2024北京社會管理職業(yè)學(xué)院教師招聘考試筆試試題

考友回憶整理———收集整理，僅供參考2024北京社會管理職業(yè)學(xué)院教師招聘考試筆試試題一、單選題1.（）是教師以自己的教學(xué)活動過程為思考對象，來對自己所做出的行為、決策以及由此所產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行審視和分析的過程，是一種通過提高參與者的自我覺察水平，來促進(jìn)能力發(fā)展的途徑。A.教學(xué)監(jiān)控B.教學(xué)計劃C.教學(xué)反思D.教學(xué)設(shè)計【答案】：C2.教師的教學(xué)監(jiān)控能力真正提高的重要標(biāo)志是（）。A.教學(xué)監(jiān)控的遷移性增強(qiáng)B.教學(xué)監(jiān)控的敏感性增強(qiáng)C.教學(xué)監(jiān)控由他控到自控D.教學(xué)監(jiān)控達(dá)到自動化【答案】：A3.在高等教育研究中，不良引注主要表現(xiàn)為虛張聲勢和（）。A.片面引注B.自我引注C.學(xué)術(shù)穿鑿D.虛假署名【答案】：B4.大學(xué)生品德評價指標(biāo)體系一般不包括（）。A.構(gòu)建意義B.構(gòu)建原則C.構(gòu)建的具體指標(biāo)D.構(gòu)建程序【答案】：D5.高等學(xué)校的（）包括技術(shù)基礎(chǔ)課程，是某一“專業(yè)類別”學(xué)生必修的專業(yè)基礎(chǔ)理論課程和專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)課程。A.科研項目課程B.專業(yè)基礎(chǔ)課程C.多學(xué)科交叉課程D.普通教育課程【答案】：B6.在具備一定的學(xué)科知識之后，（）成為影響教師教學(xué)效果的關(guān)鍵性因素。A.師愛B.教學(xué)反思能力C.教學(xué)監(jiān)控能力D.教師的威嚴(yán)【答案】：C7.當(dāng)教師非常關(guān)注自己的生存適應(yīng)性時，此教師處于成長過程中的（）階段。A.關(guān)注生存B.關(guān)注學(xué)生C.關(guān)注情境D.關(guān)注發(fā)展【答案】：A8.高等教育管理制度從本質(zhì)上講，體現(xiàn)了一個國家在高等教育管理活動中的中央和地方政府以及政府和高校的職責(zé)、權(quán)力和利益關(guān)系。這通常被稱為（）。A.高等學(xué)校的運(yùn)行制度B.高等教育的微觀管理制度C.高等教育的宏觀管理制度D.高等學(xué)校的管理制度【答案】：C9.屬于教師職業(yè)道德評價的特征的是（）。A.評價元素的多樣性B.時間的短暫性C.空間的廣泛性D.影響的膚淺性【答案】：C10.下列選項中，不屬于合理宣泄調(diào)節(jié)情緒的方法是（）。A.寫日記B.矯正不良認(rèn)知C.傾訴D.運(yùn)動調(diào)節(jié)【答案】：B11.根據(jù)《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》,申請獎學(xué)金,助學(xué)金及助學(xué)貸款,是大學(xué)生享有的（）A.義務(wù)B.權(quán)力C.權(quán)利D.待遇【答案】：C12.大學(xué)生心理健康教育的主要途徑（）A.心理咨詢B.開設(shè)相關(guān)課程C.個體教育D.心理普查【答案】：B13.問題解決者在頭腦中以某種理解來呈現(xiàn)問題，使問題的任務(wù)領(lǐng)域轉(zhuǎn)化為問題空間。這種行為稱作（）。A.問題的表征B.問題的評價C.問題的重構(gòu)D.問題的識別【答案】：A14.《中華人民共和國教師法》規(guī)定：（）。A.國家實(shí)行特崗教師制度B.學(xué)校實(shí)行教師招考制度C.國家實(shí)行教師資格制度D.國家實(shí)行教師末位淘汰制度【答案】：C15.（）對于建立新型師生關(guān)系起著十分關(guān)鍵的作用。