大青樹(shù)下的小學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)課件(校本班本作業(yè))新統(tǒng)編三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)

單元主題：本單元課文主要是圍繞“學(xué)校生活”這個(gè)專題進(jìn)行編排的。主要由《大青樹(shù)下的小學(xué)》、《花的學(xué)?！穬善x課文和《不懂就要問(wèn)》1篇略讀課文組成。《大青樹(shù)下的小學(xué)》描寫了一所邊疆小學(xué)歡樂(lè)祥和的校園生活，體現(xiàn)了我國(guó)各族兒童之間的友愛(ài)和團(tuán)結(jié)；《花的學(xué)校》是散文詩(shī)，通過(guò)豐富的想象，把童真表現(xiàn)的淋漓盡致，表現(xiàn)了孩子和媽媽之間深厚的感情；《不懂就要問(wèn)》通過(guò)孫中山小時(shí)候向私塾先生提問(wèn)的故事，培養(yǎng)學(xué)生不懂就要問(wèn)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)把握課文的主要內(nèi)容，體會(huì)和想象童年生活的美妙，熱愛(ài)學(xué)習(xí)生活、積極向上。

單元重點(diǎn)：（1）閱讀時(shí)，關(guān)注有新鮮感的詞語(yǔ)和句子。這是本單元的語(yǔ)文要素，旨在引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中有特色的、自己感興趣的詞句，能主動(dòng)理解這些詞句，交流閱讀感受并主動(dòng)積累?！洞笄鄻?shù)下的小學(xué)》一文的學(xué)習(xí)中，要鼓勵(lì)學(xué)生在文中畫出有新鮮感的詞句。如文中提到的“傣族、景頗族、阿昌族、德昂族”等新詞、排比等有特點(diǎn)的句式；《花的學(xué)校》一文鼓勵(lì)學(xué)生注意文中擬人的表達(dá)方式。教學(xué)時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生感受這些詞句的含義，學(xué)會(huì)積累，學(xué)習(xí)拓展運(yùn)用。（2）學(xué)習(xí)書面表達(dá)，體會(huì)習(xí)作的樂(lè)趣。本單元安排了習(xí)作《猜猜他是誰(shuí)》，由于本單元是三年級(jí)上冊(cè)的第一個(gè)單元，意味著學(xué)生第一次接觸到書面表達(dá)，第一次有了習(xí)作的概念。學(xué)會(huì)先說(shuō)后寫，抓住人物主要特點(diǎn)寫，學(xué)習(xí)習(xí)作的格式。教材以游戲的形式編排，旨在激發(fā)學(xué)生的習(xí)作興趣。第一單元1

大青樹(shù)下的小學(xué)（作業(yè)課件）√√√√√√2.【學(xué)字】看拼音,寫字詞。（1）大年初一,孩子們都穿上了xiān

yàn(

)的fú

zhuāng(

)。鮮艷服裝（2）zǎo

chen(

),同學(xué)們坐在教室里ān

jìng(

)地寫hàn

zì(

)。早晨安靜漢字（3）一陣風(fēng)吹過(guò),蒲公英的róng

qiú(

)就變成了幾十個(gè)小降落傘。風(fēng)什么時(shí)候tíng(

)下來(lái),小降落傘就什么時(shí)候落地安家。絨球停（1）聯(lián)系“鮮艷”的意思,我猜測(cè)“絢麗多彩”的意思是________________________________________。和“絢麗多彩”意思相近的詞語(yǔ)有___________________、_____________等。各種各樣的色彩燦爛美麗,形容色彩華麗示例：五彩繽紛色彩斑斕（2）請(qǐng)你用“絢麗多彩”描述生活中的一處場(chǎng)景。_______________________________________________________________示例：元宵節(jié)的晚上,街道兩旁掛滿了絢麗多彩的花燈,美麗極了。4.【讀篇】讀全文,完成下面的練習(xí)。（1）本篇課文層次清楚,先寫(

)和(

)的情景,再寫(

)和(

)的情景,最后以(

)的文字點(diǎn)題。A.上課時(shí)B.下課時(shí)C.贊美D.來(lái)到學(xué)校E.上學(xué)路上EDABC（2）大青樹(shù)下的小學(xué)的特別之處在于(

