一年級上冊美術教學設計－《3新畫布新花衣》２　蘇少版

/《3新畫布新花衣》教學設計一、教學目標（一）知識與技能目標：學生了解彩紙的特點，學習用剪、貼、撕等手段表現(xiàn)物體的方法。（二）過程與方法目標：培養(yǎng)學生動手操作能力，發(fā)展學生的美術實踐能力。（三）情感、態(tài)度和價值觀目標：培養(yǎng)學生對美術的興趣，激發(fā)學生創(chuàng)造美好生活的愿望。二、教學內容蘇少版一年級上冊第3課《3新畫布新花衣》。三、教學重點與難點重點：學習用彩紙剪、貼、撕等手段表現(xiàn)物體的方法。難點：如何巧妙地利用彩紙?zhí)攸c，創(chuàng)作出富有創(chuàng)意的作品。四、教具與學具準備教具：彩紙、剪刀、膠水、畫紙、幻燈片。學具：彩紙、剪刀、膠水、畫紙。五、教學過程（一）導入新課教師出示各種彩紙作品，引導學生觀察、欣賞，激發(fā)學生對彩紙的興趣。（二）教學新課1.教師講解彩紙的特點，示范用彩紙剪、貼、撕等手段表現(xiàn)物體的方法。2.學生跟隨教師步驟，動手實踐，完成作品。3.學生互相欣賞作品，交流創(chuàng)作心得。（三）課堂練習1.學生根據(jù)本節(jié)課所學內容，自主創(chuàng)作作品。2.教師巡回指導，解答學生疑問。（四）作品展示1.學生將自己的作品展示給大家，分享創(chuàng)作過程和心得。2.教師對學生的作品進行評價，給予鼓勵和指導。六、板書設計板書設計如下：《3新畫布新花衣》彩紙?zhí)攸c：色彩鮮艷、質地柔軟表現(xiàn)手法：剪、貼、撕創(chuàng)作步驟：觀察物體、選擇彩紙、動手實踐、完成作品七、作業(yè)設計學生課后運用彩紙剪、貼、撕等手段，創(chuàng)作一幅富有創(chuàng)意的作品，下節(jié)課進行展示。八、課后反思本節(jié)課通過引導學生觀察、實踐，讓學生了解彩紙的特點，掌握用彩紙剪、貼、撕等手段表現(xiàn)物體的方法。在教學過程中，注重培養(yǎng)學生的動手操作能力和創(chuàng)新能力，使學生在創(chuàng)作中體驗到美術的樂趣。然而，在教學過程中，也發(fā)現(xiàn)部分學生對彩紙的特點和表現(xiàn)手法掌握不夠熟練，因此在課后作業(yè)中，需要加強對這部分學生的個別輔導，提高他們的美術實踐能力。同時，在下一節(jié)課中，可以增加學生的作品展示環(huán)節(jié)，讓學生更加自信地分享自己的創(chuàng)作成果，激發(fā)他們對美術的熱愛。重點關注細節(jié)：教具與學具準備一、彩紙的選擇與準備彩紙是本節(jié)課的主要材料，其質量好壞直接關系到作品的最終效果。因此，在選擇彩紙時，應考慮其顏色鮮艷、質地柔軟且不易褪色的特點。教師可以根據(jù)學生的年齡特點和審美取向，準備不同顏色、圖案和質地的彩紙。為了激發(fā)學生的創(chuàng)造力和想象力，還可以準備一些廢舊紙張、雜志紙等多樣化的材料供學生選擇。二、剪刀的選擇與使用剪刀是彩紙創(chuàng)作中的重要工具，選擇合適的剪刀對于學生的操作安全和創(chuàng)作效果至關重要。一年級的學生手部協(xié)調能力和精細動作還在發(fā)展中，因此應選擇安全性高、握感舒適的兒童剪刀。剪刀的刀口應平整，以免學生在使用過程中受傷。在使用剪刀之前，教師應向學生演示正確的握刀姿勢和剪切方法，強調安全使用剪刀的重要性。三、膠水的選擇與使用膠水是將彩紙粘貼到畫紙上的關鍵材料，其質量和使用效果直接影響作品的完成度。在選擇膠水時，應選擇適合彩紙粘貼的水溶性膠水，這種膠水透明度高、粘性適中，不易破壞彩紙的質地。在使用膠水時，教師應向學生講解膠水的使用方法，如膠水應均勻涂抹，避免過多造成浪費或膠水干燥。同時，教師應提醒學生注意膠水的安全使用，避免誤食或接觸到眼睛。四、畫紙的準備五、幻燈片的制作與使用幻燈片是教學過程中的輔助工具，通過展示不同的彩紙作品，可以啟發(fā)學生的創(chuàng)作靈感，拓寬他們的視野。在制作幻燈片時，教師應挑選具有代表性的作品，并配以簡潔的文字說明，以便于學生理解和模仿。在使用幻燈片時，教師應確保投影清晰，學生能夠清楚地看到作品細節(jié)。六、其他準備教具與學具的準備是《3新畫布新花衣》這節(jié)課成功的關鍵。教師應根據(jù)學生的需求和創(chuàng)作內容，精心選擇和準備各種材料，確保學生在安全、舒適的環(huán)境中進行創(chuàng)作，提高他們的美術實踐能力。同時，教師應關注學生的個體差異，給予不同學生個性化的指導和支持，使他們在美術學習中獲得成功的體驗。七、安全注意事項1.剪刀和膠水等尖銳和有毒物品應放在學生觸及不到的地方，或者在使用時由教師親自控制，避免意外傷害。2.使用膠水時，應提醒學生不要將其口鼻眼等粘膜部位與其接觸，以防誤食或吸入。3.對于使用彩紙和剪刀等工具時的正確姿勢和操作方法，教師應進行詳細的講解和示范，確保學生在操作過程中的安全。4.在課堂上，教師應時刻關注學生的操作情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，防止發(fā)生安全事故。八、教具與學具的整理與回收在課程結束后，教具與學具的整理與回收也是一個重要的環(huán)節(jié)。教師應引導學生將使用過的材料進行分類整理，回收利用。這樣不僅能培養(yǎng)學生的環(huán)保意識，還能為下一次課程的開展提供便利。教具與學具的準備是美術教學的基礎，對于一年級的學生來說，更