大學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)（職業(yè)素養(yǎng)指導(dǎo)課程）全套教學(xué)課件

緒論全套可編輯PPT課件全課導(dǎo)航模塊一踐行職業(yè)道德，成就精彩人生模塊二堅(jiān)守職業(yè)責(zé)任，奠定發(fā)展基石模塊三端正職業(yè)心態(tài)，穩(wěn)攀生涯巔峰模塊四學(xué)會(huì)自我管理，打造過硬本領(lǐng)模塊五

提升禮儀修養(yǎng)，塑造完美形象模塊六掌握溝通技巧，增強(qiáng)職場(chǎng)影響模塊七培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，提升執(zhí)行效率模塊八

創(chuàng)新促進(jìn)發(fā)展，創(chuàng)業(yè)成就夢(mèng)想模塊九提升領(lǐng)導(dǎo)能力，迎接全新挑戰(zhàn)模塊十模擬真實(shí)崗位，提升實(shí)踐能力學(xué)習(xí)清單任務(wù)進(jìn)程序號(hào)任務(wù)內(nèi)容是否完成課前預(yù)習(xí)（1）采訪3位本校的優(yōu)秀畢業(yè)生，了解他們的成才歷程，并做好記錄□（2）搜集并觀看“大國(guó)工匠”專題片，了解大國(guó)工匠的感人事跡，感悟高技能人才追求卓越的優(yōu)良品質(zhì)□（3）查找招聘網(wǎng)站上對(duì)口的崗位招聘信息，了解企業(yè)對(duì)應(yīng)聘人員的職業(yè)素養(yǎng)有哪些要求□（4）根據(jù)自己所選擇的未來職業(yè)，列出自己需要具備哪些職業(yè)素養(yǎng)□課中學(xué)習(xí)（5）閱讀“學(xué)習(xí)準(zhǔn)備”中的案例，并回答案例后的思考題□（6）正確認(rèn)識(shí)職業(yè)素養(yǎng)的內(nèi)涵，熟悉職業(yè)素養(yǎng)的基本內(nèi)容□（7）掌握提升大學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的有效途徑□（8）理解提升職業(yè)素養(yǎng)的重要性□課后復(fù)習(xí)（9）列出自己當(dāng)下?lián)碛辛四男┞殬I(yè)素養(yǎng)，還欠缺哪些職業(yè)素養(yǎng)，并制訂一份可行的職業(yè)素養(yǎng)提升計(jì)劃□每完成一項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，就在對(duì)應(yīng)的方框中打一個(gè)鉤。不遵守職業(yè)道德被公司辭退學(xué)習(xí)準(zhǔn)備張強(qiáng)原是一所中專學(xué)校的計(jì)算機(jī)教師，盡管只有中專學(xué)歷，但他勤奮好學(xué)，通過自學(xué)，專業(yè)水平不斷提高，深受學(xué)校的器重。后來受一位在廣東打工的朋友的影響，他辭去了干得好好的教師工作隨朋友去了廣東。

由于只有中專學(xué)歷，所以他在求職時(shí)屢屢碰壁。在那位朋友的“好心”引導(dǎo)下，他花錢買了一張某重點(diǎn)大學(xué)計(jì)算機(jī)專業(yè)的本科畢業(yè)證。過了不久，某知名企業(yè)在公司官網(wǎng)上發(fā)布了一則招聘啟事。張強(qiáng)通過投遞簡(jiǎn)歷的方式獲得了一次面試機(jī)會(huì)。面試當(dāng)天，面試官看到張強(qiáng)是重點(diǎn)大學(xué)畢業(yè)的，并且其計(jì)算機(jī)操作水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了其他面試人員，于是就聘請(qǐng)他進(jìn)公司，從事軟件開發(fā)工作。

張強(qiáng)憑借著自己的勤奮努力，在入職后不久便得到了領(lǐng)導(dǎo)的提拔。正當(dāng)他躊躇滿志地進(jìn)取時(shí)，他購(gòu)買假畢業(yè)證的事被揭穿了。最忌弄虛作假的老板非常氣憤，毫不客氣地辭退了張強(qiáng)。他的頂頭上司惋惜地對(duì)他說：“如果你不用假學(xué)歷，憑你的實(shí)力，盡管只有中專學(xué)歷，也完全可以到我們企業(yè)來工作的?！贝藭r(shí)，張強(qiáng)也非常后悔自己在學(xué)歷上造了假。

請(qǐng)思考：（1）通過這個(gè)故事，你得到了什么啟示？（2）你認(rèn)為當(dāng)代從業(yè)者應(yīng)該具備哪些職業(yè)素養(yǎng)？（3）大學(xué)生在校期間應(yīng)該如何提高自身的職業(yè)素養(yǎng)？一、職業(yè)素養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)是指人們?cè)诼殬I(yè)活動(dòng)中需要遵循的行為規(guī)范和要求，是人們?cè)诼殬I(yè)活動(dòng)中表現(xiàn)出來的綜合品質(zhì)。緒論

從大學(xué)生的角度來看，職業(yè)素養(yǎng)是實(shí)現(xiàn)就業(yè)并勝任工作崗位的基本前提，是職場(chǎng)制勝、事業(yè)成功的第一法寶；從用人單位的角度來看，職業(yè)素養(yǎng)是選聘人才首要考慮的因素。所以，大學(xué)生應(yīng)重視提升自身的職業(yè)素養(yǎng)，不斷豐富自身的就業(yè)實(shí)力。課堂互動(dòng)小艾是中藥學(xué)專業(yè)的一名畢業(yè)生，在校期間，他的學(xué)習(xí)成績(jī)一直名列前茅。在撰寫求職簡(jiǎn)歷時(shí)，他除了填寫自己在校期間所取得的成績(jī)之外，基本上沒有填寫其他內(nèi)容。在幾次參加求職面試時(shí)，面試官都提出讓他通過在大學(xué)期間的實(shí)例描述自己獲得和具備的職業(yè)素養(yǎng)，這使小艾陷入茫然。因?yàn)樗谏蠈W(xué)期間只專注于理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，很少參加其他活動(dòng)。為此，他感到很痛苦和困惑，難道優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)不能說明自己的能力嗎？請(qǐng)思考：請(qǐng)大家解答一下小艾的困惑，并說一說當(dāng)代大學(xué)生在校期間應(yīng)該如何做，才能提高自己的面試成功率。緒論職業(yè)能力人們從事某種職業(yè)活動(dòng)必須具備的多種能力的綜合主要分為專業(yè)能力和一般能力。二、職業(yè)素養(yǎng)的基本內(nèi)容

（一）顯性職業(yè)素養(yǎng)1緒論職業(yè)行為習(xí)慣人們?cè)诼殘?chǎng)上通過長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)、改變所形成的且最后變成習(xí)慣的一種職場(chǎng)綜合素質(zhì)。它是職業(yè)素養(yǎng)的外在表現(xiàn)。2二、職業(yè)素養(yǎng)的基本內(nèi)容

職業(yè)道德

從事一定職業(yè)的人在職業(yè)活動(dòng)中應(yīng)當(dāng)遵循的、具有職業(yè)特征的道德要求和行為準(zhǔn)則。職業(yè)意識(shí)從業(yè)者在特定的社會(huì)條件和職業(yè)環(huán)境影響下，在教育培養(yǎng)和職業(yè)崗位實(shí)踐中形成的某種與所從事的職業(yè)有關(guān)的思想和觀念。緒論12（二）隱性職業(yè)素養(yǎng)3職業(yè)態(tài)度從業(yè)者對(duì)自身職業(yè)選擇的看法和相應(yīng)的行為取向。缺乏職業(yè)意識(shí)被辭退職場(chǎng)故事

楊小云應(yīng)聘到一家公司，試用三個(gè)月后卻被辭退。交接工作時(shí)，她一邊哭泣一邊訴苦，不明白自己為什么被辭退。人事部負(fù)責(zé)人告訴她：“來公司的第一天，你踩著上班的點(diǎn)兒走進(jìn)辦公室，而此時(shí)部門經(jīng)理早已幫你把辦公桌打掃干凈了。第二天，部門成員忙得不可開交時(shí)，客戶打來電話，經(jīng)理讓你接一下客戶的來電，你卻以從來沒有跟客戶0對(duì)接過為由拒絕了接電話的任務(wù)。第三天，同事讓你幫忙翻譯資料，并且告訴你翻譯好后要仔細(xì)檢查，但是你翻譯好的資料竟然錯(cuò)字連篇。第四天，你開始探聽公司里各部門經(jīng)理的薪酬待遇……所以，在你離開時(shí)我真誠(chéng)地給你三點(diǎn)提醒：一是，不管你到哪里去工作，在公司就必須主動(dòng)學(xué)習(xí)，而非被動(dòng)接收；二是，在公司你要真誠(chéng)待人、要有團(tuán)隊(duì)意識(shí)；三是，每個(gè)公司都有每個(gè)公司的規(guī)章制度，你不能無視公司制度隨意行事?！比⑻嵘殬I(yè)素養(yǎng)的途徑（一）認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識(shí)（二）主動(dòng)參加校園文化活動(dòng)和校外實(shí)踐活動(dòng)（三）積極向先進(jìn)典型人物學(xué)習(xí)大學(xué)生在校期間不僅要積極配合學(xué)校的培養(yǎng)方案，認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)；同時(shí)還多去圖書館，通過博覽群書，增加和補(bǔ)充自己的理論知識(shí)。校園文化活動(dòng)和校外實(shí)踐活動(dòng)具有內(nèi)容廣泛、形式多樣、自主參與、潛移默化等特點(diǎn)，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)具有非常重大的作用。思想品德修養(yǎng)的目的在于學(xué)會(huì)如何做人，培養(yǎng)高尚的情操。大學(xué)生正處在世界觀、人生觀、價(jià)值觀的形成時(shí)期，以先進(jìn)人物作為楷模，就會(huì)不斷激勵(lì)自己向更高的思想境界靠近，因?yàn)榘駱拥牧α渴菬o窮的。緒論三、提升職業(yè)素養(yǎng)的途徑（四）積極參加國(guó)家學(xué)科競(jìng)賽（五）積極發(fā)揚(yáng)慎獨(dú)精神參與各類學(xué)科競(jìng)賽不僅能夠激發(fā)大學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能夠提高學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)。大學(xué)生在校期間要規(guī)范自身言行，尤其在獨(dú)處時(shí)，更要三思而后行，自覺遵守公共道德，依靠道德修養(yǎng)來調(diào)控自己的行為，達(dá)到慎獨(dú)的道德境界。緒論四、提升職業(yè)素養(yǎng)的重要性（一）有利于提高大學(xué)生的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力（二）有利于促進(jìn)企業(yè)的良好發(fā)展（三）有利于促進(jìn)社會(huì)的繁榮與發(fā)展面對(duì)復(fù)雜、嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，要想順利就業(yè)，大學(xué)生在校期間就要加強(qiáng)職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)與提升，為順利進(jìn)入職場(chǎng)和適應(yīng)職場(chǎng)做好充分準(zhǔn)備。只有具有較高職業(yè)素養(yǎng)的員工才能幫助企業(yè)節(jié)省成本、提高效率；還可以幫助企業(yè)在內(nèi)部形成良好的競(jìng)爭(zhēng)氛圍和團(tuán)隊(duì)合作氛圍，增強(qiáng)企業(yè)的凝聚力，從而推動(dòng)企業(yè)不斷創(chuàng)新、不斷進(jìn)步。如果社會(huì)能形成一個(gè)人人誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)、精業(yè)勤業(yè)的良好局面，每個(gè)人都能“樂其業(yè)”，就能夠推動(dòng)整個(gè)社會(huì)的繁榮與發(fā)展。緒論學(xué)以致用0201小組活動(dòng)——認(rèn)識(shí)職業(yè)素養(yǎng)

（1）學(xué)生每4～6人為一組，并以小組為單位，在網(wǎng)上查找與所學(xué)專業(yè)相關(guān)的崗位要求并進(jìn)行整理，以加深對(duì)職業(yè)素養(yǎng)現(xiàn)實(shí)需求的了解。（2）各小組成員在組內(nèi)輪流發(fā)言，闡述自己對(duì)職業(yè)素養(yǎng)的理解。（3）各小組在組內(nèi)討論以下問題：①職業(yè)素養(yǎng)的現(xiàn)實(shí)需求與自己之前所了解的有哪些差距？②對(duì)照現(xiàn)實(shí)需求，自己還需要重點(diǎn)提升哪些方面的職業(yè)素養(yǎng)？③自己應(yīng)該怎樣提升自己的職業(yè)素養(yǎng)？（4）在學(xué)生討論期間，老師需要參與到每組的討論中，及時(shí)為學(xué)生答疑解惑。制訂計(jì)劃——提升自我，從現(xiàn)在做起

