑家和你慢慢理會”“一頭罵，一頭大踏步去了”等語言和動作描寫，可以看出魯提

轄“粗中有細(xì)”“直爽”的性格特征。從【乙】文中“八戒道：'罷了！來到盡頭路了！'”“尋一個鵝卵石，拋在

當(dāng)中。若是濺起水泡來，是淺；若是骨都都沉下有聲，是深”的語言描寫中，可分析出豬八戒也是一個直爽且有智慧

的人。據(jù)此可知，“灑家”與“八戒”都是性格直爽且有智慧的人。

二、閱讀

7、1.做郡太守大問點(diǎn)頭。

2.C

3.（1）（范仲淹）寫完后，把它拿給李泰伯看。（2）李泰伯讀了多遍記和贊詞，贊嘆回味不止。

4.畫線句通過描寫范仲淹聽了李泰伯改字之后的神態(tài)和動作，表現(xiàn)了他對所改之字的肯定和認(rèn)同，側(cè)面襯托了李泰伯

“風(fēng)”字改得巧妙。

5.他是一個才華出眾，具有開闊胸襟，虛心聽取別人意見的人

【解析】

1.考查文言實(shí)詞。先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時

要注意辨析詞義和用法的變化，根據(jù)語境判斷字詞義。此題多古今異義詞，如盛：大?？郏和僮衷~，問。所以千萬

不要以今釋古。守：名詞作動詞，做郡太守。

2.A揚(yáng)名/命名。B改換/容易。C都是連詞，“用來”。D幾乎/疑惑。

3.本題考查學(xué)生對文言句子的翻譯能力。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語

的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，把詞語放到語境中，根據(jù)上下文推斷也不失是

一種較好的方法。注意下列字詞的翻譯，如既：已經(jīng)。三：指多次。嘆：贊嘆。味：玩味，品味。示：給……看。

4.考查對句子作用的理解。劃線句子的意思是：范仲淹坐在座位上仔細(xì)思考推敲，不住點(diǎn)頭，幾乎就要下拜李泰伯。

當(dāng)范仲淹聽到李泰伯把“德”字換成“風(fēng)”字的解釋后的動作神態(tài)描寫，從側(cè)面襯托出李泰伯“風(fēng)”字改得巧妙。

5.本題考查學(xué)生把握文中人物形象的能力。先了解文章內(nèi)容；再掌握分析人物形象的方法：如人物描寫方法，作者對

人（事）物的評價(jià)，文中人物的身份、地位、經(jīng)歷等；最后結(jié)合文中重點(diǎn)段落和句子答題即可。范仲淹在文學(xué)方面出

眾，但他不以權(quán)威自居而輕視他人，虛心聽取李伯泰的意見，勇于承認(rèn)不足，并及時改正?？梢姺吨傺褪且粋€才華出

眾，具有開闊胸襟，虛心聽取別人意見的人。

【點(diǎn)睛】

翻譯

范仲淹在桐廬做太守的時候，最早在釣魚臺建了一個嚴(yán)先生祠堂（紀(jì)念嚴(yán)光），自己做了一篇記文，文章內(nèi)說:云山蒼蒼,

江水泱泱。先生之德，山高水長;（范仲淹）將傳記及歌詞寫完后，拿它給南豐的李泰伯看。李泰伯看了好多遍之后，回味

贊嘆不止，站起來說:先生的這篇文章寫出來之后，必將會在世上成名，我就隨意改動一個字，使歌詞更完美;范公很

高興地拱手請教:云山江水那一句，意義和文字很大很深，用它來修飾“德"字，好像有點(diǎn)局促了,我想把“德“字換“風(fēng)"字，你

看怎么樣啊?范公坐在那里點(diǎn)頭,幾乎要下拜！

8、1.（1）身份低微，見識短淺（2）排除，鏟除

2.（1）在亂世間只求保全性命，不希求諸侯知道我而獲得顯貴

（2）（我）接受遺命以來，早晚憂愁嘆息

3.北定中原，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都

【解析】

1.本題考查考生的文言實(shí)詞的運(yùn)用和積累情況。針對這種類型的題，方法是考生可以根據(jù)文意和語境，以及自己的積

累，即可得出答案。因此，考生在備考前要特別注意一詞多義、通假字、古今異義、詞類活用和重要實(shí)詞詞義的解釋,

以便考試時能夠靈活運(yùn)用。注意：卑鄙：地位、身份低微，見識短淺。卑：身份低微；鄙：地處偏遠(yuǎn)，與今義不同。

攘（rang）除：排除，鏟除。