A.教師的教學(xué)B.教師的言行C.教師的學(xué)識D.教師的人格【答案】：D16.屬于學(xué)習(xí)的內(nèi)部動機(jī)的是（）。A.為了考試而學(xué)B.為了得到某種獎賞C.將學(xué)習(xí)當(dāng)成一種樂趣D.為了教師的表揚(yáng)【答案】：C17.高校精品課程建設(shè)的核心是（）A.配備現(xiàn)代化教學(xué)方法和手段B.高標(biāo)準(zhǔn)的教材建設(shè)C.改革教學(xué)內(nèi)容和課程體系D.建設(shè)高水平的師資隊伍【答案】：C18.高校培養(yǎng)目標(biāo)的定向作用是指（）A.高校培養(yǎng)目標(biāo)對教育活動起著支配、調(diào)節(jié)和控制作用B.高校培養(yǎng)目標(biāo)對教育的發(fā)展方向和人的發(fā)展方向起著一種制約作用C.高校培養(yǎng)目標(biāo)是評價教師教學(xué)質(zhì)量的價值標(biāo)準(zhǔn)D.高校培養(yǎng)目標(biāo)是衡量和評價高等教育實(shí)施效果的根本依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)【答案】：B19.一般說來，（）是個人追求的目標(biāo)。A.理想自我B.投射自我C.心理自我D.社會自我【答案】：A20.教學(xué)最重要的目標(biāo)是使學(xué)生將獲得知識、技能和行為方式有效地用于解決新的問題，這是指要促進(jìn)學(xué)生的（）A.理解B.操作C.學(xué)習(xí)遷移D.形成表征【答案】：C21.有關(guān)我國的高等教育體制,下列表述正確的是（）A.學(xué)者所代表的學(xué)術(shù)力量較強(qiáng)B.國家和政府的力量較強(qiáng)C.高校自身的力量較強(qiáng)D.市場的力量較強(qiáng)【答案】：B22.利用"道德兩難故事法"進(jìn)行道德教育的心理學(xué)家是（）A.皮亞杰B.吉布斯C.班杜拉D.柯爾伯格【答案】：D23.（）是發(fā)展的不竭動力，也是教育的內(nèi)在使命。A.社會責(zé)任感B.生產(chǎn)勞動C.創(chuàng)新D.實(shí)踐【答案】：C24.將學(xué)業(yè)成敗歸因于個人外部的穩(wěn)定因素，指的是下列因素中的是（）。A.任務(wù)難度B.運(yùn)氣C.努力D.能力【答案】：A25.學(xué)高為"師"，身正為"范"強(qiáng)調(diào)了教師專業(yè)特點(diǎn)的（）A.勞動創(chuàng)造性B.成效滯后性C.工作神圣性D.角色多樣性【答案】：C26.從世界范圍來考察，職業(yè)教育的產(chǎn)生和發(fā)展是與（）的進(jìn)程緊密聯(lián)系的。A.主要發(fā)達(dá)國家資本主義工業(yè)化B.國家產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)型C.經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展D.國家產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整【答案】：A27.以合理、完善方式組成的一系列外部操作活動的方式是（）。A.心智技能B.動作技能C.思維技能D.練習(xí)技能【答案】：B28.大學(xué)生最迫切的需要是（）。A.學(xué)習(xí)和增長知識的需要B.精神需要C.物質(zhì)需要D.友誼和愛情的需要【答案】：A29.對大學(xué)生認(rèn)知與記憶發(fā)展規(guī)律的研究屬于（）。A.教學(xué)心理研究B.大學(xué)生學(xué)習(xí)心理研究C.德育心理研究D.心理特征研究【答案】：A30.李老師不僅掌握了所教學(xué)科的定理法則，而且還能分析學(xué)生的心理特點(diǎn)與教學(xué)策略的密切關(guān)系，這主要體現(xiàn)了李老師的哪種教學(xué)能力？（）A.