《走近勞動模范》第二課時（教學(xué)設(shè)計）-四年級勞動北師大版

/《走近勞動模范》第二課時教學(xué)設(shè)計四年級勞動北師大版一、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解勞動模范的事跡和精神，培養(yǎng)學(xué)生的勞動觀念和勞動興趣。2.通過學(xué)習(xí)勞動模范的事跡，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動、尊敬勞動的思想感情。3.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力。二、教學(xué)內(nèi)容1.學(xué)習(xí)勞動模范的事跡，了解勞動模范的精神。2.討論勞動模范對社會的貢獻(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的勞動觀念。3.實踐活動：參觀勞動模范的工作場所，體驗勞動的樂趣。三、教學(xué)重點與難點重點：了解勞動模范的事跡和精神，培養(yǎng)學(xué)生尊敬勞動的觀念。難點：通過實踐活動，讓學(xué)生體驗勞動的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生的勞動興趣。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：電腦、投影儀、課件。2.學(xué)具：筆記本、筆。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過課件展示勞動模范的事跡，引起學(xué)生對勞動模范的興趣。2.學(xué)習(xí)勞動模范的事跡：讓學(xué)生閱讀有關(guān)勞動模范的故事，了解勞動模范的精神。3.討論勞動模范對社會的貢獻(xiàn)：引導(dǎo)學(xué)生思考勞動模范對社會的發(fā)展和進(jìn)步所做的貢獻(xiàn)。4.實踐活動：組織學(xué)生參觀勞動模范的工作場所，讓學(xué)生親身體驗勞動的樂趣。六、板書設(shè)計1.勞動模范的事跡2.勞動模范的精神3.勞動模范對社會的貢獻(xiàn)4.體驗勞動的樂趣七、作業(yè)設(shè)計1.讓學(xué)生寫一篇關(guān)于勞動模范的作文。2.讓學(xué)生回家后，幫助父母做一件家務(wù)事，體驗勞動的辛苦和樂趣。八、課后反思通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對勞動模范的事跡和精神有了更深入的了解，同時也讓學(xué)生體驗到了勞動的樂趣。但在教學(xué)過程中，也發(fā)現(xiàn)了一些問題，如學(xué)生在討論勞動模范對社會的貢獻(xiàn)時，部分學(xué)生表現(xiàn)出對勞動的誤解和抵觸情緒。在今后的教學(xué)中，需要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的勞動觀念，讓學(xué)生認(rèn)識到勞動的重要性和樂趣。需要重點關(guān)注的是“教學(xué)過程”這一部分。在這一部分中，教師需要引導(dǎo)學(xué)生了解勞動模范的事跡和精神，讓學(xué)生認(rèn)識到勞動模范對社會的發(fā)展和進(jìn)步所做的貢獻(xiàn)，同時還要組織學(xué)生進(jìn)行實踐活動，體驗勞動的樂趣。下面將對這一部分進(jìn)行詳細(xì)的補充和說明。一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以通過展示勞動模范的圖片、視頻或相關(guān)故事，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注勞動模范。例如，可以展示一些我國著名的勞動模范，如雷鋒、王進(jìn)喜等人的圖片和事跡，讓學(xué)生初步了解勞動模范的精神風(fēng)貌。二、學(xué)習(xí)勞動模范的事跡在這一環(huán)節(jié)，教師可以讓學(xué)生閱讀一些關(guān)于勞動模范的故事，讓學(xué)生了解勞動模范在工作和生活中的優(yōu)秀表現(xiàn)。教師可以選取一些具有代表性的勞動模范，如工人、農(nóng)民、教師、醫(yī)生等不同職業(yè)的勞動模范，讓學(xué)生了解他們在自己崗位上所做出的貢獻(xiàn)。三、討論勞動模范對社會的貢獻(xiàn)在了解勞動模范的事跡后，教師可以引導(dǎo)學(xué)生思考勞動模范對社會的發(fā)展和進(jìn)步所做的貢獻(xiàn)。例如，可以讓學(xué)生談?wù)剟趧幽７妒侨绾瓮ㄟ^自己的努力和智慧，提高生產(chǎn)效率、改善產(chǎn)品質(zhì)量、服務(wù)人民群眾等方面的。通過討論，讓學(xué)生認(rèn)識到勞動模范是社會的寶貴財富，值得我們尊敬和學(xué)習(xí)。四、實踐活動為了讓學(xué)生更深刻地體驗勞動的樂趣，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行實踐活動。例如，可以安排學(xué)生參觀勞動模范的工作場所，如工廠、農(nóng)村、醫(yī)院等，讓學(xué)生親眼目睹勞動模范在工作中所展現(xiàn)出的精神風(fēng)貌。還可以讓學(xué)生參加一些力所能及的勞動，如打掃衛(wèi)生、植樹造林等，讓學(xué)生親身體驗勞動的辛苦和樂趣。六、情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)1.激發(fā)學(xué)生的情感共鳴：通過講述勞動模范的感人故事，教師可以引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生情感共鳴，讓學(xué)生感受到勞動模范的辛勤付出和對社會的無私奉獻(xiàn)。例如，可以講述勞動模范在艱苦的條件下仍然堅守崗位，不斷提高工作效率，為社會發(fā)展做出巨大貢獻(xiàn)的故事。2.引導(dǎo)學(xué)生正確評價勞動模范：教師要引導(dǎo)學(xué)生正確評價勞動模范的行為和精神，讓學(xué)生認(rèn)識到勞動模范是值得尊敬和學(xué)習(xí)的人物。同時，要引導(dǎo)學(xué)生從自己做起，從身邊的小事做起，培養(yǎng)自己的勞動意識和勞動習(xí)慣。3.培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神：通過討論勞動模范的集體主義精神，教師可以引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。例如，可以讓學(xué)生討論勞動模范是如何帶領(lǐng)團(tuán)隊共同完成艱巨任務(wù)的，從而培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神和團(tuán)隊合作能力。4.提升學(xué)生的自我認(rèn)知：教師要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到勞動是自我提升和成長的重要途徑，讓學(xué)生明白通過勞動可以實現(xiàn)自我價值。例如，可以讓學(xué)生談?wù)勛约涸趧趧又械氖斋@和成長，從而提升學(xué)生的自我認(rèn)知。七、教學(xué)方法的選擇與應(yīng)用1.講授法：在講述勞動模范的事跡和精神時，教師可以采用講授法，清晰、系統(tǒng)地向?qū)W生傳達(dá)相關(guān)知識。同時，結(jié)合生動的案例和故事，激發(fā)學(xué)生的興趣和思考。2.討論法：在討論勞動模范對社會的貢獻(xiàn)時，教師可以采用討論法，引導(dǎo)學(xué)生積極參與討論，表達(dá)自己的觀點和看法。通過討論，培養(yǎng)學(xué)生口頭表達(dá)能力和邏輯思維能力。3.實踐教學(xué)法：在組織實踐活動時，教師可以采用實踐教學(xué)法，讓學(xué)生親身體驗勞動的樂趣和辛苦。通過實踐，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和團(tuán)隊協(xié)作能力。4.案例分析法：在教學(xué)過程中，教師可以運用案例分析法，讓學(xué)生分析勞動模范的成功經(jīng)驗和做法，從而引導(dǎo)學(xué)生從中汲取經(jīng)驗和啟示。八、教學(xué)評價1.過程性評價：教師要關(guān)注學(xué)生在教學(xué)過程中的表現(xiàn)，如學(xué)生的參與