請(qǐng)根據(jù)小組活動(dòng)的討論結(jié)果，為提升自己的職業(yè)素養(yǎng)制訂一個(gè)計(jì)劃，并付諸行動(dòng)。緒論模塊評(píng)價(jià)全班同學(xué)每5人為一組，各小組成員結(jié)合小組的課業(yè)學(xué)習(xí)情況與“學(xué)以致用”中的活動(dòng)完成情況，按照表0-1的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)，并請(qǐng)老師進(jìn)行總體評(píng)價(jià)。緒論表0-1

考核評(píng)價(jià)表考核內(nèi)容評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)分值自評(píng)互評(píng)師評(píng)知識(shí)與技能考核（50%）能復(fù)述職業(yè)素養(yǎng)的內(nèi)涵，以及職業(yè)素養(yǎng)的基本內(nèi)容20

能認(rèn)識(shí)到職業(yè)素養(yǎng)對(duì)職業(yè)發(fā)展和人生成長(zhǎng)的意義，從而在大學(xué)階段自覺培養(yǎng)自身的職業(yè)素養(yǎng)30

過程與方法考核（30%）課前主動(dòng)預(yù)習(xí)，通過訪談優(yōu)秀畢業(yè)生、查找招聘崗位信息、觀看專題片等方式了解各行業(yè)所需要的職業(yè)素養(yǎng)10

積極參與課堂討論，并與同學(xué)交流自己的觀點(diǎn)。發(fā)言時(shí)語(yǔ)言流暢、條理清晰10

積極參與并按要求完成“學(xué)以致用”中的活動(dòng)任務(wù)10

職業(yè)素養(yǎng)考核（20%）養(yǎng)成了善于學(xué)習(xí)、勤于思考的習(xí)慣10

能對(duì)自己具備的職業(yè)素養(yǎng)進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)10

總評(píng)和建議課堂總結(jié)職業(yè)素養(yǎng)的概念職業(yè)素養(yǎng)的基本內(nèi)容提升職業(yè)素養(yǎng)的途徑提升職業(yè)素養(yǎng)的重要性作業(yè)布置以小組為單位，在網(wǎng)上查找與所學(xué)專業(yè)相關(guān)的崗位要求并進(jìn)行整理，以加深對(duì)職業(yè)素養(yǎng)現(xiàn)實(shí)需求的了解，并做好小組討論的問題準(zhǔn)備。根據(jù)小組活動(dòng)的討論結(jié)果，為提升自己的職業(yè)素養(yǎng)制訂一個(gè)計(jì)劃，并付諸行動(dòng)。THANKYOU謝謝觀看踐行職業(yè)道德，成就精彩人生模塊一學(xué)習(xí)清單任務(wù)進(jìn)程序號(hào)任務(wù)內(nèi)容是否完成課前預(yù)習(xí)（1）通過網(wǎng)絡(luò)、書籍、調(diào)研等多種途徑搜集5位勞動(dòng)模范或先進(jìn)人物的典型事跡，并試著列出他們身上的共同點(diǎn)□（2）搜集3則體現(xiàn)古人愛崗敬業(yè)或誠(chéng)實(shí)守信的故事，閱讀后寫下自己的感悟□（3）根據(jù)自己選擇的未來職業(yè)，列出需要具備的職業(yè)道德□（4）列出培養(yǎng)自身職業(yè)道德的方法

□課中學(xué)習(xí)（5）閱讀“學(xué)習(xí)準(zhǔn)備”中的案例，并回答案例后的思考題□（6）理解愛崗敬業(yè)的內(nèi)涵和意義，明確如何踐行愛崗敬業(yè)精神

□（7）理解誠(chéng)實(shí)守信的內(nèi)涵，領(lǐng)悟誠(chéng)實(shí)守信的價(jià)值，明確培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)守信的途徑□課后復(fù)習(xí)（8）列出自己已經(jīng)具備的職業(yè)道德

□（9）圍繞本模塊所學(xué)內(nèi)容寫一條名言警句，并仔細(xì)體會(huì)其含義□每完成一項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，就在對(duì)應(yīng)的方框中打一個(gè)鉤。誠(chéng)實(shí)的回報(bào)學(xué)習(xí)準(zhǔn)備芳芳是某公司的一名員工，國(guó)慶期間芳芳在公司加了3天班，而公司在10月底就已經(jīng)將加班工資發(fā)給芳芳了。但是，11月的工資單上又出現(xiàn)了國(guó)慶期間的加班費(fèi)。于是，芳芳向財(cái)務(wù)部負(fù)責(zé)人李麗反映了此事，并將多發(fā)的錢退了回去。李麗隨后找到總經(jīng)理，做了自我檢討并提及芳芳將錢退還給公司的事。第二天開會(huì)時(shí)，總經(jīng)理當(dāng)眾表?yè)P(yáng)了芳芳。同事們知道這件事后，不但沒有人稱贊她，反而都說芳芳太傻了。對(duì)此，芳芳只是一笑而過，并沒有把同事們的話放在心里。兩個(gè)月后，芳芳所在部門的經(jīng)理辭職了，總經(jīng)理決定從本部門提拔一位員工擔(dān)任部門經(jīng)理。該部門的員工得到這一消息后，都十分努力地表現(xiàn)自己，希望能夠被提拔。幾天后，人事部卻宣布芳芳為新上任的部門經(jīng)理。聽到這個(gè)結(jié)果，同事們紛紛議論，對(duì)此表示不滿……請(qǐng)思考：（1）你認(rèn)為芳芳退還多發(fā)的加班費(fèi)的做法是否是傻的表現(xiàn)？

（2）誠(chéng)實(shí)守信的人是否會(huì)吃虧？說一說自己的觀點(diǎn)。

（3）說一說從業(yè)者在職業(yè)活動(dòng)中應(yīng)該遵守哪些職業(yè)道德。探索一什么是愛崗敬業(yè)一、愛崗敬業(yè)探索一敬業(yè)是指用一種嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待自己的工作。愛崗敬業(yè)具體表現(xiàn)為盡職盡責(zé)、勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨、全心全意、善始善終、精益求精等。愛崗敬業(yè)是從業(yè)者責(zé)任感、使命感的具體體現(xiàn)。在職場(chǎng)中，如果能兢兢業(yè)業(yè)地工作，能不以位卑而消沉、不以責(zé)小而松懈、不以薪少而放任，就能有所成就。因此，從業(yè)者必須以干一行、愛一行的理念和認(rèn)真負(fù)責(zé)、精益求精的態(tài)度做好本職工作。在現(xiàn)代社會(huì)中，愛崗敬業(yè)已經(jīng)成為企業(yè)選擇、培養(yǎng)和考核員工的首要標(biāo)準(zhǔn)。愛崗敬業(yè)是最基本的職業(yè)道德規(guī)范，是各行各業(yè)對(duì)從業(yè)者的普遍要求。愛崗是指熱愛自己的工作崗位，熱愛自己所從事的職業(yè)。二、愛崗敬業(yè)的意義探索一首先，愛崗敬業(yè)是從業(yè)者做好本職工作的基本要求，而做好本職工作是其獲得職業(yè)發(fā)展的前提。愛崗敬業(yè)的人通常對(duì)自己的工作精益求精，在工作中積極鉆研，努力完善和提高自己。其次，愛崗敬業(yè)是在激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中取勝的重要條件。在企業(yè)中，只有愛崗敬業(yè)并將工作做到足夠出色的人，才能贏得同事和上司的贊譽(yù)，從而獲得晉升機(jī)會(huì)。（一）愛崗敬業(yè)是個(gè)人職業(yè)發(fā)展的必要前提全國(guó)道德模范葉其懂——播下感動(dòng)，長(zhǎng)向善的葉職場(chǎng)故事上海市郵政公司曹楊新村支局投遞員葉其懂是全國(guó)道德模范人物、“全國(guó)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆鲍@得者，也是全國(guó)郵政百佳模范投遞員。20多年來，他累計(jì)投遞信報(bào)300多萬件，無一差錯(cuò)；20多年來，他讓2400多封“死信”和1000多個(gè)疑難包裹“復(fù)活”；20多年來，不管郵包有多重，他也會(huì)把郵件送到?jīng)]有電梯的老教授家中。葉其懂負(fù)責(zé)投遞的社區(qū)是上海市中心城區(qū)擁有10余萬人口的大型居住區(qū)。為了能準(zhǔn)確、高效地投遞到戶，他常常利用休息時(shí)間去熟悉地形，把住戶、租客、商家、企業(yè)的變動(dòng)情況記錄在隨身攜帶的小本子上，整理出了2000多條用戶信息。正是因?yàn)檫@一“法寶”，他成了同事們眼中的“活地圖”“業(yè)務(wù)通”。葉其懂有一次在給一位住在敬老院的老人送包裹時(shí)，得知老人們寄送信件很不方便，他便把“流動(dòng)郵局”建在了那里。此后，他隔三岔五就去“流動(dòng)郵局”看看，及時(shí)幫老人們寄信送信、郵錢匯物，還主動(dòng)幫行動(dòng)不便的老人貼郵票、粘信封。在上海世博會(huì)期間，老人們不方便去現(xiàn)場(chǎng)參觀，可心里都惦記著。葉其懂就頂著烈日把世博園幾乎走了個(gè)遍，拍了很多照片，然后在敬老院一邊用電腦播放一邊給老人們講解。......由于工作出色，葉其懂多次被評(píng)為“上海郵政先進(jìn)生產(chǎn)工作者”，還曾被授予“全國(guó)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆薄吧虾Ｊ袆趧?dòng)模范”“全國(guó)郵政百佳模范投遞員”“上海市青年崗位能手”等榮譽(yù)稱號(hào)。如今，葉其懂依然堅(jiān)守在一線，每天送快遞，服務(wù)居民。他在平凡崗位上始終如一的執(zhí)著堅(jiān)守，創(chuàng)造了不平凡的業(yè)績(jī)，用干勁、闖勁、鉆勁鼓舞和激勵(lì)著廣大勞動(dòng)群眾爭(zhēng)做新時(shí)代的奮斗者。二、愛崗敬業(yè)的意義探索一在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，企業(yè)的命運(yùn)與每個(gè)員工息息相關(guān)。只有每個(gè)員工都能擺正自己在工作中的位置，主動(dòng)承擔(dān)起自己應(yīng)該擔(dān)負(fù)責(zé)任，進(jìn)而使企業(yè)創(chuàng)造出良好的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。上層決策者只有具有愛崗敬業(yè)精神，才能在瞬息萬變的市場(chǎng)環(huán)境中制訂出有效的企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃；中層管理者只有具有愛崗敬業(yè)精神，從而提高企業(yè)的整體運(yùn)行效率；基層管理者只有具有愛崗敬業(yè)精神，才能更好地完成自己的任務(wù)。（二）愛崗敬業(yè)是企業(yè)發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力二、愛崗敬業(yè)的意義探索一愛崗敬業(yè)作為人類社會(huì)最常態(tài)的奉獻(xiàn)行為，看似平凡，實(shí)則偉大。世界上所有的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富，都是愛崗敬業(yè)的勞動(dòng)者用智慧、心血和汗水創(chuàng)造出來的。社會(huì)的發(fā)展依賴著勞動(dòng)者的力量。如果每個(gè)人都能愛崗敬業(yè)，在自己的崗位上認(rèn)真負(fù)責(zé)、兢兢業(yè)業(yè)，滿懷熱情地完成每一項(xiàng)工作，做到各守其道、各司其職、各盡其責(zé)，才能確保社會(huì)的不斷發(fā)展與進(jìn)步。（三）愛崗敬業(yè)是社會(huì)發(fā)展的重要保障課堂活動(dòng)（1）說一說自己對(duì)愛崗敬業(yè)的理解。（2）與同學(xué)分享一個(gè)愛崗敬業(yè)的事跡，并談一談自己的感悟。探索一三、踐行愛崗敬業(yè)精神探索一

（1）堅(jiān)守崗位認(rèn)真工作

（2）不畏困難積極進(jìn)取（3）培養(yǎng)興趣樂于從業(yè)

從業(yè)者應(yīng)始終保持對(duì)工作的熱情，認(rèn)真做好本職工作，積極履行崗位職責(zé)，保質(zhì)保量完成任務(wù)。在遇到困難和挫折時(shí)，從業(yè)者應(yīng)將其視為挑戰(zhàn)和磨煉，并積極主動(dòng)地尋找解決辦法。從業(yè)者要積極培養(yǎng)自己對(duì)職業(yè)的興趣。只有對(duì)職業(yè)感興趣，才愿意吃苦耐勞，才會(huì)在遇到困難時(shí)不退縮，才會(huì)享受工作的樂趣。（一）端正熱愛本職工作的態(tài)度