教學(xué)監(jiān)控能力B.教學(xué)操作能力C.教學(xué)反思能力D.教學(xué)認(rèn)知能力【答案】：A31.幼兒老師準(zhǔn)備給幼兒講白雪公主的故事，思思聽到故事的名字后大聲的說：“老師，我聽過這個故事了，我都不想聽了?！边@時幼兒教師應(yīng)該A.讓思思作為小助手，跟老師一起給其他幼兒講故事B.請思思安靜下來，不要大聲講話C.讓思思自己到圖書角看書去D.要求思思再聽一遍故事【答案】：A32.“己欲立而立仁，己欲達(dá)而達(dá)人”告訴教師，對待同事和學(xué)生要做到（）。A.相互尊重與體諒B.相互團(tuán)結(jié)與友愛C.相互競爭與合作D.相互交流與溝通【答案】：A33.教師專業(yè)角色的多樣性不包括（）A.研究者角色B.領(lǐng)導(dǎo)者角色C.教學(xué)者角色D.服務(wù)者角色【答案】：B34.師德原則的基本功能的實(shí)現(xiàn)途徑是（）。A.教師的道德情感B.教師個人的職業(yè)行為C.教育事業(yè)整體利益D.教師的道德責(zé)任心【答案】：B35.教師道德的社會作用不包括（）。A.促進(jìn)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展B.直接影響學(xué)生品德的形成和智能的發(fā)展C.指導(dǎo)教師正確處理各種利益關(guān)系，維護(hù)教育秩序，保證教育事業(yè)順利發(fā)展D.有利于促進(jìn)社會道德環(huán)境優(yōu)化和人類文明進(jìn)步【答案】：A二、多選題36.在采用認(rèn)知領(lǐng)悟療法矯正大學(xué)生的不良品德時，應(yīng)注意（）A.進(jìn)行榜樣教育B.從學(xué)生實(shí)際認(rèn)知水平出發(fā)C.提出具體而合理的要求D.堅持正面疏導(dǎo)【答案】：ABCD37.發(fā)散思維的基本特征有（）。A.獨(dú)創(chuàng)性B.變通性C.開放性D.流暢性【答案】：ABD38.對教師要"關(guān)愛學(xué)生"的具體要求是（）A.關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生。B.對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友。C.不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。D.保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益?！敬鸢浮浚篈BCD39.科學(xué)主義課程思潮對大學(xué)課程帶來的變化有（）。A.促使大學(xué)內(nèi)容學(xué)問化B.促使大學(xué)課程注重經(jīng)典C.促進(jìn)大學(xué)課程向結(jié)構(gòu)化轉(zhuǎn)變D.促進(jìn)大學(xué)課程更加專門化E.促進(jìn)大學(xué)課程以問題為導(dǎo)向【答案】：ACD40.高等教育研究課題論證的基本內(nèi)容包括（）。\A.課題研究的基本思路論證B.課題的問題情境創(chuàng)設(shè)C.課題的選題價值論證D.課題研究的可行性論證【答案】：ACD41.職業(yè)道德存在的主要問題（）。A.禁與欲的失范B.知與行脫節(jié)C.表與里的不一D.義與氣偏離【答案】：ABCD42.材料一：孫某為某高校博士研究生，畢業(yè)后留校任教。先因?yàn)樽》繂栴}與單位領(lǐng)導(dǎo)發(fā)生口角，后又在職稱評定時，因未過三分之二多數(shù)票而被否決。孫某非常氣憤，認(rèn)為是院領(lǐng)導(dǎo)有意整她，故到院辦大吵大鬧。因倍感委屈，上課時控制不住自己而聲淚俱下，無法繼續(xù)上課，中途回辦公室休息。后又因心情不好，在家休息，只好請別的老師代課。之后，在教師的集體活動中，多次不顧場合，只要看見院領(lǐng)導(dǎo)就發(fā)脾氣，宣泄心中不快。