六年級(jí)下冊(cè)心理健康教案-第三十三課 有你有我真溫暖｜北師大版

六年級(jí)下冊(cè)心理健康教案-第三十三課有你有我真溫暖｜北師大版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為北師大版六年級(jí)下冊(cè)心理健康教育課本第三十三課《有你有我真溫暖》，圍繞同學(xué)間的相互關(guān)愛、支持和合作展開。通過本課，學(xué)生將學(xué)習(xí)如何在實(shí)際生活中體現(xiàn)團(tuán)結(jié)互助，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系在于，學(xué)生已在之前的課程中學(xué)習(xí)了人際交往的基本原則與方法，掌握了同理心的重要性。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將幫助學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，深化對(duì)人際關(guān)系的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)在集體中傳播正能量的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的人際交往與合作能力，提升他們的社會(huì)情感素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)《有你有我真溫暖》，學(xué)生將能夠：1.展現(xiàn)同理心，理解并尊重他人的感受與需求；2.發(fā)展團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，主動(dòng)在集體中發(fā)揮積極作用；3.提升問題解決能力，學(xué)會(huì)在相互支持中共同面對(duì)挑戰(zhàn)；4.增強(qiáng)自我認(rèn)識(shí)，理解個(gè)人在集體中的角色與責(zé)任。這些目標(biāo)與新課標(biāo)倡導(dǎo)的學(xué)生全面發(fā)展相契合，旨在幫助學(xué)生形成積極向上的人生態(tài)度和價(jià)值觀，為未來社會(huì)生活打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法本節(jié)課的重點(diǎn)在于讓學(xué)生體驗(yàn)并理解集體中的相互關(guān)愛與支持，難點(diǎn)在于如何引導(dǎo)學(xué)生將這種情感轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。重點(diǎn)難點(diǎn)來源于課本第三十三課《有你有我真溫暖》中關(guān)于團(tuán)隊(duì)合作與互助的內(nèi)容。

解決辦法及突破策略：

1.重點(diǎn)：通過設(shè)置小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受集體的溫暖，強(qiáng)化關(guān)愛他人的意識(shí)。

突破策略：利用實(shí)例分享、情景模擬等方法，引導(dǎo)學(xué)生從他人的角度思考問題，提升同理心。

2.難點(diǎn)：將情感轉(zhuǎn)化為行動(dòng)，實(shí)際操作中學(xué)會(huì)合作與支持。

突破策略：設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)任務(wù)，鼓勵(lì)學(xué)生在完成任務(wù)的過程中發(fā)揮個(gè)人優(yōu)勢(shì)，學(xué)會(huì)傾聽、溝通與協(xié)作，教師及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生逐步掌握合作技巧。教學(xué)資源-軟件資源：心理健康教育教材、相關(guān)教學(xué)課件、視頻案例、音頻素材。

-硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、音響系統(tǒng)。

-課程平臺(tái)：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)、班級(jí)群組交流平臺(tái)。

-信息化資源：數(shù)字教材、在線互動(dòng)工具、教學(xué)管理系統(tǒng)。

-教學(xué)手段：小組合作學(xué)習(xí)、情境模擬、角色扮演、討論分享、反饋評(píng)價(jià)。教學(xué)過程首先，讓我們一起來探索北師大版心理健康教材六年級(jí)下冊(cè)第三十三課《有你有我真溫暖》的奧秘。在這一課中，我們將一起學(xué)習(xí)如何在集體中傳遞溫暖，感受彼此的關(guān)愛與支持。

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

（1）同學(xué)們，大家好！在開始新課之前，我想請(qǐng)大家回憶一下，在之前的課程中，我們學(xué)習(xí)了哪些關(guān)于人際交往的知識(shí)？它們?cè)谖覀兊纳钪杏心男┳饔媚兀?/p>

（2）學(xué)生回答，教師總結(jié)：我們學(xué)習(xí)了同理心、傾聽、表達(dá)等交往技巧，它們幫助我們更好地與他人溝通，建立和諧的人際關(guān)系。

2.探究新課（10分鐘）

（1）今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是《有你有我真溫暖》，請(qǐng)大家翻開課本，一起閱讀課文，思考以下問題：

a.課文中的小故事告訴我們什么？

b.在集體中，我們?nèi)绾尾拍茏尡舜烁惺艿綔嘏?/p>

（2）學(xué)生閱讀課文，小組討論。

（3）小組代表發(fā)言，分享學(xué)習(xí)心得。

（4）教師總結(jié)：在集體中，我們要關(guān)心他人，主動(dòng)幫助他人，尊重他人，這樣才能讓彼此感受到溫暖。

3.情景模擬（15分鐘）

（1）接下來，我們來做一個(gè)情景模擬的游戲。請(qǐng)大家分成幾個(gè)小組，每組選擇一個(gè)組長(zhǎng)，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)分配角色。

（2）每個(gè)小組根據(jù)以下情景進(jìn)行角色扮演：

a.一個(gè)同學(xué)在學(xué)習(xí)上遇到了困難，其他同學(xué)如何幫助他？

b.一個(gè)同學(xué)在生活上遇到了困擾，其他同學(xué)如何關(guān)心他？

（3）小組進(jìn)行情景模擬，教師巡回指導(dǎo)。

（4）各小組展示成果，其他同學(xué)給予評(píng)價(jià)。

（5）教師總結(jié)：通過情景模擬，我們學(xué)會(huì)了在集體中如何關(guān)心、幫助他人，讓彼此感受到溫暖。

4.互動(dòng)交流（10分鐘）

（1）現(xiàn)在，讓我們一起來分享一個(gè)發(fā)生在我們身邊的關(guān)愛他人的故事。請(qǐng)同學(xué)們踴躍發(fā)言，講述自己或他人的經(jīng)歷。

