三年級(jí)上英語教案-What's your name-教科版（廣州深圳）

/教案三年級(jí)上英語教案What'syourname教科版（廣州深圳）一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)（1）能夠正確聽懂并說出日常用語“What'syourname?”及其回答方式“Mynameis”。（2）能夠通過pairwork的形式，進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹和相互介紹。（3）掌握單詞：name,student,number,three。2.能力目標(biāo)（1）能夠用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。（2）培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，提高他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。3.情感目標(biāo)（1）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，增強(qiáng)他們的自信心。（2）培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，積極向上的態(tài)度。二、教學(xué)內(nèi)容1.課題：What'syourname?2.教材：教科版三年級(jí)上冊(cè)英語課本。3.教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)日常用語“What'syourname?”及其回答方式“Mynameis”，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹和相互介紹。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.重點(diǎn)：掌握日常用語“What'syourname?”及其回答方式“Mynameis”。2.難點(diǎn)：能夠用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹和相互介紹。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT、黑板、粉筆。2.學(xué)具：課本、練習(xí)冊(cè)、姓名貼紙。五、教學(xué)過程1.熱身（5分鐘）（2）學(xué)生模仿教師進(jìn)行自我介紹。2.引入（10分鐘）（1）教師展示PPT，展示英文自我介紹的例子：“Hello,mynameisTom.Iam10yearsold.Iamastudent.”（2）教師引導(dǎo)學(xué)生跟讀并模仿。3.講解與示范（10分鐘）（1）教師講解日常用語“What'syourname?”的意思，即“你叫什么名字？”（2）教師示范如何回答：“Mynameis”（3）教師邀請(qǐng)一名學(xué)生上臺(tái)演示如何用英語進(jìn)行自我介紹。4.實(shí)踐與練習(xí)（10分鐘）（1）學(xué)生分成小組，進(jìn)行pairwork，用英語進(jìn)行自我介紹。（2）教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語法錯(cuò)誤。5.課堂游戲（10分鐘）（1）教師組織學(xué)生進(jìn)行“猜謎語”游戲，謎底是學(xué)生的名字。（2）學(xué)生用英語回答：“Mynameis”（2）布置作業(yè)：用英語寫一篇關(guān)于自我介紹的短文。六、板書設(shè)計(jì)1.黑板上寫上課題：“What'syourname?”2.在課題下方列出關(guān)鍵詞：“name,student,number,three”七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)內(nèi)容：用英語寫一篇關(guān)于自我介紹的短文。八、課后反思1.本節(jié)課通過簡(jiǎn)單的自我介紹，讓學(xué)生掌握了日常用語“What'syourname?”及其回答方式“Mynameis”。2.學(xué)生在實(shí)踐與練習(xí)環(huán)節(jié)，能夠用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹，達(dá)到了能力目標(biāo)。3.課堂游戲環(huán)節(jié)，增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了他們的口語表達(dá)能力。4.作業(yè)布置環(huán)節(jié)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)內(nèi)容，提高他們的寫作能力。5.總體來說，本節(jié)課達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)了英語。但在今后的教學(xué)中，還需注重學(xué)生的發(fā)音準(zhǔn)確性，提高他們的語法水平。需要重點(diǎn)關(guān)注的是“實(shí)踐與練習(xí)環(huán)節(jié)”。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，學(xué)生被分成小組，進(jìn)行pairwork，用英語進(jìn)行自我介紹。這個(gè)環(huán)節(jié)是本節(jié)課的核心部分，也是學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中的重要環(huán)節(jié)。然而，這個(gè)環(huán)節(jié)也存在一些需要注意的問題。學(xué)生在進(jìn)行自我介紹時(shí)，可能會(huì)存在發(fā)音不準(zhǔn)確的問題。這可能會(huì)影響到他們的交流效果和自信心。因此，教師需要在這個(gè)環(huán)節(jié)中注意觀察學(xué)生的發(fā)音情況，并及時(shí)給予糾正和指導(dǎo)。學(xué)生在進(jìn)行自我介紹時(shí)，可能會(huì)存在語法錯(cuò)誤的問題。這可能會(huì)影響到他們的語言表達(dá)的準(zhǔn)確性。因此，教師需要在這個(gè)環(huán)節(jié)中注意觀察學(xué)生的語法使用情況，并及時(shí)給予糾正和指導(dǎo)。1.鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提供充分的語言實(shí)踐機(jī)會(huì)。教師可以組織多樣化的活動(dòng)，如角色扮演、小組討論等，讓學(xué)生在真實(shí)的語言環(huán)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。2.關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教。教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的水平和需求，給予不同的指導(dǎo)和幫助，讓每個(gè)學(xué)生都能在實(shí)踐中得到鍛煉和提高。3.注重語言的準(zhǔn)確性。在學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐時(shí)，教師應(yīng)關(guān)注他們的發(fā)音、語法和詞匯使用，及時(shí)糾正錯(cuò)誤，確保學(xué)生掌握正確的語言表達(dá)方式。4.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，讓他們?cè)诤献髦型瓿扇蝿?wù)，提高他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。5.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師可以通過趣味性的實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。6.及時(shí)給予反饋和評(píng)價(jià)。教師應(yīng)在學(xué)生實(shí)踐后，給予及時(shí)