材料二：女研究生陳某（25歲）于2006年9月由湖北省入香港城大數(shù)學(xué)系讀博士，該生就讀的數(shù)學(xué)系課程于12月16日舉行期終考試。12月6日，該系副教授戴某于城大的郵箱發(fā)現(xiàn)一個信封，內(nèi)有1萬元現(xiàn)金，同日他收到陳某一封電郵，聲稱是該課程的學(xué)生，亦是將現(xiàn)金放入郵箱的人。5日后，戴某再收到陳某寄給他的電郵，催促他將試題及答案交予她。戴某在數(shù)學(xué)系系主任陪同下向廉署報案。其后，戴在廉署指示下，相約陳某于12月13日見面，表示會讓陳某查看有關(guān)試題及答案。陳某赴會，確認(rèn)自己是撰寫電郵的人，并要求戴某把試題和答案交由她抄寫。正當(dāng)陳某埋頭抄寫答案時，即被廉署人員拘捕，因賄賂罪被判入獄6個月。請問：材料一中，孫某道德失范的根源在于（）。A.沒有處理好與領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系B.不關(guān)愛學(xué)生C.沒有處理好與同事的關(guān)系D.看重名利【答案】：BD43.作為高校教師，在服務(wù)社會的過程中，正確的功利意識應(yīng)該是（）。A.見利思義B.以義謀利C.義利兼顧D.重利輕義【答案】：ABC44.教育人道主義原則對教育者的具體要求包括（）A.提供條件保障學(xué)生的自由和權(quán)益B.創(chuàng)造有利于學(xué)生自我教育、自我發(fā)展的環(huán)境C.尊重學(xué)生，關(guān)心學(xué)生D.滿足學(xué)生們的各種要求【答案】：ABC45.根據(jù)美國心理學(xué)家柯爾伯格的道德發(fā)展階段論，后習(xí)俗水平包括以下哪兩個階段？（）A.社會契約的道德取向B.懲罰與服從的道德取向C.普遍原則的道德取向D.“好孩子”的道德取向【答案】：AC46.影響知識識記的因素有（）。A.識記的通道和途徑B.材料的性質(zhì)和長度C.對材料意義的理解度D.識記的目的性和積極性【答案】：ABCD47.高等教育的內(nèi)涵是指（）。A.建立在中等教育基礎(chǔ)上B.培養(yǎng)實(shí)用型人才C.由大學(xué)和其他各類高等院校提供D.以培養(yǎng)各種高級專門人才為目標(biāo)【答案】：ACD48.以下哪些屬于網(wǎng)絡(luò)成癮的癥狀？（）A.對網(wǎng)絡(luò)的使用有強(qiáng)烈的渴求或沖動感B.會與周圍環(huán)境產(chǎn)生沖突C.不能上網(wǎng)時會出現(xiàn)煩躁不安D.思維、情感、行為都被上網(wǎng)這一活動控制【答案】：ABCD49.個性心理特征主要包括（）A.氣質(zhì)B.動機(jī)C.能力D.性格【答案】：ACD50.與其他職業(yè)良心相比，教師道德良心的特征有（）。A.感染性強(qiáng)B.內(nèi)控性強(qiáng)C.示范性強(qiáng)D.層次性高【答案】：CD51.正確處理好教師個人利益和教育事業(yè)利益之間的關(guān)系的基本要點(diǎn)包括（）。A.在維護(hù)教育事業(yè)整體利益的前提下，要尊重和關(guān)心個人利益B.在實(shí)現(xiàn)教師個人利益的前提下，維護(hù)和實(shí)現(xiàn)好教育事業(yè)整體利益C.在保障社會整體利益的前提下，實(shí)現(xiàn)教師個人利益與教育事業(yè)整體利益的結(jié)合D.在教師個人利益與社會教育事業(yè)整體利益發(fā)生沖突時，教師個人應(yīng)自覺服從教育事業(yè)的整體利益【答案】：ACD52."人文關(guān)懷"是教育的魅力追求，它強(qiáng)調(diào)的是（）A.發(fā)揮人的自由創(chuàng)造精神B.只表揚(yáng)不批評C.對人的尊重、理解、關(guān)心和愛護(hù)D.發(fā)揮人的主體性【答案】：ACD53.高校教師職業(yè)道德自我修養(yǎng)的方法（）。A.好禮守節(jié)B.知行合一C.內(nèi)省慎獨(dú)D.愛崗敬業(yè)【答案】：ABC54.高校培養(yǎng)目標(biāo)的評價作用包括（）。A.高校培養(yǎng)