（2）學(xué)生分享，教師點(diǎn)評(píng)：大家的故事都非常感人，讓我們感受到了集體的溫暖。希望我們都能將這份溫暖傳遞給更多的人。

5.總結(jié)提升（5分鐘）

（1）通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了在集體中傳遞溫暖的重要性。那么，如何將這種溫暖轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)呢？

（2）學(xué)生思考，教師引導(dǎo)：我們可以從以下幾個(gè)方面入手：

a.在生活中關(guān)心他人，關(guān)注他人的需求。

b.主動(dòng)幫助他人，盡自己所能解決問題。

c.學(xué)會(huì)傾聽，尊重他人的意見和感受。

d.傳播正能量，為集體營(yíng)造一個(gè)和諧的氛圍。

（3）教師總結(jié)：希望同學(xué)們?cè)诒竟?jié)課的學(xué)習(xí)中，能夠真正理解集體的溫暖，將關(guān)愛他人、支持他人的精神發(fā)揚(yáng)光大。

6.課后作業(yè)（課后自主完成）

（1）請(qǐng)大家結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)，寫一篇關(guān)于“集體溫暖”的感悟。

（2）思考在生活中，如何將溫暖傳遞給他人，為集體貢獻(xiàn)自己的力量。知識(shí)點(diǎn)梳理在本節(jié)課《有你有我真溫暖》的學(xué)習(xí)中，我們共同探討了以下幾個(gè)核心知識(shí)點(diǎn)，這些知識(shí)點(diǎn)旨在幫助學(xué)生更好地理解集體中的相互關(guān)愛與支持，以及如何在日常生活中實(shí)踐這些價(jià)值觀。

1.同理心的重要性

-同理心是理解他人感受的能力，是建立良好人際關(guān)系的基礎(chǔ)。

-在集體中，同理心可以幫助我們更好地與他人溝通，減少誤解和沖突。

-實(shí)踐同理心的方法包括傾聽、體察他人情緒、換位思考等。

2.集體中的互助合作

-互助合作是集體生活中的重要組成部分，能夠增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力和效率。

-每個(gè)成員都應(yīng)該主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，為集體的目標(biāo)和利益貢獻(xiàn)自己的力量。

-在合作中，要學(xué)會(huì)分享、協(xié)調(diào)、尊重他人意見，共同解決問題。

3.集體榮譽(yù)感的培養(yǎng)

-集體榮譽(yù)感是對(duì)集體成就的認(rèn)同和自豪感，能夠激發(fā)成員的積極性和進(jìn)取心。

-通過積極參與集體活動(dòng)，為集體做出貢獻(xiàn)，可以增強(qiáng)個(gè)人的集體榮譽(yù)感。

-集體榮譽(yù)感的培養(yǎng)有助于形成良好的集體氛圍，促進(jìn)成員之間的相互尊重和關(guān)心。

4.傳遞溫暖的方式

-通過日常的言行舉止，如問候、關(guān)心、幫助等，可以傳遞溫暖。

-在集體中，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并肯定他人的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，也是一種傳遞溫暖的方式。

-面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)，給予鼓勵(lì)和支持，能夠幫助他人克服困難，感受到集體的力量。

5.個(gè)人在集體中的角色與責(zé)任

-每個(gè)成員在集體中都有自己獨(dú)特的角色和責(zé)任，要明確自己的定位，發(fā)揮個(gè)人優(yōu)勢(shì)。

-承擔(dān)責(zé)任是成長(zhǎng)的過程，也是對(duì)集體負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。

-在集體中，要勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，及時(shí)改正，并為自己的行為負(fù)責(zé)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①同理心的重要性

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：同理心的定義、作用、實(shí)踐方法。

-關(guān)鍵詞：理解、感受、傾聽、換位思考。

-重點(diǎn)句：同理心是建立良好人際關(guān)系的基石。

②集體中的互助合作

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：互助合作的意義、方法、責(zé)任承擔(dān)。

-關(guān)鍵詞：團(tuán)隊(duì)、責(zé)任、分享、協(xié)調(diào)、尊重。

-重點(diǎn)句：在合作中，要學(xué)會(huì)分享和尊重，共同解決問題。

③傳遞溫暖的方式

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：傳遞溫暖的行為、集體榮譽(yù)感的培養(yǎng)。

-關(guān)鍵詞：?jiǎn)柡?、關(guān)心、鼓勵(lì)、肯定、集體榮譽(yù)感。

-重點(diǎn)句：通過日常的言行傳遞溫暖，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：在課堂教學(xué)中，關(guān)注學(xué)生在互動(dòng)交流、情境模擬等活動(dòng)中的參與程度和表現(xiàn)。評(píng)價(jià)學(xué)生是否積極參與討論，主動(dòng)分享個(gè)人觀點(diǎn)，以及能否在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

2.小組討論成果展示：評(píng)價(jià)各小組在討論過程中的合作程度、觀點(diǎn)闡述的清晰度以及成果的實(shí)用性。觀察學(xué)生在討論中是否能夠傾聽他人意見，達(dá)成共識(shí)，并有效地展示出來。

3.隨堂測(cè)試：通過設(shè)計(jì)相關(guān)題目，檢測(cè)學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，包括同理心的實(shí)踐、集體合作的方法、傳遞溫暖的方式等。

4.課后作業(yè)：評(píng)估學(xué)生課后作業(yè)的完成情況，了解學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)內(nèi)容的吸收程度以及在實(shí)際生活中的運(yùn)用。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、討論成果、測(cè)試成績(jī)和課后作業(yè)，給予及時(shí)的反饋?？隙▽W(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，指出不足之處，并提供改進(jìn)建議。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極踐行所學(xué)知識(shí)，將溫暖傳遞給他人。