2023-2024初中語文備考 作文主題《夢(mèng)想》思路導(dǎo)航佳作展示（素材）

2023-2024初中語文備考作文主題《夢(mèng)想》思路導(dǎo)航佳作展示（素材）2023初中語文備考-作文主題《夢(mèng)想》思路導(dǎo)航佳作展示

命題指向

夢(mèng)想是一個(gè)擁有魔力的詞匯，多少人窮其一生、傾盡所有，無怨無悔地走在追夢(mèng)的路上，無懼風(fēng)雨，努力前行。

每個(gè)人都有夢(mèng)，青少年正處在追夢(mèng)的黃金時(shí)期，“追風(fēng)趕月莫停留，平蕪盡處是春山”，不為沿途的風(fēng)景停留，終能看見平蕪盡處的俏麗春山。

但“天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨”，正是因?yàn)閷?shí)現(xiàn)夢(mèng)想的過程很辛苦，所以夢(mèng)想才顯得那么珍貴。

審題立意。夢(mèng)想，字典的解釋有三種含義：幻想，妄想；渴望；夢(mèng)想的事情。結(jié)合材料“夢(mèng)想就像宇宙中的星辰——看似遙不可及，但只要你努力，總有一天你能觸摸到它"應(yīng)理解為遠(yuǎn)大的理想。另據(jù)材料“作為年輕人，一定要敢于有夢(mèng)、勇于追夢(mèng)、勤于圓夢(mèng)”的啟示，可談我的理想、青少年應(yīng)志存高遠(yuǎn)、我是如何確立自己的理想的，我是如何堅(jiān)持追尋自己的理想的等?？蓪懗捎洈⑽?，也可寫成議論文。

選材構(gòu)思。如寫成記敘文，可講述自己的理想是什么，也可講述自己的理想是如何樹立的，還可講述自己是如何為理想而奮斗的。理想要具體，如我的理想是當(dāng)一名人民教師或人民警察等，要有具體的故事情節(jié)或細(xì)膩的場(chǎng)面，如自己放學(xué)回家是如何學(xué)習(xí)的等。要描述清楚事情的來龍去脈。如寫成議論文，先明確中心論點(diǎn)，如志當(dāng)存高遠(yuǎn)，然后選擇名人名言和典型事例從道理和事實(shí)兩個(gè)角度充分論證，如能從大國(guó)工匠、共和國(guó)勛章獲得者，乃至新近冬奧優(yōu)勝者中選取材料，文章會(huì)更生動(dòng)、更有說服力。

可以從以下幾個(gè)角度進(jìn)行分析：

角度一：有夢(mèng)想才能做出大成就。薛瓦勒只是一名郵差，沒有高貴的身份，沒有雄厚的資金，他只是一名很普通的人，但他卻做出了舉世稱奇的大事。很顯然，并不是每個(gè)普通人都能做出這樣的大事，他與其他普通人不同的是他擁有一個(gè)不普通的夢(mèng)想，正是這個(gè)夢(mèng)想讓他與眾不同。所以，我們可寫“夢(mèng)想"人生價(jià)值”等話題。

選材：這個(gè)角度的素材適合選擇那些少有大志終成大業(yè)的人。選材時(shí)，要打開思路，比如古時(shí)陳蕃立志報(bào)國(guó)，少時(shí)一屋不掃而終能而掃天下；現(xiàn)代周恩來為中華之崛起而讀書而后來成為開國(guó)元?jiǎng)椎鹊取?/p>

角度二：行動(dòng)比夢(mèng)想更重要。誰都會(huì)有夢(mèng)想，你想成為科學(xué)家，他想成為軍事家，而我也想成為作家，但是很多人都是想一想就罷了，沒有行動(dòng)，夢(mèng)想就成了吹牛。有了夢(mèng)想，照著夢(mèng)想的方向去行動(dòng)，你就才能一步一步接近夢(mèng)想、實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。我們可以寫“行動(dòng)"、“付出”等話題。

選材：在選擇這類材料時(shí)，要找那些說干就干的實(shí)干家的例子，也可找那些空想家的例子。比愚公移山，重在行動(dòng)；蜀之鄙有二僧的事例，二僧想去南海，一個(gè)行動(dòng)了就成功了，一個(gè)只停留在夢(mèng)想上，結(jié)果還是在原地。

