人教PEP版英語三年級上冊Unit6Happy birthday導(dǎo)學(xué)案 無答案

/教學(xué)目標(biāo)：1.知識目標(biāo)：（1）能夠聽懂、會說、會讀本節(jié)課的主要單詞和句型。（2）能夠運用所學(xué)知識進行簡單的日常交流。2.能力目標(biāo)：（1）培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力，提高學(xué)生的語言運用能力。（2）通過小組合作活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力。3.情感目標(biāo)：（1）培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。（2）培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人，珍惜友誼的美好情感。教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課主要學(xué)習(xí)人教PEP版英語三年級上冊Unit6Happybirthday的主要單詞和句型。單詞包括：cake,icecream,juice,present,birthday,blowout,light,sing,happy,everyone,havefun。句型包括：What’sthis?It’s,Happybirthday!Howoldareyou?I’m,birthdaypresent,haveabirthdayparty,singHappyBirthday,blowoutthecandles。教學(xué)重點與難點：重點：本節(jié)課的重點是讓學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀本節(jié)課的主要單詞和句型，并能夠運用所學(xué)知識進行簡單的日常交流。難點：本節(jié)課的難點是讓學(xué)生能夠正確運用句型What’sthis?It’s進行物品的詢問和回答，以及運用句型Happybirthday!Howoldareyou?I’m進行年齡的詢問和回答。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：教具：多媒體課件、生日蛋糕模型、氣球、蠟燭等。學(xué)具：學(xué)生課本、練習(xí)冊、錄音機、耳機等。教學(xué)過程：Step1：Leadin（5分鐘）教師通過播放生日歌，引導(dǎo)學(xué)生唱生日歌，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。然后向?qū)W生提問：“Doyoulikebirthdays?”，引導(dǎo)學(xué)生回答：“Yes,Ido.”或“No,Idon’t.”，從而引出本節(jié)課的主題。Step2：Presentation（10分鐘）教師通過展示生日蛋糕模型、氣球、蠟燭等教具，引導(dǎo)學(xué)生說出本節(jié)課的主要單詞：cake,icecream,juice,present,birthday,blowout,light,sing,happy,everyone,havefun。然后教師通過制作一個生日蛋糕的動畫，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)句型What’sthis?It’s和句型Happybirthday!Howoldareyou?I’m。Step3：Practice（10分鐘）教師組織學(xué)生進行小組活動，讓學(xué)生運用所學(xué)知識進行對話練習(xí)。例如：學(xué)生A問學(xué)生B：“What’sthis?”，學(xué)生B回答：“It’sacake.”，學(xué)生A問：“Happybirthday!Howoldareyou?”，學(xué)生B回答：“I’msix.”。Step4：Consolidation（10分鐘）教師組織學(xué)生進行角色扮演活動，讓學(xué)生模擬生日派對的情景，運用所學(xué)知識進行交流。例如：學(xué)生A扮演生日的主人，學(xué)生B扮演客人，學(xué)生A說：“Happybirthday!Howoldareyou?”，學(xué)生B說：“I’mseven.Thankyou.”。Step5：Summary（5分鐘）Step6：Homework（5分鐘）教師布置作業(yè)，讓學(xué)生運用所學(xué)知識進行書寫練習(xí)。例如：讓學(xué)生用筆和紙畫出一個生日蛋糕，并在旁邊寫上單詞和句型。板書設(shè)計：教師在黑板上寫出本節(jié)課的主要單詞和句型，方便學(xué)生隨時查看和復(fù)習(xí)。課后反思：本節(jié)課通過生日派對的主題，讓學(xué)生學(xué)習(xí)了關(guān)于生日的話題。在教學(xué)過程中，學(xué)生積極參與，課堂氛圍活躍。但在練習(xí)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對句型的運用還不夠熟練，需要在今后的教學(xué)中加強練習(xí)?？傮w來說，本節(jié)課達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生對本節(jié)課的內(nèi)容掌握較好。重點關(guān)注的細(xì)節(jié)：教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具與學(xué)具準(zhǔn)備是教學(xué)過程中不可或缺的一環(huán)，它能夠幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。