為了將來能更好地融入職業(yè)生活，創(chuàng)造自己的人生價(jià)值，大學(xué)生應(yīng)從現(xiàn)在開始培養(yǎng)和強(qiáng)化自己的愛崗敬業(yè)意識(shí)，在學(xué)習(xí)和生活中發(fā)揚(yáng)愛崗敬業(yè)精神，認(rèn)真對(duì)待每一項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，盡心盡力地解決每一個(gè)問題。在職場(chǎng)中，有人形成了積極進(jìn)取、盡職盡責(zé)、勤勤懇懇的愛崗敬業(yè)意識(shí)，也有人養(yǎng)成了敷衍了事、不思進(jìn)取的職業(yè)陋習(xí)。愛崗敬業(yè)意識(shí)的培養(yǎng)對(duì)從業(yè)者的職業(yè)發(fā)展有極大的幫助。而職業(yè)陋習(xí)一旦養(yǎng)成，就會(huì)使從業(yè)者停滯不前，從而導(dǎo)致工作業(yè)績(jī)不佳，以致難以得到晉升機(jī)會(huì)，甚至?xí)箯臉I(yè)者面臨被企業(yè)淘汰的風(fēng)險(xiǎn)。探索一三、踐行愛崗敬業(yè)精神（二）強(qiáng)化愛崗敬業(yè)的意識(shí)強(qiáng)化愛崗敬業(yè)意識(shí)，把旅客安全刻進(jìn)骨子里職場(chǎng)故事“把簡(jiǎn)單的事情重復(fù)做好，就不簡(jiǎn)單；把平凡的事情堅(jiān)持做實(shí)，就不平凡?！边@是中國(guó)鐵路烏魯木齊局集團(tuán)有限公司的員工李全珍的座右銘。憑著一股勤勉奮進(jìn)的精神、踏實(shí)肯干的勁頭、持之以恒的韌勁，“90后”的李全珍從一名師范類畢業(yè)生“跨界”成了鐵路售票員中的“先進(jìn)生產(chǎn)者”。然而她并沒有停下逐夢(mèng)的步伐，在人生的賽道上，她迎難而上、不斷挑戰(zhàn)，成為新疆首位動(dòng)車組女司機(jī)。2013年，剛參加工作的李全珍成為庫(kù)爾勒車站的一名售票員，面對(duì)單一枯燥的售票工作，她始終保持著積極的心態(tài)。由于李全珍從小就被教育要吃苦耐勞，在節(jié)假日等旅客增多的時(shí)候，李全珍都會(huì)主動(dòng)要求加班。她的服務(wù)宗旨是不讓任何一位購(gòu)票的旅客空手而歸。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，李全珍通過總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，形成了“全珍工作法”并在班組內(nèi)推廣：在旅客無法買到首選的車票時(shí)，耐心地幫忙規(guī)劃其他行程，通過中轉(zhuǎn)、聯(lián)程等方式讓旅客順利出行；在旅客買票、輸入車票信息、遞出車票時(shí)，堅(jiān)持三次詢問旅客出行的時(shí)間和車站，保證準(zhǔn)確出票。“全珍工作法”推廣之后，有效提升了班組整體售票水平，旅客的投訴也明顯下降……探索一三、踐行愛崗敬業(yè)精神（三）弘揚(yáng)精益求精的精神精益求精是指對(duì)學(xué)問、技藝等追求更好的態(tài)度。一個(gè)人若想在自己所從事的行業(yè)中有所成就，就要以精益求精的態(tài)度對(duì)待工作。用心匠心耐心細(xì)心大學(xué)生還處于學(xué)習(xí)專業(yè)技能的階段，精益求精的精神主要體現(xiàn)在學(xué)習(xí)中，即要求大學(xué)生深入學(xué)習(xí)本專業(yè)的知識(shí)和技能，并通過不斷地總結(jié)實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，使自己的學(xué)業(yè)水平和專業(yè)技能不斷提高。同時(shí)，隨著社會(huì)的發(fā)展和科技的進(jìn)步，大學(xué)生還應(yīng)該及時(shí)了解自己想要從事的職業(yè)的發(fā)展動(dòng)態(tài)，不斷完善自身的專業(yè)技能。課堂互動(dòng)“差不多”是人們平時(shí)常說的一句口頭語(yǔ)。很多人在學(xué)習(xí)上一知半解、淺嘗輒止；在工作中只求過得去，不求過得硬；在生活中粗心大意、隨意邋遢；等等。這些其實(shí)都是“差不多”心理使然。一個(gè)“差不多”看似沒有什么大礙，但是若干個(gè)“差不多”集中起來，就會(huì)導(dǎo)致“差很多”。探索一請(qǐng)思考：“差不多”心態(tài)有哪些危害？請(qǐng)你說一說如何改變這種心態(tài)。課堂總結(jié)愛崗敬業(yè)的含義愛崗敬業(yè)的意義踐行愛崗敬業(yè)精神探索二什么是誠(chéng)實(shí)守信一、誠(chéng)實(shí)守信探索二誠(chéng)實(shí)守信由“誠(chéng)實(shí)”和“守信”組成。“誠(chéng)實(shí)“是指言行跟內(nèi)心思想一致，尊重事實(shí)、真誠(chéng)待人，既不自欺也不欺人；“守信”是指講信用、守承諾。誠(chéng)實(shí)守信是一種基本的道德原則和做人準(zhǔn)則，它要求人們以求真務(wù)實(shí)的原則指導(dǎo)自己的行為，以知行合一的態(tài)度對(duì)待各項(xiàng)工作。誠(chéng)實(shí)守信既是個(gè)體為人處事的基本原則和不可缺少的道德行為準(zhǔn)則，也是企業(yè)的立身之本。個(gè)人失信，害人害己；企業(yè)失信，寸步難行。誠(chéng)信+課堂互動(dòng)浙江麗水90歲“誠(chéng)信奶奶”陳金英十年還清2077萬元債務(wù)的故事在網(wǎng)絡(luò)刷屏：她曾是一位成功的女企業(yè)家，退休后辦廠創(chuàng)業(yè)。她的工廠主要生產(chǎn)中老年羽絨服，一度生意火爆。2011年，工廠遇到資金困難，使她背上了巨額債務(wù)。為了還債，她賣房、賣廠、擺攤賣羽絨服。有人勸她申請(qǐng)破產(chǎn)規(guī)避債務(wù)，但老人家堅(jiān)持賣貨還債。在2021新年將至?xí)r，陳金英終于還清了最后一筆欠款。而此時(shí)的陳金英已經(jīng)90歲了。在這十年間，陳金英的背越來越彎，但守信的她腰桿卻越來越直。這位耄耋老人的誠(chéng)信故事，令人深受觸動(dòng)。探索二請(qǐng)思考：誠(chéng)實(shí)守信自古以來就是中華民族的傳統(tǒng)美德，“誠(chéng)信奶奶”的十年還債之路帶給你什么啟示？二、誠(chéng)實(shí)守信的價(jià)值一個(gè)人只有對(duì)同事講誠(chéng)信，才容易獲得同事的信任和幫助，與同事建立起和諧可靠的共事關(guān)系，從而更好地開展工作；一個(gè)人只有對(duì)領(lǐng)導(dǎo)講誠(chéng)信，才容易得到領(lǐng)導(dǎo)的青睞和重用，從而為自己贏得更多的發(fā)展機(jī)會(huì)；一個(gè)人只有對(duì)客戶講誠(chéng)信，才會(huì)贏得更多的客戶，從而幫助企業(yè)獲得更多的利益。首先，誠(chéng)信是企業(yè)生存和發(fā)展的基石。其次，一個(gè)具有較高誠(chéng)信素養(yǎng)的企業(yè)能在市場(chǎng)活動(dòng)中得到更多的資源和發(fā)展機(jī)會(huì)，從而為企業(yè)帶來更多的財(cái)富。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)是以信用為基礎(chǔ)的，如果沒有誠(chéng)信，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)就會(huì)失去秩序，無法正常運(yùn)行。探索二（一）對(duì)個(gè)人的價(jià)值（二）對(duì)企業(yè)的價(jià)值課堂互動(dòng)（1）與同學(xué)討論誠(chéng)實(shí)守信行為和說謊失信行為可能帶來的后果。（2）與同學(xué)們分享一個(gè)不誠(chéng)實(shí)行為給自己帶來傷害的小故事。（3）與同學(xué)們分享一個(gè)誠(chéng)實(shí)行為給自己帶來好處的小故事。探索二二、誠(chéng)實(shí)守信的價(jià)值探索二對(duì)社會(huì)而言，誠(chéng)信有助于社會(huì)的良性運(yùn)轉(zhuǎn)和持續(xù)發(fā)展。如果社會(huì)沒有形成誠(chéng)信的良好風(fēng)氣，就容易陷入誠(chéng)信危機(jī)之中。所謂誠(chéng)信危機(jī)，是指一些發(fā)生的事件和一些人的行為相背離，傷害了人與人之間的信任，造成危害。如一些企業(yè)不講誠(chéng)信，為了眼前的利益制假販假、偷稅漏稅、騙匯騙保、惡意透支、虛開票據(jù)、偽造票證、發(fā)布虛假?gòu)V告；一些個(gè)人投機(jī)取巧，為了各種目的編造假新聞、謊報(bào)學(xué)歷、制售假證件等。這種企業(yè)或個(gè)人在社會(huì)交往中的信用缺失，將會(huì)影響良好社會(huì)風(fēng)氣的形成，甚至影響社會(huì)的發(fā)展和安定。（三）對(duì)社會(huì)的價(jià)值二、誠(chéng)實(shí)守信的價(jià)值探索二誠(chéng)實(shí)守信是中華民族五千年歷史文化的傳承?！叭藷o信不立，業(yè)無信不興，國(guó)無信不強(qiáng)?！弊怨乓詠?，誠(chéng)實(shí)守信就是一個(gè)國(guó)家的生存之基。誠(chéng)實(shí)守信有利于實(shí)現(xiàn)安邦定國(guó)，落實(shí)“以德治國(guó)”的方略。如今，全球化的趨勢(shì)日益顯著，世界各個(gè)國(guó)家之間的聯(lián)系日益密切，沒有誠(chéng)信的國(guó)家將會(huì)被世界所拋棄。（四）對(duì)國(guó)家的價(jià)值古為今用經(jīng)典案例春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)，秦國(guó)的商鞅在秦孝公的支持下主持變法。當(dāng)時(shí)處于戰(zhàn)爭(zhēng)頻繁、人心惶惶之際，為了樹立威信，推進(jìn)改革，商鞅下令在都城南門外立一根三丈長(zhǎng)的木頭，并當(dāng)眾許下諾言：誰能把這根木頭搬到北門，賞金十兩。圍觀的人不相信如此輕而易舉的事能得到如此高的賞賜，結(jié)果沒人肯出手一試。于是，商鞅將賞金提高到50兩黃金。重賞之下必有勇夫，終于有人站出來將木頭扛到了北門。商鞅立即賞了他50兩黃金。商鞅這一舉動(dòng)，在百姓心中樹立起了威信，使得商鞅接下來的變法很快在秦國(guó)推廣開來。新法使秦國(guó)日漸強(qiáng)盛，最終統(tǒng)一了六國(guó)。而在商鞅“立木為信”的地方，在早它400年以前，卻發(fā)生過一場(chǎng)令人啼笑皆非的“烽火戲諸侯”的鬧劇。周幽王有個(gè)寵妃叫褒姒，為博取她的一笑，周幽王下令在都城附近20多座烽火臺(tái)上點(diǎn)起烽火，而烽火是當(dāng)時(shí)邊關(guān)報(bào)警的信號(hào)，只有在外敵入侵需要召喚諸侯來救援的時(shí)候才能點(diǎn)燃。諸侯們見到烽火，立即率領(lǐng)兵將們匆匆趕到，發(fā)現(xiàn)這是君王為博妻一笑的花招后憤然離去。褒姒看到平日威儀赫赫的諸侯們手足無措的樣子，終于開心一笑。五年后，酉（yóu）夷犬戎大舉攻周，周幽王再次點(diǎn)燃烽火，而這次諸侯們都沒有到，因?yàn)檎l也不愿再上第二次當(dāng)了。結(jié)果幽王被逼自刎，褒姒也被俘虜。一個(gè)“立木取信”，一諾千金；一個(gè)帝王無信，戲玩“狼來了”的游戲。結(jié)果前者變法成功，國(guó)強(qiáng)勢(shì)壯；后者自取其辱，身死國(guó)亡?？梢姡\(chéng)信對(duì)一個(gè)國(guó)家的興衰存亡起著非常重要的作用。三、培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)守信的途徑探索二（1）在日常生活和學(xué)習(xí)中，時(shí)常進(jìn)行自我審視；在待人處事過程中，時(shí)刻提醒自己要“講信用、守規(guī)矩”，要以誠(chéng)為本。（2）辦不到的事，要堅(jiān)決說“不”。不輕易承諾，在承諾別人之前要深思熟慮。一旦承諾，就要竭盡全力去兌現(xiàn)。（3）注意自己的言談舉止。任何時(shí)候都不夸夸其談，不傳播那些捕風(fēng)捉影的消息。（一）把誠(chéng)信規(guī)范由他律轉(zhuǎn)化為自律三、培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)守信的途徑探索二（二）以誠(chéng)信的人為學(xué)習(xí)榜樣“身教重于言教。”大學(xué)生應(yīng)該以誠(chéng)信之人為學(xué)習(xí)榜樣，并參照榜樣的行為舉止要求和規(guī)范自己。如果發(fā)現(xiàn)自己的某些言行偏離了誠(chéng)信軌道，大學(xué)生就應(yīng)以榜樣為標(biāo)準(zhǔn)修正自己的言行，不能一味逃避，甚至繼續(xù)錯(cuò)下去。只有勇敢面對(duì)自己的不足，并積極改正，才能夠更好地提升自己的誠(chéng)信品質(zhì)。課堂互動(dòng)探索二（1）模擬場(chǎng)景一：甲告訴乙某日請(qǐng)其吃飯，而甲卻沒有兌現(xiàn)，幾天后雙方又一次見面的情景。（2）模擬場(chǎng)景二：某員工因違反相關(guān)的操作規(guī)范，造成機(jī)械損壞后，找出多個(gè)理由逃避上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)問責(zé)的情景。請(qǐng)思考：如果違反誠(chéng)信原則，會(huì)給自己的工作和生活帶來哪些影響？三、培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)守信的途徑探索二（三）在生活中踐行誠(chéng)實(shí)守信在日常生活中，大學(xué)生必須嚴(yán)于律己，從小事做起，如不遲到早退、不抄襲作業(yè)，考試時(shí)不作弊、借東西準(zhǔn)時(shí)歸還等，始終用誠(chéng)信的標(biāo)尺衡量自己。只有這樣，大學(xué)生才能逐漸養(yǎng)成誠(chéng)信的品質(zhì)。一、探討交流——不一樣的態(tài)度，不一樣的結(jié)果學(xué)以致用思考與討論：（1）在同一個(gè)崗位上，不同的人有不同的表現(xiàn)。為什么第一個(gè)工人在十年后還在砌墻，而第三個(gè)工人卻能夠成為一名老板，取得事業(yè)上的成功？這個(gè)小故事對(duì)你有什么樣的啟發(fā)？（2）請(qǐng)學(xué)生每3～5人為一組，結(jié)合愛崗敬業(yè)的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行分析和討論。討論結(jié)束后，每組選一位代表闡述討論的內(nèi)容和結(jié)果。背景材料：