角度三：持之以恒是實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的硬道理。今天是這個(gè)夢(mèng)想，明天又是那個(gè)夢(mèng)想，今兒干這事，明天又做那事，最終一事無成。其實(shí)，用心專一，才能集中精力做好一件事。如果不能為自己的夢(mèng)想去堅(jiān)持不懈地奮斗，最終能成功嗎？不能！水滴石穿，非一日之功啊。所以，我們可寫“堅(jiān)持"、“奮斗”等話題。

選材：同學(xué)們可以選擇一些關(guān)于持之以恒的名言，如“鍥而不舍,金石可鏤；鍥而舍之,朽木不折"；還可選一些典故，如鐵棒磨成針；也可以選一些故事，如愛迪生發(fā)明燈泡實(shí)驗(yàn)一千多次。名言材料、故事材料配合著選效果會(huì)更好。

角度四：敘寫生活中的“夢(mèng)想”經(jīng)歷

生活因夢(mèng)想而多彩。敘寫的這個(gè)“夢(mèng)想"可以是自己的親身體驗(yàn)，也可以是他人的心愿與追求。一個(gè)山村失學(xué)兒童的夢(mèng)想是能坐進(jìn)安靜的課堂，一個(gè)愛美的女生的夢(mèng)想是能擁有一件美麗的裙裳。少年的我曾夢(mèng)想成為一名天使，把健康與幸福向人間播撒。一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家都有自己的夢(mèng)想，秦國(guó)的大軍東征西殺，是為了實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一中國(guó)的夢(mèng)想，中國(guó)航天人日夜奮戰(zhàn)是為了實(shí)現(xiàn)飛天的夢(mèng)想。如果你有心，你會(huì)感受到自然界萬物生靈各有自己的“夢(mèng)想”，小溪的夢(mèng)想是匯入大海的懷抱，雛鷹的夢(mèng)想是翱翔藍(lán)天。夢(mèng)想的色彩，夢(mèng)想的足跡，是豐富生活的見證，不管夢(mèng)想的結(jié)果是實(shí)現(xiàn)還是失敗，它都會(huì)給我們帶來許多感觸與啟迪。

敘寫一次夢(mèng)想的經(jīng)歷，從夢(mèng)想的產(chǎn)生，到為之努力奮斗，再到最后的結(jié)果，可進(jìn)行單線縱向敘述，脈絡(luò)清晰。由事生發(fā)理，立意要深刻新穎，由事抒發(fā)情，感情要真摯，要緊扣敘述的材料。

角度五：以再現(xiàn)形象的方式，多層面多角度詮釋“夢(mèng)想"的豐富內(nèi)涵。

既可以回顧歷史，從歷史的長(zhǎng)河中采擷關(guān)于夢(mèng)想的浪花，也可以著眼現(xiàn)實(shí)、放眼未來，也可以選取文學(xué)藝術(shù)形象作題材。“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之……”(《關(guān)雎》)“蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長(zhǎng)。溯游從之，宛在水中央……"(《蒹葭》)主人公或輾轉(zhuǎn)反側(cè)，或苦苦追尋的，能得到一份純真的愛情是他們的夢(mèng)想;“何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)”是詩人對(duì)與親友團(tuán)聚的夢(mèng)想;“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海"既是詩人李白的自信，更是他渴望能施展才華，報(bào)效國(guó)家的憧憬與夢(mèng)想，“取義成仁今日事，人間遍種自由花”折射出的是身臨險(xiǎn)境的無產(chǎn)階級(jí)革命英雄陳毅對(duì)全人類開遍共產(chǎn)主義之花的夢(mèng)想……此類素材舉不勝舉，數(shù)不勝數(shù)，個(gè)人的民族的，生活的真實(shí)，文學(xué)的創(chuàng)造，各種類型，各個(gè)領(lǐng)域，可取面十分廣泛。組材時(shí)可以多個(gè)“夢(mèng)想"組合，不同時(shí)代，不同類型兼顧，充分調(diào)用作者的聯(lián)想與想象，以再現(xiàn)形象的方式，以文學(xué)的手法多角度立體的詮釋“夢(mèng)想”的豐富內(nèi)涵。

