《弟子規(guī)》經(jīng)典誦讀

五年級一班主題班會設(shè)計——《弟子規(guī)》經(jīng)典誦讀一、活動目的：1、用頌、唱、舞、踢毽子等多種活潑的形式進行經(jīng)典新演繹。2、生動再現(xiàn)博大精深的的中華傳統(tǒng)文化，展現(xiàn)師生積極向上的精神面貌。3、熱愛經(jīng)典，熱愛傳統(tǒng)文化。二、活動準(zhǔn)備：1、課件準(zhǔn)備。2、制作邀請卡，邀請家長與嘉賓參加班會。3、學(xué)生每人以自己喜愛的形式演繹一段《弟子規(guī)》。4、準(zhǔn)備打擊樂器：三角鐵、鈴鼓等。三活動過程（一）班主任引領(lǐng)學(xué)生以手擊拍，營造莊嚴(yán)，肅穆的濃重氣氛。齊：你有一個蘋果，我有一個蘋果，交換一個蘋果，各得一個蘋果。你有一種思想，我有一種思想，交換一種思想，各得兩種思想。（二）主持人甲：草木為了感激春的到來——吐露新芽；乙：鮮花為了感激夏的到來——競相開放；甲：碩果為了感激秋的到來——掛滿枝頭；合：我們?yōu)榱烁屑そ?jīng)典——今天在此展示自己。第一部曲：古韻新風(fēng)誦經(jīng)典。[1]（三擊掌后，全班以各種擊掌、擊拍形式齊背《弟子規(guī)》“謹(jǐn)而信”片斷。）[2]乙：“萬事孝為先”，這是我們中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，為世人所稱道，所敬仰，古往今來，多少文人墨客留下經(jīng)典之作。像“弟子規(guī)”之類的小孩都能朗朗上口。有時雖然不求甚解，但是熟背之后，卻可以作為一種文化去終身消化，理解，受益。第二部曲：云中誰寄錦書來。[1]今天，我們的爸爸媽媽不辭辛苦，請假前來參加我們的主題班會。讓我們用熱烈的掌聲感謝他們的關(guān)心厚愛?？吹轿覀兲焯煲髡b《弟子規(guī)》，他們肯定有許多感慨。下面，請父母代表說說心里話，掌聲歡迎。（三位家長發(fā)言。）[2]謝謝爸爸媽媽。讓我們大聲說出我們的心里話：（引說）“父母呼，應(yīng)勿緩，父母命，行勿懶，父母教，須靜聽。（疊頌形式）第三部曲：妙在心聲當(dāng)歌吟。甲：經(jīng)典之所以為經(jīng)典，是因為它就像一座巍峨的大山，靜靜立在時光的河流中。乙：經(jīng)典之所以為經(jīng)典，是因為它是一座能變化色彩的大山，不同的時光有著不同的色彩。甲：如此精妙的《弟子規(guī)》，光誦讀真不過癮。乙：那你就唱唄！甲：唱？能行嗎？乙：當(dāng)然能行，妙在心聲當(dāng)歌吟嘛。紳士們，準(zhǔn)備。（門邊組齊唱《行而有余力則以學(xué)文》部分，配旋律《外婆的澎湖灣》。）甲：誒，真的能唱誒。而且是《外婆的澎湖灣》的旋律。乙：再請欣賞這邊的“《菊花臺》”。（窗戶組齊唱《總序》部分，配《菊花臺》的旋律。甲：真不愧是“妙在心聲當(dāng)歌吟”哪。不過，如今舉國上下一片和諧，咱們也應(yīng)該和諧和諧才是。全班齊唱《泛愛眾而親仁》部分，配《清晨》的旋律。第四部曲：時時處處聞經(jīng)典。乙：現(xiàn)在，進入經(jīng)典文化展示的第四環(huán)節(jié)“時時處處聞經(jīng)典”。1、4人短繩跳誦經(jīng)典。直至剩最后一個人方停。2、4人踢毽子頌經(jīng)典。直至剩最后一個人方停。3、經(jīng)典舞蹈，配《小白船》旋律。（生隨音樂自由邀請老師共舞）第五部曲：結(jié)束語。甲：我們在課間游戲中吟誦經(jīng)典；乙：我們在晨輝夕陽中領(lǐng)悟經(jīng)典；甲：我們播種下的只是一縷春風(fēng)。乙：但我們收獲的卻是整個春天。甲：熱愛經(jīng)典！乙：熱愛經(jīng)典！全班合：熱愛經(jīng)典！這就是我們與眾不同的五年1班。班主任：“傳承祖國文化，誦讀經(jīng)典”展示活動到此結(jié)束。有請校長進行指點。點評。全班：李校長，請。（全班起立并做請的手勢）校長