2.本題考查學(xué)生對文言句子的理解及翻譯能力。翻譯以直譯為主，意譯為輔，注意落實(shí)重點(diǎn)字詞，不能遺漏，句意要

通順連貫；還要注意通假字、古今異義、詞類活用、一詞多義等特殊用法的詞語，以及省略句、被動句、倒裝句等特

殊句式的翻譯。注意關(guān)鍵詞：茍：茍且；全：保全。聞達(dá)：顯達(dá)揚(yáng)名，揚(yáng)名顯貴。夙夜憂嘆：早晚憂慮嘆息。

3.本題考查學(xué)生對文言文內(nèi)容的理解分析能力。熟讀原文，把握行文思路及作者情感。結(jié)合上下文可知，劉備的平生

愿望是統(tǒng)一中原，“大事”在本段中具體指他未實(shí)現(xiàn)的愿望。即“北定中原攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都”。

【點(diǎn)睛】

譯文：我原本一個平民，在南陽親自耕田。只想在亂世里茍全性命，不求在諸侯間揚(yáng)名顯身。先帝不因?yàn)槲业匚?、?/p>

份低微，而委屈自己，三次到草廬中來拜訪我。向我詢問天下大事，由此使我感動奮發(fā)，而同意為先帝奔走效力。后

來遭遇失敗，我在軍事失利之際接受任命。形勢危急之時奉命出使，從這以來二十一年了。

先帝知道我做事謹(jǐn)慎，所以臨終把國家大事托付給我。接受遺命以來，我日夜憂慮嘆息。惟恐托付的事不能完成，有

損于先帝的英明。因此五月渡瀘南征，深入不毛之地。現(xiàn)在南方已經(jīng)平定，兵甲已經(jīng)充足，我應(yīng)當(dāng)勉勵統(tǒng)率三軍，北

定中原，以便竭盡我拙劣的能力。掃除奸邪、興復(fù)漢室、返還舊都。這是我用以報(bào)答先帝盡忠陛下的職責(zé)，至于處置

日常之事，決定取舍損益，毫無保留地貢獻(xiàn)忠言，那是郭攸之、費(fèi)祎、董允的責(zé)任。

9、1.陶淵明東晉

2.墜落的花瓣整齊的樣子同“邀”，邀請渡口

3.景物描寫，帶有神秘色彩，暗示出現(xiàn)奇境，為漁人進(jìn)人桃源誼染了氣氛，為桃花源的美好做鋪墊；同時設(shè)置懸念，

激發(fā)讀者的閱讀興趣。

4.自然環(huán)境優(yōu)美富饒，（從“土地平曠，屋舍儼然。有良田美池桑竹之屬”可以看出）；社會環(huán)境安定和平（從“阡陌交

通，雞犬相聞”可以看出），人們生活自由快樂（從“其中往來種作……黃發(fā)垂髯，并怡然自樂"可以看出），人們熱情好

客（從“便要還家，為設(shè)酒殺雞作食”可以看出），真誠善良（從"自云先世避秦時亂，率妻子邑人，來此絕境”可以看

出），有同情心（從“此人一一為具言所聞，皆嘆惋”可以看出）。

5.使人覺得桃花源是一個似有而無，似真而幻的所在，暗示桃花源是一個虛構(gòu)的理想社會，現(xiàn)實(shí)社會中是根本不存在

的，也表達(dá)了作者無力改變社會現(xiàn)實(shí)的無奈。

【解析】

1.此題考查文學(xué)常識的識記。短文屬于課內(nèi)，作者的相關(guān)內(nèi)容就是需要識記的?！短一ㄔ从洝肥菛|晉文學(xué)家陶淵明的

代表作之一，是《桃花源詩》的序言，選自《陶淵明集》。

2.此題考查對重點(diǎn)字詞的理解。這幾個字詞都是重點(diǎn)實(shí)詞，需要注意的是“要”，這是一個通假字，解釋時需要注意。

3.此題考查對景物描寫作用的分析能力。景物描寫的作用通常情況下是渲染氣氛，烘托人物心情，文中的“忽逢桃花

林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛”是景物描寫，描繪了一個美麗的畫面，如此美麗的畫面讓人不禁

產(chǎn)生了強(qiáng)烈的好奇心，所以此處的景物描寫能制造懸念。據(jù)此理解作答。

4.此題考查對文章內(nèi)容的綜合理解和分析。作答前需要細(xì)讀全文，從文中搜集信息，然后分類整合?！巴恋仄綍纾?/p>

舍儼然，有良田美池桑竹之屬”屬于自然環(huán)境描寫，寫出了優(yōu)美的自然環(huán)境；”阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，