角度六：闡釋“夢(mèng)想"與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系

夢(mèng)想是一種追求，是一種積極的人生態(tài)度，夢(mèng)想鑄就未來。夢(mèng)想對(duì)現(xiàn)實(shí)有什么樣的意義夢(mèng)想應(yīng)離現(xiàn)實(shí)多遠(yuǎn)如何實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想如何對(duì)待夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)與破滅個(gè)人的夢(mèng)想與民族的夢(mèng)想有什么樣的聯(lián)系……面對(duì)這些問題你有什么樣的理解與思考可以選取一兩個(gè)方面確立中心加以分析，要選用典型事例和道理論據(jù)加以論證。立意要深刻，論證要科學(xué)，論據(jù)的類型不能單一，正反對(duì)比論證可增加文章的深度和廣度，會(huì)更加有力的論證觀點(diǎn)。

文題亮相一

追夢(mèng)路上，每個(gè)人難免有“不容易”的時(shí)候：有的“不容易"是外因帶來的繁復(fù)、艱辛、曲折，有的“不容易”來自內(nèi)心的難堪、糾結(jié)、膽怯；有的“不容易"通過努力最終圓滿，有的“不容易”竭盡所能也難如愿。或許正在經(jīng)歷，或許已成過往。追夢(mèng)路上的每一個(gè)“不容易”，都值得珍藏。

請(qǐng)以“真不容易”為題，寫一篇作文。

要求：①立意自定，角度自選，補(bǔ)全題目；②表達(dá)自己的真情實(shí)感；③不少于600字；④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。

思路導(dǎo)航

這是一道半命題作文，重點(diǎn)是寫“真不容易"的過程，行文中一定要體現(xiàn)做某件事的艱辛與不易，因此可填寫“堅(jiān)持”“進(jìn)步"等表示動(dòng)作的詞語補(bǔ)全題目。

根據(jù)提示語“有的‘不容易’通過努力最終圓滿，有的‘不容易’竭盡所能也難如愿”可知，考生可以從兩個(gè)角度寫，既可以寫成功的經(jīng)歷，也可以寫不成功的經(jīng)歷。

此外，在寫作時(shí)還要善于運(yùn)用心理描寫、動(dòng)作描寫、細(xì)節(jié)描寫等，使作文生動(dòng)可感。

一、認(rèn)真審題，把握重點(diǎn)

題目面由導(dǎo)入語言的題目要求組成。從引言的角度來說，它首先暗示了有什么樣的夢(mèng)想，然后是如何實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。所以"把夢(mèng)想托付給"這個(gè)話題，重點(diǎn)是如何實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。所以不僅要寫夢(mèng),還要寫這個(gè)夢(mèng)所托付的對(duì)象。也就是題目的重點(diǎn)落在了添加的單詞上。

考試的誤區(qū)是,有的同學(xué)把重點(diǎn)放在寫自己有什么樣的夢(mèng)想上，而忽略了如何實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想，通過"信任"實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想有什么樣的平臺(tái)。

二、選擇角度,填新題。

善于選擇角度，填新題。比如”把夢(mèng)想托付給未來”，重點(diǎn)在于未來如何實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想;"把夢(mèng)想托付給加油”,重點(diǎn)在于如何努力、拼搏、加油實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想;"托夢(mèng)飛翔"著重從浪漫遐想的角度出發(fā);"把夢(mèng)想托付給當(dāng)下”，著眼于從現(xiàn)在開始，從我做起，腳踏實(shí)地;“把夢(mèng)想托付給汗水"凸顯了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的途徑;等等。這些都可取的。

對(duì)題目的誤解是隨意，缺乏深度。比如“托夢(mèng)給機(jī)會(huì)主義”、“托夢(mèng)給菩薩加持"、“托夢(mèng)給'孫悟空’”，這些題目不實(shí)用，違背命題意圖，都是不成功的。