)。（多選）A.這里有古老的銅鐘,有搖曳的鳳尾竹……這是一所美麗的小學(xué)B.下課了,同學(xué)們?cè)诖笄鄻?shù)下玩耍,招引來(lái)許多小動(dòng)物,這是一所生機(jī)勃勃的小學(xué)C.這里的學(xué)生穿戴不同,來(lái)到學(xué)校都成了好朋友,這是一所邊疆的小學(xué)D.不同民族的小學(xué)生在課堂上認(rèn)真讀書,課后盡情玩耍,這是一所可愛(ài)的小學(xué)ABCD5.【品句】讀句子,完成練習(xí)。

這時(shí)候,窗外十分安靜,樹(shù)枝不搖了,鳥(niǎo)兒不叫了,蝴蝶停在花朵上,好像都在聽(tīng)同學(xué)們讀課文。（1）這句話通過(guò)寫_________、_________、_________的狀態(tài),表現(xiàn)了窗外的_________。樹(shù)枝鳥(niǎo)兒蝴蝶安靜（2）對(duì)這句話的理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(

)。A.同學(xué)們學(xué)習(xí)的時(shí)候,窗外很安靜B.這句話主要描寫學(xué)生學(xué)習(xí)和玩耍時(shí)的情景C.作者用動(dòng)植物的狀態(tài)襯托出小學(xué)生上課時(shí)的專心D.這句話表現(xiàn)出了這所學(xué)校的特別之處B6.【賞段】讀下面的片段,完成練習(xí)。

早晨,從山坡上,從坪壩里,從一條條開(kāi)著絨球花和太陽(yáng)花的小路上,走來(lái)了許多小學(xué)生,有漢族的,有傣族的,有景頗族的,還有阿昌族和德昂族的。大家穿戴不同,來(lái)到學(xué)校,都成了好朋友。那鮮艷的服裝,把學(xué)校打扮得絢麗多彩。同學(xué)們向在校園里歡唱的小鳥(niǎo)打招呼,向敬愛(ài)的老師問(wèn)好,向高高飄揚(yáng)的國(guó)旗敬禮。（1）這段話寫了同學(xué)們_____________和_______________的情景。上學(xué)路上來(lái)到學(xué)校時(shí)（2）從第一句話可以看出,這所學(xué)校在(

)。A.城市 B.山區(qū) C.海邊 D.草原B（3）聯(lián)系上下文,理解有新鮮感的詞語(yǔ)“絢麗多彩”,下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是(

)。A.“絢麗多彩”說(shuō)明絨球花和太陽(yáng)花顏色鮮艷B.“絢麗多彩”形容色彩華麗,在文中指小學(xué)生的服裝把學(xué)校點(diǎn)綴得色彩豐富鮮亮C.“絢麗多彩”一般形容色彩,還可以形容心情D.“絢麗多彩”體現(xiàn)了小學(xué)生們的服裝都是新做的B（4）讀畫“

”的句子,“向……向……向……”的句式很有新鮮感,從這句話中可以看出同學(xué)們(

)。A.對(duì)動(dòng)物友好,尊敬老師,熱愛(ài)祖國(guó)B.團(tuán)結(jié)同學(xué),互相幫助C.熱愛(ài)學(xué)習(xí),尊敬老師D.熱愛(ài)祖國(guó),文明禮貌A7.回憶一下你在學(xué)?；蛏钪械哪硞€(gè)場(chǎng)景,想一想：大家當(dāng)時(shí)正在做些什么？請(qǐng)你選擇一個(gè)場(chǎng)景寫一寫,試著用上有新鮮感的詞語(yǔ)或句子。

教室里操場(chǎng)上食堂里花壇邊圖書館里體育課上運(yùn)動(dòng)會(huì)上長(zhǎng)廊里大樹(shù)下________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________下課了,操場(chǎng)上頓時(shí)熱鬧起來(lái)了。同學(xué)們有的在打籃球,有的在玩丟手絹的游戲,有的在練習(xí)跳繩,有的在踢毽子……看,那兒有人在玩“老鷹捉小雞”的游戲呢！只見(jiàn)“老鷹”左一追,右一撲,再一抓,但每次都被______________________________________________________________________________________________________________________________________