三個(gè)工人在和水泥。有個(gè)人走過來，問道：“你們準(zhǔn)備做什么？”第一個(gè)工人不耐煩地回答道：“我們要砌一堵墻。”第二個(gè)工人抬頭笑了笑說：“我們要蓋一座高樓！”第三個(gè)工人邊干活邊哼著小曲兒，開心地回答道：“我們正準(zhǔn)備建設(shè)一座新城?！笔旰?，第一個(gè)工人還在工地砌墻；第二個(gè)工人成為一名工程師，坐在辦公室里繪圖；第三個(gè)工人開了一家建筑公司，成了前兩個(gè)工人的老板。二、提升自我——測(cè)測(cè)你的敬業(yè)程度學(xué)以致用

請(qǐng)根據(jù)表1-1的題目，在“不同意”“有點(diǎn)同意/有點(diǎn)不同意”和“同意”三個(gè)選項(xiàng)中，選擇最符合自己的一項(xiàng)并畫“√”。序號(hào)題目不同意有點(diǎn)同意，有點(diǎn)不同意同意1不參與有損公司名譽(yù)的行動(dòng)，即使這種行動(dòng)并不違反規(guī)定

2愿意提出對(duì)公司有利的意見或方法，不管能否得到相應(yīng)的報(bào)酬

3不泄露對(duì)競(jìng)爭(zhēng)者有利的信息

4在工作的同時(shí)還會(huì)注意自己的健康

5愿意接受更繁重的任務(wù)，承擔(dān)更多的責(zé)任

6不拿公司的“一針一線”

7在規(guī)定的休息時(shí)間結(jié)束后，立即返回工作場(chǎng)所

8看到有人違反公司規(guī)定時(shí)，立即向公司領(lǐng)導(dǎo)反映

9凡是與工作有關(guān)的事情，都會(huì)保密

10不到下班時(shí)間，絕不離開工作崗位

11會(huì)在有利于促進(jìn)公司商業(yè)利益的場(chǎng)合積極表現(xiàn)

12不論在任何場(chǎng)合，都會(huì)主動(dòng)維護(hù)公司的利益和形象二、提升自我——測(cè)測(cè)你的敬業(yè)程度探索與訓(xùn)練序號(hào)題目不同意有點(diǎn)同意，有點(diǎn)不同意同意13把公司的目標(biāo)放在與工作無關(guān)的個(gè)人目標(biāo)之上

14專心做本職工作，不兼任其他工作

15當(dāng)天沒有完成的工作，會(huì)主動(dòng)加班完成

16不論在工作中還是在工作以外，都不會(huì)做出任何削弱公司競(jìng)爭(zhēng)地位的行為

17凡是支持公司的行為都會(huì)贊成

18為了保證工作效率，盡力做到勞逸結(jié)合

19除應(yīng)酬外，在工作日的任何時(shí)間內(nèi)，絕不喝酒

20在業(yè)余時(shí)間，會(huì)研究與工作有關(guān)的信息

21愿意購(gòu)買本公司的產(chǎn)品或服務(wù)，盡量不去購(gòu)買競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的產(chǎn)品或服務(wù)

22能勸說家庭成員也做出有利于公司的行為

【檢測(cè)結(jié)果】（1）如果“不同意”的項(xiàng)目有6個(gè)以上，表明你的敬業(yè)程度較低，需要反思自己的工作態(tài)度；（2）如果“不同意”的項(xiàng)目有3～5個(gè)，表明你的敬業(yè)程度中等，屬于無功亦無過的類型，還需要好好努力，爭(zhēng)取更大的發(fā)展空間；（3）如果“不同意”的項(xiàng)目有0～2個(gè)，表明你的敬業(yè)程度較高，如果能一直堅(jiān)持下去，定會(huì)大有可為。三、話劇《立秋》——一諾千金，感人肺腑學(xué)以致用請(qǐng)同學(xué)們查找話劇《立秋》的相關(guān)資料，然后完成下列活動(dòng)。（1）全班同學(xué)一起討論《立秋》中各個(gè)人物具備的不同品質(zhì)。（2）說一說自己最喜歡劇中的哪個(gè)人物形象，并簡(jiǎn)單描述其人物性格和品質(zhì)特征。（3）說一說劇中最感動(dòng)自己的是哪一段劇情，為什么？（4）撰寫觀后感。大型多場(chǎng)景歷史話劇《立秋》是我國(guó)著名話劇藝術(shù)家、國(guó)家話劇院著名導(dǎo)演陳颙的絕筆之作，于2004年4月27日首演。這部話劇講述豐德票號(hào)在時(shí)局動(dòng)蕩之時(shí)的起落興衰，展示了中國(guó)商人自強(qiáng)不息、誠(chéng)信為本的精神操守。劇中豐德票號(hào)的祖訓(xùn)“天地生人，有一人應(yīng)有一人之業(yè)；人生在世，生一日當(dāng)盡一日之勤”，在當(dāng)代中國(guó)依然具有深刻的現(xiàn)實(shí)意義?！读⑶铩分黝}鮮明、立意深刻、氣勢(shì)磅礴、感人淚下，被稱為“新世紀(jì)中國(guó)話劇的里程碑”。四、知識(shí)競(jìng)賽——人人知誠(chéng)信，處處講誠(chéng)信學(xué)以致用活動(dòng)內(nèi)容活動(dòng)過程引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)誠(chéng)信知識(shí)，采取寓教于樂的方式開展特色鮮明的誠(chéng)信主題知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，使學(xué)生深入了解誠(chéng)信的內(nèi)涵，樹立誠(chéng)信觀念。（1）將全班同學(xué)平均分成甲乙兩組。各組成員分別討論并設(shè)計(jì)20道與誠(chéng)信有關(guān)的知識(shí)問答題，題型包括單選題、填空題和判斷題。（2）各組分別選出1名記錄員和1名主持人。記錄員負(fù)責(zé)記錄每道題的作答時(shí)間，主持人負(fù)責(zé)念題目。（3）甲乙兩組抽簽決定答題順序。先答題的小組成員依次回答對(duì)方組主持人所念的題目。每人的作答時(shí)間不超過1分鐘?；卮疱e(cuò)誤或在規(guī)定時(shí)間內(nèi)沒有作答的，換下一個(gè)人回答。（4）完成20道題目用時(shí)較短的小組為獲勝組。（5）知識(shí)競(jìng)答結(jié)束后，全班共同討論，以書面形式制訂一份班級(jí)“誠(chéng)信公約”，號(hào)召大家從日常小事做起，踐行誠(chéng)信。全班同學(xué)要互相監(jiān)督和提醒。模塊評(píng)價(jià)

全班同學(xué)每5人為一組，各小組成員結(jié)合小組的課業(yè)學(xué)習(xí)情況與“學(xué)以致用”中的實(shí)戰(zhàn)演練情況，按照表1-2的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)，并請(qǐng)老師進(jìn)行總體評(píng)價(jià)?？己藘?nèi)容評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)分值自評(píng)互評(píng)師評(píng)知識(shí)與技能考核（40%）能復(fù)述愛崗敬業(yè)的內(nèi)涵，并能正確闡述愛崗敬業(yè)對(duì)個(gè)人、企業(yè)和社會(huì)的意義5

能正確分辨他人在職業(yè)活動(dòng)中的行為是否符合愛崗敬業(yè)精神15

能復(fù)述誠(chéng)實(shí)守信的內(nèi)涵，并能簡(jiǎn)述誠(chéng)實(shí)守信的價(jià)值5

能按照誠(chéng)信修養(yǎng)途徑培養(yǎng)自身的誠(chéng)信意識(shí)15

過程與方法考核（30%）

課前主動(dòng)預(yù)習(xí)，積極搜集勞動(dòng)模范、先進(jìn)人物的事跡，列舉他們身上所具備的職業(yè)道德10積極參與課堂討論，并與同學(xué)交流自己的觀點(diǎn)。發(fā)言時(shí)語(yǔ)言流暢、條理清晰10積極參與并按要求完成“學(xué)以致用”中的活動(dòng)任務(wù)10職業(yè)素養(yǎng)考核（30%）

主動(dòng)踐行愛崗敬業(yè)精神，樹立干一行、愛一行、精一行的職業(yè)理念10在日常生活中能夠自覺養(yǎng)成誠(chéng)實(shí)守信的好習(xí)慣，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人10對(duì)愛崗敬業(yè)、誠(chéng)實(shí)守信等職業(yè)道德有敬畏感，能感受良好職業(yè)道德行為給自己、他人或社會(huì)帶來的好處10總評(píng)和建議課堂總結(jié)誠(chéng)實(shí)守信的概念誠(chéng)實(shí)守信的價(jià)值培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)守信的途徑作業(yè)布置請(qǐng)同學(xué)們查找話劇《立秋》的相關(guān)資料，說一說自己最喜歡劇中的哪個(gè)人物形象，并簡(jiǎn)單描述其人物性格和品質(zhì)特征，并撰寫觀后感。做好誠(chéng)信主題知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。THANKYOU謝謝觀看堅(jiān)守職業(yè)責(zé)任，奠定發(fā)展基石模塊二學(xué)習(xí)清單任務(wù)進(jìn)程序號(hào)任務(wù)內(nèi)容是否完成課前預(yù)習(xí)（1）搜集3則有關(guān)責(zé)任心的國(guó)學(xué)故事，并寫下讀完這些故事后的感想和收獲□（2）觀看“最美人物”新聞報(bào)道，感受“最美人物”身上的責(zé)任之美□課中學(xué)習(xí)（3）閱讀“學(xué)習(xí)準(zhǔn)備”中的案例，并回答案例后的思考題□（4）了解責(zé)任與責(zé)任意識(shí)的內(nèi)涵，明確責(zé)任意識(shí)的基本內(nèi)容□（5）熟悉責(zé)任與能力的關(guān)系，理解責(zé)任為什么重于能力□（6）明確責(zé)任意識(shí)的培養(yǎng)途徑，了解責(zé)任意識(shí)的重要性□課后復(fù)習(xí)（7）試著對(duì)課前觀看的“最美人物”新聞報(bào)道進(jìn)行分析，說一說他們身上所具備的哪些品質(zhì)值得大學(xué)生去學(xué)習(xí)□（8）利用閑暇時(shí)間，為自己身邊的人做一件力所能及的事，做事時(shí)要注意觀察身邊人當(dāng)時(shí)的言談舉止及表情，并用文字記錄下自己當(dāng)時(shí)的感受□每完成一項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，就在對(duì)應(yīng)的方框中打一個(gè)鉤。責(zé)任與擔(dān)當(dāng)學(xué)習(xí)準(zhǔn)備某公司因調(diào)整業(yè)務(wù)發(fā)展方向計(jì)劃裁員。后勤部的李燦和楊光都收到了公司的裁員通知，需一個(gè)月之后離崗。辦公室的同事得知他們倆將要被裁的消息后，也都不約而同地刻意回避他們，更不敢和他們多說一句話。第二天一上班，李燦就情緒激動(dòng)地拿杯子、文件夾、抽屜撒氣，對(duì)同事也是愛答不理的。辦公室訂餐、收發(fā)文件、接待來訪客戶，這些原本屬于李燦分內(nèi)的工作，他也懶得去做了。他覺得自己反正就要離開公司了，干得好不好都已經(jīng)無關(guān)緊要，又何必那么賣力氣呢！有工作任務(wù)時(shí)，他就隨意應(yīng)付一下，沒有工作任務(wù)時(shí)就懶散地趴在辦公桌上瀏覽網(wǎng)頁(yè)。