三、建立中心,主體積極。

因?yàn)閴?mèng)有積極的一面，也有消極的一面，所以學(xué)生要努力寫好積極的一面,拋棄一些低俗的、低級(jí)的夢(mèng),樹立明確的中心思想，表達(dá)樂觀、積極、進(jìn)取的主題，給人一種興奮、好、浪漫的感覺。

審題失誤是基于想象的寫作，夢(mèng)是現(xiàn)實(shí)生活中沒有發(fā)生或?qū)崿F(xiàn)的東西，甚至是奇怪的不切實(shí)際的想法。有的同學(xué)沉迷于夢(mèng)想，只想不去做，寫著"如果夢(mèng)想不需要努力就能實(shí)現(xiàn)，那該多好"或者“有一天,夢(mèng)想成真,奇跡突然降臨，我就不用那么努力學(xué)習(xí)了"。

佳作展示

堅(jiān)持真不容易

月影朦朧，寒霧還未消退；樹影晃動(dòng)，聲響窸窸窣窣。一盞燈悄悄亮起，燈光下，有一個(gè)女孩的身影。

六歲那年，我偶然看見幾張雋美的硬筆作品。我驚嘆不已，心里悄悄種下了書法的種子，并暗暗下決心要悉心澆灌。但，要練好書法，談何容易？

六年前的那個(gè)下午，是我第一次認(rèn)真練字，小小的手緊握著鉛筆，一筆一畫，仔仔細(xì)細(xì)。不一會(huì)兒，額頭上便出現(xiàn)了細(xì)密的汗珠。老師看著我，一個(gè)甜美的笑容綻于她的臉頰。

從那天開始，我堅(jiān)持每周上書法課，并認(rèn)真完成作業(yè)，那時(shí)，我覺得練字是最輕松、最愉快的事情。

可隨著學(xué)業(yè)的增加，我練字的時(shí)間被一次次擠壓，“堅(jiān)持練書法”這一“誓言"離我越來越遠(yuǎn)?？善谶@時(shí)，八級(jí)硬筆考試的強(qiáng)風(fēng)撲面而來，我那雙抱著“堅(jiān)持之樹”的雙手稍有一點(diǎn)點(diǎn)松動(dòng)，就被那強(qiáng)風(fēng)推著，漸行漸遠(yuǎn)。多少次我揉揉酸澀的雙眼，看著跳著華爾茲的行楷感到迷茫。盡管如此，我依然咬著牙艱難地堅(jiān)持著，沒有人知道，多少個(gè)深夜，用那酸痛的手一筆一畫地寫字多么不容易！

夜深人靜，執(zhí)筆之手的起落間，紙上綻開朵朵墨花，正如我多年的“堅(jiān)持畫"一般美麗；也正是那一刻，我調(diào)整好自己，緊緊地抱住那耀眼而粗壯的“堅(jiān)持之樹”的樹干。

日復(fù)一日，我依舊努力堅(jiān)持著，隨著八級(jí)、九級(jí)考試的通過，我信心大增，又有了堅(jiān)持下去的不竭動(dòng)力。

終于，在歷經(jīng)種種不容易之后，在一次次信心推動(dòng)之下，我迎來了十級(jí)考試。我一方面抓緊學(xué)業(yè)，另一方面利用僅有的空閑時(shí)間練習(xí)指定作品與字體。每當(dāng)我感到疲憊不堪時(shí)，就告訴自己：“堅(jiān)持下去，終將看見彩虹！"于是，我咬緊牙關(guān)，拾筆而書，向著綻放于陽光下的“墨花”前進(jìn)，繼續(xù)馳騁于那條“真不容易"的追夢(mèng)之路。

點(diǎn)評(píng)

本文以小見大，選材得當(dāng)，中心明確而集中。

練字，是生活中的普通小事，但“我”練字的事卻不普通，作者以練字這一中心為“剪刀”，經(jīng)過衡量，將與中心無關(guān)的內(nèi)容統(tǒng)統(tǒng)剪掉，抓住最能表現(xiàn)中心的內(nèi)容，進(jìn)行具體、生動(dòng)的敘述和描寫，悟出“堅(jiān)持下去，終將看見彩虹”這一道理。