男女衣著，悉如外人?！笨梢钥闯錾鐣h(huán)境和平安寧；“黃發(fā)垂髯，并怡然自樂?！笨梢钥闯鋈藗兩畹目鞓?；”便要

還家，設(shè)酒殺雞作食"''各復(fù)延至其家，皆出酒食”體現(xiàn)了桃花源中人熱情好客。此題可依據(jù)這些方面作答。

5.此題考查學(xué)生對主題思想的理解。作者運(yùn)用大量筆墨描寫了桃花源的美景，讓人們心生向往，但結(jié)尾又寫人們再尋

無果。其實(shí)就是在告訴人們這樣的理想社會是不存在的。

譯文：

東晉太元年間，武陵郡有個人以捕魚為生。一天，他順著溪水行船，忘記了路程的遠(yuǎn)近。忽然遇到一片桃花林，

生長在溪水的兩岸，長達(dá)幾百步，中間沒有別的樹，花草鮮嫩美麗，落花紛紛的散在地上。漁人對此（眼前的景色）

感到十分詫異，繼續(xù)往前行船，想走到林子的盡頭。

桃林的盡頭就是溪水的發(fā)源地，于是便出現(xiàn)一座山，山上有個小洞口，洞里仿佛有點(diǎn)光亮。于是他下了船，從洞

口進(jìn)去了。起初洞口很狹窄，僅容一人通過。又走了幾十步，突然變得開闊明亮了。（呈現(xiàn)在他眼前的是）一片平坦寬

廣的土地，一排排整齊的房舍。還有肥沃的田地、美麗的池沼，桑樹竹林之類的。田間小路交錯相通，雞鳴狗叫到處

可以聽到。人們在田野里來來往往耕種勞作，男女的穿戴跟桃花源以外的世人完全一樣。老人和小孩們個個都安適愉

快，自得其樂。

村里的人看到漁人，感到非常驚訝，問他是從哪兒來的。漁人詳細(xì)地做了回答。村里有人就邀請他到自己家里去

（做客設(shè)酒殺雞做飯來款待他。村里的人聽說來了這么一個人，就都來打聽消息。他們自己說他們的祖先為了躲避

秦時的戰(zhàn)亂，領(lǐng)著妻子兒女和鄉(xiāng)鄰來到這個與人世隔絕的地方，不再出去，因而跟外面的人斷絕了來往。他們問漁人

現(xiàn)在是什么朝代，他們竟然不知道有過漢朝，更不必說魏晉兩朝了。漁人把自己知道的事——詳盡地告訴了他們，聽

完以后，他們都感嘆惋惜。其余的人各自又把漁人請到自己家中，都拿出酒飯來款待他。漁人停留了幾天，向村里人

告辭離開。村里的人對他說：“這里的情況不值得對外面的人說啊！”

漁人出來以后，找到了他的船，就順著舊路回去，處處都做了標(biāo)記。到了郡城，到太守那里去，報(bào)告了這番經(jīng)歷。

太守立即派人跟著他去，尋找以前所做的標(biāo)記，終于迷失了方向，再也找不到通往桃花源的路了。

南陽人劉子驥是個志向高潔的隱土，聽到這件事后，高興地計(jì)劃前往。但沒有實(shí)現(xiàn)，不久因病去世了。此后就再

也沒有問桃花源路的人了。

10、1.①早上起床后，在土炕上吃飯。②每日睡覺前，一家人在土炕上學(xué)習(xí)、生活。③兒時，在土炕上烙手。

2.“土炕是有形的”是因?yàn)椤霸陉P(guān)中農(nóng)村,土炕家家都有”，它伴隨“我”度過了童年,具體可感；“似乎又無形”是

說土炕承載的鄉(xiāng)土暖意和童年樸素日常的溫情是抽象的。

3.（1）作者運(yùn)用動作描寫,再現(xiàn)了祖母給“我”和弟弟分吃雞蛋饅頭的情形，突出了祖母慈愛的形象；（2）“擠”字運(yùn)

用了擬人的修辭手法，生動形象地寫出了黃豆芽長勢之茂盛，側(cè)面突出了熱炕的溫暖和舒坦,營造了祥和的氛圍。

4.內(nèi)容上：點(diǎn)明了土炕是鄉(xiāng)土文化的紐帶。傳遞著濃濃的鄉(xiāng)土暖意；；結(jié)構(gòu)上起到過渡的作用，引出下文對鄉(xiāng)土生活

