學(xué)校“互聯(lián)網(wǎng)+教育”信息化教育工作計(jì)劃

學(xué)?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+教育”信息化教育工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想二、主要工作1.疫情防控期間進(jìn)行在線(xiàn)互動(dòng)課堂直播教學(xué)工作（1）建立在線(xiàn)互動(dòng)課堂直播教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：康國(guó)榮副組長(zhǎng)：馬霄屏成員：李保賢、勉力俊、金忠、馬炳庚、顧玉鋒、金錄杰、馬成國(guó)、丁玉梅以上人員在黨支部的領(lǐng)導(dǎo)下，負(fù)責(zé)學(xué)校分配的各項(xiàng)工作。（2）組織教師進(jìn)行網(wǎng)上備課、研討和輔導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)學(xué)校要以在線(xiàn)專(zhuān)遞課和在線(xiàn)直播課的標(biāo)準(zhǔn)，組織年級(jí)組認(rèn)真進(jìn)行網(wǎng)上備課和研討活動(dòng)。一是各學(xué)科教師需在2月13日前完成第一周的備課任務(wù)，在2月15日前完成第二周的備課任務(wù)，教務(wù)處將對(duì)學(xué)科教師備課情況進(jìn)行檢查和考核。二是各學(xué)科教師的備課要針對(duì)在線(xiàn)教學(xué)的實(shí)際情況，突出對(duì)學(xué)生的有針對(duì)性輔導(dǎo)。（3）組織全體學(xué)生觀(guān)看空中課堂教學(xué)課程2.加強(qiáng)硬件建設(shè)，優(yōu)化“互聯(lián)網(wǎng)+教育”基礎(chǔ)保障。（1）信息設(shè)備優(yōu)化升級(jí)。以深化信息技術(shù)應(yīng)用為目標(biāo)，依托國(guó)家（寧夏）數(shù)字教育資源公共服務(wù)體系，本著“總體規(guī)劃、著眼未來(lái)、超前發(fā)展”的原則，繼續(xù)深入推進(jìn)“三通兩平臺(tái)”，將“寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通”從現(xiàn)有的200M提速到500M-1000M，以滿(mǎn)足信息化線(xiàn)上線(xiàn)下教學(xué)的需求；逐步提升AP無(wú)線(xiàn)校園網(wǎng)，確保網(wǎng)絡(luò)暢通，優(yōu)化和增補(bǔ)智能設(shè)備，保證硬件資源充足；建立一個(gè)功能比較完善的信息化教育管理和應(yīng)用的一體化智慧校園平臺(tái)。重點(diǎn)是通過(guò)與相關(guān)部門(mén)的溝通，確保學(xué)校兩個(gè)微機(jī)室的網(wǎng)絡(luò)暢通，為畢業(yè)班學(xué)生的信息技術(shù)考核奠定基礎(chǔ)。（2）資源數(shù)字化建設(shè)。充分發(fā)揮“教育云”教育資源的作用，要求所有教師在教學(xué)助手中進(jìn)行備課和課件制作，利用互動(dòng)課堂進(jìn)行教學(xué)。逐步將教師備課、課堂教學(xué)、反饋練習(xí)、課后輔導(dǎo)，以及學(xué)生個(gè)別化學(xué)習(xí)、在線(xiàn)考試、閱卷等環(huán)節(jié)納入其中，形成大容量、開(kāi)放式的學(xué)習(xí)環(huán)境；優(yōu)化整合學(xué)?，F(xiàn)有資源，融合視頻、網(wǎng)絡(luò)、多媒體等多種方式，為師生提供多樣化、多層次的教育教學(xué)服務(wù)。（3）空間多元化建設(shè)。不斷擴(kuò)充學(xué)校門(mén)戶(hù)網(wǎng)站、課程社區(qū)、名師工作室的容量，提升應(yīng)用水平，充分展現(xiàn)學(xué)校的展示功能、教育資源的集成功能、師生個(gè)性特長(zhǎng)發(fā)展的平臺(tái)功能，以及家校社一體化的教育功能。優(yōu)化多元式教師個(gè)人空間。在“課堂用、經(jīng)常用、普遍用”的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)“優(yōu)質(zhì)資源班班通”和“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通”提質(zhì)增效，“一人一空間、一間一特色、模塊全覆蓋、互享優(yōu)資源”，開(kāi)展網(wǎng)上互動(dòng)交流，實(shí)現(xiàn)資源和成果共享，形成“班班用資源、人人用空間”。3.加強(qiáng)校本培訓(xùn)，提升教師信息技術(shù)應(yīng)用能力。（1）組織骨干教師外出觀(guān)摩學(xué)習(xí)。為深入推進(jìn)我?