語言精練而又不乏文采，讓人回味無窮。

文題亮相二

在每個(gè)人的心目中都會(huì)有一個(gè)或大或小的美麗夢(mèng)想。在夢(mèng)想的天空里，或許有詩意的環(huán)境，或許有美麗的情懷，或許有無畏的堅(jiān)守……

請(qǐng)以“揣著夢(mèng)想出發(fā)"為題，寫一篇作文。

要求：①立意自定，角度自選；②表達(dá)自己的真情實(shí)感；③不少于600字；④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。

思路導(dǎo)航

（1）緊抓關(guān)鍵詞。這是一道命題作文?！俺霭l(fā)”是動(dòng)作，如何“出發(fā)"呢？答案是“揣著夢(mèng)想”。每個(gè)人都可以有夢(mèng)想，不管你才華出眾，還是平平無奇，你都擁有“揣著夢(mèng)想出發(fā)"的權(quán)利。

要正確理解話題“夢(mèng)想”，文章可以寫自己已經(jīng)實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想，敘述夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)過程；可以立足沒有實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想，寫自己的奮斗過程；可以寫自己為什么以此為夢(mèng)想，寫自己的一段經(jīng)歷，一種感悟。因?yàn)槭窃掝}作文，所以我們擬題時(shí)可以給“夢(mèng)想"二字添加修飾語，來細(xì)化題目?jī)?nèi)涵。如“綻放夢(mèng)想之花”“我的歌唱家夢(mèng)想"夢(mèng)想初中”“夢(mèng)想點(diǎn)亮未來"失落的夢(mèng)想”等等，也可以根據(jù)自己的選材擬其他的題目。不同的題目，側(cè)重點(diǎn)不同。但是文章的主旋律應(yīng)該是積極向上的。

（2)緊抓引導(dǎo)語。列舉種子、雄鷹、老馬的夢(mèng)想，引導(dǎo)我們寫自己的夢(mèng)想。“趁著大好年華"提示我們所寫的“夢(mèng)”最好是現(xiàn)在所處的這個(gè)年紀(jì)發(fā)生的，“筑夢(mèng)"追夢(mèng)”指出了寫作的方向，寫自己夢(mèng)想的形成、追夢(mèng)的過程或者為夢(mèng)想奮斗的過程。

根據(jù)材料，考生可以將夢(mèng)想播種在希望的田野上，也可以將夢(mèng)想寄托于詩情畫意中，還可以將夢(mèng)想寄托在那份不忘初心、勇往直前的堅(jiān)守里。

需要注意的是，組織材料要集中，一篇作文只能有一個(gè)中心，各方面內(nèi)容都要緊緊圍繞中心來寫，所選的材料還要真實(shí)、具體，要能夠清楚地表現(xiàn)主題。

佳作展示

揣著夢(mèng)想出發(fā)

夢(mèng)想，如汪洋大海中的一個(gè)指南針，引領(lǐng)我找回方向；夢(mèng)想，如幽靜昏暗中的一盞明燈，指引我一路向前。揣著夢(mèng)想上路，我便有了方向，也不再迷茫。

質(zhì)疑

自從學(xué)習(xí)籃球以來，我一直想?yún)⒓颖荣?，看著他們一個(gè)傳球，一個(gè)投球，互相配合的身影，我便心生羨慕。你看，那汗珠劃過他們的臉，順著風(fēng)滴落而下，我看到了他們輕松和勝利的喜悅。

終于有一天，老師說我可以試著參加比賽。那一刻，我的心狂跳不止，無比興奮。

“你一個(gè)女孩子，打什么籃球。"你力氣小，傳球都傳不到隊(duì)友手中?！薄澳氵\(yùn)球好慢。"一個(gè)又一個(gè)質(zhì)疑的聲音在我的耳畔浮現(xiàn)，我好怕，好怕因?yàn)樽约旱膮⑴c而拖了隊(duì)友的后腿。

“不管怎樣，努力試試吧！”我告訴自己。揣著夢(mèng)想出發(fā)，我知道即使自己不夠優(yōu)秀，也可以努力活出自己的精彩！

堅(jiān)持

那天以后，我開始了堅(jiān)持訓(xùn)練