而楊光在接到裁員通知后，心里也很不好受，第二天剛上班時(shí)看上去有些無精打采?？伤D(zhuǎn)念一想，在公司待一天，就應(yīng)當(dāng)負(fù)責(zé)一天，于是就打起精神來。楊光仍和往常一樣認(rèn)真負(fù)責(zé)地處理自己的工作。完成自己的工作后，他還主動(dòng)詢問同事是否有需要幫忙處理的事務(wù)。沒有工作任務(wù)的時(shí)候，他也沒閑著，而是匯總文件，為一個(gè)月后的工作交接做準(zhǔn)備。一個(gè)月后，李燦辦理了離職手續(xù)離開了公司，而楊光卻接到人事部門的通知，可以繼續(xù)留在公司工作。有同事問主管，為什么李燦走了，而楊光卻留了下來？主管笑著說：“楊光的崗位是誰也無法代替的，像他這樣堅(jiān)守職業(yè)責(zé)任的員工，公司永遠(yuǎn)也不會(huì)嫌多！”請(qǐng)思考：（1）為什么李燦走了，而楊光卻被留了下來？（2）楊光在工作中表現(xiàn)出了怎樣的優(yōu)秀品質(zhì)？探索一什么是責(zé)任和責(zé)任意識(shí)一、責(zé)任探索一

責(zé)任的內(nèi)涵包括：一是指?jìng)€(gè)體分內(nèi)應(yīng)做的事，如職責(zé)、崗位責(zé)任等；二是指沒有做好分內(nèi)應(yīng)做的事而應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的不利后果或強(qiáng)制性義務(wù)，如賠償責(zé)任、侵權(quán)責(zé)任、違約責(zé)任等。在職場(chǎng)生活中，一個(gè)人無論扮演著什么樣的角色，都要承擔(dān)起相應(yīng)的責(zé)任。例如，醫(yī)生應(yīng)承擔(dān)治病救人的責(zé)任，教師應(yīng)承擔(dān)教書育人的責(zé)任，軍人應(yīng)承擔(dān)保家衛(wèi)國(guó)的責(zé)任，法官應(yīng)承擔(dān)秉公執(zhí)法的責(zé)任等。對(duì)每個(gè)人來說，責(zé)任都是一種與生俱來的使命，并伴隨其生命的始終。只有每個(gè)人都認(rèn)真地承擔(dān)起了自己所應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任，社會(huì)才能和諧運(yùn)轉(zhuǎn)、持續(xù)發(fā)展。（一）責(zé)任的內(nèi)涵課堂互動(dòng)用幾分鐘的時(shí)間想一想自己現(xiàn)在扮演著哪些角色，承擔(dān)了哪些相應(yīng)的責(zé)任；將來可能扮演哪些角色，承擔(dān)哪些相應(yīng)的責(zé)任。例如，“我現(xiàn)在的角色是學(xué)生，我的責(zé)任是……”“我未來的角色可能是工程師，我的責(zé)任是……”。探索一一、責(zé)任探索一（二）責(zé)任的基本要求1234說到做到，從不食言；做事主動(dòng)積極，不需要監(jiān)督就能完成分配的工作；能保質(zhì)保量完成工作，且不會(huì)為追求速度而犧牲質(zhì)量；能嚴(yán)格遵守道德規(guī)范。二、責(zé)任意識(shí)探索一（一）責(zé)任意識(shí)的內(nèi)涵責(zé)任意識(shí)也稱責(zé)任心或責(zé)任感，是指一個(gè)人能認(rèn)清自身角色所需要承擔(dān)的責(zé)任，并能自覺履行責(zé)任、承擔(dān)行為后果的自我意識(shí)和自覺程度。它是一個(gè)人立足社會(huì)、獲得事業(yè)成功和家庭幸福的至關(guān)重要的道德品質(zhì)。責(zé)任意識(shí)是一個(gè)人應(yīng)該具備的基本素養(yǎng)，是健全人格的基礎(chǔ)。對(duì)于承擔(dān)不同社會(huì)角色的人來說，他們必須具有一定的責(zé)任意識(shí)并認(rèn)真履行自己的職責(zé)，才能保證個(gè)人的健康成長(zhǎng)，保證家庭的幸福美滿、企業(yè)的穩(wěn)步發(fā)展，進(jìn)而保證社會(huì)的和諧與穩(wěn)定。二、責(zé)任意識(shí)探索一自我責(zé)任意識(shí)1（二）責(zé)任意識(shí)的基本內(nèi)容2他人責(zé)任意識(shí)3家庭責(zé)任意識(shí)家庭責(zé)任意識(shí)是每個(gè)人都必須具備的一種責(zé)任意識(shí)。在日常生活中，大學(xué)生的首要家庭責(zé)任就是要做到孝敬父母，回報(bào)他們多年以來對(duì)自己的悉心培養(yǎng)。他人責(zé)任意識(shí)是指對(duì)他人負(fù)責(zé)，尊重、接納、關(guān)愛他人，與他人和諧相處與合作的意識(shí)。大學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中要本著平等待人、誠(chéng)信為本的原則，做到與人為善，與同學(xué)團(tuán)結(jié)互助，主動(dòng)營(yíng)造和諧友愛的氛圍，從而與他人共同進(jìn)步、一起成長(zhǎng)。自我責(zé)任意識(shí)的核心在于個(gè)體對(duì)自身所擔(dān)任的社會(huì)角色和自身價(jià)值的認(rèn)可。具有自我責(zé)任意識(shí)的人能夠在日常生活中做到自信、自主、自強(qiáng)、自律，能夠認(rèn)識(shí)到自己存在的價(jià)值，并為實(shí)現(xiàn)自身的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)而努力奮斗。課堂互動(dòng)說一說在自己心中誰是責(zé)任心最強(qiáng)的人，這個(gè)人可以是家人、朋友或同學(xué)，并說出自己贊賞他的原因。探索一二、責(zé)任意識(shí)探索一集體責(zé)任意識(shí)4（二）責(zé)任意識(shí)的基本內(nèi)容5國(guó)家責(zé)任意識(shí)6社會(huì)責(zé)任意識(shí)一是要嚴(yán)格遵守法律法規(guī)積極承擔(dān)對(duì)社會(huì)的責(zé)任；二是要樹立綠色發(fā)展理念，將可持續(xù)發(fā)展理念放在首位；三是要加強(qiáng)對(duì)專業(yè)技能與基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，為國(guó)家科學(xué)技術(shù)的發(fā)展貢獻(xiàn)出自己的一份力量；四是要主動(dòng)了解祖國(guó)的悠久文化和歷史，自覺繼承和弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。一是要具備較強(qiáng)的國(guó)家安全意識(shí)，樹立“天下興亡，匹夫有責(zé)”的人生信念；二是要具備較強(qiáng)的國(guó)家榮譽(yù)感，捍衛(wèi)國(guó)家榮譽(yù)、以祖國(guó)為榮；三是要深刻認(rèn)識(shí)國(guó)家利益，發(fā)自內(nèi)心地?zé)釔圩约旱淖鎳?guó)，為中華民族的偉大復(fù)興而努力奮斗。一是要正確處理個(gè)人與集體的關(guān)系，堅(jiān)持以集體利益為重；二是要關(guān)心集體；三是要承擔(dān)并完成集體賦予的任務(wù)，努力為集體增添榮譽(yù)。課堂互動(dòng)大學(xué)生缺失責(zé)任意識(shí)會(huì)產(chǎn)生哪些危害？請(qǐng)分別從自我責(zé)任意識(shí)、家庭責(zé)任意識(shí)、他人責(zé)任意識(shí)、集體責(zé)任意識(shí)、國(guó)家責(zé)任意識(shí)和社會(huì)責(zé)任意識(shí)幾個(gè)方面簡(jiǎn)單地說一說。探索一課堂總結(jié)責(zé)任的內(nèi)涵及基本要求責(zé)任意識(shí)的內(nèi)涵及基本內(nèi)容探索二責(zé)任為什么重于能力一、能力探索二能力是個(gè)人順利完成某種活動(dòng)所需要的綜合素質(zhì)。它是直接影響活動(dòng)效率的個(gè)性心理特征。能力是一個(gè)人能否進(jìn)入職業(yè)的先決條件，是能否勝任工作的主觀條件。無論從事什么職業(yè)都要有一定的能力做保證。例如，想要從事教師、記者等職業(yè)，就要有較強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)能力、文字編輯能力、隨機(jī)應(yīng)變能力等；想要從事會(huì)計(jì)師、精算師、工程師等職業(yè)，就要有快速的運(yùn)算能力、推理能力、對(duì)細(xì)節(jié)的察覺能力等。二、能力的分類探索二（一）一般能力和特殊能力從能力的適用范圍角度來看，可將能力劃分為一般能力和特殊能力。在大學(xué)學(xué)習(xí)階段，大學(xué)生不僅要注重發(fā)展自己的特殊能力，還要注重發(fā)展自己的一般能力，這樣才能在未來的職場(chǎng)中具備更強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力。（二）職業(yè)能力和非職業(yè)能力從能力與職業(yè)的相關(guān)性來看，可將能力劃分為職業(yè)能力和非職業(yè)能力。大學(xué)生只有具備了從事某項(xiàng)職業(yè)所需的職業(yè)能力，并根據(jù)自己性格特點(diǎn)，發(fā)展相應(yīng)的非職業(yè)能力，才能為未來的職業(yè)發(fā)展打下基礎(chǔ)。（三）現(xiàn)實(shí)能力和潛在能力從能力是否已經(jīng)習(xí)得的角度來看，劃分為現(xiàn)實(shí)能力和潛在能力?，F(xiàn)實(shí)能力與已有成就相聯(lián)系，潛在能力與未來成就相聯(lián)系?，F(xiàn)實(shí)能力和潛在能力是不可分割，潛在能力是現(xiàn)實(shí)能力形成的基礎(chǔ)和條件，而現(xiàn)實(shí)能力又有利于潛在能力的發(fā)展。課堂互動(dòng)（1）請(qǐng)?jiān)?分鐘內(nèi)盡可能多地寫下自己所擁有的能力。（2）匯總同學(xué)們所寫的能力，并按照正文中的分類標(biāo)準(zhǔn)將它們進(jìn)行分類。探索二三、責(zé)任與能力的關(guān)系探索二對(duì)于一個(gè)人來說，責(zé)任是一種擔(dān)當(dāng)，是一種約束，更是做人、做事的基礎(chǔ)。在職業(yè)生涯的道路上，一個(gè)人能力再?gòu)?qiáng)，如果沒有強(qiáng)烈的責(zé)任心也會(huì)影響其成功。只有具備了強(qiáng)烈的責(zé)任心，才能夠干好本職工作，才能夠讓自己在職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。所以說，責(zé)任不僅是一種品德，更是一種能力。一個(gè)具有責(zé)任心的人，總能以最佳的精神狀態(tài)和負(fù)責(zé)的態(tài)度投入到工作中，在遇到困難和挫折時(shí)，也能以積極的心態(tài)和拼搏進(jìn)取的精神去面對(duì)。相反，一個(gè)缺乏責(zé)任感的人，在工作中總是得過且過、不思進(jìn)取，在遇到困難和挫折時(shí)，通常會(huì)選擇逃避，當(dāng)然也就不會(huì)積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，無法提升自己的能力。（一）責(zé)任是一種能力（二）責(zé)任能夠提升能力三、責(zé)任與能力的關(guān)系探索二在優(yōu)勝劣汰的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，一個(gè)人要想立足于崗位工作，并在職業(yè)崗位上做出成績(jī)，需要具備一定的職業(yè)的能力。如果一個(gè)人不具備符合崗位要求的能力，就有可能面臨被企業(yè)淘汰的風(fēng)險(xiǎn)。能力與責(zé)任相比，責(zé)任更重要。因?yàn)橐粋€(gè)人能力再?gòu)?qiáng)，如果他不愿意付出，或者疏忽大意、敷衍行事，不但不能為企業(yè)創(chuàng)造價(jià)值，反而會(huì)給企業(yè)帶來負(fù)面的影響。而一個(gè)有責(zé)任意識(shí)的人，即使在能力上稍遜一籌，但他忠于職守、盡心盡力，每天比別人多做一點(diǎn)，久而久之就能夠?yàn)槠髽I(yè)創(chuàng)造巨大的價(jià)值。（三）責(zé)任重于能力責(zé)任帶來的榮譽(yù)職場(chǎng)故事“對(duì)于一個(gè)剛剛踏出校門，背著行囊、懷揣著夢(mèng)想走上社會(huì)的人來說，我的工作經(jīng)驗(yàn)和工作歷練幾乎是一片空白，但我深知只要我肯學(xué)實(shí)干，經(jīng)過時(shí)間的考驗(yàn)和洗禮，我將會(huì)更加優(yōu)秀?！边@是一位應(yīng)屆畢業(yè)生剛?cè)肼殨r(shí)說的一席話。這位應(yīng)屆畢業(yè)生叫葉楠。在公司里，他積極主動(dòng)、毫無怨言地為同事分擔(dān)工作，因此贏得了一個(gè)“積極分子”的稱號(hào)。雖然他到公司時(shí)間不長(zhǎng)，但通過自己的努力，尤其是愿意為他人分擔(dān)工作，敢于承擔(dān)更多責(zé)任，在很短時(shí)間內(nèi)便掌握了多個(gè)不同崗位的職業(yè)技能。他原本是一名設(shè)計(jì)師，主要工作是設(shè)計(jì)與繪制圖紙。但在工作中，他不僅用心把自己分內(nèi)的工作做好，還熱衷于做其他非自己職責(zé)范圍的事。例如，當(dāng)看到客戶離開公司，而前臺(tái)人員在忙時(shí)，他會(huì)主動(dòng)將客戶喝茶水的一次性杯子收掉；當(dāng)別人的電腦出現(xiàn)故障時(shí)，他會(huì)自告奮勇地湊上前去幫助研究故障原因并排除故障；當(dāng)后勤管理員忙著將新購(gòu)物品入庫(kù)時(shí)，他看到入庫(kù)物品較多，會(huì)主動(dòng)幫后勤管理員搬運(yùn)物品……在別人看來，不是自己的工作，就不會(huì)去主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任。但葉楠反而覺得多承擔(dān)一些工作是對(duì)自己的一種鍛煉。正因?yàn)槿~楠如此積極，公司同事自然也非常喜歡他。人力資源部也對(duì)他實(shí)行了破例轉(zhuǎn)正，將試用期由原來的三個(gè)月縮短為一個(gè)月。不僅如此，公司還將他列入了重點(diǎn)培訓(xùn)對(duì)象。在公司看來，這樣有責(zé)任心的員工，終將會(huì)成為公司的一筆財(cái)富。葉楠憑著自己的積極與努力，積極主動(dòng)地承擔(dān)責(zé)任，增強(qiáng)了自身的能力，進(jìn)而為自己贏得了一片廣闊的職業(yè)天空。課堂總結(jié)能力的概念能力的分類責(zé)任與能力的關(guān)系探索三如何培養(yǎng)良好的責(zé)任意

