三年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教案-Unit 2 Lesson 9 How Many∣冀教版 (三起)

/教案：三年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教案Unit2Lesson9HowMany|冀教版(三起)一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)(1)學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀單詞"howmany"，"one"，"two"，"three"，"four"，"five"，"six"，"seven"，"eight"，"nine"，"ten"。(2)學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀句子"Howmanyapplesarethere?"，并能用"Thereare"進(jìn)行回答。(3)學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀句子"Icancountto"，并能用"Icancountto"進(jìn)行自我介紹。2.能力目標(biāo)(1)學(xué)生能夠通過(guò)圖片和情景，正確使用"Howmany?"詢問(wèn)物品的數(shù)量。(2)學(xué)生能夠在日常生活中運(yùn)用所學(xué)的數(shù)字進(jìn)行交流。3.情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，提高他們的自信心和積極性。二、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課主要教授數(shù)字1到10的讀寫(xiě)，以及用"Howmany?"詢問(wèn)物品的數(shù)量。通過(guò)觀察圖片和情景，學(xué)生能夠理解和運(yùn)用這些數(shù)字和句型。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：數(shù)字1到10的讀寫(xiě)，以及用"Howmany?"詢問(wèn)物品的數(shù)量。2.教學(xué)難點(diǎn)：數(shù)字6到10的寫(xiě)法和"Howmany?"句型的運(yùn)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：數(shù)字卡片、蘋(píng)果圖片、掛圖等。2.學(xué)具：學(xué)生自帶數(shù)字卡片、蘋(píng)果圖片等。五、教學(xué)過(guò)程1.熱身(5分鐘)(1)教師與學(xué)生用英語(yǔ)問(wèn)候，進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話。(2)學(xué)生表演上一節(jié)課學(xué)過(guò)的歌曲"Hello,Hello,Hello!"。2.引入(10分鐘)(1)教師向?qū)W生展示一些蘋(píng)果，引導(dǎo)學(xué)生用中文數(shù)一數(shù)蘋(píng)果的數(shù)量。(2)教師提問(wèn)："Howmanyapplesarethere?"，引導(dǎo)學(xué)生用中文回答。3.呈現(xiàn)(10分鐘)(1)教師向?qū)W生展示數(shù)字卡片1到10，引導(dǎo)學(xué)生讀一讀、寫(xiě)一寫(xiě)。(2)教師提問(wèn)："Canyoucounttoten?"，引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)回答。4.練習(xí)(10分鐘)(1)教師引導(dǎo)學(xué)生分組，每組學(xué)生用數(shù)字卡片進(jìn)行游戲，比一比誰(shuí)數(shù)的快。(2)教師出示一些物品，如蘋(píng)果、書(shū)本等，引導(dǎo)學(xué)生用"Howmany?"進(jìn)行提問(wèn)和回答。5.鞏固(10分鐘)(1)教師與學(xué)生進(jìn)行角色扮演，使用"Howmany?"和"Icancountto"進(jìn)行對(duì)話。(2)學(xué)生自己編寫(xiě)一些"Howmany?"和"Icancountto"的句子，進(jìn)行互相交流。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)如下：Howmany?1one2two3three4four5five6six7seven8eight9nine10tenIcancountto七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.抄寫(xiě)數(shù)字1到10，每個(gè)數(shù)字寫(xiě)兩行。2.用"Howmany?"和"Icancountto"進(jìn)行造句，并互相交流。八、課后反思本節(jié)課通過(guò)觀察圖片和情景，學(xué)生能夠理解和運(yùn)用數(shù)字1到10和"Howmany?"句型。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)注重學(xué)生的參與和互動(dòng)，鼓勵(lì)他們大膽開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)。