的回憶。

5.“再奢華舒適的床也替代不了它在我心里的位置”是因?yàn)橥量怀休d著鄉(xiāng)情、洋溢著溫情，作者借對土炕的不舍表達(dá)

對童年美好淳樸生活的懷念；鏈接材料中“再沒有吃到那夜的豆，也不再看到那夜似的戲”并非那夜的豆最好吃，那

夜的戲最好看，原因在于我懷念的不僅僅是好戲和好豆，更多的是那種淳樸真摯、和諧親密的人際關(guān)系。表達(dá)了作者

對天真爛漫的童年的美好回憶，對農(nóng)村淳樸、真摯人情的懷念。

【解析】

L情節(jié)概括題。通讀全文，理清故事線索，抓住人物的活動，注意時間地點(diǎn)的變化，梳理情節(jié)，以什么人做了什么事

有什么結(jié)果來概括，不要遺漏主要情節(jié)，不必?cái)⑹黾?xì)節(jié)，語言要簡潔通順。組織語言時，最好以“我和土炕”為陳述

的主體。按先后順序概述出與“我和土炕”做的幾件事情。根據(jù)③段“記憶中，每天早上起床后，掃土炕后，將暖床

的被子鋪得整整齊齊，然后愛土炕上吃早飯。⑤段“寒冷的冬日，我和弟弟拿出各自書本，臨桌而坐，靜靜書寫。母

親在一旁穿針走線，時不時停下手里的活，父親捧一本厚厚的書坐在炕尾慢慢細(xì)讀?！雹岫巍懊磕甓欤蠖鄶?shù)小孩

的手背、腳跟和耳朵都會被凍傷或生瘡。用藥水洗完手，抹上凡士林，放到土炕上烙?！备爬ㄗ鞔鸺纯?。

2.考查對文中重要句子的理解。作答此題要從“土炕”的形和意兩方面理解?！靶巍笔侵冈陉P(guān)中農(nóng)村，土炕家家都有。

土炕伴隨我度過了童年。“意”是對土炕古樸、溫情和神圣，是“我”童年的美好回憶，土炕是鄉(xiāng)土文化的紐帶，傳

遞著濃濃的鄉(xiāng)土暖意。

3.考查對句子的賞析。①句要求從描寫手法的角度賞析，常用的人物描寫方法有，語言描寫、動作描寫、心理描寫、

神態(tài)描寫等等。“夾起”“掰開”“分”是對奶奶的動作描寫，在那個貧窮的年代，炒雞蛋對年幼的我們來說，卻是

難得的美味，突出祖母慈愛和土炕帶給“我”的無限溫暖。②句要求從修辭手法的角度進(jìn)行賞析，“擠”將黃豆擬人

化，加上修飾詞語“密密匝匝”，生動形象地寫出黃豆長的茁壯茂盛，突出了土炕的溫暖，營造了溫馨祥和的氣氛。

4.本題考查文段的作用。一般從結(jié)構(gòu)上與內(nèi)容上這兩個角度來回答。中間在文中的作用：結(jié)構(gòu)：過渡、為下文作鋪墊、

埋伏筆。內(nèi)容：概括內(nèi)容、突出人物品質(zhì)/情感。但是具體作用還要結(jié)合文章的內(nèi)容來分析才行。結(jié)構(gòu)上，“土炕是鄉(xiāng)

土文化的紐帶”承接上文，“傳遞著濃濃的鄉(xiāng)土暖意”引出下文對鄉(xiāng)土生活的回憶。起到承上啟下的過渡作用。內(nèi)容

上，寫出土炕不僅體現(xiàn)了鄉(xiāng)土文化，還是溫暖的土炕永遠(yuǎn)是農(nóng)人的精神歸依。

5.考查對句子原因的理解。鏈接材料：戲也一般，沒什么好看的；豆也普通，沒什么好吃。是因?yàn)槠綐虼宓睦先?、?/p>

子那種樸實(shí)、熱情、好客、真摯的感情，以及我們之間的親密友好的關(guān)系，給我以深刻的印象。這一切都是我以前從

未經(jīng)歷過的，所以那夜的豆好吃，戲也好看，使我特別留戀。此文所寫的土炕在農(nóng)村很常見，很不起眼，但是土炕伴

“我”度過了童年，土炕是鄉(xiāng)土文化的紐帶，傳遞著濃濃的鄉(xiāng)土暖意。表達(dá)作者對土炕的不舍，對童年美好淳樸生活

的懷念。

11、1.(1)合伙吃飯搶著付錢(2)邀請“我”回家吃飯(3)回家路上給“我”買飲料(4)熱

情(真誠、真摯、好客、淳樸)

