六年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教案-Project1 Being a good student第2課時(shí)-譯林版三起

/教案：六年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教案Project1Beingagoodstudent第2課時(shí)譯林版三起教學(xué)目標(biāo)：1.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本節(jié)課的生詞和重點(diǎn)句子。2.能理解并運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的語(yǔ)法知識(shí)，如現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)。3.能夠通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，提高自己作為一個(gè)好學(xué)生的意識(shí)。教學(xué)內(nèi)容：1.單詞：homework,late,class,listen,quiet,rule,run,walk,learn,sit。2.句型：Whatareyoudoing?I'mlisteningtotheteacher.Areyoulateforclass?No,I'mnot.3.語(yǔ)法：現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的運(yùn)用。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：1.重點(diǎn)：?jiǎn)卧~的掌握和運(yùn)用，現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的運(yùn)用。2.難點(diǎn)：現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的運(yùn)用，特別是在實(shí)際場(chǎng)景中的運(yùn)用。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：PPT，錄音機(jī)，磁帶。2.學(xué)具：課本，練習(xí)本，鉛筆。教學(xué)過(guò)程：Step1:熱身（5分鐘）1.教師與學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，如問(wèn)候語(yǔ)、天氣等。2.學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí)，如自我介紹、介紹朋友等。Step2:導(dǎo)入（10分鐘）1.教師通過(guò)PPT展示本節(jié)課的生詞，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行認(rèn)讀和拼寫(xiě)。2.教師播放錄音，讓學(xué)生聽(tīng)錄音并跟讀生詞。Step3:新課內(nèi)容（15分鐘）1.教師通過(guò)PPT展示本節(jié)課的句子，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行理解和運(yùn)用。2.教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，討論如何在實(shí)際場(chǎng)景中運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)。Step4:課堂練習(xí)（10分鐘）1.教師發(fā)放練習(xí)題，讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。2.教師巡視課堂，對(duì)學(xué)生的練習(xí)進(jìn)行指導(dǎo)和糾正。Step5:課堂小結(jié)（5分鐘）1.教師對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)。2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)收獲。板書(shū)設(shè)計(jì)：1.現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的構(gòu)成：be+ving。2.現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的運(yùn)用：描述正在進(jìn)行的動(dòng)作。作業(yè)設(shè)計(jì)：1.抄寫(xiě)本節(jié)課的生詞和句子。2.用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)寫(xiě)一個(gè)小段落，描述自己在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活。課后反思：本節(jié)課通過(guò)生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生掌握了現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的運(yùn)用，提高了學(xué)生作為一個(gè)好學(xué)生的意識(shí)。但在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的運(yùn)用還不夠熟練，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)練習(xí)。需要重點(diǎn)關(guān)注的是“教學(xué)過(guò)程”中的“課堂練習(xí)”環(huán)節(jié)。這個(gè)環(huán)節(jié)是學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐的過(guò)程，是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要環(huán)節(jié)。然而，這個(gè)環(huán)節(jié)也是容易被忽視的部分，很多時(shí)候教師只是簡(jiǎn)單地發(fā)放練習(xí)題，讓學(xué)生自行完成，然后進(jìn)行批改和講解。這樣的方式往往效果不佳，學(xué)生可能在對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用上還存在很多問(wèn)題，但卻沒(méi)有得到及時(shí)的指導(dǎo)和糾正。1.設(shè)計(jì)有針對(duì)性的練習(xí)題。練習(xí)題應(yīng)該能夠針對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，讓學(xué)生通過(guò)練習(xí)能夠更好地理解和掌握所學(xué)知識(shí)。例如，在本節(jié)課中，教師可以設(shè)計(jì)一些用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)描述動(dòng)作的練習(xí)題，讓學(xué)生能夠更好地理解和運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)。2.采用分組練習(xí)的方式。學(xué)生可以分組進(jìn)行練習(xí)，每個(gè)小組成員負(fù)責(zé)一部分練習(xí)題，然后互相交流和討論。這樣可以提高學(xué)生的參與度，也能夠讓學(xué)生從同伴的講解中得到啟發(fā)和幫助。3.教師進(jìn)行巡視指導(dǎo)。在學(xué)生進(jìn)行練習(xí)的時(shí)候，教師應(yīng)該在教室中巡視，對(duì)學(xué)生的練習(xí)進(jìn)行指導(dǎo)和糾正。對(duì)于學(xué)生遇到的問(wèn)題，教師應(yīng)該及時(shí)給予解答，對(duì)于學(xué)生的錯(cuò)誤，教師應(yīng)該及時(shí)進(jìn)行糾正。4.進(jìn)行集中講解。在學(xué)生完成練習(xí)后，教師可以挑選一些典型的錯(cuò)誤或者典型的解題方法進(jìn)行集中講解。這樣可以讓學(xué)生更好地理解所學(xué)知識(shí)，也能夠提高學(xué)生的解題能力。5.進(jìn)行個(gè)體輔導(dǎo)。對(duì)于在練習(xí)中出現(xiàn)嚴(yán)重問(wèn)題的學(xué)生，教師應(yīng)該進(jìn)行個(gè)體輔導(dǎo)，找出學(xué)生的問(wèn)題所在，幫助學(xué)生解決問(wèn)題。1.差異化練習(xí)設(shè)計(jì)：對(duì)于基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，教師可以設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的填空題或者選擇題，幫助他們鞏固基本知識(shí)。2.互動(dòng)式練習(xí)：教師可以組織一些小組活動(dòng)，讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行討論和練習(xí)，鼓勵(lì)他們互相交流想法，共同解決問(wèn)題。通過(guò)角色扮演、情景模擬等形式，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高口語(yǔ)表達(dá)能力和交際能力。3.即時(shí)反饋：在學(xué)生進(jìn)行練習(xí)時(shí)，教師應(yīng)及時(shí)給予反饋。對(duì)于正確的答案，可以給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)；對(duì)于錯(cuò)誤的答案，要指出錯(cuò)誤的原因，并指導(dǎo)學(xué)生如何改正。教師可以利用“學(xué)習(xí)共同體”的理念，讓學(xué)生在錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)，通過(guò)同伴的反饋和教師的指導(dǎo)，不斷提高自我修正能力。4.實(shí)踐與應(yīng)用：鼓勵(lì)學(xué)生在課堂外應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，如在校園內(nèi)進(jìn)行實(shí)地觀察，記錄下正在進(jìn)行的動(dòng)作，并用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)進(jìn)行描述。教師可以設(shè)計(jì)一些與學(xué)生生活緊密相關(guān)的練習(xí)，如編寫(xiě)購(gòu)物清單、寫(xiě)一封信給朋友等，讓學(xué)生在實(shí)際生活中運(yùn)用英語(yǔ)。5.技術(shù)的運(yùn)用：利用多媒體技術(shù)，如視頻、音頻或者在線教育平臺(tái)，提供更多樣化的練習(xí)材料和練習(xí)方式。通過(guò)教育軟件或者應(yīng)用程序，讓學(xué)生在課后自主進(jìn)行練習(xí)，教師可以通過(guò)系統(tǒng)提供的數(shù)據(jù)分析學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和效果。6.持續(xù)性的評(píng)估：課堂練習(xí)不僅僅是一個(gè)即時(shí)的教學(xué)活動(dòng)，而應(yīng)該是一個(gè)持續(xù)性的評(píng)估過(guò)程。教師可以通過(guò)定期的練習(xí)和評(píng)估，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。7.鼓勵(lì)自主學(xué)習(xí)：通