同時(shí)，教師應(yīng)及時(shí)糾正學(xué)生的發(fā)音和書(shū)寫(xiě)錯(cuò)誤，保證他們能夠正確掌握數(shù)字和句型。3.呈現(xiàn)（10分鐘）：在這個(gè)環(huán)節(jié)，教師向?qū)W生展示數(shù)字卡片1到10，引導(dǎo)學(xué)生讀一讀、寫(xiě)一寫(xiě)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師需要注意讓學(xué)生正確地發(fā)音和書(shū)寫(xiě)數(shù)字，特別是在數(shù)字6到10的寫(xiě)法上，需要重點(diǎn)講解和練習(xí)。教師還可以提問(wèn)："Canyoucounttoten?"，引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)回答。這樣可以幫助學(xué)生理解和掌握"Icancountto"這個(gè)句型。4.練習(xí)（10分鐘）：在這個(gè)環(huán)節(jié)，教師引導(dǎo)學(xué)生分組，每組學(xué)生用數(shù)字卡片進(jìn)行游戲，比一比誰(shuí)數(shù)的快。這個(gè)活動(dòng)可以讓學(xué)生在游戲中鞏固數(shù)字和句型的知識(shí)，同時(shí)也可以增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。接著，教師出示一些物品，如蘋(píng)果、書(shū)本等，引導(dǎo)學(xué)生用"Howmany?"進(jìn)行提問(wèn)和回答。這樣可以幫助學(xué)生進(jìn)一步理解和運(yùn)用"Howmany?"句型。5.鞏固（10分鐘）：在這個(gè)環(huán)節(jié)，教師與學(xué)生進(jìn)行角色扮演，使用"Howmany?"和"Icancountto"進(jìn)行對(duì)話。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師需要注意糾正學(xué)生的發(fā)音和書(shū)寫(xiě)錯(cuò)誤，保證他們能夠正確掌握數(shù)字和句型。接著，學(xué)生自己編寫(xiě)一些"Howmany?"和"Icancountto"的句子，進(jìn)行互相交流。這樣可以幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)的知識(shí)。1.熱身活動(dòng)（5分鐘）：教師可以利用圖片或者實(shí)物引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)話，例如：“Hello,everyone.Canyoushowmeyourapple?”學(xué)生回應(yīng)：“Yes,Ihaveanapple.”通過(guò)這樣的互動(dòng)，學(xué)生能夠迅速進(jìn)入英語(yǔ)學(xué)習(xí)狀態(tài)，同時(shí)復(fù)習(xí)已學(xué)的單詞和句型。2.引入新課（10分鐘）：教師可以通過(guò)展示蘋(píng)果圖片，提問(wèn)學(xué)生：“Howmanyapplesdoyousee?”引導(dǎo)學(xué)生用中文回答：“Iseethreeapples.”然后，教師可以用英語(yǔ)重復(fù)問(wèn)題：“Howmanyapplesarethere?”并引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)回答。這樣的引入方式能夠幫助學(xué)生理解新句型“Howmany?”的用法。3.呈現(xiàn)數(shù)字和句型（10分鐘）：教師可以逐一展示數(shù)字卡片1到10，并引導(dǎo)學(xué)生讀出數(shù)字。在展示數(shù)字的同時(shí)，教師可以構(gòu)造相應(yīng)的句子，例如：“One,two,three,four.Canyoucountwithme?”學(xué)生跟隨教師一起數(shù)數(shù)，這樣能夠在實(shí)際情境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用數(shù)字。4.小組活動(dòng)（10分鐘）：教師可以將學(xué)生分成小組，每組學(xué)生用數(shù)字卡片進(jìn)行游戲。游戲可以包括“快速數(shù)數(shù)”、“看圖猜數(shù)字”等，通過(guò)小組合作和競(jìng)爭(zhēng)，學(xué)生能夠更好地鞏固數(shù)字和句型知識(shí)。5.角色扮演（10分鐘）：教師可以和學(xué)生一起進(jìn)行角色扮演，模擬日常生活中數(shù)數(shù)的情景。例如，教師扮演商店老板，學(xué)生扮演顧客，教師問(wèn)：“Howmanyappleswouldyoulike?”學(xué)生回答：“Iwouldlikefiveapples.”通過(guò)這樣的情景模擬，學(xué)生能夠在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。教師可以引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的數(shù)字和句型，并強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。教師布置作業(yè)，例如讓學(xué)生用數(shù)字1到10編寫(xiě)一個(gè)簡(jiǎn)單的