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+教育”建設(shè)工作，促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，全面加快學(xué)校教育現(xiàn)代化進(jìn)程，提升全校師生信息素養(yǎng)，積極通過(guò)各種渠道組織骨干教師外出觀(guān)摩學(xué)習(xí)。（2）開(kāi)展教師信息化能力提升專(zhuān)題培訓(xùn)。為進(jìn)一步落實(shí)同心縣“互聯(lián)網(wǎng)＋教育”工作要求，進(jìn)一步深化促進(jìn)信息化與課堂深度融合，實(shí)現(xiàn)寧夏教育資源公共服務(wù)平臺(tái)的有效利用，深入實(shí)施創(chuàng)新素養(yǎng)教育，促進(jìn)教師教育理念和教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，提升教師應(yīng)用現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)能力，舉辦“互聯(lián)網(wǎng)+教育”應(yīng)用能力提升專(zhuān)題培訓(xùn)，并開(kāi)展“互聯(lián)網(wǎng)+教育”信息技術(shù)應(yīng)用能力考核和競(jìng)賽活動(dòng)，以賽代培，進(jìn)一步提升教師信息技術(shù)應(yīng)用能力和學(xué)科引領(lǐng)作用，將教學(xué)助手應(yīng)用到常規(guī)課堂中。4.開(kāi)展在線(xiàn)課堂教學(xué)教研觀(guān)摩活動(dòng)，提升教師教研水平。（1）開(kāi)展在線(xiàn)課堂同上一節(jié)課集體備課資源共分享教研活動(dòng)。組織語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教研組借助在線(xiàn)課堂教學(xué)一拖二校三班，開(kāi)展集體備課教研活動(dòng)。通過(guò)在線(xiàn)課堂同上一節(jié)課，實(shí)現(xiàn)校與校、班與班之間的資源共享，發(fā)揮有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師的傳幫帶的引領(lǐng)作用，加強(qiáng)教師間的交流合作，提高備課質(zhì)量和效率。（2）開(kāi)展“互聯(lián)網(wǎng)+創(chuàng)新素養(yǎng)教育”在線(xiàn)教學(xué)教研觀(guān)摩活動(dòng)。專(zhuān)遞課堂的開(kāi)通，促進(jìn)學(xué)區(qū)間的信息化工作及教學(xué)上的溝通交流，優(yōu)化了教育資源配置，實(shí)現(xiàn)了“一校帶多校、一校帶多點(diǎn)、城校帶農(nóng)校、強(qiáng)校帶弱?！钡慕虒W(xué)和教研。以“智慧課堂”為創(chuàng)新手段，讓信息技術(shù)更多地滲透到課堂教學(xué)中去，讓信息技術(shù)成為課堂效率提高的有效支撐。讓學(xué)生在課堂中“感受過(guò)程、習(xí)得規(guī)律、發(fā)展智慧”。5.在線(xiàn)課堂教學(xué)常態(tài)化，提升課堂教學(xué)質(zhì)量。同心縣以?xún)?yōu)質(zhì)學(xué)校帶薄弱學(xué)校，通過(guò)“1+N”的網(wǎng)絡(luò)課堂方式，組建了一批覆蓋縣城、農(nóng)村學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校群。我校與丁塘灣段頭希望完全小學(xué)和河西菊花臺(tái)小學(xué)、田老莊中心學(xué)校組建了一拖三的在線(xiàn)互動(dòng)課堂。為了讓在線(xiàn)課堂達(dá)到資源共享的目的，本學(xué)校我校每周安排10節(jié)課進(jìn)行在線(xiàn)課堂教學(xué)，其中語(yǔ)文1節(jié)、數(shù)學(xué)1節(jié)、英語(yǔ)4節(jié)、音樂(lè)2節(jié)、美術(shù)1節(jié)，道德與法治1節(jié)，以綜合學(xué)科為主，語(yǔ)數(shù)以教研形式進(jìn)行研討。利用在線(xiàn)課堂教研平臺(tái)，教師同伴互助，相互交流，有效開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)備課與網(wǎng)絡(luò)教研。進(jìn)一步培養(yǎng)教師的創(chuàng)新意識(shí)和運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段的能力，提升教師信息化教學(xué)應(yīng)用水平和教研能力。6.上好信息技術(shù)課，做好畢業(yè)生信息技術(shù)能力考核工作。1)為組織好2020年小學(xué)畢業(yè)生信息技術(shù)能力考核，成立考核領(lǐng)導(dǎo)小組，組長(zhǎng)：康國(guó)榮副組長(zhǎng)：馬霄屏成員：李保賢勉淑霞丁娟張暖馬莉張桂萍金學(xué)貴。2)通過(guò)考核旨在考察學(xué)校落實(shí)培養(yǎng)學(xué)生信息技術(shù)核心素養(yǎng)和創(chuàng)新素養(yǎng)，了解小學(xué)生