教科版五年級(jí)上冊(cè)科學(xué)期末測(cè)試卷及完整答案(必刷)_第1頁
教科版五年級(jí)上冊(cè)科學(xué)期末測(cè)試卷及完整答案(必刷)_第2頁
教科版五年級(jí)上冊(cè)科學(xué)期末測(cè)試卷及完整答案(必刷)_第3頁
教科版五年級(jí)上冊(cè)科學(xué)期末測(cè)試卷及完整答案(必刷)_第4頁
教科版五年級(jí)上冊(cè)科學(xué)期末測(cè)試卷及完整答案(必刷)_第5頁
已閱讀5頁,還剩2頁未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

教科版五年級(jí)上冊(cè)科學(xué)期末測(cè)試卷一.選擇題(共6題,共12分)1.與聲音傳播相比,光的傳播(

)。A.比聲音慢B.只能在空氣中傳播C.不能自己繞到障礙物的后面2.當(dāng)今計(jì)時(shí)最精確的工具是(

)。A.秒表B.原子鐘C.石英鐘表3.戰(zhàn)斗中,士兵躲在墻后,不伸出頭部,用(

)可以觀察到墻外的情況。A.望遠(yuǎn)鏡B.潛望鏡C.顯微鏡4.測(cè)得一個(gè)擺在1分鐘內(nèi)擺動(dòng)了100次,那么這個(gè)擺擺動(dòng)50次用掉的時(shí)間是(

)。A.2分鐘B.30秒C.50秒5.如圖所示,男孩舉起啞鈴的過程中,動(dòng)力來自(

)。A.骨骼B.關(guān)節(jié)C.肌肉6.對(duì)于情緒,下面說法正確的是(

)。A.無法控制B.可以調(diào)節(jié)C.不會(huì)影響他人二.填空題(共6題,共34分)1.成年人體內(nèi)共有(

)塊骨頭,(

)塊肌肉(兩空選填“206”或“639”)。2.我國(guó)幅員遼闊,有各種各樣的地形,比如低而寬廣的(

)和四周高中間低的(

)。

3.當(dāng)你壓力過大時(shí),你管理壓力的方法:(

)、(

)。(舉兩例)4.地球的結(jié)構(gòu)由內(nèi)到外包括(

)、地幔和(

)三部分。

5.在探究影響擺的擺動(dòng)速度因素時(shí),小明在教師的指導(dǎo)下多次調(diào)整擺的長(zhǎng)短,根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知,下圖所示的擺擺動(dòng)速度最快的是(

),擺動(dòng)速度最慢的是(

)。如果不改變擺的長(zhǎng)短,只改變擺的重量,擺動(dòng)的速度(

)(填“會(huì)”或“不會(huì)”)發(fā)生改變。6.研究擺的快慢與擺線長(zhǎng)短是否有關(guān)系。相同條件是(

)、(

);不同條件是(

)通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn):擺的快慢與(

)有關(guān)系。擺線(

)擺得越快,擺線(

)擺得越慢。三.判斷題(共6題,共12分)1.精確計(jì)時(shí)不重要,知道大概的時(shí)間就可以。(

)2.教育部明確提出3個(gè)睡眠時(shí)間要求,小學(xué)生每天睡眠時(shí)間應(yīng)達(dá)到10小時(shí)。(

)3.地球表面的大氣層對(duì)改變地形發(fā)生著緩慢的作用。(

4.戈壁灘是風(fēng)的堆積作用形成的。(

5.斜插入水杯中的鉛筆顯示折斷狀態(tài)是因?yàn)楣饩€不是直線傳播的原因。(

)6.潛望鏡目前只用來在潛水艇上。(

)四.連線題(共1題,共3分)1.將下列腦的各部分和它們主要的功能用線連接起來。大腦

負(fù)責(zé)人體許多基本生命活動(dòng),如呼吸、心跳、血液循環(huán)等小腦

控制著人體的大部分生命活動(dòng)現(xiàn)象,如運(yùn)動(dòng)、語言、視覺、記憶、思維、情緒等腦干

協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)和維持身體平衡五.簡(jiǎn)答題(共2題,共8分)1.人為何要睡覺?2.請(qǐng)說出兩種古代計(jì)時(shí)器并簡(jiǎn)述其計(jì)時(shí)原理。六.綜合題(共4題,共28分)1.探索2:觀察方形魚缸中的魚準(zhǔn)備方形魚缸和一條金魚