在本節(jié)課中，教師準(zhǔn)備了一系列與生日主題相關(guān)的教具和學(xué)具，如生日蛋糕模型、氣球、蠟燭等。這些教具和學(xué)具的準(zhǔn)備對于本節(jié)課的教學(xué)起到了至關(guān)重要的作用。生日蛋糕模型、氣球、蠟燭等教具能夠直觀地展示本節(jié)課的主題，讓學(xué)生在視覺上對生日有所認(rèn)識。通過觀察這些教具，學(xué)生能夠更容易地記住與生日相關(guān)的單詞，如cake,icecream,juice,present等。同時，這些教具也能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們更加主動地參與到課堂活動中。教具的使用能夠幫助學(xué)生更好地理解和掌握句型。例如，在教學(xué)句型What’sthis?It’s時，教師可以通過展示生日蛋糕模型，引導(dǎo)學(xué)生說出：“What’sthis?It’sacake.”。通過這種方式，學(xué)生能夠更加直觀地理解句型的用法，并在實際操作中進行練習(xí)。同樣，在教學(xué)句型Happybirthday!Howoldareyou?I’m時，教師可以讓學(xué)生手持氣球，邊吹邊說：“Happybirthday!Howoldareyou?I’msix.”。這樣的操作能夠讓學(xué)生在實際動作中感受到句型的運用，從而加深對句型的記憶和理解。教具和學(xué)具的使用還能夠幫助教師組織課堂活動，提高學(xué)生的參與度。在本節(jié)課的實踐環(huán)節(jié)，教師可以組織學(xué)生進行角色扮演活動，讓學(xué)生模擬生日派對的情景。學(xué)生可以手持氣球、蠟燭等教具，扮演生日的主人或客人，進行實際的交流和互動。這樣的活動不僅能夠鞏固所學(xué)知識，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和公共表達(dá)能力。教具與學(xué)具準(zhǔn)備在本節(jié)課中起到了至關(guān)重要的作用。它不僅能夠幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識，還能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。教師在今后的教學(xué)中應(yīng)繼續(xù)注重教具和學(xué)具的準(zhǔn)備，并根據(jù)教學(xué)內(nèi)容選擇合適的教具和學(xué)具，以提高教學(xué)效果。同時，教師還應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實際情況進行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，確保教具和學(xué)具的使用能夠真正起到輔助教學(xué)的作用。1.教具的選擇與制作：在選擇教具時，教師應(yīng)確保教具與教學(xué)內(nèi)容高度相關(guān)，并且能夠引起學(xué)生的興趣。例如，在教授Unit6"Happybirthday"時，除了生日蛋糕模型、氣球和蠟燭，教師還可以制作一些生日卡片、小禮物盒等，這些都是與主題密切相關(guān)的教具。通過這些教具，學(xué)生能夠在視覺和觸覺上感受到生日派對的氛圍，從而更加投入學(xué)習(xí)。教具的制作也不必過于復(fù)雜，可以使用簡單的材料如彩紙、剪刀、膠水等，讓學(xué)生參與其中，制作屬于自己的教具。這樣的活動不僅能夠提高學(xué)生的動手能力，還能夠讓學(xué)生在制作過程中對所學(xué)內(nèi)容有更深的理解和記憶。2.教具的使用策略：在課堂上，教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生情況，靈活運用教具。例如，在教授新單詞時，教師可以使用生日蛋糕模型來引導(dǎo)學(xué)生說出"cake"、"icecream"等單詞。在練習(xí)句型時，教師可以將氣球和蠟燭分發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生在實際操作中練習(xí)句型"What’sthis?It’s"和"Happybirthday!Howoldareyou?I’m"。教師還可以設(shè)計一些互動游戲，如"BirthdayPresentHunt"，讓學(xué)生在游戲中尋找隱藏的禮物盒，并在找到后用英語描述它們。這樣的活動能夠充分調(diào)動學(xué)生的積極性，讓他們在游戲中自然地使用英語。3.教具與學(xué)具的整合：除了教具，學(xué)具也是教學(xué)過程中不可或缺的一部分。學(xué)具通常指的是學(xué)生自己使用的材料，如課本、練習(xí)冊、錄音機、耳機等。在"Happybirthday"的教學(xué)中，教師可以設(shè)計一些聽力練習(xí)，讓學(xué)生聽錄音并模仿發(fā)音，或者完成一些書寫練習(xí)，讓學(xué)生抄寫和創(chuàng)作與生日相關(guān)的句子和故事。教師應(yīng)確保學(xué)具的使用能夠與教具相輔相成，形成一個完整的學(xué)習(xí)體系。例如，在學(xué)生聽錄音模仿發(fā)音后，教師可以使用教具中的氣球和蠟燭來檢驗學(xué)生的發(fā)音準(zhǔn)確性，讓學(xué)生在實際操作中進一步鞏固所學(xué)知識。4.教具與學(xué)具的評估：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)不斷評估教具和學(xué)具的使用效果，根據(jù)學(xué)生的反饋和教學(xué)目標(biāo)進行調(diào)整。例如，如果學(xué)生在使用教具時表現(xiàn)出困惑或不感興趣，教師應(yīng)考慮更換其他類型的教具或調(diào)整使用方法。同時，教師還應(yīng)