識(shí)一、責(zé)任意識(shí)的培養(yǎng)途徑探索三大學(xué)生以典型的人物為榜樣，不僅有助于樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，還有助于激勵(lì)自己自覺地修正不足、完善自我，從而提高自我責(zé)任意識(shí)。只有通過實(shí)踐，養(yǎng)成負(fù)責(zé)的行為習(xí)慣，大學(xué)生才能培養(yǎng)良好的責(zé)任意識(shí)，并使其成為穩(wěn)定的心理特征和人格傾向。當(dāng)責(zé)任變成一種習(xí)慣時(shí)，做事認(rèn)真負(fù)責(zé)便會(huì)逐漸融入個(gè)人的生活態(tài)度中；當(dāng)自覺、自愿地做事情時(shí)，個(gè)人才不會(huì)感覺到麻煩和勞累。（一）選擇學(xué)習(xí)的榜樣（二）將責(zé)任變成習(xí)慣一、責(zé)任意識(shí)的培養(yǎng)途徑探索三很多情況下，人們會(huì)傾向于首先解決那些容易解決的事情，而把那些有難度的事情盡可能推給別人。其實(shí)，工作中遇到問題時(shí)，應(yīng)該勇于面對(duì)，積極尋找解決問題的途徑。積極處理和解決問題的行動(dòng)更能體現(xiàn)一個(gè)人的責(zé)任感、主動(dòng)性和獨(dú)當(dāng)一面的能力。其實(shí)，犯錯(cuò)并不可怕，可怕的是不敢直面自己的錯(cuò)誤。當(dāng)大學(xué)生在日常生活和工作中犯錯(cuò)時(shí)，應(yīng)正視自己的錯(cuò)誤，勇于承擔(dān)責(zé)任并及時(shí)改正、設(shè)法補(bǔ)救。只有這樣做，才能得到他人的信賴與認(rèn)可，才有可能被賦予更多的使命，才有資格獲得更多的榮譽(yù)。（三）遇到困難不退縮（四）不為錯(cuò)誤找借口課堂互動(dòng)小俊和張鳴大學(xué)畢業(yè)后同時(shí)進(jìn)入一家企業(yè)做廣告設(shè)計(jì)工作。剛開始兩人的表現(xiàn)沒有太大差別，但三個(gè)月后，小俊給人留下了工作主動(dòng)積極的好印象，張鳴卻給人留下了推諉、逃避工作的壞印象。在這種情況下，老板總是把重要的、難度大的工作交給小俊去做，小俊也從不推辭；而把一些無關(guān)緊要的工作交給張鳴。小俊因此常常忙得不可開交，張鳴卻總是無事可做。“小俊真是大傻瓜！”張鳴常在背地里嘲笑小俊，“你瞧我，活干得少，責(zé)任承擔(dān)的少，日子過得逍遙，工資也不比他少！”可是半年后，小俊晉升為主管，而張鳴卻成為小俊的手下。探索三請(qǐng)思考：請(qǐng)從責(zé)任感的角度出發(fā)，說一說你從上述案例中得到了什么啟發(fā)。主動(dòng)擔(dān)責(zé)獲認(rèn)可職場(chǎng)故事王磊是某化工廠的財(cái)務(wù)人員。一天，他在做工資表時(shí)，給一個(gè)請(qǐng)病假的員工定了個(gè)全薪，忘了扣除其請(qǐng)假那幾天的工資。于是王磊找到這名員工，告訴他要把多給的錢退還給公司。而這名員工卻說自己手頭正緊，請(qǐng)求分期還款。但是，如果讓這名員工分期還款的話，王磊就必須得向老板請(qǐng)示。王磊認(rèn)為，老板知道這件事后肯定會(huì)不高興，但他覺得這種混亂的局面都是自己造成的，自己必須負(fù)起這個(gè)責(zé)任，于是他毅然決然地去找老板承認(rèn)錯(cuò)誤。王磊走進(jìn)老板的辦公室，告訴他自己犯的錯(cuò)誤后，沒想到老板竟然說這不是他的責(zé)任，而是人事部門的錯(cuò)誤。王磊再次強(qiáng)調(diào)這是他的過錯(cuò)，老板又說這是會(huì)計(jì)部門的疏忽。當(dāng)王磊再次認(rèn)錯(cuò)時(shí)，老板看著王磊說：“好樣的，你能在做錯(cuò)事情的時(shí)候主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，而不是將責(zé)任推到別人身上，這種勇氣值得稱贊。好了，現(xiàn)在這件事由你全權(quán)負(fù)責(zé)，不必請(qǐng)示我了?！笔虑榫瓦@樣解決了。從此以后，老板更加器重王磊了。二、加強(qiáng)責(zé)任意識(shí)培養(yǎng)的重要性探索三在職場(chǎng)中，一個(gè)具有強(qiáng)烈責(zé)任心的人，會(huì)得到別人的信任和贊譽(yù)，能夠讓別人放心地把工作交給他，這樣他得到的鍛煉就多，成功的機(jī)會(huì)也會(huì)增加。一個(gè)企業(yè)內(nèi)的人有沒有責(zé)任感或者有多強(qiáng)的責(zé)任感，很大程度上可以決定企業(yè)生存與發(fā)展的命運(yùn)。如倘若一家面包店的工作人員缺乏責(zé)任意識(shí)，直接把過期的面包賣給消費(fèi)者，則會(huì)使面包店的名譽(yù)受損，甚至導(dǎo)致面包店運(yùn)營(yíng)受到阻礙。大學(xué)生責(zé)任意識(shí)的強(qiáng)弱直接影響著社會(huì)的和諧穩(wěn)定。例如，從生態(tài)角度看，具有高度責(zé)任意識(shí)的大學(xué)生，能夠積極參與各種節(jié)約資源和保護(hù)自然的活動(dòng)，緩解生態(tài)環(huán)境的惡化，促進(jìn)人類與自然的和諧共生。（一）責(zé)任意識(shí)能夠促進(jìn)個(gè)人成功（二）責(zé)任意識(shí)能夠保證企業(yè)穩(wěn)步發(fā)展（三）責(zé)任意識(shí)能夠保障社會(huì)的和諧穩(wěn)定責(zé)任是一種使命職場(chǎng)故事有一個(gè)偏遠(yuǎn)山區(qū)的小姑娘到城市打工，由于沒有什么特殊技能，開始只好選擇餐館服務(wù)員這個(gè)職業(yè)。在大多數(shù)人的眼中，這是一個(gè)不需要任何技能的職業(yè)，只要招待好客人就大功告成了。但這個(gè)小姑娘不這么想，她一開始就對(duì)這份普通的工作表現(xiàn)出了極大的熱情，并全身心地投入到工作之中。她不辭勞苦，每天忙到很晚，而且無論老板在與不在，她都始終如一地忙碌著。一段時(shí)間后，她不但熟悉了那些回頭客，而且還掌握了他們的口味。只要有客人光顧，她總是千方百計(jì)地使他們有一些新鮮感，讓他們高興而來，滿意而去。因此，她不但贏得了顧客的一致稱贊，也為飯店增加了不少收益，而且在別的服務(wù)員只照顧一桌客人的時(shí)候，她卻能夠從容自如地招待幾桌客人。就在老板逐漸認(rèn)識(shí)到這名員工忠誠(chéng)敬業(yè)、認(rèn)真負(fù)責(zé)，準(zhǔn)備提拔她做店內(nèi)主管的時(shí)候，她卻婉言謝絕了這個(gè)任命。原來，一位投資餐飲業(yè)的顧客看中了她的才干與責(zé)任感，準(zhǔn)備與她合作。資金完全由對(duì)方投入，她負(fù)責(zé)管理和員工培訓(xùn)，這位顧客承諾給她25%的股份。昔日的小姑娘搖身一變已經(jīng)成為一家大型餐飲企業(yè)的老板。從員工到老板，只有一步之遙。這一步，就是將工作中的責(zé)任視為使命的巨大力量，也是老板要求員工恪盡職守、盡職盡責(zé)的奧秘所在。學(xué)以致用一、團(tuán)隊(duì)游戲——勇于承擔(dān)責(zé)任【活動(dòng)目的】（1）培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)。（2）培養(yǎng)學(xué)生敢于承認(rèn)錯(cuò)誤、承擔(dān)責(zé)任的勇氣?！净顒?dòng)流程】（1）學(xué)生分為若干列（視人數(shù)而定），每名學(xué)生與其他學(xué)生前后左右間隔一臂距離。老師喊“一”時(shí)，向右轉(zhuǎn)；喊“二”時(shí)，向左轉(zhuǎn)；喊“三”時(shí)，向后轉(zhuǎn)；喊“四”時(shí)，向前跨一步；喊“五”時(shí)，原地不動(dòng)。（2）當(dāng)有人做錯(cuò)時(shí)，做錯(cuò)的人要走出隊(duì)列，站到大家面前先鞠一躬，然后舉起右手高聲說“對(duì)不起，我錯(cuò)了”，并接受做3個(gè)深蹲的懲罰。如果犯錯(cuò)的人不主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，整列同學(xué)都要接受做3個(gè)俯臥撐的懲罰。（3）老師提問：“通過這個(gè)游戲，你有什么體會(huì)？”學(xué)生自由發(fā)言。（4）學(xué)生發(fā)言結(jié)束后，老師對(duì)游戲進(jìn)行總結(jié)。學(xué)以致用二、班會(huì)活動(dòng)——不同的角色，不同的責(zé)任2022年6月1日，四川省雅安市蘆山縣發(fā)生6.1級(jí)地震。地震發(fā)生后，各方人員緊急出動(dòng)，趕赴現(xiàn)場(chǎng)展開救援行動(dòng)。在這次救援行動(dòng)中，每個(gè)人都扮演著不同的角色，承擔(dān)著不同的責(zé)任。請(qǐng)學(xué)生自愿發(fā)言，說一說消防員、武警官兵、醫(yī)護(hù)工作者、物流工作者、通信服務(wù)工作者、電力工作者在這次救援行動(dòng)中分別承擔(dān)了哪些責(zé)任。上述這些人能不能不去承擔(dān)他們的責(zé)任？為什么？三、材料分析學(xué)以致用背景材料：一家電腦銷售公司的老板吩咐三位員工去供貨商那里調(diào)查供貨情況。第一位員工沒有去供貨商那里調(diào)查，而是找到同事，向他們了解本公司之前采購(gòu)電腦的具體情況，然后將所了解到的情況進(jìn)行匯總，便急急忙忙去向老板報(bào)告。第二位員工用一上午的時(shí)間跑了三家供貨商，分別對(duì)三家供貨商的電腦配貨情況做了調(diào)查和記錄，然后向老板做了報(bào)告。第三位員工用了一整天的時(shí)間，跑了市里所有能找到的供貨商。他對(duì)這些供貨商的供貨渠道、產(chǎn)品狀況、銷售情況等都做了調(diào)查和記錄，還列出了一個(gè)表格，對(duì)這些供貨商的產(chǎn)品做了詳細(xì)的比較，并在最后制訂了一個(gè)購(gòu)買方案。當(dāng)他把自己的調(diào)查方案給老板的時(shí)候，老板大加贊賞，當(dāng)場(chǎng)獎(jiǎng)勵(lì)了他。請(qǐng)思考：（1）從責(zé)任意識(shí)的角度，說一說案例中第三位員工的責(zé)任意識(shí)主要體現(xiàn)在哪些方面。（2）在生活中，如何培養(yǎng)自己的責(zé)任意識(shí)？請(qǐng)談一談你的想法。模塊評(píng)價(jià)

