車站小學(xué)“龍文化”學(xué)校特色建設(shè)實(shí)施方案_第1頁
車站小學(xué)“龍文化”學(xué)校特色建設(shè)實(shí)施方案_第2頁
車站小學(xué)“龍文化”學(xué)校特色建設(shè)實(shí)施方案_第3頁
車站小學(xué)“龍文化”學(xué)校特色建設(shè)實(shí)施方案_第4頁
車站小學(xué)“龍文化”學(xué)校特色建設(shè)實(shí)施方案_第5頁
已閱讀5頁，還剩2頁未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

PAGEPAGE3“龍文化”學(xué)校特色建設(shè)實(shí)施方案（討論稿）【考古的發(fā)現(xiàn)】炎帝氏族的圖騰是鸞鳥，黃帝氏族崇拜的似乎是“北斗星”而不是龍。《史記》中有“黃帝馭龍升天”之說，可見龍不過是黃帝的“座駕”。首鳥形”的九天玄女相助才一戰(zhàn)而勝這“九天玄女”正是鳳圖騰的化身似乎說明黃帝與鳳的關(guān)系超越龍。夏王朝是以陽鳥（鸞鳳）為圖騰；商民族是“玄鳥生商”也不是龍圖騰商代“雙鳥紐銅鼓”（現(xiàn)存于日本泉屋博古館），畫的是“鳥爪人身”的鸞鳳圖騰神，左邊一條小魚，右邊一條小龍，都在親吻其下身——龍如此渺?。　久耖g的傳說】自古流傳在民間的神話中龍就是不干好事的禍害它制造災(zāi)難荼毒黎民，兇狠殘暴?！吨芴幊Α分芯桶妖埩袨橐缓?。《封神演義》里的屠龍小英雄哪吒，殺龍子、抽龍筋八仙、美猴王等等民間傳說，都對龍進(jìn)行了嘲諷與作弄民間傳統(tǒng)的舞龍分明是對龍的盡興戲弄……【中國歷史】大約在秦漢之后“龍”成為顯示帝王權(quán)勢的標(biāo)志與象征帝王們都以“真龍?zhí)熳印弊跃?，王子王孫則自然是龍子龍孫，成為附和意義上的“龍的傳人”。龍的形象和真龍?zhí)熳拥纳裨捳鸹Ａ酥袊习傩?千多年。情。而繼承探索龍的.（）年級組長.（）（（.（）（（（（舞蹈組。。。任課教師任課教師教學(xué)內(nèi)容展示，T龍的扎制法)備注師（（.（）（（（（（6

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論