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文檔簡介
部編版五年級(jí)上冊(cè)道德與法治期末測(cè)試卷一.選擇題(共6題,共12分)1.下列對(duì)毒品的態(tài)度中,不正確的是(
)。A.青少年要遠(yuǎn)離毒品B.吸毒不但毀滅自己,而且嚴(yán)重危害家庭和社會(huì)C.毒品離我們還很遙遠(yuǎn),我們沒有必要防范2.班委的職責(zé)是(
)。A.為大家服務(wù)
B.教訓(xùn)同學(xué)
C.收發(fā)作業(yè)3.與人溝通要學(xué)會(huì)(
)。A.相互指責(zé)B.沒有自信心C.傾聽D.別人說時(shí)我溜號(hào)4.下列說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(
)。A.溝通交流時(shí),真誠坦率很重要B.遠(yuǎn)離煙酒,拒絕毒品,關(guān)鍵在老師C.投票表決時(shí),可以表示同意或不同意,也可以棄權(quán)5.(
)不是由古代邊疆地區(qū)的少數(shù)民族傳入內(nèi)地的。A.大蒜B.芝麻C.水稻D.棉花6.執(zhí)行班級(jí)共同決定遇到困難時(shí),同學(xué)之間要(
)。A.互相幫助B.互相排斥C.互不相干D.一走了之二.填空題(共6題,共24分)1.學(xué)而不思則罔,(
)。2.我國的四個(gè)直轄市是(
)、(
)、(
)、(
)。3.在責(zé)任擔(dān)當(dāng)中,我們可以發(fā)揮主動(dòng)性,提高(
)能力,學(xué)會(huì)參與本班事務(wù)。4.(
)是表意體系的文字,特別是早期漢字,直觀形象,生動(dòng)多姿。5.交流中產(chǎn)生分歧時(shí),我們可以(
)向?qū)Ψ教岢觯?/p>
),平和、冷靜、(
)地與對(duì)方交流。6.漢字(
)與其所表達(dá)的(
)之間有密切的關(guān)系。三.判斷題(共6題,共12分)1.甲骨文距今有4000多年的歷史。(
)2.漢字的書法藝術(shù)絢爛多姿,比如靈動(dòng)的草書、清秀的行書。(
)3.集體討論時(shí),要積極發(fā)表自己的意見,不要服從集體的決定。(
)4.“朱沖還?!钡墓适率钦f朱沖的寬容大度。(
)5.《詩經(jīng)》是我國古代各地區(qū)各民族詩歌的匯總。
(
)6.吸煙、喝酒能夠結(jié)交到新朋友,我們青少年也可以嘗試一下。(
)四.連線題(共1題,共5分)1.請(qǐng)將下面的格言(名言或警句)與其表達(dá)的意義進(jìn)行正確連線。①天下興亡,匹夫有責(zé)
A.仁愛②民胞物與
B.寬容③寬則得眾
C.氣節(jié)④時(shí)窮節(jié)乃見,一一垂丹青
D.誠信⑤人而無信,不知其可也
E.愛國五.填表題(共1題,共10分)1.下課了你會(huì)做哪些活動(dòng)?回家后完成作業(yè)你還會(huì)做些什么?結(jié)合你的實(shí)際完成表格。六.簡答題(共5題,共26分)1.說一說東北雪鄉(xiāng)的特點(diǎn)是什么?2.想必你一定聽過這樣的話——公說公有理,婆說婆有理;也學(xué)過這樣的詩——橫看成嶺側(cè)成峰,遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目,只緣身在此山中。(1)材料對(duì)我們認(rèn)識(shí)不同意見有什么啟示?(2)你與他人溝通時(shí),遇到不同意見該怎么辦?3.國家強(qiáng)大了,是否還需要憂患意識(shí)?談?wù)勛约旱目捶ā?.簡述漢字對(duì)中國和世界的深遠(yuǎn)影響。5.與人溝通有哪些方法?七.辨析題(共1題,共5分)1.閱讀下面材料,并簡要回答問題。
資料1林宇住在東北農(nóng)村。雖然冬天天寒地凍,但是,火墻、火炕和雙層玻璃讓屋子里暖暖的。
資料2秦川的爸爸小時(shí)候住在黃土高原的窯洞里。窯洞就地取材,并且冬暖夏涼,是當(dāng)?shù)厝藗儌鹘y(tǒng)的民居。
資料3陳海生家住在閩江江畔,世代以捕魚為生,是名副其實(shí)的水上人家。從上面的資料中,你從中體會(huì)到了什么?八.材料題(共1題,共8分)1.說一說你的看法。國慶節(jié)前,為了使學(xué)生進(jìn)一步了解中華文化遺產(chǎn),培養(yǎng)愛國情操,學(xué)校組織去北京故宮參觀游覽,學(xué)生們興高采烈。到了故宮,小明說:“看這把龍椅好酷啊,讓我坐上去,給我拍個(gè)照片吧!”亮亮則是在遠(yuǎn)方靜靜地觀看,認(rèn)真地聽著講解。小紅帶了好多零食,和同學(xué)們坐在長廊里吃了起來,腳下就是零食的垃圾。天天看見了趕緊把腳下的垃圾撿了起來,扔進(jìn)了垃圾桶內(nèi)。麗麗玩得正開心,大聲叫嚷歡呼著。大家在故宮內(nèi)玩得很開心?。?)結(jié)合材料,想一想,誰的做法是正確的,誰的做法是錯(cuò)誤的,為什么?(2)想一想,在參觀故宮時(shí),我們還應(yīng)注意哪些文明禮儀?九.綜合題(共2題,共18分)1.