全班同學(xué)每5人為一組，各小組成員結(jié)合小組的課業(yè)學(xué)習(xí)情況與“學(xué)以致用”中的活動(dòng)完成情況，按照表2-1的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)，并請(qǐng)老師進(jìn)行總體評(píng)價(jià)。考核內(nèi)容評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)分值自評(píng)互評(píng)師評(píng)知識(shí)與技能考核（40%）理解責(zé)任與責(zé)任意識(shí)的內(nèi)涵，明確責(zé)任意識(shí)的基本內(nèi)容10

理解能力的內(nèi)涵，并能對(duì)不同的能力進(jìn)行區(qū)分10

熟悉責(zé)任意識(shí)的培養(yǎng)途徑，明確加強(qiáng)責(zé)任意識(shí)培養(yǎng)的重要性20

過程與方法考核（30%）課前主動(dòng)預(yù)習(xí)，通過閱讀國(guó)學(xué)故事、觀看新聞報(bào)道等方式認(rèn)識(shí)責(zé)任之美10

積極參與課堂討論，并與同學(xué)交流自己的觀點(diǎn)。發(fā)言時(shí)語(yǔ)言流暢、條理清晰10積極參與并按要求完成“學(xué)以致用”中的活動(dòng)任務(wù)10職業(yè)素養(yǎng)考核（30%）認(rèn)識(shí)到不同的社會(huì)角色要承擔(dān)不同的責(zé)任，對(duì)自己應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任有明確的認(rèn)識(shí)10面對(duì)責(zé)任，能做到主動(dòng)擔(dān)當(dāng)；面對(duì)出現(xiàn)的錯(cuò)誤，能勇于承認(rèn)并承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任10對(duì)那些為集體、為國(guó)家承擔(dān)責(zé)任的人心懷感激之情10總評(píng)和建議課堂總結(jié)責(zé)任意識(shí)的培養(yǎng)途徑加強(qiáng)責(zé)任意識(shí)培養(yǎng)的重要性作業(yè)布置請(qǐng)同學(xué)們說一說在四川省雅安市救援行動(dòng)中，消防員、武警官兵、醫(yī)護(hù)工作者、物流工作者、通信服務(wù)工作者、電力工作者在這次救援行動(dòng)中分別承擔(dān)了哪些責(zé)任。在生活中，如何培養(yǎng)自己的責(zé)任意識(shí)？請(qǐng)談一談你的想法。THANKYOU謝謝觀看端正職業(yè)心態(tài)，穩(wěn)攀生涯巔峰模塊三學(xué)習(xí)清單任務(wù)進(jìn)程序號(hào)任務(wù)內(nèi)容是否完成課前預(yù)習(xí)（1）采訪3位不同行業(yè)的職場(chǎng)人士，了解他們的職業(yè)心態(tài)，并做好記錄□（2）試著分析3位職場(chǎng)人士所具備的職業(yè)心態(tài)中哪些是積極健康的□（3）根據(jù)咨詢的實(shí)際情況，試著分析職業(yè)心態(tài)的好壞是否影響一個(gè)人職業(yè)生涯的發(fā)展□課中學(xué)習(xí)（4）閱讀“學(xué)習(xí)準(zhǔn)備”中的案例，并思考案例后的思考題□（5）理解職業(yè)心態(tài)的內(nèi)涵，了解職業(yè)心態(tài)的重要性□（6）熟悉職場(chǎng)中都需要哪些職業(yè)心態(tài)，并掌握培養(yǎng)良好職業(yè)心態(tài)的方法□課后復(fù)習(xí)（7）搜集兩篇關(guān)于職業(yè)心態(tài)的國(guó)學(xué)故事，并對(duì)故事中的人物所具備的心態(tài)進(jìn)行簡(jiǎn)要的分析□（8）查找并觀看幾個(gè)成功人士的視頻，試著分析他們?cè)诼殬I(yè)心態(tài)方面有哪些共同點(diǎn)□完成一項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，就在對(duì)應(yīng)的方框中打一個(gè)鉤。不同的心態(tài)，不同的結(jié)果學(xué)習(xí)準(zhǔn)備王曉和李蕾是山東某學(xué)校的同班同學(xué)，畢業(yè)后王曉應(yīng)聘到一家外貿(mào)公司。她的求職意向是經(jīng)理秘書，但公司卻安排她做辦公室文員，具體的工作任務(wù)是收發(fā)郵件和復(fù)印文件。她雖然有點(diǎn)猶豫，但還是抱著積極的態(tài)度投入到工作中去，因?yàn)樗X得這樣的機(jī)會(huì)來之不易，自己應(yīng)該試一試。王曉工作非常認(rèn)真，同事們交代的事情，她都能準(zhǔn)確而及時(shí)地完成，且從來沒有怨言。她的行為準(zhǔn)則是“寧可做錯(cuò)，不可不做”。有一次，經(jīng)理拿一份合同讓王曉復(fù)印，經(jīng)理說要急用叫她快點(diǎn)，細(xì)心的王曉習(xí)慣性地快速瀏覽了一遍合同。當(dāng)經(jīng)理有些不耐煩地催促她時(shí)，王曉指著一處剛發(fā)現(xiàn)的錯(cuò)誤給經(jīng)理看。經(jīng)理看完之后，嚇出了一身冷汗，原來是一個(gè)數(shù)字后面多了一個(gè)零。王曉的細(xì)心為公司避免了幾百萬元的損失，很快她就被提升為經(jīng)理秘書。李蕾則應(yīng)聘到一家私企做銷售助理的工作，她和王曉不同的是，她在工作上循規(guī)蹈矩，盡量避免行差踏錯(cuò)，職責(zé)之外的事情她一般不做。她的行為準(zhǔn)則是“不求無功，但求無過……請(qǐng)思考：（1）為什么王曉被提升，而李蕾卻被辭退？說一說你的看法。（2）你對(duì)“寧可做錯(cuò)，不可不做”與“不求無功，但求無過”兩種態(tài)度有何看法？（3）如果你在被裁員名單中，說一說你會(huì)如何度過自己在公司的最后一段時(shí)間。（4）你認(rèn)為在學(xué)習(xí)或工作上應(yīng)該持有哪些心態(tài)？探索一什么是職業(yè)心態(tài)一、職業(yè)心態(tài)模塊三職業(yè)心態(tài)是指從業(yè)者應(yīng)根據(jù)職業(yè)需求，在職業(yè)活動(dòng)中表露出來的心理感情。它是一個(gè)人職業(yè)素養(yǎng)的重要體現(xiàn)，對(duì)個(gè)體的職業(yè)化程度，如職業(yè)技能、職業(yè)道德、職業(yè)形象等，有著極其重要的影響。在工作中，如何正確對(duì)待同事、客戶、合作伙伴，如何對(duì)待工作安排或調(diào)整，如何對(duì)待批評(píng)和榮譽(yù)等都是職業(yè)心態(tài)的外在表現(xiàn)。二、職業(yè)心態(tài)的重要性模塊三在職業(yè)活動(dòng)中，從業(yè)者具有什么樣的職業(yè)心態(tài)，就會(huì)有什么樣的工作態(tài)度，也就在一定程度上決定了一個(gè)人在工作中取得什么樣的成就。正面的、積極的職業(yè)心態(tài)，如樂觀、果敢、頑強(qiáng)、感恩等，可以幫助從業(yè)者用積極、正面的思維方式主導(dǎo)自己的職業(yè)活動(dòng)，對(duì)從業(yè)者的職業(yè)生涯起到一定的促進(jìn)作用；而負(fù)面的、消極的職業(yè)心態(tài)，如沮喪、斤斤計(jì)較、心浮氣躁等，容易使從業(yè)者在遇到困難和挫折時(shí)自暴自棄、萎靡不振，從而在組織中不斷地被邊緣化，最終導(dǎo)致其被淘汰。課堂互動(dòng)有的人遭遇挫折后，自責(zé)心理嚴(yán)重，垂頭喪氣，郁郁寡歡；有的人遭遇挫折后，不從主觀找原因，把責(zé)任推卸給他人，為自己開脫辯解；有的人則將怨氣發(fā)泄到別人身上，也不正確分析原因、總結(jié)教訓(xùn)，結(jié)果又重蹈覆轍；有的人遭受挫折后則萬念俱灰、不能自拔。請(qǐng)思考：大學(xué)生在面對(duì)挫折時(shí)，應(yīng)當(dāng)保持什么態(tài)度？課堂總結(jié)職業(yè)心態(tài)的內(nèi)涵職業(yè)心態(tài)的重要性探索二大學(xué)生應(yīng)具備哪些職業(yè)心態(tài)一、職場(chǎng)所需的職業(yè)心態(tài)模塊三感恩是一種處世哲學(xué)，也是生活中的大智慧。在職業(yè)生活中，也同樣需要抱有感恩的心態(tài)。大學(xué)生只有學(xué)會(huì)感恩，并懂得回饋他人，才能真正體驗(yàn)到學(xué)習(xí)、生活和工作中的快樂。是一種歸零、謙虛的心態(tài)，也是一種吐故納新的能力。保持空杯心態(tài)就是要學(xué)會(huì)將過去歸零，積極融入新環(huán)境、新工作，發(fā)現(xiàn)新事物。務(wù)實(shí)心態(tài)就是從實(shí)際出發(fā)、腳踏實(shí)地的心態(tài)。務(wù)實(shí)心態(tài)要求人們擯棄眼高手低的想法，認(rèn)真做好每一件事。具有務(wù)實(shí)心態(tài)的人相信有播種才有收獲，從不奢望“天上掉餡餅”。指?jìng)€(gè)人在面對(duì)問題、困難、挫折或挑戰(zhàn)時(shí)，能夠想到其積極的或有可能成功的一面。積極心態(tài)的兩個(gè)重要表現(xiàn)：一是不輕言放棄，二是不怨天尤人。（一）空杯心態(tài)（二）積極心態(tài)（三）感恩心態(tài)（四）務(wù)實(shí)心態(tài)懂得感恩是成就事業(yè)最優(yōu)秀的品德職場(chǎng)故事張飛是某大學(xué)電子信息工程專業(yè)的畢業(yè)生，工作十年后已成為某國(guó)有企業(yè)的技術(shù)骨干。在企業(yè)的一次中外合作項(xiàng)目的引進(jìn)工作中，許多研究生都無法解決的技術(shù)難題，被毛遂自薦的張飛解決了。人們很困惑，為什么一個(gè)大學(xué)生能解決研究生都解決不了的技術(shù)難題？原來張飛平時(shí)就刻苦鉆研技術(shù)，虛心向師傅請(qǐng)教，再加上他有一個(gè)愛好，就是去逛舊貨市場(chǎng)，將淘到的有用的、國(guó)外進(jìn)口的設(shè)備重新拆裝。由于許多進(jìn)口設(shè)備拆后無法還原，他就迫使自己學(xué)習(xí)專業(yè)英語(yǔ)，以便能看懂說明書。長(zhǎng)此以往，他的動(dòng)手能力和技術(shù)水平都得到了極大的提高。由于在企業(yè)遇到困難時(shí)，張飛用自己的技術(shù)為企業(yè)解決了難題，企業(yè)破格提拔他為工程師。不久，與該企業(yè)合作的方經(jīng)理找到了張飛，并承諾他，只要他能到該外資企業(yè)工作，年薪將達(dá)到40萬元。對(duì)于每個(gè)月只有5000元工資的他，這是一筆不小的財(cái)富。他經(jīng)過三天激烈的思想斗爭(zhēng)后，還是回絕了方經(jīng)理的好意。他告訴方經(jīng)理說：“我從一個(gè)大學(xué)畢業(yè)生成長(zhǎng)為一名工程師，是我所在的企業(yè)培養(yǎng)了我?，F(xiàn)在我有技術(shù)了，更應(yīng)該回報(bào)培養(yǎng)我成長(zhǎng)的企業(yè)。我相信總有一天，當(dāng)我們的企業(yè)發(fā)展壯大后也會(huì)給我40萬元年薪的?！彪m然沒有什么豪言壯語(yǔ)，但因?yàn)閷?duì)企業(yè)懷有的感恩之心，他不僅得到了外資企業(yè)的認(rèn)同，還得到了所在企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)和同事們的敬佩。后來，企業(yè)發(fā)展壯大了，第一件事就是任命他為企業(yè)的首席專家，并且將工資提高到每年40萬元?？鬃訉W(xué)琴古為今用孔子是我國(guó)歷史上偉大的思想家、教育家。他有多方面的興趣和特長(zhǎng)，不僅精通多種樂器，還懂得作曲。但孔子從不自滿。他五十歲那年，還特意向魯國(guó)著名的音樂家?guī)熛鍖W(xué)彈琴。學(xué)彈琴的第一天，師襄教給孔子了一首曲子便讓他回家自行練習(xí)。可一晃十天過去了，師襄還不見孔子來學(xué)習(xí)新曲子，感到有些奇怪，便去看望。當(dāng)他走到孔子的窗前時(shí)，只見孔子正畢恭畢敬地彈那首曲子，彈完一遍又彈一遍，絲毫沒有厭倦的樣子。師襄輕輕地走進(jìn)屋里，對(duì)孔子說：“你已經(jīng)練了整整十天，這首曲子也會(huì)彈了，可以學(xué)一首新的曲子了?！笨鬃舆B忙站起來，誠(chéng)懇地說：“我只學(xué)會(huì)了曲譜，還沒有真正掌握彈奏的技巧呢！”說完，又席地而坐，繼續(xù)彈奏起來。過了幾天，師襄又來看孔子練琴。他看到孔子的手指運(yùn)用自如，樂曲彈奏得像小溪流水一樣順暢自然、悅耳動(dòng)聽，便說：“你已經(jīng)掌握了彈奏的技巧，可以再學(xué)一首新的曲子了。”孔子搖搖頭說：“我還沒有真正領(lǐng)會(huì)這首曲子的思想內(nèi)容，這樣彈奏怎么會(huì)使人感動(dòng)呢？”又過了一段時(shí)間，師襄再次來到孔子的住處。剛一進(jìn)門，他就被激情洋溢的樂曲聲迷住了。師襄聽得如醉如癡，仿佛被帶到了一個(gè)從未到過的地方。一曲聽完，好半天師襄才醒悟過來。他快步走了過去，激動(dòng)地說：“你已經(jīng)彈出了樂曲的思想感情，領(lǐng)會(huì)了音樂的精神，可以學(xué)一首新曲子了！”孔子又搖搖頭，認(rèn)真地回答：“不行啊，我還沒體會(huì)出作曲者是一位怎樣的人呢！”說完，又開始專注于撫琴?gòu)椬唷?、培養(yǎng)良好的職業(yè)心態(tài)模塊三大學(xué)生步入職場(chǎng)開啟自己的職業(yè)生涯后應(yīng)該持有空杯心態(tài)，不僅要服從部門主管的安排，還要積極配合周圍同事的工作，虛心向前輩們請(qǐng)教，不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)和技能，積累更多的工作經(jīng)驗(yàn)。只有這樣才能幫助自己盡快適應(yīng)新的環(huán)境，從而得到大家的認(rèn)可和尊重。（二）積極心態(tài)的培養(yǎng)（一）空杯心態(tài)的培養(yǎng)大學(xué)生要想培養(yǎng)積極的心態(tài)，首先，要學(xué)會(huì)從積極的方面看待人和事，即使遇到一些挫折和困難，也要勇敢克服困難；其次，要多交一些有干勁、樂觀開朗、處事練達(dá)的朋友，使自己常處在積極的氛圍中；最后，要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)和控制自己情緒。二、培養(yǎng)良好的職業(yè)心態(tài)模塊三感恩心態(tài)的培養(yǎng)不僅能提高從業(yè)者的工作積極性，還有助于提高員工的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，從而為企業(yè)的發(fā)展打下基礎(chǔ)。大學(xué)生不僅可以通過參加各類感恩主題活動(dòng)培養(yǎng)感恩心態(tài)，如參加感恩詩(shī)歌朗誦等；還可以通過觀看感恩節(jié)目、聽感恩故事的方式培養(yǎng)感恩心態(tài)。（四）務(wù)實(shí)心態(tài)的培養(yǎng)（三）感恩心態(tài)的培養(yǎng)（1）要全面地認(rèn)識(shí)自我，既要看到自己的優(yōu)勢(shì)和長(zhǎng)處，也要看到自己的缺點(diǎn)和不足。（2）要用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度生活和學(xué)習(xí)，對(duì)任何事情都要認(rèn)真、細(xì)致，做任何事情都要有計(jì)劃、有條理。（3）要遠(yuǎn)離浮躁、學(xué)會(huì)抵制誘惑、不盲目攀比。（4）要有緊迫感，改掉拖拖拉拉的習(xí)慣。一飯千金：滴水之恩當(dāng)以涌泉相報(bào)古為今用韓信是漢初時(shí)期的一位戰(zhàn)將，為漢王朝的建立立下了赫赫戰(zhàn)功。這位叱咤風(fēng)云的蓋世英雄，早年卻一直過著窮困潦倒的生活，常常是有了上頓沒下頓，只得依靠別人救濟(jì)度日。為了生活，韓信常常到淮陰城的河邊去釣魚。那里有許多老人在河邊沖洗絲綿，其中一位老太太見韓信饑腸轆轆的樣子，就把自己的飯分給他吃，一連十幾天都是這樣。韓信非常感動(dòng)，向老太太道謝說：“總有一天我一定會(huì)好好報(bào)答您的?！崩咸犃撕苌鷼?，大聲斥責(zé)韓信說：“誰稀罕你的報(bào)答??？一個(gè)堂堂男兒連自己都養(yǎng)活不了，我是看你可憐才給你飯吃?！表n信聽了很是慚愧，立志要闖出一番事業(yè)。從此，韓信每天專心研究兵法、練習(xí)武藝，只等著機(jī)會(huì)的到來。秦末戰(zhàn)亂，他輾轉(zhuǎn)投奔了劉邦的漢軍，做一個(gè)負(fù)責(zé)押運(yùn)糧草的小官。之后，他認(rèn)識(shí)了劉邦的謀士蕭何，兩人經(jīng)常討論時(shí)事和軍事。蕭何認(rèn)識(shí)到韓信是一位很有才能的人，于是極力向劉邦推薦，劉邦聽了蕭何的舉薦，任命韓信為軍事統(tǒng)帥。從此，韓信由一名運(yùn)糧官變成了一位將軍。在此后的幾年時(shí)間里，韓信幫助劉邦平定三秦之地，并連續(xù)滅楚、擒魏、破趙、脅燕，擊齊。最后，韓信逼迫項(xiàng)羽退到垓下，自刎而死。此后，劉邦封韓信為楚王。韓信回到楚國(guó)后，找到當(dāng)年分給他飯吃的那位老太太，送她黃金千兩，以報(bào)答當(dāng)年之恩。一、課后討論——大學(xué)生應(yīng)避免哪些不良心態(tài)？學(xué)以致用【活動(dòng)目的】以“大學(xué)生應(yīng)避免哪些不良心態(tài)”為主題展開討論，了解培養(yǎng)良好職業(yè)心態(tài)的重要性?！净顒?dòng)流程】（1）學(xué)生分組。每5～8人為一組，各組選出1名成員擔(dān)任組長(zhǎng)，1名成員擔(dān)任記錄員；組長(zhǎng)明確討論方向。（2）組內(nèi)討論。組員依次發(fā)言，每人發(fā)言時(shí)間不超過2分鐘。記錄員控制發(fā)言時(shí)間并記錄發(fā)言內(nèi)容。（3）組內(nèi)成員發(fā)言結(jié)束后，組長(zhǎng)與組員共同討論，得出簡(jiǎn)要結(jié)論。（4）各組組長(zhǎng)陳述自己小組的結(jié)論，并做出簡(jiǎn)要說明。（5）老師組織全班學(xué)生對(duì)討論過程中產(chǎn)生的焦點(diǎn)問題進(jìn)行進(jìn)一步討論。二、提升自我——理性看待自我，做心態(tài)的主人學(xué)以致用請(qǐng)認(rèn)真思考，在下面橫線上寫下你最欣賞自己的和最需要提高的方面是哪些。（1）我最欣賞自己的：外表是_________________________________________________。性格是_________________________________________________。對(duì)朋友的態(tài)度是_________________________________________。對(duì)家人的態(tài)度是_________________________________________。做事的態(tài)度是___________________________________________。對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度是_________________________________________。對(duì)成功的態(tài)度是_________________________________________。（2）我還需要提高的：做事的態(tài)度是___________________________________________。對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度是_________________________________________。對(duì)失敗的態(tài)度是_________________________________________。對(duì)將來職業(yè)規(guī)劃的態(tài)度是_________________________________。學(xué)以致用請(qǐng)思考：前兩個(gè)人為什么沒有被聘用？如果你遇到這種情況，應(yīng)該怎么做？【背景材料】一家建筑公司招聘一名設(shè)計(jì)師，經(jīng)過激烈的競(jìng)爭(zhēng)，有三名應(yīng)聘者脫穎而出。最后，人力資源部經(jīng)理帶他們來到了一處工地，讓他們把一堆散落的磚頭碼成一個(gè)方垛。前兩個(gè)人非常不滿，他們問經(jīng)理：“我們應(yīng)聘的是設(shè)計(jì)師，為什么還讓我們碼磚頭？我們又不是來應(yīng)聘建筑工人的?！钡谌齻€(gè)人卻什么也沒說，低頭開始碼磚頭。經(jīng)理沒有回答前兩個(gè)人的問題，而是笑了笑，離開了。前兩個(gè)人看經(jīng)理沒有回答，只能隨著一起碼磚頭。到了中午，前兩個(gè)人因?yàn)榇a磚頭的時(shí)候總是找理由休息，沒有認(rèn)真干活兒，所以只完成了三分之一。而第三個(gè)人則按時(shí)完成了任務(wù)。這時(shí)，經(jīng)理又回到了工地，宣布錄取第三個(gè)人，前兩個(gè)人被淘汰了。三、材料分析——一切清零，才能面向未來模塊評(píng)價(jià)