2.(1)范例一：這個句子運(yùn)用了比喻的修辭方法，將夕陽比作火焰，生動形象地表現(xiàn)出天氣的炎熱，為接下來寫賈

平凹先生為我買飲料的細(xì)節(jié)做了鋪墊。范例二：這個句子運(yùn)用了夸張的修辭方法，地面燙得猶如空氣在燃燒，傳神

地表現(xiàn)出天氣的炎熱，為接下來寫賈平凹先生為我買飲料的細(xì)節(jié)做了鋪墊。（2）范例：奪是搶、強(qiáng)取的意思。在這里

指的是賈平凹先生知道自己的收入比“我”高不少，一定要自己付飯錢。這是人物的動作描寫，生動形象地寫出了賈

平凹先生的善良與熱情。

3.范例：這句話的意思是，“我”受到到賈平凹先生一家的照顧，感受到了他們的熱情和善意，我心里感到很溫暖。

同時覺得賈先生一家的這份情誼太深厚，讓我感到承受不起，無以為報(bào)，心里沉重。

4.范例一：第⑨段，作者運(yùn)用了插敘的手法，交代過去每次去賈先生家臨離時的情景，補(bǔ)充了文章情節(jié)，充實(shí)文章內(nèi)

容，更全面地展現(xiàn)出賈平凹一家對“我”的熱情照顧，表現(xiàn)了他們的善良熱情。范例二：通過韓大姐對賈平凹先生

廚藝的評價(jià)，側(cè)面表現(xiàn)了賈平凹先生并不擅長廚藝，但依然十分熱情地邀請“我”來家里吃飯，表現(xiàn)出賈平凹先生的

真摯與熱情。

【解析】

1.考查對文內(nèi)容的概括。通讀全文，整體感知，了解文章都寫到什么人，發(fā)生了什么事，從中感受到人物怎樣的品質(zhì)。

此文人物是我和賈先生，我和賈先生的交往寫了三件事，一是：我與賈先生合伙吃飯不下五十次，卻從未掏過錢；二

是：賈先生于是就叫我去他家里吃飯；三是：行至西大街中段，賈先生停下來，躍下自行車，從腰間抽出幾毛錢，遞

給路邊的商販，買了兩瓶飲料，塞給我一瓶。這些事看出賈先生是一個善良、誠懇、好客的人。

2.考查對句子的賞析。①句給出了賞析的角度，從修辭看，“一縷縷夕陽猶如一束束的火焰”運(yùn)用比喻修辭手法，生

動形象地寫出了天氣的炎熱，引出賈先生為“我”買飲料一事。②句從詞語運(yùn)用角度賞析，“奪”是賈先生的動作描

寫，這里有“搶、強(qiáng)取”的意思，深知我的收入遠(yuǎn)不及他，由我買單，他心里不安。表現(xiàn)了賈先生的熱情與善良。

3.考查對句子的理解。理解句子本著句不離段的原則，“心暖暖的”是因?yàn)橘Z先生夫妻二人對“我”的熱情招待，

“我”心里感到很溫暖。“沉沉的”是因?yàn)橘Z先生夫妻二人對“我”的情意很重，讓“我”感到承受不起，無以為報(bào)，

故而心里沉重。

4.考查學(xué)生在文章構(gòu)思和寫作手法方面的理解。兩個方面任選其一來分析即可。常見的寫作手法有：情景交融、襯托

對比、伏筆照應(yīng)、托物言志、白描細(xì)描、鋪墊懸念、正面?zhèn)让?、托物寓意、詠物抒情等。如?cè)面描寫，韓大姐笑著對

我說：“安黎，還是你面子大呀！我和他結(jié)婚一二十年了，他進(jìn)灶房做飯，這還是頭一遭吶！”韓大姐的話說明了賈

先生，沒下過廚，為了“我”下廚做飯，襯托出賈平凹先生的真摯與熱情。

三、應(yīng)用

12、①小輝，實(shí)在抱歉，讀書學(xué)會是愛好讀書的同學(xué)在一起交流的地方，你要想加入就要愛讀書、多讀書，這樣我才

好推薦，我們可以先一起讀書交流，過一段時間我再