從正面看魚缸,看到一條魚。調(diào)整角度

從(

)觀察,魚缸里的條魚看上去是兩條。我的解釋

魚反射的光在兩個(gè)玻璃面上分別發(fā)生了光的現(xiàn)象,進(jìn)入人眼。2.判斷下列做法是否正確,并說明理由。A.地震時(shí)慌慌張張地跑出去。B.地震時(shí)立刻關(guān)閉電源和煤氣灶。C.地震時(shí)在高墻下躲避。D.地震時(shí)在學(xué)校聽老師指揮,在公共場(chǎng)所聽警察指揮。E.地震時(shí)在家里躲在結(jié)實(shí)堅(jiān)固,不易傾倒的物體旁。我認(rèn)為正確的是:_________________________________我的理由:____________________________________________3.小明學(xué)習(xí)了水鐘的知識(shí)后,用一個(gè)礦泉水瓶做成了簡(jiǎn)易水鐘,請(qǐng)回答下列問題。

丙1.如圖甲,通過研究我們發(fā)現(xiàn):水位從。開始線位置下降到1厘米位置比水位從1厘米位置下降到2厘米位置,所花的時(shí)間要________(填“長(zhǎng)”或“短”)。2.造成上述現(xiàn)象的原因是________對(duì)水流速度的影響。A.滴水孔大小 B.水位高度 C.瓶身粗細(xì)3.如果給這個(gè)水鐘標(biāo)上刻度,刻度標(biāo)注可能正確的是________(填“乙”或“丙”)。此簡(jiǎn)易水鐘屬于_________型水鐘。4.把泥土按30°的角度在兩側(cè)堆好(如圖),在低洼處安上接水桶,在A坡種上草皮,B坡裸露不種任何植被,用灑水壺以相同的水量、相同的速度分別在兩個(gè)坡面灑水,兩個(gè)坡面的水流運(yùn)動(dòng)和水溝的匯水情況如下表所示。序號(hào)水流運(yùn)動(dòng)的速度引入水溝的水量匯入水溝的泥沙量A(

)水量少泥沙量少B(

)水量大泥沙量大(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)觀測(cè),請(qǐng)完成表格內(nèi)容A:__________B:____________。(2)分析以上實(shí)驗(yàn)情況,得出:___________________對(duì)土壤有重要的保護(hù)作用,而裸露的地面沒有___________________的保護(hù),就容易發(fā)生水土流失。(3)水土流失現(xiàn)象往往與人們___________________等不合理的利用方式密切相關(guān)。參考答案一.選擇題1.C2.B3.B4.B5.C6.B二.填空題1.206;6392.平原;盆地

3.體育鍛煉;聽音樂4.地核;地殼

5.乙;甲;不會(huì)6.擺錘輕重;擺幅大??;擺線長(zhǎng)短;擺線長(zhǎng)短;越短;越長(zhǎng)三.判斷題1.×2.√3.√4.×5.×6.×四.連線題1.五.簡(jiǎn)答題1.工作學(xué)習(xí)一天,大腦疲倦了,睡眠是一種休息,睡眠不足,對(duì)健康不利,學(xué)習(xí)效率低下2.日晷是利用太陽投射影子的長(zhǎng)短和方向的變化來測(cè)定并劃分時(shí)刻的一種計(jì)時(shí)工具。水鐘是人類根據(jù)在一定的裝置里水能保持以穩(wěn)定的速度往下流這一特點(diǎn)制作的計(jì)時(shí)工具。六.綜合題1.一條棱處2.BCDE

地震時(shí)慌慌張張地跑出去不對(duì),可能會(huì)被砸傷。地震時(shí)要立刻關(guān)閉電源和煤氣灶,防止觸

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論