全班同學(xué)每5人為一組，各小組成員結(jié)合小組的課業(yè)學(xué)習(xí)情況與“學(xué)以致用”中的活動(dòng)完成情況，按照表3-1的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)，并請(qǐng)老師進(jìn)行總體評(píng)價(jià)?？己藘?nèi)容評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)分值自評(píng)互評(píng)師評(píng)知識(shí)與技能考核（50%）能復(fù)述職業(yè)心態(tài)的內(nèi)涵，簡(jiǎn)述職業(yè)心態(tài)的重要性10

能根據(jù)一個(gè)人的言行舉止分析其職業(yè)心態(tài)20

能夠自覺塑造良好的職業(yè)心態(tài)20

過程與方法考核（30%）課前主動(dòng)預(yù)習(xí)，通過采訪的方式了解不同崗位工作者的職業(yè)心態(tài)，并初步認(rèn)識(shí)職業(yè)心態(tài)對(duì)一個(gè)人職業(yè)生涯的影響10

積極參與課堂討論，并與同學(xué)交流自己的觀點(diǎn)。發(fā)言時(shí)語(yǔ)言流暢、條理清晰10

積極參與并按要求完成“學(xué)以致用”中的活動(dòng)任務(wù)10

職業(yè)素養(yǎng)考核（20%）能夠自我審視并進(jìn)行自我約束，提高自我認(rèn)知能力10

擁有腳踏實(shí)地做事的態(tài)度，培養(yǎng)了堅(jiān)持不懈的品質(zhì)10

總評(píng)和建議課堂總結(jié)職場(chǎng)所需的職業(yè)心態(tài)培養(yǎng)良好的職業(yè)心態(tài)作業(yè)布置請(qǐng)同學(xué)們?yōu)椤按髮W(xué)生應(yīng)避免哪些不良心態(tài)”的主題討論做好資料準(zhǔn)備。請(qǐng)認(rèn)真思考，寫下你最欣賞自己的和最需要提高的方面是哪些。THANKYOU謝謝觀看學(xué)會(huì)自我管理，打造過硬本領(lǐng)模塊四學(xué)習(xí)清單任務(wù)進(jìn)程序號(hào)任務(wù)內(nèi)容是否完成課前預(yù)習(xí)（1）思考自己在日常生活和學(xué)習(xí)中是如何進(jìn)行自我管理的□（2）試著分析自己在自我管理方面存在的問題□（3）搜集3則成功人士的案例，并嘗試分析他們是如何進(jìn)行自我管