在紅星小學(xué)舉辦的慶祝建國70周年合唱比賽中,五(X)班榮獲了第二名?;顒?dòng)結(jié)束后,文藝委員激動(dòng)地總結(jié)說:“這次比賽雖然我們沒有奪得第一名,但是我們也很成功,因?yàn)榈谝唤M協(xié)商的合唱曲目和排練時(shí)間合情合理,第二組協(xié)商的服裝設(shè)計(jì)很有特色,所以說,成績不是第一位的,團(tuán)結(jié)合作才是第一位的!謝謝大家!”從上面這段話中,你從中體會(huì)到了什么?2.同學(xué)們,你們的課余生活一定很精彩吧,請(qǐng)列舉出自己參加過的兩項(xiàng)課余活動(dòng),并從中選擇一項(xiàng)活動(dòng),說說這項(xiàng)活動(dòng)給你你帶來哪些益處?參考答案一.選擇題1.C2.A3.C4.B5.C6.A二.填空題1.思而不學(xué)則殆2.北京;上海;天津;重慶3.自我管理4.漢字5.坦誠的;意見;友好6.形體;意義三.判斷題1.×2.√3.×4.√5.√6.×四.連線題1.如下:五.填表題1.跳繩、拔河、合唱、剪紙、書法、等活動(dòng)。;和家人一起購物、游玩、讀書或做家務(wù),和同學(xué)們一起參加社會(huì)公益活動(dòng)等。六.簡答題1.東北雖然冬天天寒地凍,但是,火墻、火炕和雙層玻璃讓屋子里暖暖的。2.(1)從材料中,我們得到的啟示是:不同的成長環(huán)境使人們?cè)谛袨榱?xí)慣、生活方式、看待問題的立場(chǎng)等方面存在一定的差異,對(duì)某些問題可能有不同的看法意見。(2)遇到不同意見時(shí),我們要換位思考,尊重他人意見;坦誠地向他人提出意見,平和、冷靜、友好地與他人交流。3.還需要憂患意識(shí)。我國雖然強(qiáng)大了,但西方資本主義勢(shì)力亡我之心不死,容不得中國發(fā)展,我國只有居安思危,才能保證國家長治久安。4.漢字是我們的祖先在生產(chǎn)勞動(dòng)中創(chuàng)造出來的,每個(gè)漢字都熔鑄著先人的智慧和靈感,充分體現(xiàn)了中華民族偉大的創(chuàng)造力。漢字不僅是維系中華文明的重要紐帶,也是世界人民共同的財(cái)富。漢字很早就傳入朝鮮半島、日本、越南等國家和地區(qū),對(duì)促進(jìn)中國與這些國家和地區(qū)的經(jīng)濟(jì),文化交流發(fā)揮了重要作用。中國周邊也逐漸形成了以漢字為媒介的“漢字文化圈”。如今,隨著中國國際影響力的不斷擴(kuò)大,漢字更是走入了更多的國家,影響著更多的人們。5.溝通的技巧有:1.態(tài)度真誠,多發(fā)現(xiàn)別人身上的優(yōu)點(diǎn),真誠的贊美;2.學(xué)會(huì)包容,既清楚自己的想法,也容納別人的觀點(diǎn);3.用心傾聽,尋找出相同的興趣,有共同的話題。七.辨析題1.從中我體會(huì)到了“一方水土養(yǎng)一方人”,不同地區(qū)人們的生產(chǎn)生活有著很大差異。隨著時(shí)代的發(fā)展,不同地區(qū)的交往越來越多,這就需要人們不斷增加了解,相互尊重彼此的生活習(xí)俗。八.材料題1.(1)小明的做法錯(cuò)誤,是損害文物的行為;亮亮的做法正確,是文明旅游的體現(xiàn);小紅的行為錯(cuò)誤,是破壞環(huán)境的行為;天天的行為正確,是愛護(hù)環(huán)境的體現(xiàn);麗麗的行為錯(cuò)誤,是不文明行為的體現(xiàn)。(2)維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。不隨地吐痰,不亂扔廢棄物,不在禁煙場(chǎng)所吸煙。遵守公共秩序。不喧嘩吵鬧,排隊(duì)遵守秩序,不并行擋道,不在公眾場(chǎng)所高聲交談。保護(hù)生態(tài)環(huán)境。不踩踏綠地,不摘折花木和果實(shí),不追捉、投打、亂喂動(dòng)物。保護(hù)文物古跡。不在文物古跡上涂刻,不攀爬觸摸文物,拍照攝像遵守規(guī)定。愛惜公共設(shè)施。不污損客房用品,不損壞公用設(shè)施,不貪占小便宜,節(jié)約用水用電,用餐不浪費(fèi)。尊重別人權(quán)利。不強(qiáng)行和別人合影,不對(duì)著別人打噴嚏,不長期占用公共設(shè)施,尊重服務(wù)人員的勞動(dòng),尊重各民族宗教習(xí)俗。講究以禮待人。衣著整潔得體,不在公共場(chǎng)所袒胸赤膊;禮讓老幼病殘,禮讓女士;不講粗話。提倡健康娛樂。抵制封建迷信活動(dòng),拒絕黃、賭、毒。九.綜合題1.我體會(huì)到在這次活動(dòng)過程中,五(X)班各個(gè)小組既有分工又有協(xié)作,也做到了集思廣益,體現(xiàn)了五(X)班的凝聚力,也體現(xiàn)了這個(gè)班的每個(gè)同學(xué)對(duì)班級(jí)建設(shè)都有一顆負(fù)責(zé)的心,勇于承擔(dān)自己的責(zé)任,這樣班級(jí)工作才
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